2023年洛陽市教育局所屬事業(yè)單位筆試真題及答案

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后,老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.效果律B.準(zhǔn)備律C.練習(xí)律D.動(dòng)機(jī)律【答案】：A2.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！边@一觀點(diǎn)反映的課程理論是（）。A.后現(xiàn)代主義課程論B.學(xué)科中心主義課程論C.存在主義課程論D.經(jīng)驗(yàn)主義課程論【答案】：D3.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：D4.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.面向全體B.以德興教C.精英教育D.育人為本【答案】：D5.有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評(píng)，這是學(xué)生對(duì)群體規(guī)范的（）。A.服從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.自覺【答案】：A6.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程C.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定D.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響【答案】：B7.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A.討論法B.用途擴(kuò)散法C.啟發(fā)法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：B8.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之后B.教學(xué)過程之中C.學(xué)生畢業(yè)時(shí)D.教學(xué)過程之前【答案】：B9.智力技能形成的三個(gè)階段依次是（）。A.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：A10.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.晶體因素B.一般因素C.流體因素D.特殊因素【答案】：D11.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.160B.150C.130D.140【答案】：C12.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.教師自身的特質(zhì)B.說服的時(shí)間地點(diǎn)C.學(xué)生的心理特點(diǎn)D.說服的內(nèi)容和溝通方式【答案】：B13.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.正遷移與負(fù)遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.特殊遷移與普通遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：B14.運(yùn)用（）時(shí)，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考査。A.道爾頓制B.貝爾一蘭喀斯特制C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.特朗普制【答案】：A15.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于教師因材施教【答案】：D16.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A.1879B.1897C.1789D.1798【答案】：A17.公文用紙一般采用的是（）。A.國際標(biāo)準(zhǔn)A3型B.國際標(biāo)準(zhǔn)B5型C.16KD.國際標(biāo)準(zhǔn)A4型【答案】：D18.京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（）A.南柯夢(mèng)B.牡丹亭C.長生殿D.桃花扇【答案】：C19.“一門父子三詞客﹐千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到得“三父子”就是―:（）A.班彪、班固、班超B.蘇淘、蘇軾、蘇轍C.曹操、曹丕、曹植【答案】：B20.關(guān)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)，下列表述不正確的是（）。A.國民生產(chǎn)總值是一定時(shí)期內(nèi)本國的生產(chǎn)要素所有者所占有的最終產(chǎn)品和服務(wù)的總價(jià)值B.傾銷是指一國產(chǎn)品人為地以低于正常價(jià)值的價(jià)格輸入另一國市場(chǎng)的行為，是國際貿(mào)易中的一種不公平競(jìng)爭(zhēng)手段C.國家預(yù)算和決算共同構(gòu)成了國家財(cái)政分配的全過程，它們都可以成為國家宏觀調(diào)控的手段D.增發(fā)國債，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，體現(xiàn)了貨幣政策工具的調(diào)節(jié)作用，屬于積極貨幣政策的內(nèi)容【答案】：D21.貨幣的本質(zhì)在于，它是（）。的特殊商品。A.固定地充當(dāng)一般等價(jià)物B.具有流通功能C.具有支付功能D.具有價(jià)值尺度【答案】：A22.“杏林”指代的是:（）A.教育界B.醫(yī)學(xué)界【答案】：B23.聯(lián)合行文時(shí)，作者應(yīng)是（）。A.同級(jí)機(jī)關(guān)B.三個(gè)以上的機(jī)關(guān)C.行政主管機(jī)關(guān)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)D.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)【答案】：A24.（）以抽緊銀根和減少貨幣供應(yīng)量為特征，目的在于抑制需求的增加。A.緊縮性貨幣政策B.中性財(cái)政政策C.穩(wěn)健的財(cái)政政策D.擴(kuò)張型貨幣政策【答案】：A25.中俄計(jì)劃攜手建設(shè)從莫斯科出發(fā),穿越哈薩克斯坦通往北京的歐亞高速運(yùn)輸走廊。新鐵路的興建可能要耗時(shí)八至十年。從工程的規(guī)模及價(jià)值來看,它堪與蘇伊士運(yùn)河_________。后者大幅縮短了通航里程及時(shí)間,迅速對(duì)全球貿(mào)易產(chǎn)生了_________的影響。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.比肩B.爭(zhēng)雄C.媲美D.匹敵【答案】：A26.生命意義的問題不可能還原為經(jīng)驗(yàn)研究。如果所有認(rèn)識(shí)論上的問題都可以由科學(xué)探究在實(shí)踐中得到解決，那么，我們可能會(huì)覺得，即使所有這些問題在一覺醒來都得到了解決，這仍然與生命的意義這一問題毫無瓜葛，與美好的人類生活究竟包含著什么這個(gè)問題無關(guān)。這段文字所表達(dá)的主要意思是：（）。A.尋求生命的意義無法使用科學(xué)探究的方法B.認(rèn)識(shí)論的問題可以通過經(jīng)驗(yàn)研究獲得解答C.科學(xué)的進(jìn)步并不必然帶來美好的人類生活D.生命的意義就是使人類生活變得更加美好【答案】：A27.天堂鳥的美直追傳說中的鳳凰。因?yàn)闂⒃赺___的雨林之中，一般人很難有機(jī)會(huì)見到這種美麗的鳥兒，很長一段時(shí)間內(nèi)，人們都是根據(jù)它的畫像來____它絕美的風(fēng)采。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.荒無人煙___揣想B.人煙稀少___揣摩C.人跡罕至___遙想D.渺無人跡___幻想【答案】：C28.組織公民行為是指一種由員工自主決定的行為，不包括在員工的正式工作要求當(dāng)中，但它無疑會(huì)促進(jìn)組織的有效性。根據(jù)上述定義，下列屬于組織公民行為的是（）。A.小王按時(shí)上下班B.小王經(jīng)常被上司要求加班C.小王經(jīng)常幫助同事小李照顧其生病的父親D.小王喜歡集郵，并結(jié)交了許多朋友【答案】：C29.可見光通信技術(shù)的原理非常簡(jiǎn)單，光亮代表1，光滅代表0，亮滅的組合就攜帶了信息。不過，由于可見光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無線網(wǎng)絡(luò)通信信號(hào)，其傳播的直線性很強(qiáng)，稍有阻擋就會(huì)導(dǎo)致通信中斷?？紤]到技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和產(chǎn)品實(shí)用性，可見光通信不大會(huì)替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用，但這并不是說這種技術(shù)沒有實(shí)用價(jià)值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運(yùn)用可見光通信技術(shù)，發(fā)光二級(jí)管信號(hào)燈可告訴司機(jī)前方直行有擁堵現(xiàn)象，建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出：A.可見光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩B.可見光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化C.目前可見光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破D.可見光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成智能之城【答案】：A30.類的壽命與基因有關(guān)，體內(nèi)有多個(gè)基因??著你的生命長短。研究表明，那些在惡劣環(huán)境下控制機(jī)體防御功能的基因，能夠顯著地改善多種生物的健康狀況并且延長其壽命。了解這些基因的運(yùn)作??，或許可以幫助我們找到消除老年疾病、延長人類生命的秘訣。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.操控規(guī)律B.決定機(jī)制C.支配原理D.主宰流程【答案】：B31.有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無聞的死；有的人有一個(gè)默默無聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史天空閃亮的星斗。這段話談?wù)摰氖牵ǎ?。A.人的生活方式B.人的生命價(jià)值C.人的地位區(qū)別D.人生變幻無常【答案】：B32.真正的通俗應(yīng)該是從最簡(jiǎn)單的、眾所周知的材料出發(fā)，用簡(jiǎn)單的推論或恰當(dāng)?shù)睦觼碚f明從這些材料中得出的主要結(jié)論，啟發(fā)肯動(dòng)腦筋的讀者不斷去思考更深一層的問題。把讀者當(dāng)成不動(dòng)腦筋或不會(huì)動(dòng)腦筋的人，試圖通過一種畸形簡(jiǎn)化的充滿玩笑和俏皮話的形式，把某一種學(xué)說的全部結(jié)論現(xiàn)成地奉獻(xiàn)給讀者，讀者連咀嚼都用不著，只要囫圇吞下去就行了的做法，是十足的庸俗之舉。最適于作上述語段標(biāo)題的是：A.囫圇吞棗不是通俗化B.通俗有賴于讀者思考C.通俗化不等于庸俗化D.大眾化離不開通俗化【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.（）是貫穿社會(huì)主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.專業(yè)技術(shù)B.愛C.責(zé)任D.規(guī)則【答案】：BC34.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.言語信息B.認(rèn)知策略C.態(tài)度D.心智技能【答案】：ABCD35.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。【答案】：ABCD36.法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.預(yù)防作用C.校正作用D.凈化社會(huì)環(huán)境的社會(huì)性效益【答案】：ABCD37.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.自愿原則C.綠色原則D.平等原則E.公平原則【答案】：ABCDE38.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.全球性B.繼承性C.反思性D.符號(hào)性【答案】：ABCD39.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的【答案】：ABCD40.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾（）。A.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程B.囊括了人類社會(huì)的一切矛盾C.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展D.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力【答案】：ACD41.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.是教師道德最主要、最基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會(huì)調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.道德是調(diào)節(jié)教育活動(dòng)關(guān)系和秩序的唯一手段D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實(shí)現(xiàn)【答案】：ABD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵(lì)因素B.認(rèn)知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD43.下列應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的做法，正確的有（）。A.火災(zāi)逃生時(shí)，為防濃煙嗆入，可用打濕的毛巾蒙鼻B.躲避龍卷風(fēng)最安全的地方是樓頂C.地震時(shí)不要使用電梯D.發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，要向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑【答案】：ACD44.黃曲霉毒素存在于土壤、動(dòng)植物、各種堅(jiān)果中，特別是容易受污染的（）等糧油產(chǎn)品。A.稻米B.花生C.大豆D.玉米【答案】：ABCD45.選購或飲用牛奶要注意:A.牛奶不宜與含鞣酸的食物同吃，如濃茶、柿子等B.一定要生產(chǎn)日期和保質(zhì)期C.牛奶煮沸即可，不宜久煮D.最好不要空腹喝牛奶【答案】：ABCD46.下列適合聯(lián)合行文的有（）。A.政府與同級(jí)黨委B.各級(jí)政府C.同級(jí)政府D.同級(jí)政府各部門【答案】：ACD47.中國古代大量鴻篇巨制中包含著豐富的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容，治國理政智慧，為古人認(rèn)識(shí)世界，改造世界提供了重要依據(jù)，也為中華文明提供了重要內(nèi)容，為人類文明做出了重大貢獻(xiàn)。這說明（）。A.中華文化是黨治國理政，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)想指導(dǎo)思想的來源B.文化是民族的，也是世界的C.傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響D.要全面繼承傳統(tǒng)文化【答案】：BC48.《治安管理處?罰條例》規(guī)定，在鐵路、公路、水域航道、堤壩上挖掘?坑穴，放置障礙物?，（）指示標(biāo)志，可能影響交?通運(yùn)輸安全?，尚不夠刑事?處罰的，處十五日以?下拘留，二百元以下?罰款或警告?。A.拆除B.增設(shè)C.移動(dòng)D.損毀【答案】：CD49.（）和其他組織向暫住人口出租房屋，應(yīng)當(dāng)?shù)疆?dāng)?shù)嘏沙鏊鶄浒?。A.企業(yè)B.公民C.職工D.法人【答案】：BD50.用人單位有?下列行為之?一的，由勞動(dòng)保障?行政部門分?別責(zé)令限期?支付勞動(dòng)者?的工資報(bào)酬?、勞動(dòng)者工資?低于當(dāng)?shù)刈?低工資標(biāo)準(zhǔn)?的差額或者?解除勞動(dòng)合?同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)?償。（）A.克扣或者無?故拖欠勞動(dòng)?者工資報(bào)酬?的B.解除勞動(dòng)合?同未依法給?予勞動(dòng)者經(jīng)?濟(jì)補(bǔ)償?shù)腃.支付勞動(dòng)者?的工資低于?當(dāng)?shù)刈畹凸?資標(biāo)準(zhǔn)的D.未與勞動(dòng)者?簽訂勞動(dòng)合?同的【答案】：ABC51.常用的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖的種類主要有（）。A.物品復(fù)原圖B.平面圖、立面圖、剖面圖C.電氣線路圖D.生產(chǎn)工藝流程圖【答案】：ABC52.（）不能作為行政案件的證人。A.又聾又啞的人B.年齡超過70周歲的人C.精神上有缺陷，不能正確表達(dá)意志的人D.不能辨別是非、不能正確表達(dá)意志的年幼的人【答案】：CD53.在消防監(jiān)督檢查中，發(fā)現(xiàn)單位消防設(shè)施設(shè)置不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。下列處理不正確的有（）。A.移交工商行政管理部門查處B.責(zé)令限期改正，逾期不改正，對(duì)單位和有關(guān)責(zé)任人予以罰款C.將有關(guān)