信息技術(shù)《揭開計算機(jī)的神秘面紗》教案

1．1《揭開計算機(jī)工作的神秘面紗》；教學(xué)設(shè)計；一、教材分析；本課是青島版小學(xué)課本《信息技術(shù)》六年級上冊第一單；本課以著名的國際象棋“人機(jī)大戰(zhàn)”的故事為背景，來；二、學(xué)情分析；六年級學(xué)生通過四、五年級兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計；三、教學(xué)目標(biāo)；1.知識目標(biāo)；①了解計算機(jī)的發(fā)展歷史；；②了解計算機(jī)工作的過程；理解計算機(jī)工作的基本原理；①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的興趣；1．1《揭開計算機(jī)工作的神秘面紗》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是青島版小學(xué)課本《信息技術(shù)》六年級上冊第一單元“計算機(jī)是怎樣工作的”中第一課的內(nèi)容。也是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)基本工作原理知識的起始課。教材主要通過“閱讀與思考”、“學(xué)習(xí)與探究”和“實踐與創(chuàng)新”三部分，讓學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，理解計算機(jī)的計算過程和工作原理。本課以著名的國際象棋“人機(jī)大戰(zhàn)”的故事為背景，來創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)是如何工作的興趣。然后通過“加油站”了解計算機(jī)的發(fā)展歷程，使學(xué)生對計算機(jī)有個初步的感知。再以學(xué)習(xí)探究“計算機(jī)是怎樣計算的”這一過程，來初步認(rèn)識了解計算機(jī)的工作原理。進(jìn)一步提高學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生通過四、五年級兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計算機(jī)有了初步的認(rèn)識及了解，掌握了一些windows操作系統(tǒng)的基本操作方法和技巧，還能夠使用一些應(yīng)用軟件解決學(xué)習(xí)上的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對計算機(jī)工作原理的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對計算機(jī)有一個全新的認(rèn)識,開闊了學(xué)生視野，拓寬了學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。從而可以進(jìn)一步提高學(xué)生對計算機(jī)知識進(jìn)行科學(xué)研究和探索的意識和興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)①了解計算機(jī)的發(fā)展歷史；②了解計算機(jī)工作的過程。2.技能目標(biāo)理解計算機(jī)工作的基本原理。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的興趣；②養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):理解計算機(jī)工作的基本原理。教學(xué)難點(diǎn):計算機(jī)工作的過程。四、教學(xué)方法：講授法、自主學(xué)習(xí)和合作法、任務(wù)驅(qū)動法等。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（5分鐘）同學(xué)們，你們知道國際象棋的世界棋王是誰嗎？對，國際象棋的世界棋王就是卡斯帕羅夫?？ㄋ古亮_夫曾經(jīng)創(chuàng)造在世界一級賽事上保持20年不敗的世界紀(jì)錄，因此，被人成為“世界棋王”。但是，在1997年曾經(jīng)與一臺名叫“深藍(lán)二代”的計算機(jī)進(jìn)行了一場比賽，卻輸給了計算機(jī)，這是怎么回事呢？下面我們就來了解一下當(dāng)時情況。大屏幕播放相關(guān)資料?！窘處熞龑?dǎo)】：電子計算機(jī)的應(yīng)用也越來越廣泛，從科學(xué)計算擴(kuò)展到事務(wù)管理、過程控制、情報檢索、人工智能等許多領(lǐng)域，對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了巨大的影響。今天這節(jié)課，就讓我們一起揭開計算機(jī)神秘的面紗。課件出示課題：揭開計算機(jī)的神秘面紗（二）教學(xué)新授（35分鐘）標(biāo)題一：第一臺電子計算機(jī)的誕生（10分鐘）第一臺計算機(jī)(ENIAC)于1946年2月,在美國誕生。提出程序存儲的是美國的數(shù)學(xué)家馮^諾依曼,在美國陸軍部的資助下，與1943年開始了ENIAC的研制，1946年完成；負(fù)責(zé)人是JohnW.Mauchly和J.PresperEckert，重30噸，用了18000個電子管，功率25千瓦，主要用于計算彈道和氫彈的研制。電子計算機(jī)的出現(xiàn)盡管只有60年的時間，但它的誕生卻是人類數(shù)百年努力的積累。從第一臺電子計算機(jī)誕生至今，雖僅約40年的歷史，可已經(jīng)歷了"四代"的變革，第一代是電子管計算機(jī)，第二代是晶體管計算機(jī)，第三代是集成電路計算機(jī)，第四代是大規(guī)模集成電路計算機(jī)。目前正在向第五代--會思考的機(jī)器過渡，從而向人們展現(xiàn)人類將制造出"會思考"的機(jī)器的美好前景。你想知道計算機(jī)是如何來計算的嗎？下面我們就來研究一下這個問題！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝和喜歡游戲的特點(diǎn)，利用世界棋王的“人機(jī)大戰(zhàn)”和第一臺計算機(jī)誕生這兩個事實故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究計算機(jī)工作原理的興趣，可以很容易地為下面新知識的學(xué)習(xí)做好了情感上的鋪墊。標(biāo)題二：計算機(jī)是如何計算的（10分鐘）【引導(dǎo)提問】：說一說人腦是如何計算的？學(xué)生分組討論并匯報交流。學(xué)生回答：先觀察，然后思考，再用手或口表達(dá)出來。人腦的計算過程圖【引導(dǎo)提問】：同學(xué)們，你能說一說計算機(jī)的哪些設(shè)備和人腦的計算器官具有相似的功能呢？計算機(jī)又是怎樣計算的呢？請同學(xué)們帶著這些問題自主學(xué)習(xí)課本第3頁內(nèi)容，然后討論回答。學(xué)生回答：計算機(jī)通過鍵盤、鼠標(biāo)、掃描槍等采集數(shù)據(jù)，這相當(dāng)于人的眼睛和耳朵功能；計算機(jī)把采集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過中央處理（CPU）的處理運(yùn)算，這一過程又相當(dāng)于人的大腦運(yùn)算；最后計算機(jī)再把處理后的結(jié)果由在顯示器或打印機(jī)輸出?！窘處熜〗Y(jié)】：通過剛才的探討，我們發(fā)現(xiàn)計算機(jī)的計算過程和人腦是非常相似的。都是要通過“輸入設(shè)備”輸入信息，然后再通過“CPU”進(jìn)行“計算和存儲”，最后通過“輸出設(shè)備”輸出計算的結(jié)果，這樣計算機(jī)就完成了計算過程。下面我們就來研究“計算機(jī)的工作原理”吧！設(shè)計意圖：由于學(xué)生對自己大腦的計算過程是比較熟悉的，本環(huán)節(jié)就是先讓學(xué)生仔細(xì)分析人腦計算的基本流程，理解“輸入、計算、存儲、輸出”四個概念的含義，然后，在通過比較計算機(jī)設(shè)備和人腦計算器官的相似功能，從而就非常容易地讓學(xué)生來理解識計算機(jī)計算的基本過程，這就是充分利用知識的遷移規(guī)律，收到了事半功倍的教學(xué)效果。標(biāo)題三：計算機(jī)的工作原理（13分鐘）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，然后再做下面的題目。1、計算機(jī)由（）（）（）（）和（）五大件組成。2、小組合作，畫出計算機(jī)的工作原理圖。教師小結(jié)：計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成：運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。運(yùn)算器和控制器做在一個芯片上叫（CPU）中央處理器。存儲器分為：內(nèi)存儲器和外存儲器。微型計算機(jī)系統(tǒng)的工作原理圖1微型計算機(jī)系統(tǒng)的工作原理圖2設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察圖片來認(rèn)識計算機(jī)的五大部件，可以起到一個復(fù)習(xí)鞏固的作用，達(dá)到了學(xué)以致用的目的；再通過小組合作的方法，畫出計算機(jī)的工作原理，這樣既降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，可以收到很好的效果。（三）、總結(jié)交流（2分鐘）同學(xué)們通過今天這節(jié)課，你一定有了很多的收獲，請同學(xué)們相互談一談有哪些收獲？（學(xué)生相互交流，談本課所學(xué)收獲。）雖然我們初步揭開了計算機(jī)的神秘面紗，但是，計算機(jī)還有很多的秘密正等著我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯?，未來的計算機(jī)還需要我們?nèi)?chuàng)造，為此，大家要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)吧！設(shè)計意圖：課堂最后注重了評價的多元化，評