班主任經(jīng)驗(yàn)交流：愛讓教育開出花來范文

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敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很榮幸能夠和這么多有豐富閱歷的班主任們溝通，也感謝學(xué)校有這樣的平臺讓我們新班主任能夠有這樣的機(jī)會學(xué)習(xí)共享。歌德有句名言:"老師假如制服了同學(xué)的心，其形象就如天空的星星一樣在同學(xué)的心中發(fā)光。'作為一個老師，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變方面我們應(yīng)"以人為本'，尊敬每一位同學(xué)。教育是心靈的藝術(shù)。我認(rèn)為教育同學(xué)，首先要與同學(xué)之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對同學(xué)來說，師愛是重要的教育因素。由于優(yōu)等生需要愛，中等生需要愛，后進(jìn)生更需要愛。常言道:親其師，信其道。同學(xué)一旦體會到師愛，就會自然地歡樂地理解老師對他的教育，就會得到滿意而產(chǎn)生上心的心情。所以，要設(shè)法想要了解同學(xué)的一切，想開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心，走入同學(xué)中間，點(diǎn)燃他們心靈深處抱負(fù)的火花，鼓舞他們發(fā)奮向上。在教育教學(xué)中，常有同學(xué)犯這樣那樣的錯誤，我們不能由于同學(xué)的錯誤就對同學(xué)辱罵或進(jìn)行體罰，只有尊敬同學(xué)人格，顧及同學(xué)的自尊心，同學(xué)才能信任老師。所以，在管理班級時，我們可以盡可能更多的尊敬同學(xué)，寬容地對待同學(xué)。采用寬容的立場育人，會令孩子更愛你，也使我們的工作更簡約，心情更舒服。

我班有個"問題'同學(xué)叫何立坤。他不管上什么課都不用心聽講，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛好，常常令各科老師頭疼。下課也總是和同學(xué)追趕打鬧，喜愛動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每一天都有同學(xué)向我告狀。于是，我找他談話，期望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜愛、父母喜愛、老師喜愛的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣貌，之后口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無進(jìn)步，真是"承認(rèn)錯誤，堅決不改'。由于他的這種表現(xiàn)，我以前和他的媽媽聊過孩子的狀況，但是他媽媽也對孩子無可奈何。聽到他的媽媽這么說，我也有些灰心了。算了吧，或許他是根"不可雕的朽木'。但是有一件事讓我轉(zhuǎn)變了對孩子的看法，一次午餐過后，我路過班級門口，看到我們班上何立坤在那不嫌油污的徒手整理被孩子亂放的餐盤，當(dāng)時的一幕讓我有所反思，這個孩子身上也有這樣有責(zé)任感、有愛心的地方，于是我暗暗對自己說不能放下這個孩子，我要讓他漸漸的轉(zhuǎn)變，成為一個人人喜歡的孩子！

為了有針對性地做工作，我先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜愛的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我問他"老師為什么會常在課堂上批判你，你明白嗎？'他說："由于我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整'"你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得就應(yīng)怎樣做才好？'"想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？'"我今后需要要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，仔細(xì)完成作業(yè)'"那你可要說到做到喲！'"好！'之后，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就實(shí)時予以表揚(yáng)、激勵他。使他到處感到老師在關(guān)懷他。

為了提高他的學(xué)習(xí)成果，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個職責(zé)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好、樂于助人、耐煩細(xì)致的同學(xué)袁志程援助他，利用課余時間或課堂時間幫忙他，教育他。袁志程是我班的班長，行為習(xí)慣性格好，自制力也很強(qiáng)，能夠在幫忙他的同時不影響自己的學(xué)習(xí)。每一天在課間的時候給他布置些聽寫，并且在聽完后進(jìn)行批改訂正。有了同學(xué)的幫忙，他的學(xué)習(xí)上心性有了一些提高，相信長時間的堅持下去，他的成果需要會有所提高的。

我們班彭紫歌在班里是個紀(jì)律觀念淡薄的同學(xué)，每天早上總是最末到教室，遲到是他的家常便飯，上課留意力不集中，做小動作甚至睡覺，自習(xí)課說閑談，成果也不太好。屬于屢教不改的"老油條'，老師看到他都很無語。我突發(fā)奇想，把他叫到跟前并沒有像平常那樣批判教育。而是心平氣和的跟她說"彭紫歌，請說出你的三個優(yōu)點(diǎn)'。彭紫歌盯著我看了半天，原本等待接受批判的她有點(diǎn)不知所措。她支支吾吾，半天說不出一句話。我接著問道："那請你說幾條自己的缺點(diǎn)'。她眼前一亮，濤濤不絕地說了五六條。我驚異地發(fā)覺，她所列舉的就是我常常批判她的幾個方面。這件事讓我很震悚。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，我們通常會就事論事，勸服教育，而且樂此不疲，但收效甚微。久而久之，同學(xué)對自己所犯錯誤了如指掌，但卻屢教不改。我們明明想通過自己的教育讓同學(xué)改掉壞習(xí)慣，但是效果卻不如人意，這樣的說教已經(jīng)背離了我的初衷。我意識到我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育方式。每個孩子都有缺點(diǎn)，更重要的是每個孩子都有閃光點(diǎn)。當(dāng)我們每天在孩子耳邊重復(fù)他的不足，孩子就會淡化自己的閃光點(diǎn)，結(jié)果孩子的缺點(diǎn)被無意間放大而優(yōu)點(diǎn)卻無人過問。其實(shí)，她的優(yōu)點(diǎn)還不少，如老實(shí)，有正義感，而且還喜愛發(fā)言。之后我再次和她談話時，我確定了她的努力，在班會課上表揚(yáng)了她這段時間的課堂表現(xiàn)。"眼前不是沒有風(fēng)景，而是缺乏發(fā)覺美的眼睛'，有時我們放高校生的閃光點(diǎn)也是一種教育的需要，同學(xué)都需要被認(rèn)可。"冰凍三尺非一日之寒'，壞習(xí)慣一旦形成很難在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變。要想轉(zhuǎn)變一個同學(xué)，需要老師的長期關(guān)注，不斷跟蹤。有一段時間，我每天走進(jìn)教室的第一件事就是聽匯報。聽彭紫歌匯報前一天的課堂表現(xiàn)，現(xiàn)在的她進(jìn)步越來越明顯，已經(jīng)沒了往日愛遲到、留意力不集中的壞毛病了。

班主任工作是需要聰慧的，在班級管理中我們不僅要從嚴(yán)管理，更要正面引導(dǎo)，另辟蹊徑。相信將來我還會遇到不少