國(guó)學(xué)活動(dòng)主持詞范例

國(guó)學(xué)活動(dòng)主持詞范例_婚慶主持詞

對(duì)中華經(jīng)典進(jìn)展誦讀，能讓孩子們從小就承受中華文化中的精華的熏陶，不僅對(duì)于中華文化有著特別重要的意義，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)也是大有裨益。以下是小編為大家供應(yīng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，供大家參考借鑒！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞

一、開場(chǎng)白

（男）尊敬的教師們，

（女）親愛(ài)的同學(xué)們，

（合）大家下午好！

（男）今日，我們團(tuán)聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的珍寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮;

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（女）誦讀經(jīng)典，我們查找萬(wàn)里河山的寬闊

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力氣

（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗讀競(jìng)賽”活動(dòng)現(xiàn)在開頭。

二、張校長(zhǎng)致開幕詞

女：首先讓我們用熱鬧的掌聲歡送張校長(zhǎng)致開幕詞。

三、全體學(xué)生朗讀《中國(guó)少年說(shuō)》拉開競(jìng)賽帷幕

男：讓我們?cè)僖淮斡脽狒[的掌聲感謝張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫，大方激揚(yáng)的講話。接下來(lái)，就讓我們每一位同學(xué)連續(xù)這一份激情，拉長(zhǎng)這一份激揚(yáng)，用我們的朗讀，闡釋中國(guó)少年，為此次競(jìng)賽拉開帷幕。

四、教師朗讀競(jìng)賽

女：果真是“美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”最終輪到我們翹首企盼的教師朗讀了，第一位上場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

1、黃英《我是一個(gè)任性的孩子》

我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓全部習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。或許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我盼望，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣漂亮。掌聲歡送黃英教師給我們帶來(lái)《我是一個(gè)任性的孩子》。

2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》

黃教師的嗓音真是甜蜜，讓我不禁沉醉了，讓我們?yōu)檫@份甜蜜喝彩、鼓掌！

我愿是一塊云朵，是一面破裂的大旗，在原野的上空，疲乏地傲然直立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱蔽，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)坎坷的道路，從山巖中間流過(guò)。請(qǐng)觀賞汪紅育教師和余春英教師的《我愿是一條激流》，掌聲歡送！

3、鄭愛(ài)軍《將進(jìn)酒》

汪教師和余教師協(xié)作的真默契啊，朗讀的真有感情啊，讓我們用掌聲表達(dá)我們的鄙視之心吧！

君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。這膾炙人口的名篇是什么呀？就讓鄭愛(ài)軍教師的《將進(jìn)酒》來(lái)告知你吧，掌聲有請(qǐng)！

4、胡建良：《卜算子·詠梅》

“古來(lái)圣賢皆孤獨(dú)，惟有飲者留其名”，我信任鄭教師的誦讀聲肯定也能“留其名”。

梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛(ài)梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛(ài)梅之最的文人了。毛主席以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手非凡，一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請(qǐng)觀賞胡建良教師為我們帶來(lái)的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡送！

5、余小美：《祖國(guó)頌》

好驚佩于胡教師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”啊！來(lái)，掌聲再一次送給胡教師！

在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，漂亮而寬廣，;在世界的東方，有一個(gè)宏大的民族，勤勞而頑強(qiáng);奔騰不息的黃河是她的血脈，雄偉矗立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)！讓我們用熱鬧的掌聲歡送余小美教師帶來(lái)的《祖國(guó)頌》。

6、蔡益峰：《滿江紅》

余教師朗讀美嗎？（答）那就用熱鬧的掌聲送給她吧！

半江瑟瑟半江紅。眺望中原，荒煙外，很多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！這旋律熟識(shí)吧？！就讓我們?cè)诓桃娣褰處煹睦首x聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請(qǐng)！

7、毛瑜挺《臨江仙》

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡教師的精彩誦讀！

滾滾長(zhǎng)江，洶涌東逝，不行拒，不行留。浪花飛濺，千古英雄在個(gè)中湮沒(méi)不聞。對(duì)也罷，錯(cuò)也罷;成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉(zhuǎn)瞬的工夫就隨著江水消逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山照舊聳立眼前，看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛教師給我們帶來(lái)鏗鏘有力、大方激揚(yáng)的《臨江仙》，讓我們用熱鬧的掌聲期盼吧！

8、張東華《匆忙》

毛教師的朗讀如此激揚(yáng)，我信任我們送給毛教師的掌聲會(huì)更洪亮的，對(duì)吧？！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？想大家都很熟識(shí)這句話吧，請(qǐng)觀賞朱自清的《匆忙》，感受時(shí)間的消逝，朗讀者是誰(shuí)呢？對(duì)，就請(qǐng)我們學(xué)校的“大牌”——張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧，掌聲響起來(lái)！

9、余紅飛《春天的太陽(yáng)》

張校長(zhǎng)的誦讀讓我們好像觀察了時(shí)間的來(lái)去匆忙、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧！

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪溶化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，大地上處處都充滿著泥土的芳香，小燕子也飛回來(lái)了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽(yáng)也來(lái)了……請(qǐng)觀賞余紅飛教師給我們帶來(lái)的《春天的太陽(yáng)》，掌聲歡送！

10。柯海雁：《別離情》

在余教師的朗讀聲中，我也仿佛觀察了春天的太陽(yáng)……

媽媽的愛(ài)，是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，是漂泊天際的切切思念，是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼……

兒行千里母擔(dān)憂，但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛(ài)，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們?cè)诳潞Ｑ嘟處煹睦首x中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請(qǐng)！

11、章小妹：《清明雨上》

柯教師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼好像也迷漫了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯教師的朗讀吧！

小樓一夜聽風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長(zhǎng)恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)瞬又是一年春之傷。讓我們用熱鬧的掌聲歡送章小妹教師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來(lái)生還要一起走》

“水墨寫意的宣紙上，又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩(shī)情畫意的龍川小學(xué)里，又是誰(shuí)人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章教師這如詩(shī)如畫的誦讀！

汶川大地震，災(zāi)區(qū)很多讓人動(dòng)容的畫面，撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊(duì)員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場(chǎng)景，再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子，你走吧。前面的路，再也沒(méi)有憂愁，沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來(lái)生還要一起走！請(qǐng)觀賞鄭娟美的《孩子，來(lái)生還要一起走》，掌聲歡送！

13、余書兵：《陋室銘》

鄭教師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊，千言萬(wàn)語(yǔ)，就讓我們用掌聲來(lái)傳達(dá)吧！

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請(qǐng)看余書兵教師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期盼！

（男）讓我們?cè)僖淮斡脽狒[的掌聲感謝校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的精彩表演。

（女）有愛(ài)讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)讀書的教師，信任肯定能培育出更多的書香少年。

（合）讓我們共建一個(gè)布滿濃郁文化氣氛的書香校園。

五、高年級(jí)朗讀《念奴嬌·赤壁》完畢

（男）金色的童年，陽(yáng)光絢爛，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典。

（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永久芳香

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中完畢龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗讀競(jìng)賽”活動(dòng)。

（男）感謝同學(xué)們的精彩表演。

（女）感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極參加。

[國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞]

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)主持詞

開幕詞

女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好！

男；棕溪中心學(xué)校20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊急籌備，今日最終拉開了帷幕。

女：在這里我們盼望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次競(jìng)賽取得圓滿勝利。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的珍寶。

男：中華經(jīng)典如同一座座取之不盡的寶藏，積淀著才智的結(jié)晶，映射著理性的光芒。女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟人生的真諦，

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而長(zhǎng)遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓絢爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今日，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

女：弘揚(yáng)民族氣概，展現(xiàn)自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的腳印，去傾聽古人的教導(dǎo)，吟誦圣人的篇章。.

男：棕溪中心校20xx年“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽”現(xiàn)在開頭。

女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次競(jìng)賽的評(píng)委：陳

陳校長(zhǎng)、包校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、趙主任、陳主任、華曉濤教師

男：趙宗英教師、王麗麗教師、陳章明教師、盧繼富教師、鄒忠琴教師。

有請(qǐng)?jiān)u委入座。

女：第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。全體起立。

男：現(xiàn)在競(jìng)賽正式開頭，有請(qǐng)————

一年級(jí)：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是每位同學(xué)耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)，可謂是我們宏大祖國(guó)的經(jīng)典作品，每位中國(guó)人都能背出一段，現(xiàn)在有請(qǐng)一年級(jí)的小朋友們給大家朗讀《三字經(jīng)》

二年級(jí)：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，艷麗的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧？沒(méi)錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來(lái)的《歡樂(lè)的節(jié)日》。請(qǐng)觀賞。

三年級(jí)一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們?nèi)松牡谝晃唤處?。教我們呀呀學(xué)語(yǔ)，教我們學(xué)走路，為了我們青絲換白發(fā)。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人?，F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)一班同學(xué)們帶來(lái)的《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》

三年級(jí)二班：一生中有許多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，教師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫，同學(xué)陪我歡樂(lè)的長(zhǎng)大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待全部幫忙過(guò)我們的人?，F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗讀《常懷感恩之心》。

四年級(jí)一班：

赤壁之戰(zhàn)成就了三國(guó)鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今日四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家觀賞。

四年級(jí)二班：宏大的革命首領(lǐng)毛主席，它不僅僅是一位宏大的革命家、軍事家，更是一位出名的詞人，下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依首x紅色經(jīng)典——毛主席詩(shī)詞。請(qǐng)觀賞。

五年級(jí)一班：在我們宏大祖國(guó)的文學(xué)史上，唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今日五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了宏大首領(lǐng)毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，請(qǐng)觀賞。

五年級(jí)二班：我們傲慢我們是中國(guó)人，我們傲慢我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要驕傲的告知世界：我們是中國(guó)人！有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來(lái)的是《我傲慢我是中國(guó)人》。

六年級(jí)一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)?lái)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

六年級(jí)二班：我是中華少年！這是我們傲慢的名稱！時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更燦爛的詩(shī)篇！這是中華少年莊重地誓言！下面有請(qǐng)六二班同學(xué)給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗讀《中華少年》

閉幕詞

女：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品

味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情沉著而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而清澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學(xué)們，棕溪中心校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，到這里就全部完畢了。剛剛同學(xué)

們感情激揚(yáng)的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明白我們棕溪中心校學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)決信念。

合：最終祝我們宏大祖國(guó)的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

感謝大家！

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞范本

主持詞的寫作特點(diǎn)就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目，一個(gè)好的活動(dòng)開展，不行或缺的是主持人富有魅力的主持。小編為大家整理了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞范本》，盼望以下內(nèi)容可以幫到您！

【篇一】

主持人1：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，

主持人2親愛(ài)的教師們同學(xué)們，大家——

主持人合：下午好！

主持人1：今日，我們師生團(tuán)聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

主持人2：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的珍寶。

主持人1：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持人2：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

主持人1：誦讀經(jīng)典，我們查找萬(wàn)里河山的寬闊

主持人2：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力氣

主持人1：下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽“現(xiàn)在開頭。擔(dān)當(dāng)今日“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀競(jìng)賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng)，馮校長(zhǎng)，藺主任，七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍教師，嚴(yán)俊國(guó)教師，范學(xué)棟教師，石銀娟教師，歡送他們的到來(lái)。

主持人2：為了朗讀競(jìng)賽公正公正，我們特邀請(qǐng)局部校領(lǐng)導(dǎo)和七年級(jí)組的語(yǔ)文教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，競(jìng)賽采納百分制，最終得分按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分，評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

主持人1：朗讀者吐字清楚，聲音嘹亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)精確、流暢、自然；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能嫻熟表達(dá)所朗讀的內(nèi)容?！偡种?0分。

主持人2：朗讀者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗讀效果?！偡种?0分。

主持人1：朗讀者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗讀者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力?！偡种?0分。

主持人2：下面讓我們用熱鬧的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。首先請(qǐng)觀賞由八（5）班馬永珍同學(xué)帶

來(lái)的詩(shī)歌《沁園春-雪》。請(qǐng)八（7）班的丁海軍同學(xué)做預(yù)備。

主持人：接下來(lái)請(qǐng)觀賞由八（7）班丁海軍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《一句話》，請(qǐng)八（3）班的做預(yù)備。

主持人：1號(hào)參賽作品的得分為＿＿，下面請(qǐng)觀賞由八（）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《##》。請(qǐng)八（）班的做預(yù)備。

主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀”競(jìng)賽作精彩點(diǎn)評(píng)。

主持人：讓我們?cè)俅我詿狒[的掌聲感謝高校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最終得分為分，下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗讀

會(huì)的競(jìng)賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。

完畢語(yǔ)：

（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，好像還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永久芳香

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男）金塔縣其次中學(xué)八年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽到此完畢，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們的積極參加。

【篇二】

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家早上好！

甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆燦爛的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上充滿、繚繞。

乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美妙的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)！

甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。

乙：才智點(diǎn)亮人生。

甲：今日在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。

乙：今日在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，傾聽書韻！合：現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開頭。

甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”消失。請(qǐng)觀賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。

乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無(wú)限童趣。請(qǐng)觀賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。

甲：仁者見仁，智者見智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)觀賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》。

乙：一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹非常清爽。面對(duì)馬上分別的老友，又是怎樣的離愁。請(qǐng)觀賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》。

甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請(qǐng)觀賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。

乙：春天安靜無(wú)聲，桂花悄然凋落，安靜沁透山林，月光驚動(dòng)小鳥，鳥鳴回響山澗。請(qǐng)觀賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥鳴澗》。

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：讓我們?cè)谟洃浟Φ臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。

甲：讓我們學(xué)詩(shī)，用詩(shī)，賞詩(shī)、寫詩(shī)。

乙：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情。會(huì)生活，懂生活，愛(ài)生活。

甲：讓我們

合：把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向?qū)?lái)。xx六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此完畢，感謝大家的欣賞！

中秋國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞

導(dǎo)語(yǔ)：秋風(fēng)送爽，秋景迷人，進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了中秋節(jié)。下面是小編收集整理的喜迎中秋國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

中秋國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞【1】

敬重的各位教師，全體同學(xué)：

大家好!

金秋送爽，疊翠流金，這是一個(gè)詩(shī)意盎然的季節(jié)!

在這個(gè)美妙的時(shí)刻，我們?cè)诖耸⒋缶蹠?huì)?開展中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

讀千古美文,揚(yáng)傳統(tǒng)文化，與經(jīng)典相伴，與圣賢同行。

中華經(jīng)典，是中華民族在五千年的漫長(zhǎng)歲月中所積淀流傳下來(lái)具有典范性、權(quán)威性的著作。它記錄了從古到今歷代中國(guó)人的喜怒哀樂(lè)，記錄了我們?nèi)祟惛星橹凶顚氋F的瞬間，它是中華民族不行或缺的文化基因和精神食糧，蘊(yùn)含著滋養(yǎng)后人高尚品性的豐富內(nèi)質(zhì)。

誦讀經(jīng)典、了解經(jīng)典，與先哲對(duì)話