紀律主題班會

懂規(guī)矩

守紀律——機電班主題班會問一問：1.有些同學抱怨學校、班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師和班委的管理，因此覺得自己不自由。2.你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？什么是規(guī)那么？規(guī)那么是指一定的標準、法那么或習慣 1988年，75位諾貝爾獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎?wù)?，你在哪個地方哪個實驗室學到了你認為最重要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在學校。 我國著名教育學家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣。〞什么是紀律？嚴格的紀律鋼鐵般的紀律堅韌的紀律零失誤的國慶閱兵大典

外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到一個世界強國的風范。

是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？——紀律 一般來說，紀律有三種根本涵義：

1.紀律是指懲罰；

2.紀律是指通過施加外來約束到達糾正行為目的的手段；

3.紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。一個人，如果沒有那種遵守紀律的心，那么這個人是不完整的!他的人生是失敗的，“紀律〞的“同義詞〞是“保護〞，同時也是“自由〞的保證，有了紀律，我們才能更好的學習成長！有了紀律我們的學生生活才會更加完整！《中小學生守那么》和《中學生日常行為標準》已經(jīng)給了我們明確的目標：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母。我們新華學校的各項校規(guī)和這些守那么標準是完全一致的。比方說，學校有明確要求——待人謙虛禮貌、言行文明等等。這些說起來簡單，但做起來可就不是那么容易了。不是嗎？有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩次紀律沒什么關(guān)系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這種僥幸心理的話，長時間養(yǎng)成了不良習慣，再改正可就非常困難了。要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們有一個更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由，使同學們能夠更好的學習、更好的工作，這才是制定各種紀律、標準的真正目的。紀律與自由談到紀律與自由的關(guān)系，一些人會認為，自由應當是無拘無束、隨心所欲，紀律那么是對自由的限制，二者不可兼得；有了紀律就沒有自由，要自由就不能有紀律約束。事實上，自由從來都是有限制的，無限制的“自由〞不是自由，而是任性與放縱。在我們的學習和生活中，根本就不存在絕對的自由，任何自由都必須以遵守規(guī)那么和紀律為前提。即使在個人生活中，自由也不是毫無限制的，同樣會受到道德、規(guī)那么等的約束，并且不能危害他人自由、違反公序良俗。法國近代思想家盧梭有一句名言：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中聯(lián)想一下，如果沒有紀律，我們會怎么樣？ 李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法翻開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的三人撞到，造成二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男孩搶劫他人財產(chǎn)1200元；又