2024年中考語文名著閱讀知識（考點）專題09《艾青詩選》真題精練（綜合題）（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】專題09《艾青詩選》真題精練（綜合題）1．（2023·江西南昌·統(tǒng)考二模）下列對相關(guān)名著的解說，不正確的是（

）A．《艾青詩選》中“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。B．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。C．《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。D．《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，情節(jié)曲折，其中真假美猴王，車遲國斗法，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，女兒國遇難等故事極其精彩?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。D.“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中的故事，并不是《西游記》中的故事；故選D。2．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考二模）下列選項中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“饑饉的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂”（《雪落在中國的土地上》）朗讀這段時，用低沉的語調(diào)開場，語速緩慢，重讀“饑謹(jǐn)”“陰暗”“乞援”“顫抖”，讀出祖國的苦難，讀出土地的絕望和期盼，讀出詩人內(nèi)心深處壓抑著的吶喊。（《艾青詩選》中的朗讀技巧）B．“那個新來的將官，聽了這話，立刻笑起來，面孔有點發(fā)紅，很天真的，一開口露出了唇齒間的一個窟窿，這窟窿應(yīng)是兩個門牙占據(jù)的地方。這表情顯得他有點孩子氣而頑皮，圍坐的每個人都笑了。”這是對“紅色窯工”徐海東的描寫。（《紅星照耀中國》中的人物描寫）C．閱讀《海底兩萬里》可以采用快速閱讀的方法。如書中圍繞尼摩船長展開的一系列故事情節(jié)應(yīng)當(dāng)速讀；而書中的景物描寫、知識介紹或不能理解的內(nèi)容，要格外關(guān)注，絕不能跳過去。（《海底兩萬里》的快速閱讀）D．“拔下毛，吹口仙氣，叫‘變！’一根即變作金鋼鉆，一根變作竹片，一根變作綿繩。扳張篾片弓兒，牽著那鉆，照瓶底下颼颼的一頓鉆，鉆成一個眼孔?！贝司渲v的是孫悟空用三根救命毫毛變成弓鉆，鉆透了金翅大鵬雕的法寶——陰陽二氣瓶。（《西游記》中的重要情節(jié)）【答案】C【詳解】本題考查名著閱讀。C.表述不恰當(dāng)。閱讀《海底兩萬里》可以采用快速閱讀的方法。如書中圍繞尼摩船長展開的一系列故事情節(jié)要格外關(guān)注，絕不能跳過去；而書中的景物描寫、知識介紹或不能理解的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)速讀。故選C。3．（2023·江西景德鎮(zhèn)·統(tǒng)考二模）下列對相關(guān)名著的表述，不正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》中的小馬兒的祖父，曾救過餓暈的祥子，祥子在他身上看到了自己的未來：即使有自己的車，也會餓死。B．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘述和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，豐富人物形象。書中的環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，富有表現(xiàn)力。C．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾1936年6月冒著生命危險，深入中共紅色根據(jù)地，進(jìn)行了細(xì)致的觀察和采訪，后據(jù)此經(jīng)歷寫成的一部紀(jì)實性作品。D．《艾青詩選》中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實”“不隱瞞缺點”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率真與忠誠?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解識記。A.有誤，小馬兒的祖父并沒有救過祥子，而是祥子救了餓暈了的老馬；故選A。4．（2023·山東濰坊·統(tǒng)考二模）下列關(guān)于文學(xué)作品的描述，有誤的一項是（

）A．《艾青詩選》中《大堰河——我的保姆》這首詩，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的愛和無盡的懷念。B．“一頭長而厚的烏發(fā)，大而敏銳的眼睛，高鼻梁，凸顴骨，一張機智的知識分子的面孔?！边@是《紅星照耀中國》里對朱德的外貌描寫。C．“男子反穿衣裙，以治內(nèi)事；女子反穿靴帽，以治外事”描寫的是《鏡花緣》中的女兒國的景象。D．《格列佛游記》講述了格列佛因航海遇險而流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的奇特經(jīng)歷?！敬鸢浮緽【詳解】考查文學(xué)常識的識記。B.有誤，句中是毛澤東的外貌描寫；故選B。5．（2023·吉林長春·統(tǒng)考一模）在名著推廣活動中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計了演講主題，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《簡·愛》：你總要熬過一些苦難，方能塵埃落定，靜待花開。B．《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。C．《紅星照耀中國》：你的熱愛有多濃烈，你的祖國就有多美麗。D．《艾青詩選》：做追求理想的歌者，光明的使者?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著主題。B.《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！皳碛泻妥约憾窢幍挠職猓拍艿巧纤囆g(shù)的頂峰”理解有誤；故選B。6．（2023·江蘇蘇州·蘇州市振華中學(xué)校?？级＃┫铝杏嘘P(guān)名著的評述，不正確的一項是（

）A．《水滸傳》借鑒傳統(tǒng)評書“花開兩朵，各表一枝”的敘事方法。為避免行文呆板，增加敘事的節(jié)奏和波瀾，往往在篇幅較長的故事中插入其他事件，如“三打祝家莊”中穿插“孫立孫新大劫牢”的情節(jié)。B．閱讀現(xiàn)實主義小說不僅要分析人物性格，也要結(jié)合社會環(huán)境，如《駱駝祥子》中的祥子最終理想幻滅，不僅因為他生性懶惰，而且更重要的是當(dāng)時的社會容不下一個淳樸青年卑微的夢想。C．艾青的詩歌一般通過描寫太陽、土地等具有象征性的事物，表達(dá)對黎明、光明、希望的向往與追求。形式上，不拘泥于韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，而是借助有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。D．《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對名著主旨的掌握。B.有誤，《駱駝祥子》中的祥子勤勞、善良、要強，“不僅因為他生性懶惰”的表述錯誤；故選B。7．（2023·江蘇淮安·校聯(lián)考三模）選出下列對相關(guān)名著的表述正確的一項是（

）A．《我愛這土地》是艾青的成名作，也是他第一次使用“艾青”這個筆名發(fā)表的長詩。B．《水滸傳》中武松十分敬重宋江，但當(dāng)聽說宋江搶走了劉太公的女兒時，砍倒了杏黃旗，大鬧忠義堂。C．《傅雷家書》是傅雷夫婦與兒子精神接觸和思想交流的實錄，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子書。D．有評論說《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神與情調(diào)”，父親讓我背《鑒略》的情節(jié)就是這種“慈愛的精神與情調(diào)”的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查名著常識的識記。A．艾青，原名蔣正涵，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。選項中“他第一次使用‘艾青’這個筆名發(fā)表的長詩”有誤；B．《水滸傳》中李逵、燕青大鬧開封府回梁山泊途中，聽說宋江搶走劉太公女兒，不禁氣憤填膺，回到山寨，砍到杏黃大旗，大鬧忠義堂。與宋江對質(zhì)后，才知道劉太公女兒被人冒名搶走。李逵負(fù)荊請罪免了一死，最終與燕青一起從強人王江、董海手中救下劉太公女兒。選項中“砍倒了杏黃旗，大鬧忠義堂”的人物表述有誤；D．“父親讓我背《鑒略》”的情節(jié)出自《五猖會》一文，主要寫“我”對五猖會的期待和向往，以及終于有機會去觀看時激動喜悅的心情，但這種種美好的情感最終都被父親要求自己背書而消失的無影無蹤，并且就此感覺索然無味。作者借此文強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。選項中“是這種‘慈愛的精神與情調(diào)’的具體體現(xiàn)”理解有誤；故選C。8．（2023·江西南昌·校聯(lián)考一模）下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，在發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》時第一次使用“艾青”這個筆名。B．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛，再到最終失敗的全過程。C．《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合再分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后寫他們歸順朝廷，走向失敗。D．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成的，表現(xiàn)的是普通士人的生存狀態(tài)與精神世界?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.《水滸傳》是先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，合后沒有再分；故選C。9．（2023·江西·模擬預(yù)測）下面對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青二十世紀(jì)三四十年代的詩歌，主要意象是“土地”“太陽”，如長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人被稱為“太陽與火把”的歌手。B．簡·愛在洛伍德學(xué)校是自由成長的，她與譚波爾成為好友，教師海倫小姐很關(guān)心她。C．《水滸傳》中潯陽樓題反詩、三打祝家莊、大破連環(huán)馬等故事都與宋公明有關(guān)。D．《儒林外史》在諷刺丑惡的同時，也會塑造一些正面形象，如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君等?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著識記。B.解說不正確。簡·愛在洛伍德學(xué)校經(jīng)歷了艱苦的歲月，而非“自由成長的”。故選B。10．（2023春·江西贛州·八年級瑞金第一中學(xué)校聯(lián)考期末）下列對相關(guān)名著解說正確的一項是（

）A．《經(jīng)典常談》全書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等經(jīng)史子集共十三部分內(nèi)容，詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，是介紹傳統(tǒng)文化的典范之作。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分：第一部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)，第二部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭。C．《水滸》中綽號是人物性格或特征最為簡明的符號，如楊志因臉上有充軍刺配的青色刺青被叫做“青面獸”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。D．《艾青詩選》《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌頑固、高傲自負(fù)的人們。詩中修辭方法多種，又重在擬人，意蘊回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著識記。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)。B選項“第二部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭”錯誤；C.楊志因臉上有一塊青色胎記的叫“青面獸”，并非“因臉上有充軍刺配的青色刺青”C選項錯誤；D.《礁石》的“礁石”象征著傷痕累累卻依然挺立的人。詩人以此句結(jié)尾，歌頌了堅強不屈的人民。而不是“驕傲自負(fù)”的人們，D選項錯誤。故選A。11．（2023·四川廣安·統(tǒng)考二模）請根據(jù)你的閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個豐富多彩的世界。讀《朝花夕拾》我們認(rèn)識了出身低微又充滿愛心的保姆①；在《儒林外史》中我們認(rèn)識了②的作者心目中的理想人物杜少卿；讀《艾青詩選》我們了解了艾青為歌頌自己的保姆所寫下的《③》。【答案】阿長或長媽媽不熱衷功名、仗義疏財、平等愛人等。大堰河——我的保姆【詳解】考查名著人物識記和形象分析。第一空，結(jié)合“出身低微又充滿愛心的保姆”可知，此處人物是阿長（長媽媽）。阿長是魯迅家的保姆，連姓名都沒有，只有有時被小魯迅稱為“長媽媽”，可見她的社會地位之低下。阿長喜歡切切察察，對“我”管束很嚴(yán)，睡相不好，是一位有些粗俗、禮節(jié)多、規(guī)矩多、迷信、愚昧無知的農(nóng)村婦女形象。但她出于對“哥兒”的真情關(guān)愛，費心給魯迅買來了《山海經(jīng)》，使魯迅大受感動，對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因為“別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”?！叭屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`”，抒發(fā)了作者對長媽媽真摯的情感，表達(dá)了魯迅對長媽媽的沉痛悼念與深深懷念之情。第二空，考查名著人物形象分析。解答本題時應(yīng)聯(lián)系名著原文，根據(jù)相關(guān)情節(jié)，結(jié)合文本分析人物形象。《儒林外史》是清代吳敬梓編寫的長篇章回體諷刺小說，是古代諷刺文學(xué)的典范。杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒的認(rèn)識?！吧偾涫亲怨偶敖耠y得的一個奇才”這是對杜少卿的肯定贊揚，可從以下幾方面分析：（1）杜少卿對功名富貴的藐視與不屑。杜少卿是真儒名賢，出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，有著豪放狂傲的性格。他自己是秀才，一提到縣里的秀才，他就罵：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才?！庇袀€叫臧荼的，像馬二一樣，跑來對他說補了廩就可以坐堂、灑簽、打人。但杜少卿根本看不起這樣的人，嬉笑怒罵地說：“你這匪類，下流無恥極矣！”皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。汪鹽商生日宴請王知縣，三番五次請杜少卿作陪。杜少卿堅拒絕道：“他果然仰慕我，他為什么不先來拜我，倒叫我拜他？況且倒運做秀才，見了本處知縣，就要稱他老師！王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會他怎的？”皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。（2）杜少卿講求孝道，“但凡說是見過他家太老爺?shù)?，就是一條狗也是敬重的”。因此，他對父親的門客婁老爹極為敬重，“養(yǎng)在家里當(dāng)祖宗看待，還要一早一晚自己服侍”，連他的夫人也親自“煨人參”“送人參”。當(dāng)婁太爺病篤之際，又遵循他的意愿送其回鄉(xiāng)。婁老太爺病故之后，杜少卿又親自前往陶紅鎮(zhèn)祭吊，不因婁太爺?shù)墓芗疑矸荻兴p視。杜少卿與郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下尋訪父親的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。與夫人張羅替他漿洗衣服，治酒款待，為他求虞博士的介紹信，自己尋衣服當(dāng)銀子給他準(zhǔn)備盤纏，一切做得自然。（3）杜少卿不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。別人勸他納妾，他引用晏子的話：“今雖老而丑，我固反見其姣且好也。”他反對納妾，皆以平等心態(tài)對待婦女，不任意打罵納妾，對沈瓊枝尊重，贊揚。（4）杜少卿敢于對某些封建權(quán)威和封建禮俗提出大膽的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了離經(jīng)叛道的可貴勇氣。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉著相與”，這恰好說明杜少卿眼里沒有封建的等級名分和尊卑秩序，不屑于封建正統(tǒng)的“正經(jīng)人”，敢于挑戰(zhàn)封建世俗。當(dāng)朱熹對經(jīng)書的注釋被欽定為標(biāo)準(zhǔn)答案的時候，他敢于挺身說只依朱注是“固陋”，認(rèn)為“朱文公解經(jīng)，自立一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋?！彼麑懥艘徊俊对娬f》，竟敢與朱熹唱反調(diào)。一點微小的學(xué)究式的勝利，這是在批駁理學(xué)教條，捍衛(wèi)自己的行為方式，表達(dá)自己的生活信念。據(jù)此總結(jié)作答即可。第三空，根據(jù)“艾青為歌頌自己的保姆所寫下”可知，此處作品是《大堰河——我的保姆》?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，被選入人教版語文課本。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。12．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）下面是某同學(xué)的名著閱讀積累表，請你根據(jù)提示補充表格。名著關(guān)注點閱讀內(nèi)容閱讀批注《朝花夕拾》關(guān)注人物這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？文中的他是關(guān)注情節(jié)→大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳……通過②，表現(xiàn)了魯智深疾惡如仇、打抱不平的性格特征?！栋嘣娺x》關(guān)注主旨《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》這幾首詩歌均通過“土地”這個意象，抒發(fā)了【答案】范愛農(nóng)《水滸傳》拳打鎮(zhèn)關(guān)西對祖國最深沉的愛【詳解】本題考查名著閱讀。①從“他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？”這些行為動作可知，這人是范愛農(nóng)。選段表現(xiàn)的是初識范愛農(nóng)時在日本同鄉(xiāng)會與他發(fā)生的爭執(zhí)?！斗稅坜r(nóng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。②由“大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳”可知，此處選自《水滸傳》，《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。③魯智深因打死了鎮(zhèn)關(guān)西，不得已到五臺山做了和尚，后因酒后打碎了金剛神像，長老將其打發(fā)到東京大相國寺，在去相國寺的路上，為解救當(dāng)?shù)靥呐畠捍篝[桃花村。后在赤松林遇到老友史進(jìn)，二人打死崔、邱二賊，燒了瓦罐寺。到大相國寺后，在那里看守菜園。為震懾地痞，倒拔垂楊柳，又與林沖結(jié)識。林沖因得罪了高太尉，發(fā)配滄州，魯智深為保護(hù)林沖，大鬧野豬林。故第三空應(yīng)填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西。④《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀访鑼懥嗽谠娙说南胂笾姓归_的一幅幅發(fā)生在中國大地上的生活畫面，構(gòu)成一種摧人心碎的悲劇場景出現(xiàn)在人們眼前。它所描繪的那些悲慘景象，正是作者在現(xiàn)實中感受和體驗到的令他悲痛、令他憂慮的事情。以藝術(shù)的手段把這一切表現(xiàn)出來，正表明了詩人對時代命運的關(guān)切，對人民苦難的感同身受?！侗狈健访鑼懥宋覈狈降淖匀痪跋?，沒有浮夸，沒有虛擬，讀者真正有置身其中的實感，并感受到了民族的深遠(yuǎn)的苦難與土地的蒼茫所帶來的令靈魂驚醒的沉重感，表達(dá)了作者內(nèi)心的悲痛和對祖國無比熱愛。所以這三首詩中的“土地”意象凝聚了作者對祖國以及大地母親深沉的愛。13．（2023秋·黑龍江七臺河·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住课覑圻@悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族?！疽摇咳f卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……——《水滸傳》(1)【甲】文段的作者是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人，他的成名作是《》；(2)這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、智賺玉麒麟、智取文安縣等故事情節(jié)中?！敬鸢浮?1)艾青大堰河——我的保姆(2)吳用智取生辰綱【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。由“我愛這悲哀的國土”“古老的國土”等內(nèi)容可知，本詩出自艾青的《北方》。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江省金華市，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術(shù)院，現(xiàn)當(dāng)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。其作品被譯成幾十種文字，著有《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》《湛江，夾竹桃》等詩集。（2）本題考查文學(xué)常識。由“謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚”可知，此人是《水滸傳》中的智多星吳用。吳用精通兵法奇謀，滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號加亮先生，曾與晁蓋等人智取生辰綱，為了避免官府追緝而上梁山。重要情節(jié)舉例：智取生辰綱：楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱，吳用在黃泥岡巧設(shè)妙計“智取生辰綱”。吳用設(shè)計用藥的過程是：兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐在另一桶酒里打了半瓢酒吃，故意給軍士等人看。吳用去松林里取出藥，抖在瓢里，用瓢去打酒時，把藥攪在酒里，假意打半瓢吃。最后，白勝奪過吳用手里的瓢，將酒倒進(jìn)桶里。楊志等人上當(dāng)，喝下了帶有迷魂藥的酒。晁蓋、吳用等人取走生辰綱。江州劫法場：宋江刺配江州后因喝醉酒在潯陽樓上題了反詩，被下入死囚牢中。吳用讓蕭讓、金大堅偽造回信，沒想到圖章上出現(xiàn)了紕漏，戴宗一起被下死囚牢。晁蓋起梁山兵馬，攻打江州，劫了法場，救下宋江。智賺玉麒麟：吳用扮成一個算命先生，悄悄來到盧俊義莊上，口占四句卦歌，巧妙地把“盧俊義反”四個字暗藏于四句之首，并讓他書于墻壁上。盧俊義中計，前往泰安州避禍。途經(jīng)梁山時被活捉，宋江將其放回。待其回到家中，其妻賈氏已與管家李固做了夫妻，用藏頭反詩作為證據(jù)，誣陷其勾結(jié)叛匪。盧屈打成招，下了死牢。梁山好漢智取大名府把盧俊義救上梁山，坐上了第二把交椅。智取大名府：北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書從南門奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。14．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）請從以下兩則材料中任選其一，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。材料一：林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐》）材料二：大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……（《艾青詩選》之《大堰河——我的保姆》）【答案】示例一：梁山泊的“第一位交椅”是權(quán)力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一位交椅，體現(xiàn)了他和眾人對晁蓋的敬重和擁戴。示例二：輝煌的結(jié)彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現(xiàn)了她對詩人深切的愛與期盼。這里的“坐”也體現(xiàn)了詩人對大堰河的敬愛與感激?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。開放性試題，結(jié)合名著中人物之間的關(guān)系，分析材料中“坐”體現(xiàn)出的情誼即可。閱讀材料一可知，其主要講的是“梁山泊義士尊晁蓋”，主要講了晁蓋幾人因盜取生辰綱事發(fā)而集體上梁山，但白衣秀士王倫因擔(dān)心自己地位受到威脅，不遠(yuǎn)接納。先前有過類似經(jīng)歷的林沖在忍無可忍一怒之下舉刀殺死了王倫后，帶領(lǐng)晁蓋一行回到梁山后。林沖推舉晁蓋為梁山新的頭領(lǐng)，讓吳用坐了第二把交椅，公孫勝坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首領(lǐng)的象征，代表著梁山的最大權(quán)力與最高地位，林沖和梁山眾人甘愿擁新來的晁蓋坐上第一位交椅，體現(xiàn)出了他們對晁蓋的敬重與擁戴。閱讀材料二可知，材料描寫的是大堰河夢境中，自己坐在乳兒的婚席上，接受新人敬拜的場景。結(jié)合詩歌背景可知，“大堰河”是詩人的乳母，并非親生母親。自古以來，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在夢境中幻想自己“坐”在詩人婚宴的堂上被新娘稱呼“婆婆”，表現(xiàn)出她對詩人殷切地愛與期盼，雖不是親生兒子，卻有對待親生兒子一般的真情。從這個“坐”字也能夠看出詩人對大堰河的懷念之情、感激之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。15．（2022·浙江舟山·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結(jié)合起來，進(jìn)行專題探究。請你參照示例，設(shè)計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路?！臼纠俊逗５變扇f里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學(xué)精神探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)探索精神。（3）總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會，在交流會上分享?！敬鸢浮渴纠禾骄繉ｎ}：三部名著“愛國情懷”探究。探究思路：（1）精讀《艾青詩選》中寫于20世紀(jì)30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反復(fù)朗誦深刻體會詩人的愛國情懷。（2）選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領(lǐng)袖走上革命道路人生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會其堅定的愛國精神。選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會其忠貞不移、堅韌不拔的愛國情懷。（3）組織一次閱讀交流研討會，大家各抒己見，共同提高?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的探究能力。首先分析出三部名著的共同點，然后確立探究專題并結(jié)合名著情節(jié)內(nèi)容的特點、安排合理的閱讀方法和探究步驟?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神?！都t星照耀中國》真實記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！朵撹F是怎樣煉成的》通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這三部名著，共同的主題是熱愛祖國、英勇頑強、勇敢進(jìn)取等，選擇你最容易把握的一種，寫出探究的思路，具有較強的操作性，言之有理即可。如：探究三部名著中的“愛國情懷”。思路：首先選擇《艾青詩選》中《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等具有愛國主義詩枳進(jìn)行精讀，體會詩歌中的愛國主義精神和詩人的愛情情懷；其他通過比較閱讀，體會《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中的毛澤東、周恩來、朱德、賀龍和保爾、朱赫來等人的經(jīng)歷和他們強烈的愛情主義情懷；最后組織交流討論會，寫閱讀心得，進(jìn)行評比等。16．（2023·陜西西安·陜西師大附中校考模擬預(yù)測）以下是小東同學(xué)閱讀三部名著時做的閱讀記錄卡，請根據(jù)片段摘錄完成相關(guān)習(xí)題。片段摘錄評價感受末日將臨，徐鵬飛更露出了更加猙獰的面目。他獰笑著問即將就義的A是何心情，A從容地笑道：“……人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！”他面對特務(wù)，大聲命令：“走！前面帶路?！保ā都t巖》）笑，豐富了文學(xué)作品中的人物形象。《紅巖》片段中A（填人名）的笑，讓我們看到了革命烈士的精神品質(zhì)；《艾青詩選》片段中（填人名）的笑，讓我們看到了底層勞動人民的勤勞堅強；《鋼鐵是怎樣煉成的》片段中保爾的笑，讓我們看到了無產(chǎn)階級革命者的精神品質(zhì)。她含著笑，洗著我們的衣服，……她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去，……在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。（《艾青詩選》）保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們會給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的，沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來，我琢磨了很久才想出這個辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長格子，使我的鉛筆不會寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅信這一點。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯。”（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】許云峰視死如歸/勇敢無畏“大堰河”樂觀自信【詳解】考查名著閱讀。第一空：根據(jù)選段中的“人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮”可知，A是許云峰。許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象。在沙坪書店一出場就顯示出她高度的革命警惕2性和處理意外情況的果斷，鎮(zhèn)靜。在監(jiān)獄中與狡猾的特務(wù)投頭子徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷，保護(hù)了同志和組織。第二空：面對著死亡的威脅，許云峰“從容地笑”，大聲命令特務(wù)前面帶路。由此可以看出他視死如歸、勇敢無畏的品質(zhì)。第三空：根據(jù)“在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了”可知，“她”是大堰河。出自艾青成名作《大堰河——我的保姆》。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。第四空：保爾雙目失明、全身癱瘓，卻還能“笑了笑”，并且“安慰”她，可知他是一個樂觀的人。根據(jù)“我堅信這一點”可知，他是一個自信的人。17．（2023·江西吉安·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀一部作品時，作家的情感哲思、主人公的精神品質(zhì)或作品的某個情節(jié)，都可能讓你有所感動，在人格成長方面有所收獲。請從下列作品中任選一部，談?wù)勛钭屇愀袆拥牡胤?，以及你在人格成長方面的收獲?！冻ㄏκ啊贰栋嘣娺x》《簡?愛》【答案】示例一：《朝花夕拾》最讓我感動的是魯迅為喚醒國人麻木的思想而做出的棄醫(yī)從文的決定，讀后我的收獲是要做一個有追求、有責(zé)任感的人，為社會所用。示例二：《艾青詩選》最讓我感動的是我真正認(rèn)識到了一個“用生命為祖國頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動者生活”的艾青，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，表現(xiàn)了詩人憂國憂民大情懷。我也要像艾青那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。示例三：簡?愛是一個充滿智慧、樸實、勇敢和堅強的女孩，她勇敢地堅持自己的理想，拒絕了一切社會規(guī)矩，用自己的實際行動證明了一種美好的價值觀，讓我們深深感受到一種自由、自信、勇敢的生活態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查名著理解和感悟?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！逗?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。示例：讀《艾青詩選》，最讓我感動的是詩歌中的“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，他讓我獲得了生命不止，奮斗不息的堅韌意志。詩中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷，讓我在成長中感悟到每個青年的家國責(zé)任，讓我思考如何銳意進(jìn)取，自強不息來壯大我們的國家。18．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）某同學(xué)讀《艾青詩選》時，發(fā)現(xiàn)下面這首詩中心意象的象征義與名著中人物的精神有著相似之處。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一位，結(jié)合小說內(nèi)容，分析人物和意象的相似之處。礁石一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來，每一個浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……備選人物：①彭德懷（《紅星照耀中國》）②保爾（《鋼鐵是怎么煉成的》）我的分析：【答案】示例一：中心意象“礁石”與《紅星照耀中國》的彭德懷相似?！敖甘毕笳鲌詮姴磺亩窢幘瘢淼聭岩餐瑯佑兄@種精神（必須突出人物與意象的相似之處），他從事諜報工作被抓時不向敵人屈服，堅決不招供。示例二：詩中的中心意象“礁石”與《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾相似?！敖甘毕笳髦鴪詮姴磺亩窢幘?，保爾也同樣有著這種精神（必須突出人物與意象的相似之處）。保爾即使全身癱瘓、雙目失明，依然堅持完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》創(chuàng)作?！驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，言之成理即可。詩中的礁石面對著海浪的沖擊，堅定地站在那里，頑強不屈。示例一：中心意象“礁石”與《紅星照耀中國》的彭德懷相似。彭德懷參加革命早期，他曾奉命從事諜報活動，到了長沙以后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋。他具有像“礁石”一樣頑強不屈的精神。示例二：詩中的中心意象“礁石”與《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾相似。保爾曾四次經(jīng)歷生死。第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力和“礁石”一般的堅強意志。19．（2023·河南信陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測）火是物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，“火”的身影在文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)。閱讀下面三個名著片段，任選其一，指出其出處，簡述小說中與“火”相關(guān)的情節(jié)或簡析詩歌中“火”的意象。①……嚇得一言不吐，單叫：“備馬！備馬！“說言未了，只見翠云樓上烈焰沖天，火光奪目，十分浩大。②客廳顯得很陰暗。一小堆乏人照看的火在爐中微微燃著。房間里的瞎眼主人，頭靠高高的老式壁爐架，俯身向著火爐。③從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動的年代/你已死在過深的怨憤里了么？/死？不，不，我還活著——/請給我以火，給我以火！【答案】①示例：《水滸傳》。為救盧俊義和石秀，吳用巧設(shè)里應(yīng)外合之計：由時遷等人潛入大名府，在元宵燈會時火燒翠云樓，而吳用早引八路人馬進(jìn)駐城下。梁中書只好從南門奪路而走，城內(nèi)柴進(jìn)救出了盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。②示例：《簡·愛》。因簡·愛的離開而悲痛欲絕的羅切斯特，在一場大火中雙目失明。他獨守芬丁莊園，失去了生活的信心。他的生命之火，也漸漸熄滅，就像客廳的爐火只是“微微燃著”。后來，簡·愛返回芬丁莊園，為他重新點亮了生命之燈。③示例：《煤的對話》。艾青詩中的煤，是飽受苦難的中華民族的象征，也是不甘沉淪、奮起反抗日寇侵略的精神的象征。對火的呼喚，表達(dá)了對光明、自由的熱烈追求，表現(xiàn)了不甘屈辱、自強不息、奮起抗?fàn)幍淖晕覡奚瘛＃ㄒ馑紝纯桑驹斀狻勘绢}考查對名著情節(jié)的把握。解答此題，先指明文段的出處，若選擇前兩個作答，應(yīng)復(fù)述相關(guān)的故事情節(jié)；若選擇第三個作答，應(yīng)簡析“火”的意象。示例一：①中根據(jù)關(guān)鍵詞“翠云樓上烈焰沖天”可知出自名著《水滸傳》第六十五回——時遷火燒翠云樓，吳用智取大名府。本情節(jié)主要講的是吳用要在元宵節(jié)時，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。示例二：②中結(jié)合關(guān)鍵詞“房間里的瞎眼主人”可知是《簡?愛》中的男主人公羅切斯特。在大火中變成了殘疾人的羅切斯特，因為簡·愛的離開而悲痛欲絕，失去生活的信心。他的生命之火也漸漸熄滅，如客廳的爐火“微微燃著”。而簡·愛重返他身邊，為他重新點燃生命之燈，為他的生命帶來光明，表現(xiàn)了真愛的力量，也突出了他們之間真摯的愛。示例三：③中結(jié)合關(guān)鍵詞“你已死在過深的怨憤里了么”可知，③句出自艾青詩歌《煤的對話》。本詩以“我”代替煤，“我”經(jīng)過了很長時間的“沉默”，有“過深的怨憤”，但是“我”具有一種優(yōu)秀的品格——遇火就會燃燒就會發(fā)光發(fā)熱。“我”代表的是中華兒女，千百年來，中華民族經(jīng)受了無數(shù)次的苦難，他們經(jīng)受著各種壓迫和剝削，默默地在社會的最底層生活。然而，他們并沒有“死”，一旦遇到新的契機，遇到新的思想，他們便會揭竿而起，燃燒起毀滅舊世界的沖天大火。因此以煤作意象，表達(dá)了詩人對被壓迫民族不甘屈辱，自強不息的精神的贊嘆，對中華民族不愿受壓迫，抓住機會就積極進(jìn)取精神的稱贊。20．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考三模）4月23日是“世界讀書日”。作為學(xué)校宣傳站的一員，你在校園公眾號上，對讀書日活動進(jìn)行專欄推送。請你完成相關(guān)任務(wù)?！舯酒谥黝}標(biāo)題——四月春正好，讀書正當(dāng)時*小編有話說：良辰美景，莫負(fù)韶華；時光荏苒，惜時好學(xué)。同學(xué)們，趁這年華好，我們何不披一身晨光，于書中，尋花開花落，悟云卷云舒呢？看如今春光熠熠，請君伴書向朝陽！*讀書有方法：★關(guān)注情節(jié)。情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入地刻畫了人物性格發(fā)展史。例如武松景陽岡打虎、斗殺西門慶、①、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，一步步走上反抗的道路。★關(guān)注主題。《②》這本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖。★關(guān)注意象。意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。在艾青詩歌創(chuàng)作第一個高峰，主要意象是“土地”和“③”。詩人借助這些意象表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭的美好愿望和濃郁的愛國之情?！魧ｎ}推送<<<<公眾號……標(biāo)題——誰是你心中的最美少年？候選人：A．紅小鬼《紅星照耀中國》B．少年保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》C．少年簡·愛《簡·愛》D．少年王冕《儒林外史》這些候選人是名著中與我們年齡相仿的少年，請從以上四位候選人中推薦一位，并結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)說說你的推薦理由④。（要求寫出兩點）【答案】（1）①醉打蔣門神②《傅雷家書》③太陽（光明/火把）④示例1：紅小鬼勇敢、樂觀，不怕困難，他們大多是窮苦人家的孩子，小小年紀(jì)便參加了紅軍，在紅軍中承擔(dān)各種工作，甚至跟敵人拼刺刀。紅小鬼認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至攔住了彭德懷，沒有通行證就不允許他出入。示例2：少年保爾機智勇敢，為朋友甘愿冒險。保爾在街上看到朱赫來被一個士兵押解著，就用槍襲擊士兵解救朱赫來。少年保爾還很有反抗精神，他在頑固保守、虛偽狹隘的神父的面團(tuán)上撒煙灰。示例3：王冕懂事孝順。他出身貧寒，七歲喪父，體諒母親的苦衷，輟學(xué)放牛，有什么好吃的都帶回家孝敬母親。勤奮好學(xué)。省下點心錢存錢買書，邊放牛、邊看書，自學(xué)畫荷，終成名家?！驹斀狻竣俦绢}考查對名著內(nèi)容的識記。寫出與武松有關(guān)的事件即可。如：醉打蔣門神。武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，對武松禮遇有加。施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報仇，并與施恩結(jié)為兄弟。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，喝了許多酒，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門神使了個玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，奪回酒店。②本題考查文學(xué)常識。根據(jù)“這本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖”的提示可知，該書是《傅雷家書》?！陡道准視肥歉道住⒅烀佛?、傅聰創(chuàng)作的書信集?！陡道准視分械倪@些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年，傅雷夫婦文革中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。③本題考查文學(xué)常識。20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰，這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風(fēng)格，比如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時期，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。④本題考查人物形象。明確所選人物，結(jié)合事跡表述理由即可。示例一：兩個“紅小鬼”面對毫無禮貌，喊“喂”的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答不用道謝，說都是革命工作。他們活躍在部隊里，充當(dāng)號手、勤務(wù)兵，他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例二：少年保爾具有反抗精神，機智勇敢，對待朋友很真摯。保爾因為對《圣經(jīng)》產(chǎn)生懷疑，受到神父多次侮辱，保爾去瓦西里神父家補考，在做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)當(dāng)中撒了煙灰。朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。一天晚上，朱赫來出去后就沒有回來。保爾在街上打聽朱赫來的下落，當(dāng)他看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。示例三：少年簡·愛敢于反抗。約翰發(fā)現(xiàn)簡·愛拿書柜里的書看。辱罵毆打簡·愛，簡·愛于是奮起反抗。簡·愛來到孤兒院后，失手打碎了石板，被懲罰站在凳子上，當(dāng)眾受到羞辱，但是簡·愛仰著頭不讓眼淚流下來，很堅強。示例四：少年王冕堅毅孝順。王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)，他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫。有什么好吃的都帶回家孝敬母親。21．《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有活力，飽含進(jìn)取精神。為了更深感受艾青詩歌的情感魅力，班級組織一次艾青詩歌朗誦比賽，請你參與到活動中。(1)假如你選擇朗誦《我愛這土地》這首詩，為了達(dá)到更好朗誦效果，請你為“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”做朗讀設(shè)計，可以從重音、停頓、語調(diào)、節(jié)奏中選取一個方面進(jìn)行設(shè)計，并說明理由。(2)朗誦比賽激發(fā)了同學(xué)們閱讀名著的熱情，有同學(xué)制作了閱讀卡，請你來補充完整。名著閱讀策略具體實施例子探究結(jié)果《艾青詩選》關(guān)注意象關(guān)注艾青詩歌中最常見的意象20世紀(jì)30年代詩歌主要意象有：“光明”①“”表達(dá)詩人對光明的追求，對民族、國家深沉的愛?！端疂G傳》關(guān)注人物關(guān)注同一人物在不同故事中的描寫魯智深在大鬧相國寺、②等故事中都有精彩的描寫。將不同篇章的描寫歸納在一起，發(fā)現(xiàn)魯智深看似魯莽，實則嫉惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀。《簡·愛》關(guān)注情節(jié)關(guān)注離奇巧合的情節(jié)就在她為圣約翰竭力要求她嫁給他做一名傳教士的妻子深感苦惱而不得不祈求上天幫助時，聽到了冥冥中的三聲召喚。她終于下定決心，重返桑菲爾德。作者以這樣的離奇安排，讓她最終獲得幸福變得名正言順。但依然不能掩蓋在當(dāng)時女性地位低下的時代她③的美好而深入人心形象。(3)在閱讀名著《水滸傳》后，班上組織開展閱讀分享會，有一個環(huán)節(jié)是說一說名著里的人物形象。請你結(jié)合名著內(nèi)容說說林沖是怎樣一個人?！敬鸢浮?1)重讀“淚水”“土地”“愛得深沉”，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。理由：這句話運用設(shè)問的修辭方法，直抒胸臆，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情。(2)土地大鬧野豬林敢于反抗，敢于爭取自由和平等。(3)示例：武藝高強、委曲求全、嫉惡如仇等。武藝高強：他能夠任東京八十萬禁軍的教頭，可見武藝高強。委曲求全：高衙內(nèi)看上了他的娘子，攔路調(diào)戲，并且設(shè)計陷害材料，將林沖發(fā)配充軍等。一連串的打擊，都落在他頭上。一開始林沖沒有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味退讓，委曲求全。嫉惡如仇：得知差拔等人的陰謀，林沖怒而殺之?！驹斀狻浚?）本題考查朗讀設(shè)計。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這句話運用設(shè)問的修辭方法，直抒胸臆，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情。據(jù)此，應(yīng)重讀“淚水”“土地”“愛得深沉”；語速緩慢，音調(diào)低沉凝重。（2）①本題考查名著常識?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。根據(jù)提示“20世紀(jì)30年代詩歌主要意象”可知，應(yīng)為“土地”。②本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“魯智深在大鬧相國寺”“等故事中都有精彩的描寫”“看似魯莽，實則嫉惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀”可知，應(yīng)為“大鬧野豬林”或“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺山”等。③本題考查人物性格。由“美好而深入人心形象”可知，應(yīng)寫簡?愛的性格，敢于反抗，敢于爭取自由和平等。（3）本題考查名著人物形象分析。解答此題，要結(jié)合與林沖有關(guān)的故事情節(jié)分析作答。林沖原來擔(dān)任八十萬禁軍的教頭可以看出他的武藝高強；林沖屢次受到迫害，但一直退讓，可以看出他的委曲求全；當(dāng)林沖得知差拔等人的陰謀，林沖怒而殺之，可以看出林沖的嫉惡如仇。22．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考二模）【母性·名著中的善良】篇名內(nèi)容作家作品《阿長與<山海經(jīng)>》仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！魯迅《①》《②》在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”艾青《艾青詩選》小妍：①處應(yīng)填散文集《》，②處應(yīng)填詩歌《》。表格中的女人都是作者深情回憶的對象，她們與兩位作者都沒有血緣關(guān)系。你：她們雖然不是兩位作者的母親，卻勝似母親，作品中，我讀到了上世紀(jì)中國底層貧苦的勞動人民身上閃著的母愛光輝。【答案】朝花夕拾大堰河——我的保姆勤勞、善良、寬厚、正直無私，疼愛孩子（至少答出兩個方面）【詳解】本題考查名著閱讀知識。第一空：《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性敘事散文，記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。第二空：根據(jù)題中所給內(nèi)容可知“她”是艾青的保姆——大堰河，《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。第三空：阿長在魯迅家里負(fù)責(zé)照顧魯迅，里里外外做了很多事情，大堰河是艾青的保姆，為了艾青日日操勞，兩個人勤勞、善良；阿長回家后為魯迅買回來日日想念的《山海經(jīng)》，大堰河在日常生活上對艾青照顧得無微不至，“在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”等均可表現(xiàn)，可見二人都是寬厚、正直無私、疼愛孩子的保姆。23．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考二模）某校開展以“讀名著，篤信仰”為主題的名著閱讀活動，請你參與并按要求完成下列任務(wù)。(1)《大堰河——我的保姆》是詩人第一次用筆名發(fā)表的成名之作，其詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，主要意象是“”和“太陽”，詩人也因此被稱為“”的歌手。(2)“信仰，是夜空中最亮的星?！闭埬闳芜x《紅星照耀中國》中主要人物毛澤東、朱德、周恩來中的一個，結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?1)艾青土地太陽與（和）火把(2)示例一：毛澤東在北京讀書期間就建立起對馬克思主義的信仰，走向革命道路后對馬克思主義的信仰就從沒有動搖過，以此領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍取得革命勝利。示例二：朱德執(zhí)著追求，信仰堅定，曾遠(yuǎn)道跋涉去上海、北京、柏林尋找共產(chǎn)黨，有著革命領(lǐng)袖的自發(fā)精神，最終在井岡山與毛澤東勝利會師。示例三：周恩來雖出生在大官僚家庭，但他投身到火熱的革命中，建立了堅定的共產(chǎn)主義信仰，領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，最終到達(dá)西北的紅色新根據(jù)地?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識。艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。（2）本題考查名著人物形象的分析。注意題干中的“信仰，是夜空中最亮的星”可知，分析人物形象時要能夠體現(xiàn)他不懈追求信仰這一點，同時結(jié)合具體情節(jié)。示例：朱德執(zhí)著追求，信仰堅定，堅持尋找并加入中國共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路；和周恩來、賀龍發(fā)動南昌起義；朱毛率部隊到了江西南部、福建等地進(jìn)行建立蘇維埃的長期斗爭。24．（2023·廣東湛江·雷州市第一中學(xué)?？家荒＃┍硌萆缗e辦“有聲薦書”活動，請你根據(jù)名著內(nèi)容完善方案。推薦書目表演形式演出篇目演出效果《艾青詩選》詩朗誦①表現(xiàn)出對黎明、光明、希望的向往與追求?！端疂G傳》故事會②展現(xiàn)剛勇豪邁、毫無畏懼、決不退縮的英雄氣概。A．《魚化石》B．《火把》C．景陽岡打虎D．風(fēng)雪山神廟【答案】BC【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與分析?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。一空：A.《魚化石》：是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。B.《火把》：寫于1940年5月。詩作以一次熱火朝天的群眾火把大游行為背景，描寫了一個雖有愛國熱情卻相當(dāng)脆弱的女青年唐尼思想感情的變化。最初，唐尼參加群眾大會，心中關(guān)注的仍是個人戀愛的悲歡。接著描繪火把游行的壯觀場面對唐尼心靈的震撼，再寫唐尼在女友李茵的幫助下，否定了自己小資產(chǎn)階級的脆弱和囿于個人感情的缺陷。尾聲寫唐尼攜帶火把回家，暗示她接受了光明，并在斗爭中受到了鼓舞和教育，內(nèi)心的黑暗已經(jīng)消退。長詩表現(xiàn)人民群眾強大的抗日力量，描寫小資產(chǎn)階級知識青年沖破個人情感小天地向偉大革命集體的靠攏，在那一時代富有現(xiàn)實意義，曾像火把一樣點燃過許多尋找革命道路的青年的心靈。能夠“表現(xiàn)出對黎明、光明、希望的向往與追求”；故選B。二空：C.景陽岡打虎：梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。這一故事，能夠“展現(xiàn)剛勇豪邁、毫無畏懼、決不退縮的英雄氣概”。D.風(fēng)雪山神廟：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。故選C。25．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考二模）根據(jù)提示，回答問題。(1)埃德加·斯諾的《①》是第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的著作。斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如②（人名），他是儒雅的革命者，行動與知識和信仰完全一致的純粹的知識分子。斯諾預(yù)言：中國共產(chǎn)黨就是那顆給全中國帶來新生的閃亮紅星。同一時期，詩人艾青也敏銳地感受到革命勝利的訊息，在他詩歌里常出現(xiàn)的意象“③”象征了祖國，“太陽”則象征了光明。(2)斯諾的這本書以“卓絕的中國精神”促進(jìn)了西方對中國認(rèn)知的改變。請結(jié)合作品里紅軍長征中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓@種精神的理解?！敬鸢浮?1)紅星照耀中國周恩來土地(2)示例：紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨爬過了沒有橋板的鐵索，最終在敵人援軍到達(dá)前飛奪瀘定橋。這一事件展現(xiàn)了長征路上紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇頑強的精神，這正是“卓絕的中國精神”的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）考查名著內(nèi)容。第一空：《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品，該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。第二空：根據(jù)原著中的“我一邊和周恩來談話，一邊深感興趣地觀察著他……他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者”可知，應(yīng)填：周恩來。第三空：艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》。故應(yīng)填：土地。（2）考查名著情節(jié)。作者斯諾評價紅軍“這是一支中國歷史上從未出現(xiàn)過的隊伍。他們的存在，是世界的一個奇跡。他們的精神，是世界文明的一份財富”?？蓮募t軍的壯大過程、二萬五千里長征的壯舉、第五次反圍剿、強渡大渡河、過大草地等事件來評價“紅軍精神”。爬雪山、過草地、四渡赤水、飛奪瀘定橋等事件，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、舍己為人的崇高精神。這支隊伍的平均年齡才24歲，在物質(zhì)極其匱乏的情況下，他們英勇無畏地突破了敵人的層層封鎖和圍剿，創(chuàng)下了長征壯舉。他們來自不同的社會階層，每個人都個性鮮明，但他們是一支信仰堅定、敢于犧牲的人民軍隊，他們的精神是“世界文明的財富”，是“卓越的中國精神”。26．（2023·廣東揭陽·統(tǒng)考一模）任務(wù)：九年三班的同學(xué)整理名著資料，尋找自強力量，致敬光輝形象。請在下表橫線處填上合適的選項，使表格內(nèi)容相匹配。自強的力量人物/意象特點文段尼摩船長追求自由、勇敢斗爭①②堅定不移、不屈不撓它的臉上和身上/向刀砍過的一樣/但它依然站在那里……A．饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。B．只要我還有一口氣，我永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊！C．礁石D．鏡子【答案】BC【詳解】本題考查人物形象和意象的鑒賞。①“饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服”出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是主人公保爾的自我剖白，保爾四次死里逃生，在與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷；緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。但是都未能讓他屈服，這句話體現(xiàn)了保爾不屈不撓的精神。“只要我還有一口氣，我永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊”出自尼摩船長之口。他是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。這句話體現(xiàn)了尼摩船長追求自由、勇敢斗爭的特點。因此，據(jù)人物“尼摩船長”及其特點“追求自由、勇敢斗爭”可知。故選B。②“它的臉上和身上/向刀砍過的一樣/但它依然站在那里……”出自艾青的《礁石》，借礁石表達(dá)堅定不移、不屈不撓的奮斗精神。詩歌所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微小地面對海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅強地活著。詩人通過此詩表達(dá)了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美。故選C。27．（2023·廣西南寧·統(tǒng)考一模）《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有活力，飽含進(jìn)取精神。為了更深感受艾青詩歌的情感魅力，班級組織一次艾青詩歌朗誦比賽，請你參與到活動中。(1)假如你選擇朗誦《我愛這土地》這首詩，為了達(dá)到更好朗誦效果，請你為“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”做朗讀設(shè)計，可以從重音、停頓、語調(diào)、節(jié)奏中選取一個方面進(jìn)行設(shè)計，并說明理由。(2)朗誦比賽激發(fā)了同學(xué)們閱讀名著的熱情，有同學(xué)制作了閱讀卡，請你來補充完整。名著閱讀策略具體實施例子探究結(jié)果《艾青詩選》關(guān)注意象關(guān)注艾青詩歌中最常見的意象20世紀(jì)30年代詩歌主要意象有：“光明”①“”表達(dá)詩人對光明的追求，對民族、國家深沉的愛。《水滸傳》關(guān)注人物關(guān)注同一人物在不同故事中的描寫魯智深在大鬧相國寺、②等故事中都有精彩的描寫。將不同篇章的描寫歸納在一起，發(fā)現(xiàn)魯智深看似魯莽，實則嫉惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀。③《》關(guān)注情節(jié)關(guān)注離奇巧合的情節(jié)就在她為圣約翰竭力要求她嫁給他做一名傳教士的妻子深感苦惱而不得不祈求上天幫助時，聽到了冥冥中的三聲召喚。她終于下定決心，重返桑菲爾德。作者以這樣的離奇安排，讓她最終獲得幸福變得名正言順。但依然不能掩蓋在當(dāng)時女性地位低下的時代她④的美好而深入人心形象。(3)在閱讀名著《水滸傳》后，班上組織開展閱讀分享會，有一個環(huán)節(jié)是說一說名著里的人物形象。請你結(jié)合名著內(nèi)容說說林沖是怎樣一個人?！敬鸢浮?1)重讀“淚水”“土地”“愛得深沉”，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。理由：這句話運用設(shè)問的修辭方法，直抒胸臆，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情。(2)土地大鬧野豬林《簡·愛》敢于反抗，敢于爭取自由和平等。(3)示例：武藝高強、委曲求全、嫉惡如仇等。武藝高強：他能夠任東京八十萬禁軍的教頭，可見武藝高強。委曲求全：高衙內(nèi)看上了他的娘子，攔路調(diào)戲，并且設(shè)計陷害材料，將林沖發(fā)配充軍等。一連串的打擊，都落在他頭上。一開始林沖沒有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味退讓，委曲求全。嫉惡如仇：得知差拔等人的陰謀，林沖怒而殺之?！驹斀狻浚?）本題考查朗讀設(shè)計?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”這句話運用設(shè)問的修辭方法，直抒胸臆，抒發(fā)了對祖國的無限熱愛之情。據(jù)此，應(yīng)重讀“淚水”“土地”“愛得深沉”；語速緩慢，音調(diào)低沉凝重。（2）①本題考查名著常識?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。根據(jù)提示“20世紀(jì)30年代詩歌主要意象”可知，應(yīng)為“土地”。②本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“魯智深在大鬧相國寺”“等故事中都有精彩的描寫”“發(fā)現(xiàn)魯智深看似魯莽，實則嫉惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀”可知，應(yīng)為“大鬧野豬林”或“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺山”等。③本題考查名著常識。由“就在她為圣約翰竭力要求她嫁給他做一名傳教士的妻子”“她終于下定決心，重返桑菲爾德”可知，“她”是指簡·愛，是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作《簡·愛》的主人公。④本題考查人物性格。由“美好而深入人心形象”可知，應(yīng)寫簡?愛的性格，敢于反抗，敢于爭取自由和平等。（3）本題考查名著人物形象分析。解答此題，要結(jié)合與林沖有關(guān)的故事情節(jié)分析作答。林沖原來擔(dān)任八十萬禁軍的教頭可以看出他的武藝高強；林沖屢次受到迫害，但一直退讓，可以看出他的委曲求全；當(dāng)林沖得知差拔等人的陰謀，林沖怒而殺之，可以看出林沖的嫉惡如仇。28．（2023·天津東麗·統(tǒng)考一模）請根據(jù)你的閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品文段《》大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇……《水滸傳》當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲?！丁贰拔冶臼侨〗?jīng)的和尚，在西方路上，難過火焰山，特來拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好與你通報?！毙姓叩溃骸拔沂菛|土來的，叫作孫悟空和尚?！薄朵撹F是怎樣煉成的》注視著走過來的朱赫來和那個士兵，心里非常亂，想不出主意?！霸趺崔k呢？”在最后一分鐘，他驟然想起了他衣袋里的手槍?！敬鸢浮堪嘣娺x楊志西游記保爾（保爾·柯察金）【詳解】本題考查名著篇目及名著人物。（1）由“大堰河”可知，這句話出自《大堰河——我的保姆》，選自艾青的《艾青詩選》。（2）根據(jù)作品為《水滸傳》，節(jié)選內(nèi)容“當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣”可知這是楊志買刀的情景可知，這個人是楊志。（3）由“取經(jīng)的和尚”“火焰山”“芭蕉扇”“行者”“孫悟空”可知，這是《三借芭蕉扇》的情節(jié)，出自《西游記》。（4）根據(jù)作品為《鋼鐵是怎樣煉成的》，節(jié)選內(nèi)容“注視著走過來的朱赫來和那個士兵”“他驟然想起了他衣袋里的手槍”可知這是保爾營救朱赫來的情節(jié)。這個人是保爾。29．（2023·天津河?xùn)|·統(tǒng)考一模）根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評述《①》大堰河她含著笑，洗著我們的衣服/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去/她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火/她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去?！端疂G傳》②他假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。他拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了?！冻ㄏκ啊发鬯囚斞冈谌毡鞠膳_醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師，穿著樸素，有時會忘記帶領(lǐng)結(jié)，他關(guān)心學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見?！都t星照耀中國》④他與斯諾第一次見面就用英語和斯諾打招呼，平易近人，溫和文雅，細(xì)心熱情，理智冷靜，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿活力?！敬鸢浮堪嘣娺x魯達(dá)（魯提轄）藤野先生周恩來【詳解】本題考查對名著人物的識記。由人物“大堰河”提示可知選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。由作品《水滸傳》、文段“他拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，‘你詐死，灑家和你慢慢理會！’”提示，文段中的“他”指的是魯達(dá)。魯智深，本名魯達(dá)，綽號花和尚，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色。魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈義烈昭暨禪師。由作品《朝花夕拾》、文段“他是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師……治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見”提示，可知文段中的“他”指的是藤野先生。由作品《紅星照耀中國》、“他與斯諾第一次見面就用英語和斯諾打招呼，平易近人，溫和文雅”提示，可知文段中的“他”指的是周恩來。周恩來溫和文雅，初遇斯諾時熱情友好地用英語接待；他忠心耿耿，對民族解放事業(yè)矢志不渝；鞠躬盡瘁，北代時，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和堅定的馬克思主義理論知識；吃苦耐勞，為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志代替；熱愛生命，當(dāng)周恩來陪斯諾走在回到百家坪的路上時，他就像神氣活現(xiàn)的走在他身邊的紅小鬼一樣，顯得輕松愉快，充滿了對生命的熱愛。30．（2023·廣西桂林·統(tǒng)考一模）朗誦比賽激發(fā)了小林閱讀名著的熱情，他制作了閱讀卡，請你來補充完整。名著閱讀策略具體實施例子探究結(jié)果《艾青詩選》關(guān)注意象關(guān)注艾青詩歌中最常見的意象。20世紀(jì)30年代詩歌主要意象是：“光明”、①“”表達(dá)詩人對光明的追求，對民族、國家深沉的愛?！端疂G傳》關(guān)注人物關(guān)注同一人物在不同篇章（故事）中的描寫。