《放牛班的春天》觀后感集合3篇

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【篇一】《放牛班的春天》觀后感

去年美術(shù)課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依舊烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的同學(xué);縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次，一群同學(xué)被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱;從今，他發(fā)覺他們情愿唱，只是不會(huì)唱。于是，馬修老師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號(hào)便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣，那一群原本只會(huì)闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過的弧線，猶如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。

多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明白只要有恒心、有毅力，凡事沒有不可能。老師的那一份細(xì)心、苦心，全在同學(xué)身上印證出來;每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面;在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)暖和的安慰。

一場(chǎng)電影，是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程，讓自我的心靈感動(dòng);一場(chǎng)電影，是回顧以往時(shí)間與滿意超現(xiàn)實(shí)幻想的方法;一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增加豐富的色調(diào)!

【篇二】《放牛班的春天》觀后感

當(dāng)我一開始聽到"放牛班'，我還以為是農(nóng)村放牛娃的班級(jí)?？赐瓴虐l(fā)覺電影《放牛班的春天》里的"放牛班'其實(shí)是由一些難纏的問題同學(xué)組成的班級(jí)，影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的舊相片和日記開始的。這個(gè)"放牛班'與真正的"放牛'一點(diǎn)關(guān)系也沒有，所謂"放牛班'指的是一幫問題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻繁復(fù)萬分的人生歷程，而春天，是一種盼望，是一種"重新'之意，一種冬天過后又萬物復(fù)蘇，生氣勃勃的象征。

這是一部?jī)?yōu)秀的法國電影，是每一位坐在環(huán)境精美、有著優(yōu)秀老師資源的學(xué)校讀書的同學(xué)們需要要看的一部經(jīng)典電影。這是一部讓人由于喜悅而淚流滿面的電影，電影里的男主角馬修，是一個(gè)失業(yè)的音樂家，一個(gè)其貌不揚(yáng)、內(nèi)心良善、有無足輕重的小小代課老師，但是，他這個(gè)不起眼的小人物卻用了獨(dú)特的所作所為，用他那別出心裁的教育方式，以他的音樂和他的良善、寬容、慈愛、大度，博得了放牛班那群已被遺棄的孩子們的喜歡。他的作為讓這些不被老師們認(rèn)可，淘氣調(diào)皮甚至還弄過一些夸張的惡作劇的孩子們，得到了尊敬，感受到愛的能量，喜愛上了學(xué)習(xí)。

其實(shí)放牛班的這群孩子是幸運(yùn)的，他們遇見了馬修老師，他給了同學(xué)最大的寬容和愛護(hù)，尊敬每一位同學(xué)，不放棄每一個(gè)孩子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂和集體合作的歡樂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來"春天'。俗話說：朽木不可雕。只有你帶著寬容的心態(tài)，大度的心理，一切都會(huì)被你的寬容所感動(dòng)，所謂"精誠所加，金石為開'。將這群?jiǎn)栴}少年集中在這樣一個(gè)沒有愛的環(huán)境中，他們可曾知道外面的世界多么精彩，外面的"春天'是那樣充斥生氣。他們需要的，正是我們現(xiàn)在生活中所慢慢忽視的愛與呵護(hù)啊!

看完了這部電影，我覺得一生中能夠遇到一位好老師或者一位好領(lǐng)導(dǎo)是一件幸事。他們往往予以同學(xué)和下屬的不僅是知識(shí)和工資，還有在下屬遇到困難時(shí)時(shí)說的那一句句鼓舞的話語，在下屬對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的援助之手，還有許多許多電影往往是虛構(gòu)的，或許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生，但是它卻寄予了人們對(duì)生活的美妙向往?！斗排０嗟拇禾臁肥刮艺嬲鎸?shí)切地感受到了老師對(duì)同學(xué)的殷切盼望和深厚的愛。我們需要的就是這么一鍋濃濃的，暖和的心靈雞湯。

和"池塘之底'學(xué)校里的孩子相比，我們真是太美滿了!我們不僅曾經(jīng)擁有和氣可親的老師，更有環(huán)境精美的學(xué)校和寬敞明朗的教學(xué)樓，現(xiàn)在擁有一份屬于自己的工作，作為一名昆鋼這種大企業(yè)里工作的一名員工，我感到很驕傲!

【篇三】《放牛班的春天》觀后感

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)負(fù)學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴(yán)苛的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的"行動(dòng)反應(yīng)'制度深惡痛絕。他喜愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最末的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片采納了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱皮埃爾后來成了指揮家，由于母親病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，盼望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的際遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的良善真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡