銑床頂崗實(shí)習(xí)周記

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁銑床頂崗實(shí)習(xí)周記友愛的伴侶，您好，時(shí)間飛逝，又到了我們見面的時(shí)候，面對(duì)著一天一天的實(shí)習(xí)生活即將落下帷幕，信任您的肯定每周都有記錄，以下是我為您整理的“銑床頂崗實(shí)習(xí)周記”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，盼望對(duì)您的生活有所關(guān)心。銑床頂崗實(shí)習(xí)周記

在長(zhǎng)達(dá)兩周的實(shí)習(xí)中，對(duì)銑床的了解越來越深刻。從前，銑床對(duì)我來說是生疏的。第一次看到銑床的時(shí)候，只覺得它是一個(gè)構(gòu)造簡(jiǎn)單的巨型鋼鐵怪獸。不過，當(dāng)看到它加工出來的精致產(chǎn)品，立刻對(duì)它布滿了崇敬。飛刀下四溢的火花雖然沒有煙花那么多的顏色和造型，但是在白天看到這樣的漂亮場(chǎng)景也會(huì)有說不出的驚喜。飛出來的平面更是化腐朽為奇妙，一塊銹跡斑斑的放行鐵塊很快就變得锃光瓦亮。

作為一個(gè)模具專業(yè)的學(xué)員，必需對(duì)加工機(jī)械有所了解。一開頭，聽了實(shí)習(xí)老師的操作講解，我沒有立刻就進(jìn)行操作，而是看別的同學(xué)操作，等到我對(duì)操作的步驟胸有成竹了就親臨其境，并不是很順當(dāng)，還是會(huì)犯錯(cuò)，如：遺忘打開急停開關(guān)，把刀停在工件上等?！袄碚撆c實(shí)踐相結(jié)合才能真正把握學(xué)問”，我此時(shí)才深諳此道。老師提倡手動(dòng)操作，這就要求我們必需掌握好轉(zhuǎn)速，不然那飛濺的魅力火花就會(huì)成為一種災(zāi)難，在皮膚上燙上一個(gè)泡泡，那感覺就像被螞蟻重重的咬了一口，但相對(duì)來說更苦痛。皮肉傷算不得什么，由于機(jī)床有限，許多時(shí)候不得不在一旁觀望，但實(shí)習(xí)老師不會(huì)管你那么多，他只認(rèn)定他眼睛看到的。雖然有的話覺得是對(duì)的，但心里就是覺得很委屈，很受打擊，不過事后又覺得沒什么。既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)究竟，全部別人不知道的苦只能自己獨(dú)自掩埋。

不得不說：經(jīng)濟(jì)進(jìn)展到今日，機(jī)器化生產(chǎn)起了很大的作用，既然打算了成為世界的制造者，就要對(duì)讓我們發(fā)揚(yáng)光大的道具很了解，把握該項(xiàng)技能是我們義不容辭的責(zé)任。

銑工實(shí)習(xí)周記（一）

第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項(xiàng)，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。

練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最終完成對(duì)工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧?，還好，我們?nèi)耸殖浞?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順當(dāng)誕生。

其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測(cè)試，在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測(cè)試。

第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對(duì)了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。

銑工實(shí)習(xí)周記（二）

銑工，作為我的高校階段的最終一個(gè)金工實(shí)習(xí)工種，自己有種莫名的感覺，最終一節(jié)課要投入自己100%的留意力。老師給我們具體介紹了銑工的相關(guān)學(xué)問以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的掌握，而刀具保持不動(dòng)，這與車床剛好相反。

在熟識(shí)銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長(zhǎng)為29MM，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來掌握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開頭對(duì)刀，對(duì)好后，依據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈半，加工工件可以上升6.5MM，便可以開頭加工工件，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。（綏棱教育信息網(wǎng)）

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。盼望自己在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)會(huì)參與這方面的實(shí)習(xí)，不斷的增加自己的動(dòng)手力量。

銑工實(shí)習(xí)周記（三）

銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論學(xué)問課。當(dāng)時(shí)我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑？基本上聽不明白，但學(xué)問總歸學(xué)問，實(shí)際操作離不開理論指導(dǎo)，只好仔細(xì)聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程?？吹胶拼蟮臋C(jī)器，聽著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師好像看出了這一點(diǎn)，對(duì)我們說：只要你們仔細(xì)聽課，把握操作方法，遵守操作規(guī)范，是不會(huì)消失平安問題的。

徐老師演練完之后，就開頭讓我們上戰(zhàn)場(chǎng)了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪番對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟識(shí)一下，經(jīng)過這樣一練習(xí)，發(fā)覺王老師給我們講的理論學(xué)問清楚了不少，而且我對(duì)銑床的恐驚少了很多。

按下來的兩天時(shí)間，我們就開頭根據(jù)要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(zhǎng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組當(dāng)心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測(cè)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，把握了不少閱歷。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了其次個(gè)工件的時(shí)候，我們就有點(diǎn)傲慢，心浮氣躁，操作也不再謹(jǐn)慎，結(jié)果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要仔細(xì)對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來的生活和工作來說都是不變的真理。

有了前兩次的閱歷，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順當(dāng)。接下來就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)潔，時(shí)間短，但由于我們的馬虎大意，只記了一個(gè)愛護(hù)措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無險(xiǎn)，看來老師說得對(duì)，平安無小事，一個(gè)微小的失誤就有可能造成重大事故。

全部工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，