部編版九年級(jí)下冊語文1-6單元共6個(gè)單元測試卷及答案全套(文本版)

第第頁部編版九年級(jí)下冊語文1-6單元共6個(gè)單元測試卷及答案全套第一單元測試卷（考試總分：150分考試時(shí)長：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(《祖國啊,我親愛的祖國》)

（2）,你裝飾了別人的夢。 (卞之琳《斷章》)（3）取義成仁今日事，。（陳毅《梅嶺三章》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）身不得，男兒列，，。（秋瑾《滿江紅》）（6）《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的心情兩句：，。（7）宋濂在《送東陽馬生序》中在和同舍生進(jìn)行對(duì)比后，以“

，

”兩句揭示了精神追求可以戰(zhàn)勝物質(zhì)貧困。2.下列句子中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是()(3分）A．在備戰(zhàn)中考的過程中，同學(xué)們要科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打疲勞戰(zhàn)。B．復(fù)習(xí)階段，能否做到高效有質(zhì)，是成績?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵因素之一。C．今年春天，近30天左右的陰雨天氣一直困擾著長沙市民。D．教育部1月23日要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校，疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集性活動(dòng)和考試。3.語言綜合運(yùn)用。(7分)新冠（A.guānB.guàn)肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)。在大戰(zhàn)大考中踐行初心使命，領(lǐng)導(dǎo)干部要使命在肩、敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為。在抗擊疫情的嚴(yán)峻斗爭中，既要【甲】(A.發(fā)揚(yáng)B.發(fā)揮)斗爭精神，也要增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。既有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、又有科學(xué)防控之智，既有統(tǒng)②(A.疇B.籌)兼顧之謀、又有組織實(shí)施之能，才能切實(shí)扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。以令率人，不若身先。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮【乙】(A.發(fā)揚(yáng)B.發(fā)揮)表率作用，帶頭堅(jiān)守崗位、靠前指揮，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，以扎實(shí)有效的工作暖人心、聚民心，做到。（新華社2020《在大戰(zhàn)大考中踐行初心使命》）（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分）①處②處（2）從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號(hào)）（2分）【甲】【乙】（3）在文中橫線上填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.做到守土擔(dān)責(zé)、守土有責(zé)、守土盡責(zé)。B.做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。C.做到守土盡責(zé)、守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)。D.做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土擔(dān)責(zé)。二、閱讀(70分）（一）閱讀下面的宋詞，完成4～5題。（6分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。4.填空。(3分)詞的下闋（填表達(dá)方式），感嘆______和______，表現(xiàn)了戍邊將士復(fù)雜的心情。5.請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。(3分)（二）閱讀下面的文言文，完成6～9題。（14分）予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽eq\o\ac(○,)飲酒者游。旬朔eq\o\ac(○,)之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比eq\o\ac(○,)數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾eq\o\ac(○,)（4），而聰明衰耗，殆不如曩eq\o\ac(○,)時(shí)十一二。每閱一事必尋繹eq\o\ac(○,)數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省eq\o\ac(○,)。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴eq\o\ac(○,)云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒eq\o\ac(○,)為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾eq\o\ac(○,)以此補(bǔ)之。（秦觀《<精騎集>序》有刪改）【注釋】eq\o\ac(○,1)滑稽，比喻能言善辯。eq\o\ac(○,2)旬朔，十天或一個(gè)月。eq\o\ac(○,3)比：近來。eq\o\ac(○,4)懲艾：懲治，懲戒。eq\o\ac(○,5)曩：從前。eq\o\ac(○,6)尋繹：推求探索。eq\o\ac(○,7)省：記。eq\o\ac(○,8)孫搴，人名。eq\o\ac(○,9)勒：此處譯為編輯。eq\o\ac(○,10)庶幾：或許，差不多。6．解釋下列各組加點(diǎn)詞。（4分）（1）【負(fù)】A.然負(fù)此自放（）B.負(fù)篋曳屣行深山巨谷中（）(《送東陽馬生序》)（2）【雖】A.故雖有強(qiáng)記之力（）B.故雖有勤苦之勞（）7.為文中畫波浪線的語句斷句。（3分）每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。（2）長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。9.命題意圖：考查對(duì)文章的個(gè)性化閱讀，抓住文章的內(nèi)容來理解。校本示例：閱讀選文，請說說秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？（3分）校本練習(xí)：（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（20分）我們是怎樣過母親節(jié)的【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請假回來了。③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來說可真會(huì)是莫大的享受。⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙ィ共蝗鐜メ烎~更妙。⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個(gè)節(jié)，不要為他操心。⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對(duì)不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門，她沒準(zhǔn)會(huì)著涼的。他說，當(dāng)母親本來可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說年輕人很少能體會(huì)到，安靜對(duì)于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺(tái)上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認(rèn)為母親再看不見我們了。?嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。?我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會(huì)回來得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著?？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。?終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。?這頓飯吃了好長時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。?一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊?，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。（有刪改）10．請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。(4分）①大家請假回家過節(jié)→②→③→④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。11.結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（4分）12.請概括文中母親的形象。（4分）13.請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。（4分）14.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點(diǎn)簡述你對(duì)幸福的理解。（4分）（四）閱讀下面文字，完成15～18題。（15分）成功的秘訣古往今來，成功始終是一個(gè)繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成功的秘訣是什么呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。自信是對(duì)前途充滿必勝的信念。堅(jiān)信“有志者，事竟成”的項(xiàng)羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二秦關(guān)終屬楚”的軍事神話。堅(jiān)信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一個(gè)浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。堅(jiān)信付出終有回報(bào)的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺(tái)，借助星光大道這一平臺(tái)，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成功之巔的翅膀。自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對(duì)友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價(jià)有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風(fēng)塵苦旅30載，相繼發(fā)現(xiàn)大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預(yù)見了今天正在開發(fā)的新疆大油田，成為共和國杰出的地質(zhì)學(xué)家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動(dòng)濟(jì)世之心，為中國和世界糧食生產(chǎn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍；無私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅(jiān)韌執(zhí)著，就要忠于自己的夢想。歷史上無數(shù)成功的事例和經(jīng)驗(yàn)證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負(fù)，要不得。前秦苻堅(jiān)，過于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)時(shí)勢清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。青年朋友，愿你選定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。（原文有改動(dòng)）15.請找出選文的中心論點(diǎn)。（3分）16.選文第（2）段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（3分）17.請為選文第（2）段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。（4分）18.簡要分析選文第（3）段的論證思路。（5分）（五）閱讀下面材料，完成19～21題。（10分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎①說到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0．25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。④短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過圖像依次呈現(xiàn)B．C．P、E．V、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤朗讀在短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)?！静牧隙俊静牧先竣傩纬砷L期記憶的第一步是付出注意力。如果你對(duì)周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會(huì)把你體驗(yàn)到的感覺存儲(chǔ)下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會(huì)詢問他們在游覽過程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對(duì)7道，而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項(xiàng)研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會(huì)讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗(yàn)，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)巨大干擾源”。19．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）(（3分）A．短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時(shí)適當(dāng)板書，有助于學(xué)生記憶。B．朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。C．早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低，但并不是對(duì)所有情況適用。D．記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系。20．根據(jù)三則材料，你認(rèn)為要怎樣才能保持更長久的記憶？（3分）21.材料三第②段中，舉了兩組受試者參觀教堂后測試記憶力的實(shí)驗(yàn)，這兩組受試者在參觀時(shí)的任務(wù)有何不同？實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？請用自己的語言歸納總結(jié)。（4分）（六）名著閱讀（5分）22．根據(jù)提示填空（2分）(1)《紅星照耀中國》，又名,作者是埃德加·斯諾。(2)孫悟空的第一個(gè)師傅是它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下。23．列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉三個(gè)即可。（3分）三、寫作（60分）24.請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：中心明確，條理清楚，文從字順，書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名不得抄襲和套作。（1）題目：我也是一束陽光要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得由現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。（2）讀下面材料，然后作文。要給母親做一件漂亮的衣眼，等我賺錢以后/要給母親買好吃的，等我找到工作以后/要讓母親坐趟飛機(jī)，等我成為富翁以后……小時(shí)候我想為母親做很多事/每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束/但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒有“以后”，在生活中，我們每個(gè)人可能都有過這樣的心態(tài)。不僅對(duì)待親人如此，對(duì)待一些事情也是這樣。讀了上面的材料，你有什么感惜？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不同出現(xiàn)真實(shí)的人名校名和地名。參考答案1．（10分，每空1分，有錯(cuò)字漏字該空均補(bǔ)給分。）（1）我是你河邊上破舊的老水車（2）明月裝飾了你的窗子（3）人間遍種自由花。（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（5）身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（6）持節(jié)云中，何日遣馮唐（7）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。2.（3分）D【簡析】A邏輯錯(cuò)誤。去掉“切忌”或“不要”。B兩面對(duì)一面。去掉“能否”。C語意矛盾。去掉“近”或“左右”。3.（1）（2分）①處A.②處B（2）（2分）【甲】A.【乙】B.（3分）B4.（3分）抒懷(抒情）功業(yè)未成歸鄉(xiāng)無望【簡析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。下闋抒懷，“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；“燕然未勒”長期戍邊而破敵無功，所以產(chǎn)生“歸無計(jì)”的慨嘆。下闋表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。5.（3分）示例一：寫傍晚時(shí)分的景象，邊聲伴著軍中號(hào)角聲響起，凄惻悲涼。在群山環(huán)抱中太陽西沉，長煙蒼茫，城門緊閉?！肮鲁情]”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢。示例二：千嶂、孤城、長煙、落日、邊聲、號(hào)角，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫，形象描繪了邊塞特異的風(fēng)景?！窘馕觥勘绢}考查詩歌名句賞析?！八拿孢吢曔B角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”是一個(gè)寫景句，可從詩句中所選的景物入手，體會(huì)詩句所表現(xiàn)的邊塞風(fēng)光的獨(dú)特，感受詩句借助景物所渲染的氣氛，進(jìn)而完成對(duì)詩句的賞析。6．（4分）（1）A.依仗B.背、背著（2）【雖】A.即使B.雖然7.每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省8.（1）然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。（2）年長后容易忘記，也許可以用這個(gè)來彌補(bǔ)吧。9.校本示例參考答案：求學(xué)之路是艱難坎坷的,只有不畏艱難,勇于探索,具有恒心和毅力,才能學(xué)有所成,勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵在于主觀是否努力,與客觀學(xué)習(xí)生活條件關(guān)系不大。在學(xué)習(xí)中我們要有苦中作樂,以苦為樂的思想……【參考譯文】我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月的時(shí)間里，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶

力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以懲戒自己，然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。最近讀《齊史》，看到孫搴說：“我用三千精銳的騎兵。足以對(duì)抗你數(shù)萬疲弱的士兵。”心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”“子”“史”中的語句，編為幾關(guān)卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。年長后容易忘記，也許可以用這個(gè)來彌補(bǔ)吧。10．（4分）（1）大家籌劃過母親節(jié)（2）大家決定母親留下11．（4分）母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。12．（4分）參考要點(diǎn)：①吃苦耐勞②無私奉獻(xiàn)③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良13．（4分）本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。這一情節(jié)引人入勝；令人啞然失笑；突出了母親形象。14．（4分）示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。15．（3分）自信是成功的第一秘訣。16．（3分）舉例論證。舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有力地論證了“自信是對(duì)前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。17．（4分）堅(jiān)信中國人也能在世界田徑賽場上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——?dú)W文斯獎(jiǎng)。18．（5分）首先提出“自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。19．（3分）D20．（3分）①進(jìn)行深加工；②利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律；③不斷復(fù)習(xí)鞏固；④專注，避免干擾（如電子產(chǎn)品）。21．（4分）一組受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。結(jié)論：不斷拍照會(huì)損害我們的記憶力，分散我們的注意力，讓我們無法專注于當(dāng)下。（干擾物會(huì)分散我們的注意力，從而影響記憶效果）22．（2分）(1)《西行漫記》(2)菩提祖師23．（3分）黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算，牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧，平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。24.作文略。部編版九年級(jí)下冊語文第二單元測試卷說明：本試卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷總分150分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)1．下列加點(diǎn)字的注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．綽號(hào)(chuò)隱匿(lì)扶遙直上異想天開B．篩子(sāi)頃刻(qǐng)通霄達(dá)旦千鈞之力C．筆硯(yàn)腮幫(sāi)長途跋涉不屑置辯D．羼水(chàn)惦記(diān)分廷抗禮天侖之樂2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．中國高超音速武器世界第一，美國如坐針氈，揚(yáng)言要建太空軍。B．最近，讓人望眼欲穿的“掌中寶”震撼上市，小如卡片、薄如蟬翼。C．孤峰兀立，四面絕壁，僅有羊腸小道通寨頂。人行其上，猶履魚背，無不息聲屏氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。D．天還沒亮，小鳥就嘮嘮叨叨地唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌兒。3．(武威中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B．包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C．武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D．高校自主招生增加體育測試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。4．(長沙中考)下列關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說法正確的一項(xiàng)是（）A．“吃”是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃湯圓，寓意“團(tuán)團(tuán)圓圓”。B．“喝”是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝雄黃酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九九重陽節(jié)飲菊花酒，表達(dá)對(duì)延年益壽的期盼。C．節(jié)日習(xí)俗中有許多的約定俗成的活動(dòng)：元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓、踏青；端午節(jié)賽龍舟。D．節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說有關(guān)。二、說明文閱讀(每小題3分，共9分)頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺嗎？(攀枝花中考改編)岑嶸①單位里最近開展了一次“頭腦風(fēng)暴”，探討賺錢的新方法。風(fēng)暴刮得相當(dāng)成功，大家一改沉默，你一言我一語，靈感大迸發(fā)。雖然我最后記不得究竟想出了什么好的點(diǎn)子，但這場頭腦風(fēng)暴讓大家都很愉悅。②那么頭腦風(fēng)暴有用嗎？③我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”指的是無限制的自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生出新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是由美國創(chuàng)造學(xué)家阿歷克斯·奧斯本于1939年首次提出的。不過大家有所不知，“頭腦風(fēng)暴”一詞最早是精神病理學(xué)上的用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。④在很多研究者看來，頭腦風(fēng)暴雖然說不上是精神病發(fā)病，但效用恐怕很有限。⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之后，會(huì)把別人的意見誤認(rèn)為是自己的意見。如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決(不是自己傻，而是問題太難)。這就使得人人都感覺很好。⑥在《紅樓夢》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說：“現(xiàn)今咱們家走的這群大夫，哪里要得？一個(gè)個(gè)都是聽著人的口氣兒，人怎么說，他也添幾句文話兒說一遍；可倒殷勤得很，三四個(gè)人，一日輪流著，倒有四五遍來看脈！大家商量著立個(gè)方兒，吃了也不見效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)任。⑦那大家思維碰撞總有點(diǎn)用吧？研究者也不這么看。他們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間卻不太有效的方式，因?yàn)橥ǔＨ藗儶?dú)自思考比在群體中思考能想到更多的點(diǎn)子。一項(xiàng)對(duì)22個(gè)群體的研究發(fā)現(xiàn)，其中18個(gè)群體中的人在群體中生產(chǎn)力不高，而且群體越大生產(chǎn)力下降得越多。心理學(xué)家稱之為“群體生產(chǎn)力的錯(cuò)覺”。有許多人太依賴于他人的努力，想獲得免費(fèi)意見。然而讓人吃驚的是，即便如此，人們?nèi)匀粌A向于高看群體討論的重要性。超過80%的受訪者認(rèn)為群體頭腦風(fēng)暴比個(gè)人的思考能產(chǎn)生更好的效果。⑧米開朗琪羅把所有的助手都趕走，鎖上了西斯廷禮拜堂的門，獨(dú)自創(chuàng)作出了壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》；巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作，將百葉窗拉牢實(shí)，鄭重地點(diǎn)燃蠟燭閉門不出，在渾濁的光線中天昏地暗地寫出皇皇巨著。如果他們喜歡的是拉上一大群人，大家拍腦袋想點(diǎn)子出主意，那么這些曠世作品我們恐怕永遠(yuǎn)也見不到了。5．下列對(duì)選文內(nèi)容的解說正確的一項(xiàng)是（）A．我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”是由阿歷克斯·奧斯本首次提出。B．“頭腦風(fēng)暴”一詞是最早的精神病理學(xué)用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。C．頭腦風(fēng)暴的效用恐怕很有限是個(gè)別研究者的看法。D．研究者們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間且無效的方式。6．下列關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文用疑問句作標(biāo)題起到了引起讀者閱讀興趣的作用。B．第①段寫作者身邊發(fā)生的“頭腦風(fēng)暴”，提出了頭腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅的中心論點(diǎn)。C．第⑥段舉《紅樓夢》一群庸醫(yī)給秦可卿看病的例子，論證了頭腦風(fēng)暴最大的好處是：即便把一件事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)。D．第⑧段舉“巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作”的例子，論證了獨(dú)自思考比一大群人在一起拍腦袋想點(diǎn)子出主意更好。7．下列選項(xiàng)中，不屬于許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有（）A．很多人在討論之后，會(huì)自覺接受別人的意見，從而達(dá)成一致。B．如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決。C．大家暢所欲言，人人感覺都很好。D．即便把一件事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)。三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】登南昌滕王閣贛大水西來注北閣與水稱杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳。總之又不如岳州岳陽樓。君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最。三樓皆西向，岳陽更雄。(節(jié)選自王士性《廣游志》)【注釋】①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。8．下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．此則岳陽樓之大觀也(壯麗景象)B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空(一掃而空)C．沙鷗翔集，錦鱗游泳(美麗的魚)D．非若滕王、黃鶴眼界可指(不像)9．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．然不若武昌黃鶴樓頹然乎其間者B．而樓制工巧奇麗千里馬常有，而伯樂不常有C．故其勝為最其如土石何D．此則岳陽樓之大觀也總之又不如岳州岳陽樓10．下列對(duì)【甲】【乙】兩文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文通過遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜，不以己悲”進(jìn)行對(duì)比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，凸現(xiàn)了文章的主旨。B．【甲】文第一段通過描繪洞庭湖氣吞山河的壯觀景象，表達(dá)作者對(duì)岳陽樓的贊美之情。C．【乙】文中運(yùn)用對(duì)比手法，通過滕王閣、黃鶴樓與岳陽樓對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯”“岳陽更雄”的特點(diǎn)。D．【乙】文中寫道：南昌滕王閣四面臨水，它在江南三大名樓中最為雄偉。第Ⅱ卷(非選擇題共50分)文言文閱讀(共9分)11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(每小題3分，共6分)(1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。(2)君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯。12．【乙】文是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與【甲】文有什么不同？(3分)四、詩歌鑒賞(共7分)【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇砍陿诽烊氯找娂脑‘?dāng)年此日花前醉，今日花前病里銷。獨(dú)倚破簾閑悵望，可憐虛度好春朝。13．兩首詩都寫了春景，但抒發(fā)的思想感情不一樣。請賞析兩首詩中的畫線詩句，說說兩首詩抒發(fā)的不同感情。(4分)14．【乙】詩中兩次出現(xiàn)“花前”，請簡述其作用。(3分)五、默寫(共5分)15．古詩文默寫。(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答，如答句超出兩句，則按所答前兩句判分)(2分)①，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)③晴川歷歷漢陽樹，。 (崔顥《黃鶴樓》)④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難(其一)》]⑤一鼓作氣，，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)(2)請?jiān)谕蹩兊摹兑巴泛屠钌屉[的《夜雨寄北》中任選一首，寫出題目再默寫全詩。(3分)六、名著及現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(重慶中考A卷)名著閱讀(5分)16．(1)以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。(2分)這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《》里。(2)《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個(gè)什么樣的人。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(23分)閱讀下面的文章，完成17～21題。(17分)我下過的一盤棋畢飛宇①在我剛剛走上社會(huì)的那陣子，最為流行的東西是圍棋。遠(yuǎn)的不說，就在我們那一排單身漢的宿舍里頭，每一間宿舍都有自己的圍棋盤。兩三個(gè)人，或三四個(gè)人，也許正說著話呢，也許正吃著飯呢，其中的一個(gè)拿起一顆黑子，“啪”地一下，一盤棋就算開始了。②高手的對(duì)弈大部分在夜間。在我的記憶里，高手對(duì)弈通常都很枯寂，兩個(gè)人一言不發(fā)，需要很長的時(shí)間才會(huì)下出一手棋。他們的對(duì)弈很少有人看，即使有人看了，那也是觀棋不語的。③但大部分情況正好相反，臭棋簍子間的對(duì)弈會(huì)引來眾人的圍觀。這一來有趣了，圍觀的人一下子就把自己當(dāng)做了“智囊”，他們不停地提建議、提規(guī)劃，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。④我有一個(gè)同事，姓嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)的高智商，屬于喜愛夜間下棋的那種人。突然有那么一天，嚴(yán)老弟對(duì)我說：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，說：“我這樣的智商怎么可以下棋呢？”他說：“可惜了，下棋很有意思的。”⑤暑期到了，學(xué)校里放了假，我和嚴(yán)老弟都沒有回老家。某一天的夜里，嚴(yán)老弟陪著我在足球場上逛到了下半夜。也許是走累了，也許是他的棋癮又犯了，嚴(yán)老弟在黑咕隆咚的球場上對(duì)我說：“我教你下棋吧?！币幌肫鹂湛帐幨幍氖罴伲艺f，好吧。⑥嚴(yán)老弟是個(gè)好老師。不只是給我講，還送來了許多書。嚴(yán)老弟說：“我看的就是這些書?！蔽艺f：“把這些書看完了我就會(huì)下棋了？”嚴(yán)老弟很肯定地告訴我：“那當(dāng)然?！雹叽蠹s過了一個(gè)月，我給嚴(yán)老弟提了一個(gè)建議：“我們每天夜里下一盤棋，你先讓九子，等我贏了，再讓八子?！眹?yán)老弟說：“好?！雹辔胰松牡谝槐P棋就是授九子棋。嚴(yán)老弟并沒有像和別人下棋那樣，端坐在我的正面。他是側(cè)著坐的，一直在抽煙。這盤棋就這樣開始了，先讓我九子，隨后他下一顆白子，我跟一顆黑子。他再下一顆白子，我就再跟一顆黑子。還沒到一個(gè)小時(shí)，問題來了，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)棋盤上沒有一塊黑棋是活的。這讓我相當(dāng)緊張。按照這樣的態(tài)勢發(fā)展下去，用不了十分鐘，棋盤上將“白茫茫大地真干凈”。我的臉開始充血，我得想點(diǎn)辦法，至少活一塊棋。⑨嚴(yán)老弟看出了我的企圖，對(duì)我說：“你可以先保住一個(gè)角?！边@正是我想做的——保住一個(gè)角。我清楚地記得我當(dāng)時(shí)想“保住”的是右下角。道理很簡單，棋盤的右下角，嚴(yán)老弟還沒有“打入”呢。換句話說，這里只有我的黑棋，沒有他的白棋。⑩我不再和嚴(yán)老弟糾纏了，開始補(bǔ)我的右下角。一連補(bǔ)了兩手棋之后，我問嚴(yán)老弟：“活了么？”?嚴(yán)老弟看了一眼，說：“活了。”?我的心情很好，順手補(bǔ)了一手，說：“數(shù)數(shù)吧，看看我總共有幾目棋。”?嚴(yán)老弟卻不說話了，他開始盯著右下角看，往死里看。最后，他提起一顆白子，“點(diǎn)”了進(jìn)來。我說：“黑棋不是已經(jīng)活了么？”嚴(yán)老弟很低調(diào)，說：“試試看，試試看吧?！?結(jié)果是這樣的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我盡力控制住我的情緒，問他：“你不是說右下角活了的么？”?嚴(yán)老弟告訴我：“本來是活了的。你又補(bǔ)了兩手，這就活不成了?！?選自《江南》2015年第2期)17．請用簡潔的語言在橫線上補(bǔ)全“我下過的一盤棋”情節(jié)發(fā)展過程。(3分)“我”的棋局出現(xiàn)危機(jī)→“→“我”補(bǔ)活棋局右下角→“→“我”右下角被點(diǎn)死→18．選文的前三段能刪去嗎？為什么？(3分)19．聯(lián)系具體語境，完成下列各題。(4分)(1)請說出你對(duì)第③段中加點(diǎn)詞語的理解。(2)請結(jié)合文章第?段畫線內(nèi)容說說嚴(yán)老弟的形象特征。20．下列關(guān)于文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．文章圍繞棋來記事寫人，揭示主題，下棋是全文的線索。B．第⑧段引用“白茫茫大地真干凈”描寫了對(duì)手執(zhí)白贏了棋，棋盤上都是白棋的事實(shí)。C．棋在文中是一個(gè)道具，作者借此告訴我們“適可而止，過則為患”“人生如棋，笑到最后的才是贏家”等道理。D．作者以“我下過的一盤棋”為題，簡潔明了地揭示了文章的中心事件，同時(shí)暗示這次下棋對(duì)于“我”來說意義不一般。21．文章第⑧段畫線句與下列例句都通過臉色變化來表現(xiàn)人物，但有不同的表達(dá)作用，試分別作分析。(4分)例句一：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(魯迅《孔乙己》)例句二：(奧楚蔑洛夫)整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”(契訶夫《變色龍》)閱讀下面的文章，完成22～25題。(12分)一起做“讀書種子”(河南中考)向賢彪①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說：“四民①皆當(dāng)世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。③在老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問，因?yàn)槠渲杏袑?duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。研究植物種子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。⑥今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度。(有刪改)注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。22．從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡要概括。(3分)23．第①段在文中有什么作用？請簡要分析。(3分)24．第③段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)25．從第②段畫波浪線的句子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。七、語言運(yùn)用(共6分)26．(河北中考)請仔細(xì)觀察下面這幅書畫作品《松鶴延年》，回答問題。(6分)(1)請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內(nèi)容。(3分)(2)請從修辭角度賞析對(duì)聯(lián)“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春”。(3分)第Ⅲ卷(作文共60分)八、作文(共60分)27．作文。(60分)青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。請以“別樣的青春風(fēng)景”為標(biāo)題寫一篇文章。寫作要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；②詩歌除外，文體不限；③不得少于600字。部編版九年級(jí)下冊語文第二單元測試卷（解析卷）說明：本試卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷總分150分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)1．下列加點(diǎn)字的注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(C)A．綽號(hào)(chuò)隱匿(lì)扶遙直上異想天開B．篩子(sāi)頃刻(qǐng)通霄達(dá)旦千鈞之力C．筆硯(yàn)腮幫(sāi)長途跋涉不屑置辯D．羼水(chàn)惦記(diān)分廷抗禮天侖之樂【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“匿”應(yīng)讀nì，遙—搖；B項(xiàng)，“篩”應(yīng)讀shāi，霄—宵；D項(xiàng)，“惦”應(yīng)讀diàn，廷—庭，侖—倫。2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(D)A．中國高超音速武器世界第一，美國如坐針氈，揚(yáng)言要建太空軍。B．最近，讓人望眼欲穿的“掌中寶”震撼上市，小如卡片、薄如蟬翼。C．孤峰兀立，四面絕壁，僅有羊腸小道通寨頂。人行其上，猶履魚背，無不息聲屏氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。D．天還沒亮，小鳥就嘮嘮叨叨地唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌兒。【點(diǎn)撥】“嘮嘮叨叨”形容說話啰嗦，一說起來沒個(gè)完。形容小鳥唱歌不合適。3．(武威中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(C)A．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B．包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C．武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D．高校自主招生增加體育測試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)?！军c(diǎn)撥】A項(xiàng)，語意重復(fù)，“大約”“左右”刪去其一；B項(xiàng)，“舉世震驚”的意思是使全世界的人震驚，誰都知道?！白屌e世震驚”中“讓”與“舉世震驚”意思有重復(fù)的部分，可去掉“讓”，在舉世震驚前加逗號(hào)。4．(長沙中考)下列關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說法正確的一項(xiàng)是(C)A．“吃”是節(jié)日習(xí)俗中一個(gè)亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃湯圓，寓意“團(tuán)團(tuán)圓圓”。B．“喝”是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景：八月十五喝雄黃酒，表達(dá)對(duì)親人的思念；九九重陽節(jié)飲菊花酒，表達(dá)對(duì)延年益壽的期盼。C．節(jié)日習(xí)俗中有許多的約定俗成的活動(dòng)：元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓、踏青；端午節(jié)賽龍舟。D．節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說有關(guān)，中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說有關(guān)。二、說明文閱讀(每小題3分，共9分)頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺嗎？(攀枝花中考改編)岑嶸①單位里最近開展了一次“頭腦風(fēng)暴”，探討賺錢的新方法。風(fēng)暴刮得相當(dāng)成功，大家一改沉默，你一言我一語，靈感大迸發(fā)。雖然我最后記不得究竟想出了什么好的點(diǎn)子，但這場頭腦風(fēng)暴讓大家都很愉悅。②那么頭腦風(fēng)暴有用嗎？③我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”指的是無限制的自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生出新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是由美國創(chuàng)造學(xué)家阿歷克斯·奧斯本于1939年首次提出的。不過大家有所不知，“頭腦風(fēng)暴”一詞最早是精神病理學(xué)上的用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。④在很多研究者看來，頭腦風(fēng)暴雖然說不上是精神病發(fā)病，但效用恐怕很有限。⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之后，會(huì)把別人的意見誤認(rèn)為是自己的意見。如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決(不是自己傻，而是問題太難)。這就使得人人都感覺很好。⑥在《紅樓夢》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說：“現(xiàn)今咱們家走的這群大夫，哪里要得？一個(gè)個(gè)都是聽著人的口氣兒，人怎么說，他也添幾句文話兒說一遍；可倒殷勤得很，三四個(gè)人，一日輪流著，倒有四五遍來看脈！大家商量著立個(gè)方兒，吃了也不見效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)任。⑦那大家思維碰撞總有點(diǎn)用吧？研究者也不這么看。他們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間卻不太有效的方式，因?yàn)橥ǔＨ藗儶?dú)自思考比在群體中思考能想到更多的點(diǎn)子。一項(xiàng)對(duì)22個(gè)群體的研究發(fā)現(xiàn)，其中18個(gè)群體中的人在群體中生產(chǎn)力不高，而且群體越大生產(chǎn)力下降得越多。心理學(xué)家稱之為“群體生產(chǎn)力的錯(cuò)覺”。有許多人太依賴于他人的努力，想獲得免費(fèi)意見。然而讓人吃驚的是，即便如此，人們?nèi)匀粌A向于高看群體討論的重要性。超過80%的受訪者認(rèn)為群體頭腦風(fēng)暴比個(gè)人的思考能產(chǎn)生更好的效果。⑧米開朗琪羅把所有的助手都趕走，鎖上了西斯廷禮拜堂的門，獨(dú)自創(chuàng)作出了壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》；巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作，將百葉窗拉牢實(shí)，鄭重地點(diǎn)燃蠟燭閉門不出，在渾濁的光線中天昏地暗地寫出皇皇巨著。如果他們喜歡的是拉上一大群人，大家拍腦袋想點(diǎn)子出主意，那么這些曠世作品我們恐怕永遠(yuǎn)也見不到了。5．下列對(duì)選文內(nèi)容的解說正確的一項(xiàng)是(A)A．我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”是由阿歷克斯·奧斯本首次提出。B．“頭腦風(fēng)暴”一詞是最早的精神病理學(xué)用語，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。C．頭腦風(fēng)暴的效用恐怕很有限是個(gè)別研究者的看法。D．研究者們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間且無效的方式。6．下列關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．選文用疑問句作標(biāo)題起到了引起讀者閱讀興趣的作用。B．第①段寫作者身邊發(fā)生的“頭腦風(fēng)暴”，提出了頭腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅的中心論點(diǎn)。C．第⑥段舉《紅樓夢》一群庸醫(yī)給秦可卿看病的例子，論證了頭腦風(fēng)暴最大的好處是：即便把一件事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)。D．第⑧段舉“巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作”的例子，論證了獨(dú)自思考比一大群人在一起拍腦袋想點(diǎn)子出主意更好。7．下列選項(xiàng)中，不屬于許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有(A)A．很多人在討論之后，會(huì)自覺接受別人的意見，從而達(dá)成一致。B．如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決。C．大家暢所欲言，人人感覺都很好。D．即便把一件事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰都不必為此擔(dān)責(zé)。三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】登南昌滕王閣贛大水西來注北閣與水稱杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠?。君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最。三樓皆西向，岳陽更雄。(節(jié)選自王士性《廣游志》)【注釋】①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。8．下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(B)A．此則岳陽樓之大觀也(壯麗景象)B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空(一掃而空)C．沙鷗翔集，錦鱗游泳(美麗的魚)D．非若滕王、黃鶴眼界可指(不像)【點(diǎn)撥】排空：沖向天空。9．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(B)A．然不若武昌黃鶴樓頹然乎其間者B．而樓制工巧奇麗千里馬常有，而伯樂不常有C．故其勝為最其如土石何D．此則岳陽樓之大觀也總之又不如岳州岳陽樓10．下列對(duì)【甲】【乙】兩文理解不正確的一項(xiàng)是(D)A．【甲】文通過遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜，不以己悲”進(jìn)行對(duì)比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，凸現(xiàn)了文章的主旨。B．【甲】文第一段通過描繪洞庭湖氣吞山河的壯觀景象，表達(dá)作者對(duì)岳陽樓的贊美之情。C．【乙】文中運(yùn)用對(duì)比手法，通過滕王閣、黃鶴樓與岳陽樓對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯”“岳陽更雄”的特點(diǎn)。D．【乙】文中寫道：南昌滕王閣四面臨水，它在江南三大名樓中最為雄偉。第Ⅱ卷(非選擇題共50分)文言文閱讀(共9分)11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(每小題3分，共6分)(1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全在洞庭湖上。(2)君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯。君山開來，洞庭湖碧波萬頃，水天融合在一起，寬闊無邊。12．【乙】文是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與【甲】文有什么不同？(3分)①用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊，襯托岳陽樓。②【乙】文目的就在岳陽樓本身，意在突出岳陽樓景最美、樓最雄?！炯住课哪康牟辉谠狸枠潜旧恚怯稍狸枠且鹣挛?，表達(dá)作者的感情。四、詩歌鑒賞(共7分)【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇砍陿诽烊氯找娂脑‘?dāng)年此日花前醉，今日花前病里銷。獨(dú)倚破簾閑悵望，可憐虛度好春朝