2023學(xué)年完整公開課版《紫藤蘿瀑布》

宗璞紫藤蘿瀑布“紫藤”簡介：

紫藤(Wisteriasinensis),別名藤籮,朱藤,黃環(huán),藤花,為蝶形花科紫藤屬.落葉木質(zhì)藤本,------總狀花序,枝端或葉腋頂生,花密集下垂,小花蝶形,藍(lán)紫色至藍(lán)色.此外尚有白花種,紫花種,桃紅色種等,五顏六色,特別美觀.------現(xiàn)廣泛栽培于田園中.紫藤生性強(qiáng)健,喜陽略耐陰,較耐寒.作者簡介

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系?！拔母铩鼻白髌分饕卸唐≌f《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應(yīng)有的批判?！拔母铩焙?，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。

寫作背景：

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦慮和悲痛”一直壓在作者的心頭.1982年5月,當(dāng)時(shí)作者的小弟弟又身患絕癥,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,見一樹盛開的紫藤蘿花,由花兒自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是寫成此文

紫藤蘿瀑布宗璞注音練習(xí)迸濺（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）盤虬臥龍（）佇立（）伶仃（）⑴迸濺：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露瓊漿：⑺盤虬臥龍：詞語解釋向外濺出或噴射。多而密。孤獨(dú)，沒有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的飲品?；匦乩@像臥著的龍。形容彎彎曲曲。

朗讀指導(dǎo)：

長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重讀；讀準(zhǔn)字音，注意感情。選擇喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！整體感知：本文圍繞紫滕蘿寫景抒情，由______花、______花、______花三部分層層深入，表達(dá)主題?？椿ú糠钟职椿╛_____、花______、花______依次寫來，越寫越見花的活潑熱鬧，生機(jī)勃勃。（每空填一字）看憶悟瀑穗朵感情變化：焦慮悲痛

寧靜喜悅振作向前1、“我”為何會(huì)“焦慮”和“悲痛”？

因?yàn)椤拔母铩笔陝?dòng)亂，家庭遭遇迫害，加上小弟身患絕癥即將撒手歸西等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。2、“我”的心情為何會(huì)變得“寧靜”“喜悅”了？

面對生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。整體感知：3、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?本文的主旨句是什么？如何理解？

啟示：在遭遇不幸的時(shí)候，不能被壓倒，要對生命的美好和長久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，要面對新生活振奮精神，像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩。

第一自然段“我不由得停住了腳步”在文章中有何作用？最后一自然段“我不覺加快了腳步”在文章中又有何作用？它們之間有什么關(guān)系嗎？結(jié)構(gòu)賞析：1、使讀者產(chǎn)生一種急于往下讀的強(qiáng)烈愿望，起到吸引讀者的作用。2、與開篇“停住了腳步”相照應(yīng)，使文章機(jī)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。3、首尾呼應(yīng)。讀賞美文佳句作者是從哪幾個(gè)方面寫盛開的紫滕蘿花的？色:輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫。形:像一條瀑布、像迸濺的水花、像一個(gè)張滿的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的芳香：淺紫色，夢幻一般作者按照什么順序來寫紫藤蘿的？花瀑、花穗花朵1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

將花喻為“瀑”形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

用“流動(dòng)”“歡笑”“生長”等動(dòng)詞，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來。表現(xiàn)出花的生趣盎然?；ㄆ?、“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！?/p>

用帆和船艙作比喻，細(xì)致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以微型機(jī)勃勃的感受；比作笑容，擬人化，有美好可愛的感覺，也抒發(fā)了喜悅之情?；ㄋ牖ǘ?、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣?！跋銡馑坪跻彩菧\紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

香氣，訴諸嗅覺，訴諸視覺，夢幻。人的各種感覺是可以相通的，修辭上叫做通感。這里使用通感，把無形的香氣化作有形的色彩，具體地表現(xiàn)了花香給作者的那種飄渺輕柔的感受。你認(rèn)為這篇文章的寫作手法有什么特色？從這篇文章對我們的寫作有那些啟示呢？

本文雖以“紫藤蘿瀑布”為題，但全文不僅是描寫紫藤蘿。作者面對盛開的藤蘿，深受啟迪，感悟出深刻的人生哲理。這種手法稱之為“借景抒情”或“托物言志”。

紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨(dú)自開在花謝時(shí)，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會(huì)令人感受到一種沉重，一種悲哀。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到：