人教版八年級物理上冊通關講義 第六章《質(zhì)量與密度》 第1節(jié) 質(zhì)量（雙基過關+考點突破）（原卷版+解析）

第1節(jié)質(zhì)量雙基過關知識點一、質(zhì)量：1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用字母m表示。2.物體與物質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系（1）物體：由物質(zhì)組成的各種各樣的東西，如樓房、桌子、籃球、書、本子等，都為物體。（2）物質(zhì)：物體由水、金屬、木頭等材料構成的，這些材料叫做物質(zhì)。由物質(zhì)組成的實物叫物體，如桌子是物體，是由木頭這種物質(zhì)制成的。（3）聯(lián)系：物體是具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實物；而物質(zhì)是指構成物體的材料，有軟硬、顏色等特性，沒有體積和形狀。一個物體可以由多種物質(zhì)組成，同種物質(zhì)也可以組成不同物體。3.單位：（1）基本單位：千克，符號kg；常用的單位還有噸（t），克（g），毫克（mg）等。（2）單位換算：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg，1kg＝106mg。（3）常見物體質(zhì)量的估測：中學生的質(zhì)量約為50kg；成年人的質(zhì)量40-90kg；一枚雞蛋質(zhì)量約為50g；一包方便面50-150g；一個蘋果約200g；一張普通A4紙約4g。4.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而變化?；A自測：1．下列數(shù)值最接近實際情況的是（）A．課桌的高度為8mB．一位中學生的質(zhì)量為50kgC．人步行的速度為6m/sD．人體感覺舒適的氣溫為37℃2.下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（）A.一塊橡皮被用掉了一半 B.實心球從空中落到地面C.一根直鐵絲被彎成弧形 D.試管中固態(tài)的荼熔化成為液態(tài)3．用水銀溫度計測量熱水溫度時，溫度計內(nèi)水銀液面慢慢升高，在“水銀液面升高”的過程中，有關溫度計內(nèi)水銀的物現(xiàn)量不變的是（）A．溫度 B．體積 C．密度 D．質(zhì)量4．椰子是大自然對海南美好饋贈，一個成熟飽滿的椰子質(zhì)量最接近（）A．2gB．20gC．200gD．2000g知識點二、質(zhì)量的測量1.測量工具（1）生活中的測量工具：桿秤、磅秤、電子秤、地磅秤等；（2）實驗室的測量工具：托盤天平、物理天平、電子天平等。2.天平的構造：分度盤、指針、托盤、橫梁、平衡螺母、標尺、游碼、底座、砝碼、鑷子。3.托盤天平的使用(1)觀：稱量前，要觀察天平的量程和分度值。被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值和最小測量值。(2)放：把托盤天平放在水平臺上。(3)調(diào)：先將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。(4)稱：被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直至橫梁平衡。(5)讀：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。(6)收：測量完畢，先將物體取下，然后用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，再把游碼撥回標尺左端的零刻度線處。4.使用天平的注意事項：(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要調(diào)換托盤的位置，不要移動天平的位置。(2)天平應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學物品直接放在天平托盤里。(3)添加砝碼的原則：由大到小，用鑷子夾取，不能用手拿。(4)放入最小砝碼后天平橫梁仍不平衡時，應移動游碼使天平橫梁平衡。5.用天平測量液體質(zhì)量的方法：(1)調(diào)節(jié)天平平衡；(2)測出空燒杯的質(zhì)量m1;(3)將液體倒入燒杯中，測出燒杯和液體的質(zhì)量m2。則液體的質(zhì)量m=m2?m1。

基礎自測5．下列工具能直接測量質(zhì)量的是（）A．停表 B．刻度尺 C．天平 D．彈簧測力計6．從2019年5月20日起，用普朗克常數(shù)定義質(zhì)量的單位——千克，以代替工作了100多年的國際千克原器（如圖）。下列有關質(zhì)量的說法，正確的是（）A．體積為1立方米的水的質(zhì)量為1千克B．實驗室可用彈簧測力計來測量物體的質(zhì)量C．千克原器因生銹而質(zhì)量減小，故不宜作為標準D．物體的質(zhì)量不會隨溫度的改變而改變7．用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖所示位置這時應該（）A．將左端平衡螺母向右旋進一些 B．將右端平衡螺母向左旋進一些C．將右端平衡螺母向右旋出一些 D．將游碼向右移動8．小明用天平測量蘋果質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應將平衡螺母向（填“左”或“右”）移動，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應的刻度值如圖乙所示，則蘋果質(zhì)量為g?？键c突破考點1.對質(zhì)量的理解方法：明確概念，準確辨析。判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。例1.（2021·四川成都市·中考真題）下列關于質(zhì)量的說法，正確的是（）A．科普期刊從北京快遞到成都，質(zhì)量不變 B．積木搭建的“城堡”被撞倒，質(zhì)量變大C．冰箱里的一瓶礦泉水結冰，質(zhì)量變小 D．月餅從地球帶到空間站，質(zhì)量變小考點2.質(zhì)量的估測方法：1.要了解一些常見物理量的大小。如：一枚雞蛋的質(zhì)量約50g。2.將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實際情況做出判斷。例2.（2021·四川內(nèi)江市·中考真題）下列選項是小美同學對自己身體相關物理量進行的估測，其中符合實際的是（）A．體溫約為45℃ B．身高約為1.60mmC．質(zhì)量約為50kg D．眨眼一次時間約為5s考點3.天平的使用方法：1.天平的正常使用：(1)把天平放在水平臺面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。(2)左物右碼測量物體的質(zhì)量。(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值。2.明確天平測量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對的刻度值。例3.（2021·湖南常德市·中考真題）關于托盤天平的使用方法，下列說法中正確的是（）A．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針指在分度盤左邊，應向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．在稱物體質(zhì)量前，應先估測被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，被測物體放在右盤，砝碼放在左盤D．稱量時，向砝碼盤中加砝碼的順序是由小到大例4.小明利用天平測物體的質(zhì)量。他將天平放在水平桌面上,測量物體質(zhì)量的情形如圖甲所示。（1）請你指出小明操作的錯誤之處:①;

②;

（2）小明應用這種方法對物體進行了測量,所使用的砝碼以及游碼所對應的刻度如圖乙所示,則被測物體的質(zhì)量是g。

考點4.質(zhì)量的測量方法：1.微小物體質(zhì)量的測量步驟：(1)稱：用天平稱出n個相同微小物體的質(zhì)量M。(2)計算：一個微小物體的質(zhì)量：。2.液體質(zhì)量的測量方法：(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。(3)計算液體的質(zhì)量m=m2?m1。例5.手中有一疊薄紙，要測出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是()A．先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去這塊鐵的質(zhì)量B．取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張紙的質(zhì)量C．取出較多張數(shù)(如100張)的紙稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量D．以上方法都可取【答案】C【解析】本題考查“測多算少法”，當物體質(zhì)量太小，小于天平的感量時，不能直接測出物體的質(zhì)量，就應采取測多算少法。取同樣的物體若干，直到天平能測出其總質(zhì)量為止，然后用總質(zhì)量除以數(shù)量。例6.小剛同學用托盤天平測量鹽水的質(zhì)量，如圖所示是他使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。(1)小剛進行了下列實驗操作：A．稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總B．稱出燒杯的質(zhì)量m杯C．計算鹽水的質(zhì)量m鹽水＝m總－m杯D．將鹽水倒入燒杯中E．調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡以上操作的正確順序是________________________________________________________________________。(2)在稱量燒杯質(zhì)量時，向托盤中加砝碼的順序應是________(選填“先大后小”或“先小后大”)；多次調(diào)換砝碼后發(fā)現(xiàn)，如果添加最小的砝碼太多，而將其移去后又太少，這時應________。(3)小剛測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右，試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下________g砝碼，試加上其他砝碼，同時移動游碼?？键c5.探究物體質(zhì)量的特點方法：1.探究物體的質(zhì)量是否與物體的形狀有關，要保證其他因素相同，改變物體的形狀進行實驗.由一系列的事實或實驗數(shù)據(jù)歸納得出結論，用到的是歸納法。2.物理實驗的幾大原則：（1）科學性：實驗設計不能憑空設想，必須有科學依據(jù)。（2）可操作性：實驗現(xiàn)象明顯，過程易于操作，且安全可靠。（3）普遍性：實驗次數(shù)足夠，結論具有說服力。（4）精確性：盡可能減小實驗誤差。（5）簡約性：材料易得、操作簡單。例7.學習了“質(zhì)量”后，小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關呢？為此，他設計了一個實驗來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/g28282828(1)由小明的實驗，可得出的結論是__________________________________________________。(2)小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結論，這種研究問題得出結論的方法叫做()A．類比法B．綜合法C．歸納法D．等效法第1節(jié)質(zhì)量雙基過關知識點一、質(zhì)量：1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用字母m表示。2.物體與物質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系（1）物體：由物質(zhì)組成的各種各樣的東西，如樓房、桌子、籃球、書、本子等，都為物體。（2）物質(zhì)：物體由水、金屬、木頭等材料構成的，這些材料叫做物質(zhì)。由物質(zhì)組成的實物叫物體，如桌子是物體，是由木頭這種物質(zhì)制成的。（3）聯(lián)系：物體是具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實物；而物質(zhì)是指構成物體的材料，有軟硬、顏色等特性，沒有體積和形狀。一個物體可以由多種物質(zhì)組成，同種物質(zhì)也可以組成不同物體。3.單位：（1）基本單位：千克，符號kg；常用的單位還有噸（t），克（g），毫克（mg）等。（2）單位換算：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg，1kg＝106mg。（3）常見物體質(zhì)量的估測：中學生的質(zhì)量約為50kg；成年人的質(zhì)量40-90kg；一枚雞蛋質(zhì)量約為50g；一包方便面50-150g；一個蘋果約200g；一張普通A4紙約4g。4.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而變化?；A自測：1．下列數(shù)值最接近實際情況的是（）A．課桌的高度為8mB．一位中學生的質(zhì)量為50kgC．人步行的速度為6m/sD．人體感覺舒適的氣溫為37℃【答案】B【解析】A、課桌的高度約為人高度的一半，在80cm左右，故A不合實際；B、一位中學生的質(zhì)量為50kg左右，故B符合實際；C、人步行的速度約為1m/s，達不到6m/s，故C不合實際；D、人體感覺舒適的氣溫為25℃左右，故D不合實際。2.下列物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（）A.一塊橡皮被用掉了一半 B.實心球從空中落到地面C.一根直鐵絲被彎成弧形 D.試管中固態(tài)的荼熔化成為液態(tài)【答案】A【解析】物質(zhì)的質(zhì)量與位置、狀態(tài)、形狀無關3．用水銀溫度計測量熱水溫度時，溫度計內(nèi)水銀液面慢慢升高，在“水銀液面升高”的過程中，有關溫度計內(nèi)水銀的物現(xiàn)量不變的是（）A．溫度 B．體積 C．密度 D．質(zhì)量【答案】D【解析】由質(zhì)量的概念可知質(zhì)量與物體的溫度無關；密度是單位體積的質(zhì)量，而物體的體積會由于溫度發(fā)生變化，所以密度與溫度有關。在水銀溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的體積在變大，質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，由此可知，質(zhì)量與物體的溫度和體積無關，所以水銀的質(zhì)量不變，密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，雖然水銀的質(zhì)量不變，但由于水銀的體積變大了，所以水銀的密度減小了，故D正確，故ABC錯誤。4．椰子是大自然對海南美好饋贈，一個成熟飽滿的椰子質(zhì)量最接近（）A．2gB．20gC．200gD．2000g【答案】D【解析】根據(jù)生活經(jīng)驗知，一個成熟飽滿的椰子拿起來感覺比較沉，說明它的質(zhì)量應該有幾斤，所以最接近的數(shù)值應該是D。知識點二、質(zhì)量的測量1.測量工具（1）生活中的測量工具：桿秤、磅秤、電子秤、地磅秤等；（2）實驗室的測量工具：托盤天平、物理天平、電子天平等。2.天平的構造：分度盤、指針、托盤、橫梁、平衡螺母、標尺、游碼、底座、砝碼、鑷子。3.托盤天平的使用(1)觀：稱量前，要觀察天平的量程和分度值。被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值和最小測量值。(2)放：把托盤天平放在水平臺上。(3)調(diào)：先將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。(4)稱：被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直至橫梁平衡。(5)讀：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。(6)收：測量完畢，先將物體取下，然后用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，再把游碼撥回標尺左端的零刻度線處。4.使用天平的注意事項：(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要調(diào)換托盤的位置，不要移動天平的位置。(2)天平應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學物品直接放在天平托盤里。(3)添加砝碼的原則：由大到小，用鑷子夾取，不能用手拿。(4)放入最小砝碼后天平橫梁仍不平衡時，應移動游碼使天平橫梁平衡。5.用天平測量液體質(zhì)量的方法：(1)調(diào)節(jié)天平平衡；(2)測出空燒杯的質(zhì)量m1;(3)將液體倒入燒杯中，測出燒杯和液體的質(zhì)量m2。則液體的質(zhì)量m=m2?m1。

基礎自測5．下列工具能直接測量質(zhì)量的是（）A．停表 B．刻度尺 C．天平 D．彈簧測力計【答案】C【解析】解：A、停表是用來測量時間的工具，故A不符合題意；B、刻度尺是用來測量長度的工具，故B不符合題意；C、天平是實驗室中用來測量質(zhì)量的工具，故C符合題意；D、彈簧測力計是用來測量力的工具，用彈簧測力計可以測量物體的重力，利用G=mg計算物體的質(zhì)量，所以利用彈簧測力計可以間接測量物體的質(zhì)量，故D不符合題意。故選：C。6．從2019年5月20日起，用普朗克常數(shù)定義質(zhì)量的單位——千克，以代替工作了100多年的國際千克原器（如圖）。下列有關質(zhì)量的說法，正確的是（）A．體積為1立方米的水的質(zhì)量為1千克B．實驗室可用彈簧測力計來測量物體的質(zhì)量C．千克原器因生銹而質(zhì)量減小，故不宜作為標準D．物體的質(zhì)量不會隨溫度的改變而改變【答案】D【解析】（1）利用公式m=ρV可計算出水的質(zhì)量；（2）彈簧測力計是測力的工具；（3）鐵與空氣中的氧氣和水份發(fā)生反應生成鐵銹，因此質(zhì)量會增加；（4）質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性，不隨物質(zhì)形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化。A、水的密度是1g/cm3，那么1m3的水質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×1m3=1000kg，故A錯誤；B、實驗室用彈簧測力計測量物體的重力，而不是質(zhì)量，故B錯誤；C、千克原器因生銹而質(zhì)量增大，故C錯誤；D、物體的質(zhì)量不會隨溫度的改變而改變，故D正確。7．用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖所示位置這時應該（）A．將左端平衡螺母向右旋進一些 B．將右端平衡螺母向左旋進一些C．將右端平衡螺母向右旋出一些 D．將游碼向右移動【答案】B【解析】托盤天平使用前應調(diào)整橫梁平衡，此時要用平衡螺母來調(diào)節(jié)，如果指針偏向分度盤的左側，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母；指針偏向分度盤的右側，則向左調(diào)節(jié)平衡螺母，簡記為：“左偏右移，右偏左移”。解：調(diào)節(jié)天平時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺右側，說明左側較輕，故應該將左端的平衡螺母向左旋出一些，或將右端的平衡螺母向左旋進一些。8．小明用天平測量蘋果質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，他應將平衡螺母向（填“左”或“右”）移動，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應的刻度值如圖乙所示，則蘋果質(zhì)量為g。【答案】右；156.4【解析】解：將天平放在水平桌面上，將游碼撥到標尺左端的零刻度線處；發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側，此時應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；蘋果的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值，即m蘋果＝100g+50g+5g+1.4g＝156.4g?？键c突破考點1.對質(zhì)量的理解方法：明確概念，準確辨析。判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。例1.（2021·四川成都市·中考真題）下列關于質(zhì)量的說法，正確的是（）A．科普期刊從北京快遞到成都，質(zhì)量不變 B．積木搭建的“城堡”被撞倒，質(zhì)量變大C．冰箱里的一瓶礦泉水結冰，質(zhì)量變小 D．月餅從地球帶到空間站，質(zhì)量變小【答案】A【詳解】A．科普期刊從北京快遞到成都，只是位置不同，其質(zhì)量不變，故A正確；B．積木搭建的“城堡”被撞倒，形狀發(fā)生變化，但所含物質(zhì)的多少沒有變化，所以質(zhì)量不變，故B錯誤；C．水凝固成冰，狀態(tài)發(fā)生變化，但所含物質(zhì)的多少沒有變化，所以質(zhì)量不變，故C錯誤；D．月餅從地球帶到空間站，只是位置不同，其質(zhì)量不變，故D錯誤。故選A?？键c2.質(zhì)量的估測方法：1.要了解一些常見物理量的大小。如：一枚雞蛋的質(zhì)量約50g。2.將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實際情況做出判斷。例2.（2021·四川內(nèi)江市·中考真題）下列選項是小美同學對自己身體相關物理量進行的估測，其中符合實際的是（）A．體溫約為45℃ B．身高約為1.60mmC．質(zhì)量約為50kg D．眨眼一次時間約為5s【答案】C【詳解】A．人的體溫為37℃，變化很小，故A不符合題意；B．小美同學的身高約為1.6m，故B不符合題意；C．一名中學生的質(zhì)量約為50kg，故C符合題意；D．眨眼一次時間約為0.2s，故D不符合題意。故選C?？键c3.天平的使用方法：1.天平的正常使用：(1)把天平放在水平臺面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。(2)左物右碼測量物體的質(zhì)量。(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值。2.明確天平測量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對的刻度值。例3.（2021·湖南常德市·中考真題）關于托盤天平的使用方法，下列說法中正確的是（）A．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針指在分度盤左邊，應向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．在稱物體質(zhì)量前，應先估測被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，被測物體放在右盤，砝碼放在左盤D．稱量時，向砝碼盤中加砝碼的順序是由小到大【答案】B【詳解】A．天平調(diào)節(jié)平衡時，左偏右調(diào)，右偏左調(diào)，所以指針指在分度盤左邊，應向右調(diào)節(jié)平衡螺母，故A錯誤；B．稱量前，應估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程，損壞天平，故B正確；C．稱量時，應該是“左物右碼”，且加減砝碼用鑷子，故C錯誤；D．稱量時，向砝碼盤中加砝碼的順序應由大到小，這樣方便調(diào)換砝碼，故D錯誤。故選B。例4.小明利用天平測物體的質(zhì)量。他將天平放在水平桌面上,測量物體質(zhì)量的情形如圖甲所示。（1）請你指出小明操作的錯誤之處:①;

②;

（2）小明應用這種方法對物體進行了測量,所使用的砝碼以及游碼所對應的刻度如圖乙所示,則被測物體的質(zhì)量是g。

【答案】（1）①物體和砝碼的位置放反了；②用手拿砝碼；（2）42.4g【解析】（1）用天平測量物體時，物體應放在天平的左盤，砝碼放在右盤，簡稱“左物右法”，因此第一個錯誤是“物體和砝碼的位置放反了”；增減砝碼和移動游碼時，應用鑷子，不能用手拿，因此第二個錯是“用手拿砝碼”；（2）讀數(shù)時，應該是右盤的砝碼加游碼的示數(shù)，即為左盤物體的質(zhì)量；當物體和砝碼放反時，應用左盤砝碼的質(zhì)量減去游碼的示數(shù)才為右盤物體的質(zhì)量，所以右盤物體的質(zhì)量為：m=45g－2.6g=42.4g?？键c4.質(zhì)量的測量方法：1.微小物體質(zhì)量的測量步驟：(1)稱：用天平稱出n個相同微小物體的質(zhì)量M。(2)計算：一個微小物體的質(zhì)量：。2.液體質(zhì)量的測量方法：(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。(3)計算液體的質(zhì)量m=m2?m1。例5.手中有一疊薄紙，要測出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是()A．先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去這塊鐵的質(zhì)量B．取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張紙的質(zhì)量C．取出較多張數(shù)(如100張)的紙稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量D．以上方法都可取【答案】C【解析】本題考查“測多算少法”，當物體質(zhì)量太小，小于天平的感量時，不能直接測出物體的質(zhì)量，就應采取測多算少法。取同樣的物體若干，直到天平能測出其總質(zhì)量為止，然后用總質(zhì)量除以數(shù)量。例6.小剛同學用托盤天平測量鹽水的質(zhì)量，如圖所示是他使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。(1)小剛進行了下列實驗操作：A．稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總B．稱出燒杯的質(zhì)量m杯C．計算鹽水的質(zhì)量m鹽水＝m總－m杯D．將鹽水倒入燒杯中E．調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡以上操作的正確順序是________________________________________________________________________。(2)在稱量燒杯質(zhì)量時，向托盤中加砝碼的順序應是________(選填“先大后小”或“先小后大”)；多次調(diào)換砝碼后發(fā)現(xiàn)，如果添加最小的砝碼太多，而將其移去后又太少，這時應__