小學(xué)英語四年級 案例與課后反思

高效課堂優(yōu)秀案例與反思小學(xué)四年級英語第三單元第一課PartALet’slearn小學(xué)英語第四冊教學(xué)案例與課后反思一、教學(xué)內(nèi)容

PEP小學(xué)英語第四冊Unit3Isthisyourskirt?PartALet’slearn&Let’sdo

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、能聽，說，認(rèn)讀有關(guān)衣服的單詞jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并學(xué)會把顏色運(yùn)用到描述衣服上面去，如ayellowshirt等。

3、結(jié)合句型Ilikethe…withthe…，Ilike…來表達(dá)自己喜歡的衣服搭配與顏色。

4、圍繞舉行“fashionshow”這一活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動開口描述自己在“fashionshow”中展現(xiàn)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

會聽說和認(rèn)讀關(guān)于衣服的各個單詞，結(jié)合顏色表達(dá)自己喜歡的衣服搭配，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語言描述各種衣服。

四、教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生每人帶各種衣物若干和模擬服裝店一間

2.衣物及顏色的圖片和單詞卡片

3.CAI課件

4.服裝秀的音樂和獎品

五、教學(xué)過程：

（一）Warm-up：

Goodmorning,boysandgirls.

Howareyoutoday?

What’stheweatherlike?（二）Presentation：

T:

Todaywearegoingtolearn《Unit3Isthisyourskirt?》(板書課題)

Let’shaveafashionshowtoday.(隨著節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，CAI課件呈現(xiàn)“fashionshow”)

Ss：Yeah!

T:Look!

Thereisa“clothesshop”.Wow,somanycolourfulclothes.Whatcolourcanyousee?

Ss:Icansee…

T:Aretheynice?

Ss:Yes.

1、教T-shirt和動作putonyourT-shirt（六）Homework

設(shè)計(jì)一套自己最喜歡的衣服

反思：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)各種衣服的表達(dá)法，描述自己喜歡的衣服與顏色的搭配，以及根據(jù)這些衣服所作出的有關(guān)動作。

采用豐富多彩的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層面的教學(xué)活動，開發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。也就是說好的導(dǎo)入是一堂課的首要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生有極大的興趣聽下去，配合你往下進(jìn)行使整堂課始終保持著熱度的敲門石。使得課堂一開始就有一種人文的氣息撲面而來。課堂的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，可謂是一堂課的基本骨架，教學(xué)目標(biāo)可以說是學(xué)生在一堂英語課堂總智力發(fā)展的終極目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)便是一堂課應(yīng)該了解和解決在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。今天才逐漸體會到一堂課上的在“豐富多彩”如果沒有抓住整堂課的基本骨架，那這堂課就是一個“軀殼”沒有完成最重要的指標(biāo)，我也感受到如果使一堂課顯得多樣化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英語課程活躍起來。教師運(yùn)用活動來練習(xí)單詞和句子，學(xué)生的積極性很高，也達(dá)到了很好的教學(xué)效果。教師關(guān)于整節(jié)課設(shè)計(jì)的活動，都是圍繞重難點(diǎn)、圍繞教學(xué)目標(biāo)的，因此學(xué)習(xí)效果比較明顯?，F(xiàn)代社會科技發(fā)達(dá)，許多老師運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)不是什么新鮮的事了。畫面美麗動人，形象生動能很好的吸引學(xué)生的眼球。但每節(jié)課都運(yùn)用多媒體教學(xué)在目前是不現(xiàn)實(shí)的，顯然簡筆畫就不容忽視了。我們教師是課程的開發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，領(lǐng)路人，是學(xué)生健康成長的激勵者，是教學(xué)理論的研究者、實(shí)踐者。怎樣擺脫“英語課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語水平提高不了”的狀況。在漫長的教學(xué)過程中，還是需要我們做出更多的努力。綜觀整節(jié)課，我始終圍繞著“fashionshow”這一令學(xué)生非常感興趣的活動為主線展開教學(xué)。在教學(xué)中，我注重激發(fā)