《桃花源記》中考復(fù)習(xí)

第二部分古詩文閱讀專題一文言文閱讀十九、桃花源記1精選2021版課件知識梳理第一部分寫漁人無意間發(fā)現(xiàn)桃花源入口晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。1.詞語解釋(1)緣溪行緣：(2)落英繽紛英：繽紛：花繁多而紛亂的樣子沿，沿著2精選2021版課件(3)漁人甚異之異［F］：(4)欲窮其林窮：2.句子翻譯(1)緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。沿著小河往前走，忘了走了多遠(yuǎn)的路。對……感到詫異盡，這里是“走到……盡頭”的意思3精選2021版課件(2)夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。小河兩岸幾百步內(nèi)（全是桃樹），中間沒有其他樹，（樹下）綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來）桃花紛紛落下。3.句子朗讀節(jié)奏（1）武陵人捕魚為業(yè)。（2）忘路之遠(yuǎn)近。//4精選2021版課件4.文意理解(1)用原文中的話描述出通往桃花源小路上的優(yōu)美景色。(2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。“忽”字表現(xiàn)出了漁人遇見桃花源的偶然性，也為下文他人的尋之未果埋下了伏筆。5精選2021版課件第二部分詳寫桃花源中的生活林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂。／／（寫漁人進(jìn)入桃花源，發(fā)現(xiàn)桃花源中人們生活美滿）

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?精選2021版課件自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間（jiàn）隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（寫桃花源中的人熱情接待漁人）1.詞語解釋(1)豁然開朗豁然：開朗：(2)屋舍儼然儼然：(3)有良田美池桑竹之屬屬：整齊的樣子開闊的樣子類開闊而明亮7精選2021版課件(4)阡陌交通阡陌：交通：(5)黃發(fā)垂髫黃發(fā)：垂髫：(6)并怡然自樂怡然：(7)便要還家要：(8)咸來問訊咸：問訊：(9)率妻子邑人來此絕境絕境：田間小路互相通達(dá)借指老人愉快的樣子邀請都，全詢問消息與世隔絕的地方借指兒童8精選2021版課件(10)遂與外人間隔間隔：(11)乃不知有漢乃［F］：(12)無論魏、晉無論：(13)此人一一為具言所聞具言：(14)皆嘆惋嘆惋：(15)余人各復(fù)延至其家延：隔斷、隔絕竟，竟然不要說陳說，敘說嘆息、惋惜邀請9精選2021版課件(16)不足為外人道也為［F］：2.句子翻譯(1)土地平曠，屋舍儼然。(2)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（這里）土地平整開闊，房屋整整齊齊。那里面的人，來來往往，耕種田地，男女的穿衣打扮，全和外面的人一樣。向、對10精選2021版課件（3）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（4）不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（5）問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。便邀請漁人到家中，擺酒殺雞做飯招待他。不再從這里出去，于是與外面人斷絕了往來。問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不要說魏朝和晉朝了。11精選2021版課件3.句子朗讀節(jié)奏（1）有良田美池桑竹之屬。（2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。4.文意理解

（1）寫出文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句子。////①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。12精選2021版課件（2）“老有所終”“幼有所養(yǎng)”是“大同社會”的特征之一。在選文中，哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？(用自己的話概括)①自然環(huán)境優(yōu)美；②社會安定和平；③百姓生活和樂。13精選2021版課件第三部分寫漁人再尋桃花源，終不可得；別人也沒能找到桃花源既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.詞語解釋(1)便扶向路扶：向：(2)處處志之志：做標(biāo)記沿，沿著原先14精選2021版課件(3)尋向所志志［F］：(4)欣然規(guī)往規(guī)：(5)尋病終尋［F］：(6)后遂無問津者問津：計(jì)劃、打算標(biāo)志、標(biāo)記隨即，不久問（通往桃花源的）路2.句子翻譯(1)便扶向路，處處志之。(2)太守即遣人隨其往，尋向所志。（漁人）便沿著來時(shí)的路，處處做標(biāo)記。太守立即派人跟他前往，尋找前次做的標(biāo)記。15精選2021版課件3.文意理解(1)“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？(2)漁人“處處志之”，后來卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫有什么用意？（1）“如此”是代詞，指代內(nèi)容如下：①發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過；②村中的生活情狀；③歸途中做標(biāo)記的事。暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩。（或：使文章懸念迭起，引人入勝）16精選2021版課件【全文中心】本文虛構(gòu)了一個(gè)寧靜平安的世外桃源，描繪了一幅沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、和睦相處的生活場景圖，表達(dá)了作者對理想社會的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，并在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。全文理解17精選2021版課件【文意理解】1.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活景象？

“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，展現(xiàn)出一幅和諧安寧，人們自得其樂的生活景象。2.請根據(jù)你的理解，簡要談?wù)勎覀兘裉扉喿x《桃花源記》的現(xiàn)實(shí)意義。18精選2021版課件今天我們閱讀《桃花源記》，要從中領(lǐng)悟到構(gòu)建和諧社會的真諦，并從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。3.《桃花源記》表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求，其實(shí)生活在新時(shí)代的我們都有自己向往的“桃花源”，請簡要說說你心目中的“桃花源”。19精選2021版課件示例一：我心中的桃花源沒有強(qiáng)權(quán)爭霸，沒有戰(zhàn)爭硝煙，沒有核武器威脅，世界和平大同。示例二：我心中的桃花源森林繁茂草場蔥郁，天空澄碧溪水清澈，鳥兒欣舞蟲兒歡歌，人與自然和諧共榮。示例三：我心中的桃花源，人人平等，互敬互愛；遠(yuǎn)離貧窮，衣食無憂；老有所養(yǎng)，孤有所托。20精選2021版課件金題演練一、閱讀《桃花源記》，完成1~4題。（11分）1.解釋下列句中標(biāo)色詞的意義（2分）（1）欲窮其林（）（2）處處志之（）走到……盡頭做標(biāo)記21精選2021版課件2.下列句中標(biāo)色詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.忘路之遠(yuǎn)近晉室之亂B.并怡然自樂然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)C.乃不知有漢乃入見D.太守即遣人隨其往其真無馬也22精選2021版課件【解析】

A項(xiàng)兩個(gè)“之”的意義和用法均為：結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)兩個(gè)“然”的意義和用法分別為：……的樣子；然而。C項(xiàng)兩個(gè)“乃”的意義和用法分別為：竟然；于是。D項(xiàng)兩個(gè)“其”的意義和用法分別為：人稱代詞，他；疑問代詞，難道?！敬鸢浮?/p>

A23精選2021版課件3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）芳草鮮美，落英繽紛。（2）阡陌交通，雞犬相聞。（樹下）綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來）桃花紛紛落下。田間的小路縱橫交錯(cuò)，（村里不時(shí)傳來）雞鳴狗叫的聲音。4.“不足為外人道也”表現(xiàn)了桃花源人的什么心理？結(jié)合全文分析這種心理產(chǎn)生的原因。（3分）24精選2021版課件【解析】聯(lián)系上下文語境可知，桃花源人聽漁人說了外面世界的風(fēng)云變幻覺得很“嘆惋”，在漁人離開時(shí)勸其不要對外人說，由此可知桃花源人不愿被打擾、珍惜現(xiàn)在的心理。結(jié)合文章中對桃花源中環(huán)境、生活的描述，即可概括出這種心理產(chǎn)生的原因。表現(xiàn)了桃花源人不愿被人打擾、珍惜現(xiàn)在生活的心理。原因：桃花源中環(huán)境優(yōu)美，生活富足，安定祥和，沒有戰(zhàn)亂之苦。25精選2021版課件二、閱讀下面的選文，完成1~4題。（12分）【甲】《桃花源記》全文【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，26精選2021版課件有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（節(jié)選自《乙亥北行日記》）【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵(xún)：確實(shí)。④浣：洗衣。1.解釋下列句中標(biāo)色的詞。（2分）（1）便要還家（）（2）蓋江北之俗（）邀請大概27精選2021版課件3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（2）以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。其他的人各自又都把漁人邀請到自己的家中，都拿出酒菜（招待他）。認(rèn)為這一家人，有萬物都怡然自得的意趣，我遺憾自己與他們相比差得很遠(yuǎn)。28精選2021版課件【解析】（1）句中翻譯時(shí)要注意“延”字，它譯為“邀請”，而“其家”則是指“余人”各自的家。（2）句中要注意“以為”應(yīng)譯為“認(rèn)為”，“意”應(yīng)譯為“意趣”。兒女啼笑，雞犬鳴吠。3.【乙】文中有一處生活場景描寫與【甲】文中“阡陌交通，雞犬相聞”極為相似，請寫出來。（2分）【解析】題干指明【甲】文句子是“阡陌交通，雞犬相聞”。據(jù)此閱讀【乙】文可知，“兒女啼笑，雞犬鳴吠”與【甲】文中描繪的生活場景有相似之處，據(jù)此確定答案。29精選2021版課件4.【甲】文中“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”中“嘆惋”的是什么？【乙】文中“余顧而慕之”中，作者“慕”的是什么？（4分）【解析】【甲】文作者生活在東晉末期，社會政治黑暗，兵連禍結(jié)，民不聊生，作者對現(xiàn)實(shí)的不滿，對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，從嘆惋中可以看出?！疽摇课闹忻鑼懙氖寝r(nóng)家的和睦溫馨、自得其樂的生活，尤其是“兒女啼笑，雞犬鳴吠”這一情景更是令人羨慕。30精選2021版課件【參考譯文】【乙】第二天，住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少都