山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：本試題共8頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）少年正是讀書時(shí)。學(xué)校擬開展一系列以閱讀為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【任務(wù)一】我以真心頌閱讀下面是曉峰同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成1—3小題。閱讀，是視野的遠(yuǎn)行。翻開書本，我們能讀出旁觀者眼中怪誕不經(jīng)的勞倫茲，前仆后繼，追求真理；我們能讀出世人眼中純（cuì）的白求恩，滿腔熱（chén），無私奉獻(xiàn)；我們能讀到海倫·凱勒的世界變得花團(tuán)錦簇，企盼新一天來到；我們能讀到懸崖上抽噎的小男孩，在父親的鼓勵(lì)下走一步再走一步……閱讀，是智慧的遠(yuǎn)行。雙腿癱瘓的史鐵生告訴我們要堅(jiān)韌樂觀，諄諄教子的諸葛亮勸（jiè）我們要修身養(yǎng)性，沉默寡言的牧羊人教育我們要慷（kǎi）無私，曾經(jīng)妄下斷語的鄭振鐸啟迪我們要勇于自省……閱讀，將為我們贏取一筆筆豐厚的財(cái)富。讓書香飄逸，與書籍為友，與經(jīng)典同行。1．上面文段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．dàncùqǐyě B．dàngchùqīyīC．dàngchùqīyē D．dàncùqǐyī2上面文段填入注音處的詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．粹枕戒慨 B．萃忱誡概C．粹忱慨慨 D．萃枕戒概3．上面文段中畫波浪線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．前仆后繼 B．修身養(yǎng)性 C．沉默寡言 D．妄下斷語【任務(wù)二】我以誠心薦讀書4．下列句子是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)寫的宣傳語，其中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．讀書是給自己心靈的充電，每天堅(jiān)持大約30分鐘以上的閱讀，你的生活將會(huì)充實(shí)飽滿。B．翻閱一本書，你只要沉浸其中，才可以與作者交談，感受閱讀的魅力。C．讀書之所以能提升氣質(zhì)，是因?yàn)殚喿x經(jīng)典名著可以浸潤(rùn)心靈的原因。D．我愛閱讀，讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界?！净顒?dòng)三】我以我筆創(chuàng)詩歌5．本次閱讀活動(dòng)中，學(xué)校將籌建一面“漢字文化墻”。請(qǐng)你參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩?？蓮淖中畏治稣芾恚部捎靡庀蟊磉_(dá)情思，句式不限。（4分）備選漢字：人旦云燈示例一一站著是1倒下也是一示例二雨夜中的雨絲絲的，織就了詩人的情緒小詩創(chuàng)作___________________________________________________________________________二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6～8題。（共9分）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。6．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．亡處亡氣 亡：無，沒有B．奈何憂崩墜乎 奈何：為何，為什么D．其人舍然大喜 中傷：傷害C．亦不能有所中傷 舍：舍棄7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．廢寢食者 知之者不如好之者B．因往曉之 未若柳絮因風(fēng)起C．若屈仲呼吸 求聞之若此D．曉之者曰 而兩狼之并驅(qū)如故8．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文選自《列子》，舊題為列御寇著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B．杞人擔(dān)心天崩地陷，實(shí)際上也是一種對(duì)事物認(rèn)識(shí)不足、了解不夠師產(chǎn)生的畏懼心理。C．“曉之者”熱心開導(dǎo)杞人，他對(duì)天地日月的解釋是符合科學(xué)的。D．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出憂患意識(shí)。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9～11題。（共8分）誡外甥書夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，幕先賢，絕情欲，棄凝滯①，使庶幾之志，揭然②有所存，側(cè)然③有所感。忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝④，雖有淹留⑤，何損于美趣，何患于不濟(jì)⑥！若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣！（選自《諸葛亮集》）【注釋】①凝滯：郁結(jié)在胸中的俗念。②揭然：高舉的樣子。③惻然：懇切的樣子。④嫌吝：怨恨恥辱。⑤淹留：德才不顯于世。⑥濟(jì)：成功，實(shí)現(xiàn)。9．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲?分）徒碌碌滯于俗默默束于情10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)！11．中國(guó)人歷來崇尚、重視家教。諸葛亮的《誡外甥書》論述了“①”是一個(gè)人成功的先決條件。本文給了你②的啟發(fā)。（3分）（三）詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成12～13題。（共7分）落日悵望唐·馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)▁入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】A．首聯(lián)寫遠(yuǎn)望所見，歸鳥與孤云不僅渲染了孤寂氛圍，也觸景生情，引發(fā)了詩人的惆悵。B．孤云與歸鳥短時(shí)間就能飛行千里，這樣的自由恰反襯出詩人滯留異地的客愁。C．尾聯(lián)寫詩人徘徊水邊，不敢臨流照影，以年華漸老的惆悵落寞心緒收束全詩。D．詩歌前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，情景交融，彼此獨(dú)立而又互相映襯。13．小麓同學(xué)發(fā)現(xiàn)頸聯(lián)中一字有不同版本，有一版本為“遠(yuǎn)燒入秋山”，另有一版本為“遠(yuǎn)色入秋山”，你認(rèn)為“燒”“色”兩字哪個(gè)更好？試結(jié)合詩句闡明理由。（4分）14．下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】A．陰歷九月九日為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，有登高、飲酒、賞菊等風(fēng)俗。B．敬辭和謙辭如今仍廣泛使用，如發(fā)表自己見解時(shí)說“拙見”，請(qǐng)教他人時(shí)說“賜教”。C．《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言小說集。D．很多成語出自古代典籍，如“掩耳盜鈴”“溫故知新”“不恥下問”出自《論語》。15．根據(jù)原文默寫（共9分）（1）子曰：“三軍可奪帥也，_____________。”（《論語·子罕》）（2）_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）晴空一鶴排云上，_____________。（劉禹錫《秋詞》）（4）_____________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）終古高云簇此城，_____________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中既點(diǎn)出聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)，又表達(dá)落寞傷感之情的句子是：_____________，_____________。（7）王灣《次北固山下》中寫詩人視野開闊，心潮彭湃，對(duì)人生旅途充滿期待，樂觀昂揚(yáng)的句子是：_____________，_____________。三、（7分）16．學(xué)校“青春·成長(zhǎng)讀書節(jié)”活動(dòng)正在進(jìn)行，你所在班級(jí)將展開讀書交流會(huì)。請(qǐng)你按照要求，幫助你們小組的兩位同學(xué)完成以下任務(wù)。（1）浩然同學(xué)以“精讀”與“跳讀”并用的方法閱讀《西游記》，在精讀三調(diào)芭蕉扇時(shí)，遇到了一些問題，請(qǐng)你幫助他解決。（3分）羅剎道：“潑猴！少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用。”那羅剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。對(duì)話中，體現(xiàn)了羅剎女①的語言特點(diǎn)；孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕，是因?yàn)棰冢辉谝唤璋沤渡缺或_后，豬八戒想“揀無火處走”，體現(xiàn)了他③的想法。（2）讀完《西游記》，子涵同學(xué)發(fā)現(xiàn)，孫悟空一路走過很多山，許多山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長(zhǎng)和突破，請(qǐng)結(jié)合作品中有關(guān)山的故事情節(jié)，談?wù)勀銖闹形虻降摹俺砷L(zhǎng)真經(jīng)”。（4分）四、（31分）（一）閱讀下面的文章，完成17～19題。（共12分）那溫柔的搖晃李漢榮①大約七歲的時(shí)候，有一天，我看見堂哥戴著自己編的柳條帽騎在牛背上，從河邊晃晃悠悠走回來。我羨慕極了，也想騎牛，但看著那黑牯牛威武的樣子，就感到害怕，怕它用牛角挑我，或把我摔下去。②這時(shí)，父親打開豬圈門，讓豬在院壩里換換空氣，曬曬太陽，伸伸筋骨，說這樣豬才長(zhǎng)得快，肉也瓷實(shí)。③那豬走上院壩就開始奔跑撒歡兒，看什么都覺得新鮮有趣，這里啃啃，那里嗅嗅，時(shí)不時(shí)還抬起頭，眺望遠(yuǎn)處的青山和頭頂?shù)奶祚罚鼘?duì)大地上彌漫而來的無邊草木氣息懷有與生俱來的好奇與深情。④十歲的堂哥說，那騎豬吧，豬的身子矮，即便從豬身上摔下來也沒事，何況豬的脾氣好，騎上去會(huì)很好玩的。他先單腿跨上去試了一會(huì)兒，然后跳下來，說“能騎，能騎”，就扶著我騎上豬背。開始，豬不太習(xí)慣背上突然多出的重量，搖晃著，好像不太樂意，過了一會(huì)兒，豬漸漸接受了我，堂哥撒開手，由我單個(gè)兒騎在豬背上，在院子里轉(zhuǎn)了三圈。⑤從此，我喜歡上了我們家這頭豬。⑥我常常為它捉身上的虱子，為它撓癢癢，豬最喜歡我摳它耳朵后的后頸窩和腿的根部，我一摳，它就快活地“哼哼”起來。⑦放學(xué)后，我就到田野里采些豬愛吃的水芹菜、灰灰菜、紫云英苗等，有時(shí)，還偷偷把自己碗里的飯分點(diǎn)兒給它吃。我想，它不是馬，不是驢，不是牛，卻對(duì)我做著馬、驢、牛也未必愿意為我做的事——讓我騎它，我心里是非常感激它的。就這樣，我和豬有了很深的友誼。豬習(xí)慣了我這小小騎士，我騎在它背上，它一邊低頭吃院壩邊的青草，一邊小心平衡著身子，我則仰頭看著村莊四周的田野風(fēng)景，儼然一位騎馬凱旋的將軍。⑧最遠(yuǎn)的一次，我騎著豬沿繞村而過的溪流邊的小路，來到離村子六七十米的漾河岸上，這是豬平生走得最遠(yuǎn)的一次，它看見了明晃晃的河流，它聽見了“嘩牡啦”的水聲，它十分激動(dòng)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)狂喜了，我趕緊從豬背上跳下來，讓它放松身體敞開胸懷，讓它好好看看它很少能看見的大自然的廣闊和新鮮。⑨豬背并不是很柔軟，還有一點(diǎn)硬，那是因?yàn)槭朗来呢i并不像馬或驢那樣被人當(dāng)作坐騎，即便專職拉犁的牛也常常被從古至今的孩子們騎在背上。而豬的脊背始終保持著史前的空白。然而，一個(gè)無知小兒稍稍改寫了豬的歷史，改變了一個(gè)生命與另一個(gè)生命的關(guān)系，建立和體會(huì)到了一種不為人知的深厚友誼。在那似乎一直很荒涼的豬背上，我像國(guó)王一樣坐了上去，它成了我的臨時(shí)王座。⑩就這樣，一頭憨厚的豬，小心地托舉著一個(gè)孩子，小心地把一個(gè)當(dāng)時(shí)還很矮的孩子托舉到他能夠更遠(yuǎn)地看見春天，也被春天看見的高度。那溫柔的搖晃，一直搖晃到幾十年后的此時(shí)此刻，搖晃成一個(gè)漸漸老去的人的不老的記憶……17．下面對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】A．文章第①段點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B．第⑧段巧妙地從豬的視覺、聽覺等角度刻畫出環(huán)境開闊、美好的特點(diǎn)。C．第⑩段畫線句運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了“我”對(duì)豬的感激與喜愛。D．文章將簡(jiǎn)潔的記敘、生動(dòng)的說明、含蓄又深沉的抒情自由靈活地融合起來。、18．本文回憶“我”與豬相處的哪些溫馨往事？請(qǐng)閱讀全文概括事件，完成填空。（4分）“我”在院子里騎豬轉(zhuǎn)悠—①—②—“我”和豬去漾河岸上玩耍19．閱讀文章，體會(huì)作者的情感，說說文章為什么取題為《那溫柔的搖晃》。（5分）（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共19分）冬夜說書人徐魯①一進(jìn)臘月門，所有的農(nóng)活兒都忙活完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，那些走街串巷的說書人快點(diǎn)來到。②“說書人來了！說書人來了！”孩子們飛奔著把這個(gè)好消息傳遍全村。不一會(huì)兒，就看見從村外的小石橋那邊，緩緩走來了一隊(duì)奇怪的人兒：走在最前面的那個(gè)人，一只手用一根竹竿探著路面，嗎一只手里的竹竿，牽引著后面那個(gè)人，后面的人牽引著更后面的人，他們一個(gè)跟著一個(gè)，排成了一個(gè)小隊(duì)……沒錯(cuò)，一看他們背著的三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，就知道，他們正是我們盼望了很久的說書人。③排在隊(duì)伍最后面的那個(gè)少年，是一個(gè)年齡最小的說書人，鄉(xiāng)親們叫他“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友。這些說書人全都是盲人。沒有誰知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說書，又是怎樣互相認(rèn)識(shí)然后組合在一起，走村串巷給大家說書的。一到冬天，人閑地歇，大雪封山的時(shí)候，說書人就會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到我們村里。說書人是最受鄉(xiāng)親們歡迎的人。④說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥菔悄敲礈嘏驗(yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時(shí)，小光給他的師父拉胡琴、打鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。⑤笑聲不斷飛出滿大爺?shù)男∥?，整個(gè)小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。⑥小光和我一樣大，當(dāng)時(shí)也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈，嶄新的夾襖里露出雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊。“小光，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。⑦父親告訴我說，他們雖然看不見任何東西，但他們是一些有尊嚴(yán)的人。⑧說書人在我們村住了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這里去鄰村了。⑨“小光，你們什么時(shí)候再來呢？”⑩“明年冬天！只有冬天才是農(nóng)閑的時(shí)候嘛！”?“那春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？?“春天和秋天，我和師父?jìng)円惨髯曰丶腋赊r(nóng)活兒呢！”?說書人靠著小小的竹竿牽引著，一個(gè)跟著一個(gè)，排成一個(gè)小隊(duì)，背著他們的三弦琴、牛皮鼓和簡(jiǎn)單的鋪蓋，緩緩地走遠(yuǎn)了。?老一輩的說書人，都已漸漸老去了?，F(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？20．下面對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】A．冬夜，給人黑暗、寒冷之感，但在說書人到來的冬夜，充滿了期待和歡樂。B．第②和第③段畫線句細(xì)節(jié)刻畫了說書人的隊(duì)伍，一來一走，前后照應(yīng)，使文章渾然一體。C．全文圍繞小光展開，寫出了小光的自尊自強(qiáng)，是“我”童年最重要的朋友。D．小說既表達(dá)對(duì)說書人、對(duì)往昔生活的懷念，也流露出對(duì)說書人傳統(tǒng)手藝逐漸失傳的傷感。21．有同學(xué)認(rèn)為第⑤段內(nèi)容與說書人無關(guān)，刪掉后文章更簡(jiǎn)潔，談?wù)勀愕目捶?。?分）22．朗讀是理解文章的重要方式。說說第①）段與②段文字應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？請(qǐng)揣摩人物的心理說明理由。（6分）資料卡朗讀的語氣是指朗讀時(shí)用不同的語調(diào)和氣息表達(dá)不同的語意和感情的技巧。常見的朗讀語氣有喜悅、悲傷、贊美、焦急、憤恨、激動(dòng)、期待、陶醉、擔(dān)憂……不同的語氣可以表達(dá)出不同的情感。?“那春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？?“春天和秋天，我和師父?jìng)円惨髯曰丶腋赊r(nóng)活兒呢！”23．本文最后兩段連用三個(gè)問句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣結(jié)尾的好處。（5分）現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？五、（60分）24．按要求作文。我們要向白求恩致敬，因?yàn)槟阕屛覀兌檬裁唇泻敛焕?、專門利人；我們要向植樹的牧羊人致敬，因?yàn)槟阕屛覀兝斫馐裁词谴髳蹮o私、執(zhí)著堅(jiān)韌：我們要向平凡的父母致敬，因?yàn)槟銈冏屛颐靼资裁词菒垡馍畛?、?zé)任擔(dān)當(dāng)……同學(xué)們，當(dāng)我們將目光聚集于楷模、榜樣或身邊品格美好的普通人時(shí)，敬意定然會(huì)油然而生。請(qǐng)以“向你致敬”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③卷面整潔，書寫美觀；④不得抄襲；⑤不少于600字。202-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（2024．1）七年級(jí)語文試題參考答案及評(píng)分意見一、（16分）1．A評(píng)分意見：本題3分。2．C評(píng)分意見：本題3分。3．A【解析：A．前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。此處望文生義。B．修身養(yǎng)性：指努力提高自己的品德修養(yǎng)，陶冶本性。C．沉默寡言：指不愛說笑。D．妄下斷語：胡亂、隨意地作出判斷?！吭u(píng)分意見：本題3分。4．D【解析：A．重復(fù)贅余B．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)C．句式雜糅】評(píng)分意見：本題3分。5．示例1：人一撇一捺彼此支撐示例2：燈夜幕中的光暈擦亮了夜行者的眼睛評(píng)分意見：本題4分，字形分析合理或意象描述恰當(dāng)2分，表達(dá)出哲理或情思2分。語言連貫，符合詩歌特點(diǎn)。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）6．D【解析：D．舍：同“釋”，解除、消除】評(píng)分意見：本題3分。7．A【解析：A．……的人/·…的人B．于是，就/趁、乘C．你/如，像D．代詞/主謂之間取消句子獨(dú)立性】評(píng)分意見：本題3分。8．C【解析：“曉之者”的解釋并不科學(xué)】評(píng)分意見：本題3分。（二）課外文言文閱讀（共8分）9．徒碌碌滯于俗/默默束于情評(píng)分意見：本題2分。10．示例：即使有德才不顯于世，哪會(huì)損毀自己美好的志趣，何必?fù)?dān)心事業(yè)會(huì)不成功呢！評(píng)分意見：本題3分?！半m”“患”翻譯正確，語句通順，即可得分。11．示例：①志（志向、志當(dāng)存高遠(yuǎn)）②要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；尋找榜樣，向先賢學(xué)習(xí)；勇于迎難而上評(píng)分意見：本題3分。第一空1分；第二空2分，答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。（三）詩歌閱讀（共7分）12．D【解析：首聯(lián)寫景，頷聯(lián)抒情；頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情。并非“前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情”】評(píng)分意見：本題3分。13．示例1：“燒”字更佳（1分）?！盁币馑际恰叭紵保?分），“遠(yuǎn)燒入秋山”描繪出夕陽余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒（1分），寄托了詩人（思鄉(xiāng)、滯留異鄉(xiāng)）孤獨(dú)傷感之情（1分）。示例2：“色”字更佳（1分）?！吧币馑际恰邦伾薄熬吧保?分），“遠(yuǎn)色入秋山”描繪出夕陽余暉返照秋山，漸漸隱沒（1分），寄托了詩人（思鄉(xiāng)、滯留異鄉(xiāng)）孤獨(dú)傷感之情（1分）。評(píng)分意見：本題4分。選詞1分，解詞1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用2分，意思對(duì)即可。14．D【解析：“掩耳盜鈴”不出自《論語》?！吭u(píng)分意見：本題3分。15．（1）匹夫不可奪志也（2）回樂烽前沙似雪（3）便引詩情到碧霄（4）僵臥孤村不自哀（5）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（6）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪（7）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸評(píng)分意見：本題9分。每空1分。三、（7分）16．（1）示例：①潑辣犀利②他降伏了紅孩兒③散伙評(píng)分意見：本小題3分。每空1分，意思對(duì)即可。（2）示例1：孫悟空最初在花果山稱王享樂，后來離開花果山，劃著木筏，漂洋過海去拜師學(xué)藝，我感悟到：走出舒適圈，人生才有意義。示例2：孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，經(jīng)過五百年修行，才被唐僧救出，隨其西天取經(jīng)，我感悟到：守住寂寞，沉淀心性，人方能厚積薄發(fā)。示例3：取經(jīng)路上，路阻火焰山，孫悟空三調(diào)芭蕉扇才得以通過，我感悟到：面對(duì)成長(zhǎng)過程中的困難，有時(shí)需要付出多次努力才能克服。評(píng)分意見：本小題4分。情節(jié)2分，感悟2分。情節(jié)要與“山”有關(guān)，感悟應(yīng)與情節(jié)對(duì)應(yīng)，意思對(duì)即可。四、（31分）（一）（共12分）17．D【解析：應(yīng)是生動(dòng)的描寫而非說明】評(píng)分意見：本題3分。18．①“我”常常為豬捉虱子、撓癢癢②“我”到田野采豬