六年級語文下冊第三單元測試卷（含答案、解析、范文）部編版

六年級語文下冊第三單元測試卷

總分：100：90分鐘

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本大題共6小題，：

1.看拼音，寫詞語。（5分）

nuoyizhengrongdangeroudongzhankai

jmghuangyTweiqinwenyousiwanhui

2.比一比，再組詞。（4分）

裸（）瓊）以（）狡（）

棵（）傳（）蛾（）絞（）

3.每個(gè)人都有一雙手，但成語中的“手‘你又知道多少？請寫出不同意思的關(guān)于

手”的成語。（8分）

（1）形容敏捷（）（2）形容兇狠（）

（3）形容高興（）（4）形容親密（）

（5）形容無能（）（6）形容驚慌（）

（7）形容順利（）（8）形容冷漠（）

4.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（5分）

（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）

（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

（3）您不是說買菜回來就走嗎？（）

（4）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開

的時(shí)候。（）

（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

（）

5.按要求寫句子。（3分）

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

（2）深受人們喜愛的《哪吒之魔童降世》是一部顛覆傳統(tǒng)哪吒形象的國產(chǎn)動(dòng)畫

電影。（縮句）

（3）秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一幅幅美麗的景象。小鳥因?yàn)橛辛?/p>

秋天，在藍(lán)天上飛得更高了；魚兒因?yàn)橛辛饲锾欤赺_____________________；

蝴蝶因?yàn)橛辛饲锾?，在______________________;人們因?yàn)橛辛饲锾?，才能體

會(huì)到o（把句子補(bǔ)充完整）

6.句子游樂場。（5分）

（1）心情不同時(shí)一，我們對身邊事物的感受也會(huì)不同。請選擇一個(gè)情境，寫一寫

當(dāng)心情不同時(shí)對身邊事物的感受。（3分）

走在林蔭小路上等人劃船……

情境：______________________________________________________________

心情好：____________________________________________________________

心情不好：__________________________________________________________

（2）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷

了，只有匆匆罷了。（請你以“惜時(shí)”為話題，仿寫一個(gè)設(shè)問句）（2分）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（本大題共4小題，共10分）

1.《那個(gè)星期天》一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩的經(jīng)

歷。一開始他，后來因母親一拖再拖而，最后因母親沒有

兌現(xiàn)承諾而0

2.《陽光的兩種用法》中講述了和這兩

件事。

3.《匆匆》是一篇,作者是現(xiàn)代作家—o文章緊緊圍繞“"二字，

細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對流逝的時(shí)間感到和

_________的情感。

4.《別了，語文課》中“我”由開始語文到語文，最后因?yàn)樽约簾o

法在學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中感受到了“我”之

情。

三、閱讀理解（本大題共2小題，共30分）

（一）牽著母親過馬路（14分）

周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待

我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興??！"我便說：

“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?/p>

到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車

往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著

菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我耐心地聽她訴說。樹老根多，

人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愛聽，兒女們還能不聽？

穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，

向我伸來

一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。

學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路

才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌

心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別

人一起過……”

20多年過去了，昔日的小手已經(jīng)長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)

變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然

如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠

散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。

我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上，另

一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過

馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對

豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)...

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（2分）

喜不自禁：___________________________________________________________

嫻熟：_______________________________________________________________

2.找出文中與“這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！”相照應(yīng)的句子，畫“九

（2分）

3.短文講了一件什么事？（2分）

4.第一自然段中寫“年近花甲的母親喜不自禁"，母親為

而喜。第七自然段中寫“母親的眼里閃過驚喜”，母親為

而喜。（4分）

5.第四自然段中寫“一剎那間，我的心靈震顫起來”，為什么“我”的心靈震顫起

來？（2分）

6.下列敘述與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A.短文主要寫“我”牽著母親過馬路，也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”過馬路的情

景。

B.文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也指祖國母親。

C.短文最后一個(gè)自然段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親的欣慰、滿足

和喜悅之情。

（二）追趕太陽（16分）

讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己

的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上

痛哭。

那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺

騙我說外祖母唾著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢？"我問。

“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成

昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這

么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你

的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了?！卑职终f。

爸爸等于給我說了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道

一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永

遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，

看到太陽落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。"我狂奔回去，站

在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑

贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有

時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)

拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可

以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，

用途卻很大很大。

如果將來我有什么要交給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，

你就可以成功。

1.你認(rèn)為文題“追趕太陽”的含義是什么？（3分）

2.第3段中“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞是爸爸反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)它的意圖是什么？（3分）

3.“后來的二十年里，我因此受益無窮?！蹦阏J(rèn)為作者真正受益無窮的是什么？

（4分）

4.請從文中摘錄出你感受最深的一句話，并談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

句子：___________________________________________________________________

理解：___________________________________________________________________

5.根據(jù)你對文章主旨的理解，結(jié)合下面的話題，提煉出一個(gè)警句。（2分）

要想取得成功，就必須o

四、書面表達(dá)（本大題共1小題，共30分）

生活中一定會(huì)有讓你高興，讓你難過，讓你憤怒，讓你煩惱，讓你后悔……

的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼煙云，也許你早就忘記；有的卻恍如發(fā)生在

昨天，讓你永生難忘……請選擇印象最深的一件事，寫一篇作文，題目自擬。

注意：把印象最深的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然的表達(dá)出來，500字左右。

【范文】：

讓我感動(dòng)的一件事

打開記憶的閘門，有數(shù)不清的記憶像星星一樣多。其中有一顆最大最亮的星

星，那就是令我最感動(dòng)的一件事兒。

在一個(gè)寒冷的冬天，屋外下著鵝毛大雪，風(fēng)兒也變得粗暴。寫完作業(yè)后，我

的肚子卻“咕嚕咕?！苯辛似饋?。我轉(zhuǎn)頭望向窗外："唉，這是什么鬼天氣？可是

我的確很餓，爸爸會(huì)不會(huì)出去給我買吃的呢？"我看向爸爸，提心吊膽地走過去，

雙手搓著衣角對爸爸說：“爸爸，我餓了，你能給我買個(gè)漢堡嗎？"爸爸向窗外看

了看，又抬頭看了看時(shí)間，雖然時(shí)間不早了，但他卻堅(jiān)定地說：“行，我這就去。”

說完他向門口走去，身影很快消失在大雪中。

爸爸走出家門后，我等啊，等啊等，雪越下越大，爸爸還是沒有回來。我越

來越焦急：“爸爸怎么還沒回來，天氣這么糟糕，難道爸爸被雪困住了嗎？”一

串串的問題在我腦海中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了一會(huì)兒，我終于聽到了開門聲。呀，這

是“雪人”給我送來了漢堡嗎？只見他頭上，身上都是雪，眉毛也結(jié)了冰，爸爸顧

不得擦拭，把手中的袋子遞給我，趕忙說：“快吃吧，不然一會(huì)兒就涼了。"我拿

過漢堡，觸到爸爸的手又冰又紅，爸爸的聲音很低，但卻很溫暖。我一口一口

地吃著，眼淚大顆大顆地掉了下來。

這件事雖然過去很久了，但一直留在我記憶的閘門中，永遠(yuǎn)也忘不了。

參考答案

六年級語文下冊第三單元測試卷

總分：100時(shí)間:90分鐘

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本大題共6小題，共30分）

1.看拼音，寫詞語。（5分）

【答案】挪移蒸融耽擱揉動(dòng)綻開驚惶依偎親吻游絲挽回

【解析】

本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字。

看拼音寫漢字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的

是拼音知識(shí)要過關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才

會(huì)正確。同學(xué)們在書寫漢字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。

這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“融、擱、揉”這些容易寫錯(cuò)

的字。

2.比一比，再組詞。（4分）

裸（赤裸裸）磚（蜜k）議（議論）狡（狡猾）

棵（二S）傳（傳組）蟻（螞蟻）絞（絞盡腦汁）

【解析】本題為比一比，再組詞。

完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字,

指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。

如：裸和躁：音不同，義不同。裸：露出，沒有遮蓋：裸露。裸體；棵：量詞,

用于植物：一棵樹。

磚：用土坯燒制而成的建筑材料：磚坯。磚瓦；傳：推廣，散布：宣傳。流傳。

議：意見，言論：議論；蟻：群居生活。簡稱“蟻”：蟻封。

狡：詭詐：狡猾。狡詐；絞：擰，扭緊，擠壓：絞車。絞痛。絞心。

3.每個(gè)人都有一雙手，但成語中的“手”你又知道多少？請寫出不同意思的關(guān)于

“手”的成語。（8分）

（1）形容敏捷（手疾眼快）(2)形容兇狠（.心狠手辣)

（3）形容高興（手舞足蹈）(4)形容親密（手足情深)

（5）形容無能（束手就擒）(6)形容驚慌（手忙腳亂)

（7）形容順利（得心應(yīng)手）(8)形容冷漠（袖手旁觀)

【解析】

本題考查成語積累。成語是中國傳統(tǒng)文化的智慧成果，我們可以稱其為“國學(xué)之

最、蒙學(xué)之魂、文化之寶”。在小學(xué)階段進(jìn)行相應(yīng)的成語教學(xué)，既是教學(xué)大綱的

基本要求，也是提高學(xué)生語文水平的需要。對學(xué)生成語能力提升進(jìn)行指導(dǎo)，并

不單單具有語言教學(xué)的功能，同時(shí)還具有傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意

義養(yǎng)成好習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。

心狠手辣：心腸兇狠，手段毒辣，形容兇狠。

手舞足蹈：雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)。

手足情深：意思是兄弟或關(guān)系很密切的人之間感情很深，形容親密。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。

袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。

4.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（5分）

（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（曲i）

（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬A）

（3）您不是說買菜回來就走嗎？（反回）

（4）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開

的時(shí)候。（排比）

（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

（設(shè)問）

【解析】

本題考查修辭手法的運(yùn)用。

（1）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“日本'比作“輕煙”。

（2）本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“太陽移動(dòng)”比擬成“人的腳移動(dòng)”。

（3）本句運(yùn)用了反問的修辭手法，借助疑問句來傳遞確定信息，您說過買了菜

回來就走的。

（4）本題運(yùn)用了排比的修辭手法，將結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致的句

子成串地排列，更加突出要珍惜時(shí)間。

（5）本題運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，自問自答。

5.按要求寫句子。（3分）

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（2）深受人們喜愛的《哪吒之魔童降世》是一部顛覆傳統(tǒng)哪吒形象的國產(chǎn)動(dòng)畫

電影。（縮句）

《哪吒之魔童降世》是電影。

（3）秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一幅幅美麗的景象。小鳥因?yàn)橛辛?/p>

秋天，在藍(lán)天上飛得更高了；魚兒因?yàn)橛辛饲锾欤谒镉蔚酶鼩g了；蝴

蝶因?yàn)橛辛饲锾?，在花叢中跳起?yōu)美的舞蹈：人們因?yàn)橛辛饲锾?，才?/p>

體會(huì)到豐收的喜悅。（把句子補(bǔ)充完整）

【解析】

本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步:①將反問句中的

肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。

③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。

本題首先將反問句中的反問語氣詞“何曾”改為否定詞“不曾”，然后將句末的疑問

助詞”呢”去掉，將問號(hào)改為句號(hào)。

（2）本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找

出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：《哪吒之魔童降世》是電影。

（3）本題考查補(bǔ)充句子。

例句開頭寫了秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一幅幅美麗的景象。補(bǔ)充

的內(nèi)容要將魚兒、蝴蝶在秋天時(shí)構(gòu)成的景象描寫出來，將人們在秋天中體會(huì)到

的情感描繪出來。

6.句子游樂場。（5分）

（1）心情不同時(shí)，我們對身邊事物的感受也會(huì)不同。請選擇一個(gè)情境，寫一寫

當(dāng)心情不同時(shí)對身邊事物的感受。（3分）

走在林蔭小路上等人劃船……

情境：戈U船____________________________________________________________

心情好：天空一碧如洗，燦爛的陽先灑在湖面上，像無數(shù)碎金子在閃爍，在

跳躍。我輕輕搖著槳，徜徉在湖面上，悠閑自得。____________________________

心情不好：湖面上跳動(dòng)的陽光如萬把利劍，是如此刺眼，我無可奈何地閉上眼

睛。一股熱浪襲來，空氣似乎都變得有了重量，壓抑得讓人喘不過氣來。我不

耐煩地把槳一推，船轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又回到了原位

(2)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷

了，只有匆匆罷了。(請你以“惜時(shí)”為話題，仿寫一個(gè)設(shè)問句)(2分)

面對一去不復(fù)返的時(shí)光，我們應(yīng)該怎么做呢？唯有珍惜時(shí)間。___________

【解析】

(1)這道題考查寫句子的能力。解答這道題，首先要選擇自己感興趣的情境。

寫句子時(shí)，可以直接抒情，借助多種手法表達(dá)自己的情感；也可以間接抒情，

借助景、事、物來表達(dá)自己的情感；還可以二者相結(jié)合，更好地表達(dá)自己的情

感。

(2)這道題考查設(shè)問修辭手法的運(yùn)用。設(shè)問是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提

出問題，然后自己回答的一種修辭手法。完成本題的語序有兩種，第一種是將“惜

時(shí)”的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)放在“回答”的部分，如答案所示；第二種是將“惜時(shí)”的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)放在

“問'’的部分，如“如若不珍惜時(shí)間，結(jié)果會(huì)如何？只能是虛度光陰，一事無成

無論哪種方式，都要符合自問自答的特征，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(本大題共4小題，共10分)

1.《那個(gè)星期天》一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩的經(jīng)

歷。一開始他既興奮又滿懷期待,后來因母親一拖再拖而焦急萬

分,最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望.。

2.《陽光的兩種用法》中講述了一冬天母親把“老陽兒”疊在被子里.和一夏天

畢大媽把“老陽兒”溶解在水里面這兩件事。

【解析】本題主要考查對現(xiàn)代文的默寫以及課文的理解與填空。

1.《那個(gè)星期天》一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等待母親帶他出去玩的

經(jīng)歷。一開始小男孩滿懷期待，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬分，到最后因

母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。文章細(xì)膩而委婉地表現(xiàn)了主人公豐

富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在著鴻溝。

2.《陽光的兩種用法》主要寫了母親和畢大媽充滿智慧地使用陽光：冬天中午

曬被子，夏天用缸中太陽曬熱的水洗澡，表現(xiàn)了她們的生活智慧和美好內(nèi)心，

表達(dá)了“我”對母親和畢大媽這樣的普通勞動(dòng)者的贊頌，以及對平淡生活的贊美。

3.《匆匆》是一篇.散文_,作者是現(xiàn)代作家一生自渣文章緊緊圍繞

匆匆—”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對流逝的時(shí)間感到

「無奈_和惋惜一的情感。

4.《別了，語文課》中“我”由開始.厭惡_語文到喜迎語文,最后因

為自己無法在學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中感受到了“我”..濃濃

的愛國之情。

【解析】考查對課文的理解。

3.《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆

匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀

雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，

都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時(shí)光

流逝感到無奈和惋惜。

4.《別了，語文課》主要講述了由于作者的語文默寫一直很差勁，導(dǎo)致他不喜

歡語文課，在得知他們一家即將移民美洲便再也不用學(xué)習(xí)語文后，他才發(fā)現(xiàn)母

語原來那么動(dòng)聽，他開始努力的學(xué)習(xí)語文，認(rèn)真聽講，后來默寫得到了滿分并

得到了老師的表揚(yáng)，通過這件事加深了作者的愛國之情和對國語的無限眷戀。

三、閱讀理解（本大題共2小題，共30分）

（-）牽著母親過馬路（14分）

周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待

我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興?。?我便說：

“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?/p>

到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車

往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著

菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我耐心地聽她訴說。樹老根多，

人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愛聽，兒女們還能不聽？

穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，

向我伸來...

一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！

上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。

學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路

才折身回去上班。橫穿馬路時(shí),她總是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌

心.牽著手走到馬路對面。然后低下身子.一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別

人一起過……”

20多年過去了，昔日的小手已經(jīng)長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)

變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然

如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠

散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。

我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上，另

一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過

馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對

豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)...

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（2分）

喜不自禁：高興得抑制不住自己，形容極為高興。________________________

嫻熟：_____熟練__________________________________________________________

2.找出文中與“這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！”相照應(yīng)的句子，畫“

（2分）

3.短文講了一件什么事？（2分）

短文主要講了周末"我'’偕妻兒回家看望母親，陪年近花甲的母親去菜市場買

菜，母親仍像小時(shí)候要牽“我”過馬路，“我”沒有把手遞過去，而是牽著母親過馬

路。

4.第一自然段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，母親為看到兒子一家都回

來了_______________而喜。第七自然段中寫“母親的眼里閃過驚喜”，母親為—

覺得兒子懂得了事理牽自己過馬路而喜。（4分）

5.第四自然段中寫“一剎那間，我的心靈震顫起來”，為什么“我”的心靈震顫起

來？（2分）

因?yàn)椤拔?'已經(jīng)身為人父，母親還像小時(shí)候一樣要來牽著“我''過馬路，歲月的

變遷永遠(yuǎn)抹不去母親愛子的情腸。___________________________________________

6.下列敘述與原文意思不相符的一項(xiàng)是（旦）（2分）

A.短文主要寫“我“牽著母親過馬路，也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”過馬路的情

景。

B.文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也指祖國母親。

C.短文最后一個(gè)自然段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親的欣慰、滿足

和喜悅之情。

【解析】

1.本題主要考查學(xué)生對詞語的理解分析能力。這就需要學(xué)生聯(lián)系上下文，結(jié)合

語境來理解意思。

結(jié)合“周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招

待我們“可知，"喜不自禁”的意思是高興得抑制不住自己，形容極為高興。

結(jié)合“她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”可知，“嫻熟”的意思是熟練。

2.本題考查照應(yīng)的句子，注意認(rèn)真閱讀原文。

抓住題干的關(guān)鍵詞“熟悉的動(dòng)作“，很快可以找到答案：橫穿馬路時(shí)，她總是向我

伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。

3.本題考查學(xué)生的概括能力，抓住文章要素，根據(jù)“誰做了什么，結(jié)果怎樣”來

進(jìn)行歸納即可。

文章的主要人物是“我”和“母親”，主要寫周末“我”偕妻兒回家看望母親，陪年近

花甲的母親去菜市場買菜，母親仍像小時(shí)候要牽“我”過馬路，“我”沒有把手遞過

去，而是牽著母親過馬路。圍繞此作答即可。

4.本題考查提取并概括文章信息，注意認(rèn)真閱讀原文作答。

第一段中看至「我攜妻兒回家看望自己（或看到兒子一家回來看望自己）所以“喜

不自禁”。第六段中在“我”牽起母親的手后，母親“眼里閃過驚喜”，因?yàn)槟赣H覺

得兒子懂得了事理，已長大成人，知道關(guān)心體貼母親。

5.本題考查了對句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析。

根據(jù)上文“這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！”“她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我

伸來”，得知：我“看到一個(gè)非常熟悉的動(dòng)作，想起了上小學(xué)時(shí)母親送我上學(xué)的情

景。想至IJ“我”已經(jīng)身為人父，母親還像小時(shí)候一樣要來牽著“我''過馬路，歲月的

變遷永遠(yuǎn)抹不去母親愛子的情腸。

6.本題考查理解文章內(nèi)容，注意聯(lián)系上下文分析。

B項(xiàng)與原文不符，這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路，也回憶了小時(shí)候母

親牽著“我”的小手過馬路的情景。贊美了真摯的母子深情。文章中“母親”的形象

只代表母親，不是我們偉大祖國的象征。

（二）追趕太陽（16分）

讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己

的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上

痛哭。

那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺

騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢？"我問。

“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成

昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這

么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你

的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了?！卑职终f。

爸爸等于給我說了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道

一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永

遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，

看到太陽落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。"我狂奔回去，站

在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑

贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有

時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)

拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可

以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，

用途卻很大很大。

如果將來我有什么要交給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，

你就可以成功。

1.你認(rèn)為文題“追趕太陽”的含義是什么？（3分）

珍惜把，握每一寸光陰，不虛度時(shí)光。____________________________________

2.第3段中“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞是爸爸反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)它的意圖是什么？（3分）

為了突出時(shí)間是不可逆的，不能從頭再來的，應(yīng)當(dāng)珍惜有限的光陰。

3.“后來的二十年里，我因此受益無窮?！蹦阏J(rèn)為作者真正受益無窮的是什么？

（4分）

作者通過“和時(shí)間賽跑“，珍惜一點(diǎn)一滴的時(shí)間，在有限的時(shí)間里做了更多有

價(jià)值有意義的事情，使自己一生過得充實(shí)，受益無窮。

4.請從文中摘錄出你感受最深的一句話，并談?wù)勀愕睦斫?。?分）

句子：雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以比自J原來的時(shí)間跑快一步,

如果跑得快，有時(shí)可以快好幾步。___________________________________________

理解：如果能在有限的生命內(nèi)做出了更多貢獻(xiàn)，感受更多生活，那么，可以說

這個(gè)人沒有虛度此生。______________________________________________________

5.根據(jù)你對文章主旨的理解，結(jié)合下面的話題，提煉出一個(gè)警句。（2分）

要想取得成功，就必須珍惜光陰，不虛度有限的時(shí)間O

【解析】

1.本題主要考查對文章主旨和文章標(biāo)題的理解、分析能力。

首先需要通讀文章,理解文章大意以及體會(huì)文章主旨，通過標(biāo)題與文章的聯(lián)系，

加以分析。“那一天我跑贏了太陽。以后我就時(shí)常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽

跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能完成的作業(yè)，我十天就做完了。”通

過這句可知，追趕太陽