第5.2課《喜看稻菽千重浪》-2023-2024學年中職高一語文新教材同步教學講堂（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊）

喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科學技術(shù)獎獲得者袁隆平目錄初步感知文學常識內(nèi)容分析課后作業(yè)Part-01初步感知/解題喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科學技術(shù)獎獲得者袁隆平離別后多少夢境在詛咒歲月的流逝，我的故鄉(xiāng)啊與你一別已過了三十二年。紅旗漫卷吹動農(nóng)民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的皮鞭。因為太多的壯志才會有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農(nóng)民英雄們在暮色中收工歸來。此作通過對韶山人民革命歷史的回顧，以及對人民公社社員通過熱情勞動而喜獲豐收的描繪，贊揚了革命人民艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神，歌頌了中國人民戰(zhàn)天斗地的風貌，鮮明地體現(xiàn)了毛澤東高遠的思想境界。七律·到韶山（毛澤東）別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。借此表達作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆副題，本篇人物通訊的實題，點明所報道的人物——袁隆平。正題，引用了毛澤東1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句。學習目標學習目標學習重點學習難點1．掌握人物通訊的寫作方法。2．把握細節(jié)描寫的作用，學習本文選材和立小標題的特點。3．學習袁隆平高尚的道德操守與創(chuàng)新精神，樹立正確的人生觀和價值觀。了解學習世界級農(nóng)業(yè)科學家袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。進一步學習掌握通訊的寫法。Part-02文學常識人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。文學常識文學常識人物通訊中的人物當然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當主角的人，大致上有這樣幾種類型：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民做出貢獻的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個新趨向。第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：（1）傳記式。其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。（2）特寫式。側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。（3）群像式。特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。文學常識Part-03內(nèi)容分析袁隆平簡介袁隆平（1930年9月7日－2021年5月22日）生于北平（今北京），祖籍江西省九江市德安縣，居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。2006年4月當選美國科學院外籍院士，中國雜交水稻研究創(chuàng)始人，被譽為“雜交水稻之父”、“當今中國最著名的科學家”、“當代神農(nóng)氏”、“米神”等。袁隆平簡介王衛(wèi)星說，袁隆平是世界上第一位將水稻雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學家。為中國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出了巨大貢獻。他讓“中國以世界七分之一的耕地，養(yǎng)活了世界五分之一的人口?！眹H社會贊譽他“解決了世界各族人民的吃飯問題?！薄爸袊拇蟀l(fā)明之后的第五大貢獻”。他是中國人民的英雄，也是全世界的英雄。國際水稻研究所所長、印度前農(nóng)業(yè)部長斯瓦米納森博士高度評價說：“我們把袁隆平先生稱為‘雜交水稻之父’，因為他的成就不僅是中國的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音?！蔽耶吷淖非螅褪亲屗腥诉h離饑餓。我有“兩個夢”，一個是“禾下乘涼夢”，另一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”人就像一粒種子，要做一粒好種子。成功沒有捷徑。我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。書本和電腦很重要，但是書本和電腦種不出水稻。袁隆平簡介發(fā)現(xiàn)了第一株天然雜交水稻1960年榮獲中國第一個特等發(fā)明獎1981年發(fā)表了第一篇論文《水稻的雄性不孕性》1966年秈型雜交水稻“三系”配套成功1973年育成第一個雜交水稻強優(yōu)組合南優(yōu)2號1974年培育出雜交早稻新組合威優(yōu)491986年榮獲聯(lián)合國知識產(chǎn)權(quán)組織“發(fā)明和創(chuàng)造”獎1985年開始“中國超級雜交水稻”研究1997年袁隆平簡介榮獲“杰出專業(yè)技術(shù)人才”金質(zhì)獎?wù)?999年獲得國家科學技術(shù)進步獎2014年獲得首屆國家最高科學技術(shù)獎2001年獲得世界糧食獎2004年開始合作研究轉(zhuǎn)基因水稻2010年研發(fā)的高寒耐鹽堿水稻試種成功2020年獲得“共和國勛章”2019年在長沙逝世，享年91歲2021年袁隆平簡介這篇以袁隆平為主要對象的人物通訊，主要是要想體現(xiàn)袁隆平的什么特點呢？作者又是怎樣體現(xiàn)的呢？請同學們?yōu)g覽全文，回答以下問題：1、這篇人物通訊寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？初步感知人物事例精神品質(zhì)2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作1961年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)勇于實踐，敢于探索解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新堅持真理，實事求是矢志為中國和世界人民作貢獻矢志為中國和世界人民作貢獻初步感知初步感知2.仔細研究這些事例，說一說，這些事例之間呈現(xiàn)出一種怎樣的關(guān)系？這些事例完整地呈現(xiàn)了雜交水稻的研究過程。3.由此可見，這篇人物通訊的線索是什么？本篇文章以事寫人，以追述雜交水稻的研究過程作為貫穿全篇的線索。4.那么，作者為什么要擬四個小標題呢？“曾記否，到中流擊水”——突出表現(xiàn)他敏于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的科學素養(yǎng)?！皠?chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)”——突出他作為科學家勇于創(chuàng)新的品格。“事實是科學家的空氣”——突出他以實事求是的態(tài)度捍衛(wèi)真理的精神?！梆囸I的威脅在退卻”——突出他在雜交稻研究方面取得的巨大成就并給予高度評價。初步感知也就是說，作者是根據(jù)所要突出的人物精神品質(zhì)來對事例進行分類，并以小標題的形式進行區(qū)分的。列小標題有什么好處呢？初步感知全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學術(shù)精神、品格事實是科學家的空氣——道德操守、準則饑餓的威脅在退卻——個人理想、志向也就是說，作者是根據(jù)所要突出的人物精神品質(zhì)來對事例進行分類，并以小標題的形式進行區(qū)分的。列小標題有什么好處呢？初步感知（1）便于分門別類組織材料，使條理清晰明白，重點突出。（2）語句精妙，結(jié)構(gòu)工整，內(nèi)容深刻，突出主題。（3）形式靈動、富于文采，能吸引讀者，便于讀者更好地把握和理解文章的內(nèi)容。謀篇布局1、第一部分“曾記否，到中流擊水”采用了怎樣的手法？采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學實踐的過程：1960年7月的一天，發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）——護理特異稻（滿懷希望）——試種特異稻（失望）——分析研究（自信）——發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。表現(xiàn)了袁隆平對科學的嚴謹、一絲不茍和敢于實踐的科學精神。謀篇布局2、第二部分“創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質(zhì)”共七個自然段，分幾個層次？可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研究情況，圍繞挑戰(zhàn)權(quán)威、獨自創(chuàng)新來展開。后兩個自然段寫袁隆平的獨特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。謀篇布局3、第三部分“事實是科學家的空氣”主要圍繞什么來寫的？這部分在選材上有什么特點？這部分是說明袁隆平是“真理的侍者，是事實的追隨者”。主要圍繞“三不稻”這個情節(jié)來寫的。這部分在選材上的特點有兩個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的認知的與眾不同。二是選材精，不龐雜。謀篇布局4、第四部分“饑餓的威脅在退卻”，通過幾件事說明袁隆平的心愿？①一個夢——寫出了袁隆平夢想和希望的美好；②戰(zhàn)略設(shè)想——寫出了袁隆平目標遠大，不斷進??；③兩個心愿——“超級雜交稻”合成；讓雜交稻走向世界。寫作手法1、小組討論：一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請同學們自主合作探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？寫作手法①“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。”——“瞇起”“打量”“跨過”“蹲下”“翻看”，幾個動詞突出了人物工作之認真細心，對科學的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。寫作手法②“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!”——“屏氣凝神”“伸出”“欣喜”“撫摸”“幾乎要喊出聲來”寫出了他發(fā)現(xiàn)特殊稻株時的驚喜。細節(jié)描寫是豐富通訊信息、豐滿人物形象、把來龍去脈交代清楚的重要手段。（1）圍繞主題選取典型事件（2）小標題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。新聞性：突顯重點（3）細節(jié)描寫使人物栩栩如生。文學性：豐富細節(jié)2、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點？請找出貫穿全文的中心線索？此外，還有多種靈活的表達方式：袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法。貫穿這些事件的中心線索是：袁隆平與水稻研究所取得的階段性的成果。寫作手法1、現(xiàn)在，我們再回過來來看文章的標題：《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，作者為什么要把“喜看稻菽千重浪”作為文章的正標題呢？“喜看稻菽千重浪”，意思是喜看大片莊稼如浪濤滾滾。契合了袁隆平數(shù)十年追求的夢，最能展示人物的精神風貌，同時也表達