把握職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇,學(xué)習(xí)廚師締造美好未來_第1頁
把握職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇,學(xué)習(xí)廚師締造美好未來_第2頁
把握職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇,學(xué)習(xí)廚師締造美好未來_第3頁
把握職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇,學(xué)習(xí)廚師締造美好未來_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

把握職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇，學(xué)習(xí)廚師締造美好未來2014年全國教育工作會議上教育部部長袁貴仁提出要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、校企緊密合作、中高職銜接、職普溝通，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，中國即將出臺方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。增加技術(shù)技能人才考核的模式。高考模式的改革，將有力的推動以新華教育為代表的中國職業(yè)教育的發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)的不斷融合，經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)如今中國經(jīng)濟(jì)的重要態(tài)勢。在眾多經(jīng)濟(jì)平臺中，很多企業(yè)面臨的招聘難和技術(shù)型崗位的人才短缺問題時常出現(xiàn)。在這種情形下，職業(yè)教育成為助推企業(yè)解決用人問題的重要檔口。在職業(yè)教育的迅速發(fā)展中，廚師職業(yè)成為眾多職業(yè)教育中的新龍頭，不僅發(fā)展空間巨大，工作待遇優(yōu)厚，而且廚師人才供不應(yīng)求。就廚師行業(yè)來說，伴隨著中國餐飲行業(yè)的快速發(fā)展，處處充滿著就業(yè)的機(jī)遇與優(yōu)勢。第一，行業(yè)缺口逐年擴(kuò)大，專業(yè)人才短缺。中國餐飲協(xié)會調(diào)查顯示，從2012年起，未來五年時間內(nèi)，預(yù)計中國廚師需求總量缺口仍要達(dá)到400多萬，專業(yè)型技術(shù)人才稀缺。面對一個龐大的數(shù)字缺口，廚師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論