圣誕節(jié)活動策劃總結(jié)

圣誕節(jié)活動策劃總結(jié)圣誕節(jié)總是伴隨著雪花的輕快和圣潔而來。在這樣美妙的日子里，人們總是相互傳遞歡樂。圣誕節(jié)原本是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但現(xiàn)在越來越多的中國人開頭慶祝圣誕節(jié)。其實假期與國界和地域無關。人們只需要一個節(jié)日作為給生活增加歡樂和傳遞祝愿的紐帶。所以，當學校宣布要舉辦“傳遞圣誕禮物”活動時，我的心里布滿了喜悅。

在這次活動中，我們21班的很多孩子展現(xiàn)了他們的制造力。在預備禮物的過程中，學生們用自己的手當心翼翼地包裝禮物，每份禮物的精致裝飾不僅展現(xiàn)了他們敏感的動手力量，也展現(xiàn)了孩子們的審美力量。在這次活動中，學生不僅得到了動手操作技能的訓練，還獲得了情感認知的收獲。俗話說：“不勞無獲?！痹谶@個活動中，只有給其他孩子預備了禮物的孩子才有資格從別人那里領取禮物，沒有給別人預備禮物的孩子自然不會得到別人的禮物。我信任這種實際的課堂比教師道德課上枯燥的付出與收獲的口頭關系更有說服力。付出就沒有收獲，不付出就沒有收獲。有些孩子看到別的孩子抽禮物，還會問：“為什么教師有彩票紙，我沒有？”當我看到孩子們渴望禮物的眼神，我不能批判他們沒有為別人預備禮物，但我不能更好地勸慰他們失去的沒有禮物的感情。我不得不說，“盼望你下次預備好交換禮物，這樣你就可以把其他孩子預備的禮物畫出來?！倍昙壍暮⒆右苍S不太懂“付出”和“得到”。他們索取多于賜予。固然，我們不能因此斥責他們。但我信任，通過這次活動，他們可以明白，除了付出，沒有任何收獲。

在這次活動中，孩子們的”一些優(yōu)秀高尚的品質(zhì)也得到展現(xiàn)。預備多份禮物，可以獲得多份抽獎禮物的資格證書。我們班有一些有多個資格證的孩子，把自己的資格證給沒有預備禮物的孩子抽獎。這不僅表達了孩子無私的共享精神，也表達了她能照看別人想法的高尚品質(zhì)，這也讓他們在其他學生眼中為自己贏得了更多的好感，拓展了他們在學校的人際關系，同時學生也能更好地體會到共享的歡樂。禮物相互傳遞后，學生們在展板上張貼自己的信息，并向送他們禮物的學生和教師致以深深的祝愿和感謝。在小音符上，布滿了純潔真實的聲音，大局部是感謝和祝愿的語氣。與此同時，一些學生對收到他們不喜愛的禮物感到愧疚。雖然他們表示圓滿，但她附上的感謝，足以顯示你孩子的美妙和真實。在這次活動中，在這次“傳遞圣誕禮物”的活動中，我們也發(fā)覺學生也有一些不好的問題。不情愿付出，想要別人的禮物卻不情愿為別人預備禮物。即使預備好了禮物，也不是包裝精致，只是用舊紙包著。俗話說“禮輕情意重”，再貴的禮物，即使包裝了一顆廉價的糖果，意義也不一樣。可見我們學生這樣做可以做的更好。另外，有些兒童禮品盒只是空盒子，里面什么也沒有。這些現(xiàn)象提醒了一小局部學生對人類正確普世價值的認知存在肯定偏差。這也印證了我們學校提出的生存教育的必要性。

在這次活動中，學生們不僅度過了一個歡樂的圣誕節(jié)，而且熬煉了自己的動手力量和審美力量，不知不覺地意識到了一些潛在的社會價值。這樣的消遣活動不僅調(diào)動了學生的積極性，也豐富了校園生活，讓學生在現(xiàn)實生活片段中體驗到一些生活感悟。人們信任這種活動將有利于學生和學校的雙向進展。

圣誕節(jié)活動籌劃總結(jié)2

12月24日上午，機關幼兒園勝利舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動。

24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園立刻暖和喜慶起來。由實習教師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝福，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝愿和愿望。接下來，孩子們在爸爸媽媽的帶著下穿梭在每個班，快樂、歡樂的玩著每一種嬉戲。

迎元旦、慶圣誕始終是我園非常重視的一項慶?；顒?。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受歡樂、共享節(jié)日馬上來到的喜悅。今年，我園積極動腦，細心籌劃，以游園的的形式來進行了本次慶祝活動?；顒又?，孩子們玩得快樂，每個孩子都體驗到了勝利的喜悅?；顒与m然完畢了，但孩子們還經(jīng)常在一起歡快的談論著在各個班玩嬉戲的感受。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了全部11個印章，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己寵愛的玩具及獎品，好快樂。通過這次的游藝活動，讓孩子們充分展現(xiàn)了自己，體驗到努力就會勝利;通過游藝活動，讓師生們共同感受到了機關幼兒園大家庭的暖和;通過游藝活動，加深了家園情、師生情、親子情。信任這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。

活動那天，雖然寒風中飄著雪花，但好多家長、孩子還是堅持到了最終，大家一起見證了最終感動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶(小圓滿：我班沒有一個寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球。就讓這盼望的氣球帶著我們的期盼和祝愿飛向那廣袤的天空吧!祝福陽光寶寶班的孩子們新的一年安康歡樂、健壯成長!

圣誕節(jié)活動籌劃總結(jié)3

20xx年12月22日上午，我校勝利舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕始終是我校非常重視的一項慶?；顒印Ｃ磕?，我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動，我們本著：豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互溝通、溝通為目的。總體來說：活動主題明確，到達了預期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。

一是活動內(nèi)容豐富精彩，編排得當，引人注目。

二是大家分工明確，團結(jié)全都，積極努力，力求將活動做到最好。為了不讓活動消失一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的特別周全。

三是在未安排的狀況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)大事作相應處理，整個活動比擬流暢，學生心情興奮特別。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好快樂。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學校大家庭的暖和。

一年一度的圣誕活動又完畢了，在以后的學校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參加，努力給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，給孩子一個充分呈現(xiàn)自我的舞臺，寓教于樂，給孩子最大的呈現(xiàn)空間，進展自我呈現(xiàn)和學習。

圣誕節(jié)活動籌劃總結(jié)4

一、嬉戲預備工作不夠

在這個活動開頭之前，我已經(jīng)和易教師溝通了一下，給易教師說了一下她所負責的任務，就是站在門口維持家長們的活動秩序，以及讓家長了解嬉戲的玩法、必需要憑游園票才能進來參加活動。但是在活動中，嬉戲的預備工作還是做的不好，比方：獎券發(fā)的有點晚，家長來了我們還在分發(fā)獎券，計時器沒有預備好，沒有根據(jù)活動規(guī)章中進展計時，所以活動開頭顯得有點混亂。

二、教師協(xié)作度不夠

在孩子們的表演完畢之后，我們班的家長就全部來了我們班，這個時候易教師剛好又還在操場整理椅子，我一個人在教室就特殊混亂，家長帶著孩子們都進入了我們班教室，門口就沒有人維持秩序，所以活動開頭有點不美妙，但是過了一會兒易教師上來以后，我就給她說了一些要求，慢慢的，我們班的嬉戲就開頭進入正?；议L和孩子們也玩的也快樂！

三、嬉戲設置的不夠合理

活動之前預想的是分年齡段進展，每個年齡段的活動難度都不一樣，但是活動過程中由于家長來的很快，所以就沒有依據(jù)每個年齡段分發(fā)圖片，有些孩子拿到的圖片就比擬簡單，找起來就比擬難。還有的就是孩子們找的太快，我一個人又看不過來，忙的有點不知所措。所以說在設置這個嬉戲時沒有