我要和數(shù)字交朋友的教學(xué)設(shè)計(jì)

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【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌控10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

3、空紙箱。

【活動過程】

1、老師談話導(dǎo)入：

(1)在風(fēng)景精美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟美麗的樓房，里面住著很多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好?

老師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)……，誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

(2)小伙伴都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動，老師觀測。

(3)師：我們小伙伴都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!

(4)老師出示110數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順次排。

2、游戲開始

游戲一：找伙伴

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順次排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的伙伴真不少，

你的伙伴是幾和幾?請你快來告知我。

幼兒大聲告知對方，自己的伙伴是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。(嘉獎一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

游戲三：找伙伴

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請小伙伴把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快。

【活動延伸】

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

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一、活動目標(biāo)：

1.探究10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.探究發(fā)覺一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)，1--10的豎長條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10。

三、活動過程：

1.認(rèn)識3的相鄰數(shù)。

a老師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

b老師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

c老師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d老師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?

e老師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?

f老師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

a老師出示1--10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀測，并匹配數(shù)字。

b老師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

c老師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)伙伴?是兩個(gè)什么樣的伙伴?

d老師：數(shù)字8有伙伴么?他的伙伴是誰?你是從哪里知道它們是8的伙伴的?

f老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.

3.游戲：找相鄰數(shù)伙伴。

a老師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好伙伴舉起來(多1與少1)。

b老師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

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活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1—3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

2、能按要求參與小組活動，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動難點(diǎn)：

認(rèn)識數(shù)字1—3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

活動預(yù)備：

1、動物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數(shù)字卡1—3。

2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗)，數(shù)字1—3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么?出示動物卡，引導(dǎo)幼兒觀測。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小伙伴按數(shù)量多少的順次給小動物們排排隊(duì)，想一想誰排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

⑵師：他是怎么排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀測排的過程。

⑶師：他排得對嗎?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊(duì)的順次。

3、認(rèn)識數(shù)字。

⑴師：今日動物卡片想找數(shù)字卡片做伙伴，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1，1是什么樣的?(老師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)老師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……老師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

4、幼兒個(gè)別操作。

⑴師：請小伙伴拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字伙伴放在它們的下面。

⑵老師觀測幼兒操作狀況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊(duì)的順次收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順次收齊放在小筐里面。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后，老師展示個(gè)別幼兒圈數(shù)字的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚(yáng)會自己整理操作材料的幼兒。

教學(xué)反思：

今日我對我園中班的小伙伴上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字卡片找伙伴》的活動，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預(yù)備工作，給每位幼兒預(yù)備了操作卡片，教具也做了細(xì)心的預(yù)備?；顒又幸膊杉{了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

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活動目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長條點(diǎn)卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程

一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)

1、老師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。

3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

請小伙伴在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

4、動物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.老師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀測，并匹配數(shù)字卡。

2.老師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?

請找出比它少1的小伙伴和比它多1的大伙伴。

3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)伙伴?是兩個(gè)什么樣的伙伴?

4.數(shù)字9有伙伴嗎?它的伙伴是誰?

三、游戲：找伙伴

1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)伙伴舉起來。

2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

3.提問：

(1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

(2)6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

(3)6的前面是幾?6的后面是幾?

4.數(shù)字9有伙伴嗎?它的伙伴是誰?

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活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3.能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

數(shù)字房子一套，小動物圖片假設(shè)干。

數(shù)字1-7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動過程：

(一)復(fù)習(xí)數(shù)字1-5

老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀?出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。(小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊)

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)識數(shù)字1-5。

(二)認(rèn)識數(shù)字6、7

1.認(rèn)識數(shù)字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢?(小兔子)(蘿卜)小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀?拔了幾個(gè)蘿卜呀?(6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6表示)對了，6只小兔的數(shù)字伙伴是6，6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么?(幼兒講解并描述老師指引)

2.認(rèn)識數(shù)字7

請小伙伴閉上眼睛，老師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請小伙伴睜開眼睛，看看圖上什么變了?現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜?(7只兔子、7個(gè)蘿卜)剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢?(又添上1個(gè)了)幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了?(6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè))。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜?(不能)現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好伙伴呢?(數(shù)字7)

老師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么?7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么?

鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

(三)操作活動

老師：這些小動物都找到了數(shù)字伙伴，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字伙伴呢，讓我們一起來幫幫忙吧!

1.給小動物找數(shù)字伙伴，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找