一班、二班英語學(xué)科教學(xué)反思范文

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本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)2022級一班、二班英語的教學(xué)工作，在工作上嚴(yán)于律己、仔細(xì)備課、積極向其他老師請教，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，不斷調(diào)整、改進教學(xué)思路，使教學(xué)工作有計劃、有步驟地開展。在本學(xué)年結(jié)束之際，我作出教學(xué)工作總結(jié)，通過反思和總結(jié)本學(xué)年的教育教學(xué)工作，吸取閱歷，揚長避短，以期在教學(xué)上能更加科學(xué)、合理。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)技能

"愛好是最好的老師'，英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。尤其對于學(xué)校沒有好好學(xué)英語、對英語產(chǎn)生厭倦、畏難心理的初一同學(xué)來說，他們要重新開始從ABC學(xué)起，在既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛上英語，讓他們對英語產(chǎn)生深厚的愛好。為此，在開始的幾個月里里我利用每天課前5分鐘播放新東方的趣味英語音標(biāo)教學(xué)視頻，讓同學(xué)們在歡樂地接觸比較簡約有趣的英語中學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過這種方式，同學(xué)們發(fā)覺學(xué)習(xí)英語是可以有趣的、歡樂的，以此樹立了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的信心，之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的信心，接下來就是如何保持同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引同學(xué)們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。

二、夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)保持長久原動力

為了讓同學(xué)們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些"法子'，啟發(fā)同學(xué)們找"路子'。

⒈從英語規(guī)范書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段需要要抓好的重點。從開始學(xué)ABC,我就要求每一位同學(xué)書寫端正，每周三次臨摹書本上的字母范例，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們究竟形成了一個端正書寫的良好習(xí)慣，大部分同學(xué)能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的同學(xué)還能在沒有四線三格的狀況下寫出精美的英文。

⒉大膽、大方、大聲說英語。學(xué)習(xí)語言講究的是說，因此，我要求同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大膽、大方、大聲讀英語的習(xí)慣，這是特別須要的。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常鼓舞同學(xué)開口，我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了，那么他們的英語學(xué)習(xí)就算是入門了。所以我特別強調(diào)同學(xué)，肯定要大聲地讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的同學(xué)，那么將其列為重點關(guān)注對象，鼓舞他們先張口、再出聲、最末大聲讀。在早讀課上，我想盡方法讓同學(xué)們以不同的形式朗讀，充分挖掘同學(xué)們讀的潛能和愛好，讓同學(xué)們都能開口說英語。

⒊蓋好"房子'，從背單詞開始。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟同學(xué)講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你現(xiàn)在就得一塊塊地開始撿磚。為了讓同學(xué)很簡單地識記單詞，我向同學(xué)講解并描述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過平均安排、每天記憶、隔天檢查的方式，培育同學(xué)勤記單詞的習(xí)慣。

4.利用對話情景還原。對于每個單元的情景對話，我會先教讀、再教譯，然后讓同學(xué)自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓同學(xué)有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我會讓同學(xué)操練后小組進行展示。

5.重視培育良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語需要通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點上看，學(xué)習(xí)英語的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個學(xué)期的抓書寫、練朗讀、背課文、記單詞的訓(xùn)練，有的同學(xué)基本形成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很堅固。有待日后繼續(xù)加強。

三、集思廣益，突破教學(xué)瓶頸

1.同學(xué)產(chǎn)生英語厭學(xué)心情。隨著時間的推移，同學(xué)們剛學(xué)英語那份新鮮感少了，覺得英語變難了，單詞難背、句型難記、語法難理解，所學(xué)的英語無處可用，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。

2.后進生面積擴大。由于同學(xué)對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)愛好淡化，上課同學(xué)不太積極了，甚至有些一上英語課就傻了。

3.課改教學(xué)不順當(dāng)。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的抓音標(biāo)，大部分同學(xué)還是未能將音標(biāo)學(xué)會，無法自己拼讀單詞。因此，運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和同學(xué)的一大困擾。針對這樣的狀況，為了激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常予以后進生更多的關(guān)懷與鼓舞，援助他們重新樹立學(xué)好英語的信心，采用一切措施掌握并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量。并且，對學(xué)習(xí)接受技能快的同學(xué)，予以引導(dǎo)和鼓舞，讓他們援