感受生命的意義 年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

感受生命的意義第十課綻放生命之花1.政治認同:明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感。2.法治觀念:懂得什么樣的人生是有意義的。3.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。4.健全人格：培養(yǎng)勇于面對困難的勇氣和堅強意志，增強生命的力量，學會分辨什么樣的人生是有意義的，增強選擇過有意義的生活的能力。5.責任意識：懂得生命是獨特的、具體的，探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實現(xiàn)生命價值，增強責任擔當。核心素養(yǎng)目標：

教學重點：學會發(fā)現(xiàn)生命的意義。教學難點：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。自學01怎樣的一生是值得的、有意義的？02為什么要探索生命的意義？生命的追問第一目

人吃飯是為了活著，但人活著不只是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？

我們不但要活著，還要活的有意義，有價值為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了夢想為了改變世界為了美食為追求而活為國家而活①為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩和生命的無窮奧秘③為了讓生命有意義1、人為什么活著？對有些人而言，是為了讓生命有意義。2.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（為自己）快遞小哥

快遞小哥的勞動為社會創(chuàng)造了更多的財富。比如，他讓消費者獲得了更多的時間，從而可以從事更多有意義的工作，為社會創(chuàng)造其它更多的財富；他讓生產(chǎn)者的產(chǎn)品與消費聯(lián)系起來，讓生產(chǎn)出來的商品可以最終實現(xiàn)其社會價值，并為我們整個社會的進一步再生產(chǎn)創(chuàng)造了必不可少的條件。近日，吉林長春一景區(qū)內有老人突然倒地失去意識，心臟驟停一位身著旗袍的女士沖上前跪倒在老人身旁搶救確認老人無大礙后她悄悄離開了現(xiàn)場經(jīng)過眾人的努力尋找這位“旗袍女士”被找到了！她叫趙慧娟是吉林大學白求恩第一醫(yī)院的一名護士思考：旗袍女士的做法啟示我們怎樣的一生是值得過的？②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。這樣的一生是值得的，是有意義的。

袁隆平，“雜交水稻之父”、“共和國勛章”、“國家最高科學技術獎”獲得者。致力于雜交水稻研究，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，解決了數(shù)億萬人口的糧食問題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻。雜交水稻還被推廣到30多個國家和地區(qū)，他因此被海內外譽為“雜交水稻之父”。

屠呦呦，首獲科學類諾貝爾獎的中國人。她創(chuàng)造性地研制出新藥---青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)，為造福人類健康作出了重要貢獻。

黃旭華，中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。隱“功”埋名三十載，終生報國不言悔。為了祖國事業(yè)強大，黃旭華隱姓埋名三十年，默默無聞將畢生精力都奉獻給祖國核潛艇事業(yè)。黃旭華材料三他們的一生值得嗎？為什么？

將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得的？②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。PART02發(fā)現(xiàn)我的生命下圖中的流水代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情?請在生命線上找到一個點，標明發(fā)生的時間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。探究分享這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？這些事情很平凡，但讓我懂得了人應該付出和分享。貢獻不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實現(xiàn)。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？人的能力有大有小，境遇有好有壞，但只要以積極的人生態(tài)度去生活，正確對待人生，腳踏實地，從日常點滴做起，這也是我們對社會的貢獻。探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。呱呱墜地進入小學初中生活戴紅領巾（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。思考問題參加同樣的活動，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？探究與分享分享感受你參加過志愿者活動嗎？你的目的是什么？那些活動對你有什么意義？有人借此回報社會，有人做自己想做的事，有人為了得到榮譽……不同的人有不同目的當我們明確自己的需要時，我們更能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義學會自我反思促進社會和諧發(fā)展、實現(xiàn)自我價值、獲得他人和社會的肯定……獲得不同的意義在不同生命階段，也許自己的答案不盡相同，但這些思考會讓我們更加明晰生命的意義你的思考與回答探究與分享將來的我，會有充實的生活。在我三十歲的時候，家庭美滿，事業(yè)小有成就，物質財富雖不是特別豐富，但是家里的文化氛圍十分濃厚，人際關系和諧，身體健康，情感穩(wěn)定，有一定的休閑時間，能參加社會服務活動。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.如何認識生命的意義？①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（為什么）②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。（是什么）③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（怎么做）感受生命意義怎樣的一生是值得的如何認識生命的意義人為什么活著①活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值②幫助他人、承擔責任③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結合起來①是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。①為了學習，養(yǎng)育后代，幫助他人。②為了追求生活的豐富多彩和生命的奧秘。③為了讓生命有意義。課堂小結1.因保家衛(wèi)國導致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說《極限人生》《男兒無悔》，給人們以巨大的精神激勵。他被稱為“中國的保爾”，被譽為“時代楷?！?。朱彥夫用一生詮釋了()A.生命的意義在于對社會的貢獻B.頑強拼搏是實現(xiàn)生命價值的唯一途徑C.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折D.人不需追求生命的長度，應注重生命的質量A2.廣西都安高中學生口中的“校長爸爸”莫振高被評為“感動中國2021年度人物”，他任教43年來，不僅用自己微薄的工資資助學生，而且四處奔走向社會籌集3000多萬元善款，讓1.8萬名貧困學子圓了大學夢，材料表明了莫振高校長

()①用大愛譜寫了人間的生命奏章②履行了公民的法定義務③提升了個人的自我價值④是踐行公民基本道德規(guī)范的楷模A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B3.面對新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）①生命是短暫的、脆弱的②生命可以從平凡中閃耀出偉大③只有在關鍵時刻挺身而出，生命才有價值④生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A.①② B.①③ C.②④ D.③④C4.央視連續(xù)舉辦多年”年度感動中國人物”評選表彰活動，向全國觀眾講述了一個又一個震撼人心的故事，也讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內產(chǎn)生了廣泛影響，眾多“感動人物”的事跡告訴我們（）

①生命的意義在于自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

②生命是獨特的，生命的意義是具體的

③我們都應崇尚和追求有意義的人生

④像“年度感動中國人物”一樣生活，人生才有意義A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A5.在某社區(qū)學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺