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文檔簡介
11永遠的歌聲
同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學習了課文，誰能說一說這篇課文主要寫了一件什么事？
默讀課文6-10自然段，思考：1.“我們”為什么要上山挖草藥？2.“我們”是怎樣為生病的老師上山挖草藥的？3.當“我們”委屈的向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么一下子摟著“我們”臟乎乎的身子哭了？
溫馨提示：找出文中的相關句子，抓重點字詞體會，并在句子旁邊寫上自己的感悟。
不知為什么，老師嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲。
放學的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好?！蔽荫R上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點了點頭。
而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來。
當“我們”委屈的向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么一下子摟著“我們”臟乎乎的身子哭了？
變換角色體會：如果此時你就是那位深受學生愛戴的老師，看到學生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？（同桌互相說一說）
在同學們的生活中，大家也遇到過很多老師，相信也有老師給你
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