學(xué)生如何正確處置校園火災(zāi)現(xiàn)場

學(xué)生如何正確處置校園火災(zāi)現(xiàn)場匯報人：XX2024-01-10目錄CONTENTS火災(zāi)現(xiàn)場基本認(rèn)知與應(yīng)對原則校園內(nèi)常見火源及預(yù)防措施初期火災(zāi)撲救方法與技巧疏散逃生策略與技巧火災(zāi)現(xiàn)場緊急處置與救援措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加強(qiáng)宣傳教育01火災(zāi)現(xiàn)場基本認(rèn)知與應(yīng)對原則CHAPTER校園火災(zāi)往往由電器短路、煤氣泄漏、易燃物品燃燒等引發(fā)，具有發(fā)展迅速、蔓延迅速的特點(diǎn)，嚴(yán)重威脅人員生命財產(chǎn)安全。火災(zāi)危險性火災(zāi)通常經(jīng)歷初起、發(fā)展、猛烈、下降和熄滅五個階段。在初起階段，火勢較小，是滅火的最佳時機(jī)；發(fā)展階段火勢逐漸擴(kuò)大；猛烈階段火勢難以控制，應(yīng)優(yōu)先保障人員安全撤離?；馂?zāi)發(fā)展過程火災(zāi)危險性及其發(fā)展過程面對火災(zāi)，保持冷靜至關(guān)重要。不要驚慌失措，要相信自己的判斷力和應(yīng)對能力。保持冷靜迅速報警遵循指示發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)立即撥打火警電話（119），報告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢大小和有無人員被困等情況。在等待救援過程中，要密切關(guān)注火勢發(fā)展，按照學(xué)?；蛳啦块T的指示進(jìn)行自救和互救。030201保持冷靜，迅速報警并遵循指示在火災(zāi)現(xiàn)場，首先要確保自身安全。盡量遠(yuǎn)離火源和濃煙，用濕毛巾捂住口鼻，減少有毒煙霧的吸入。確保自身安全熟悉校園內(nèi)的安全出口和逃生路線，選擇離自己最近且相對安全的路線進(jìn)行撤離。避免使用電梯，選擇樓梯逃生。選擇合適逃生路線在逃生過程中，要互相幫助，共同應(yīng)對火災(zāi)。對于受傷或行動不便的同學(xué)，要給予及時的幫助和支持。互助互救確保自身安全，選擇合適逃生路線02校園內(nèi)常見火源及預(yù)防措施CHAPTER學(xué)生宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器，如電爐、電熱杯等，容易引發(fā)火災(zāi)。違規(guī)使用電器校園內(nèi)一些老舊電器設(shè)備，如電線、插座等，由于使用時間長、老化嚴(yán)重，存在火災(zāi)隱患。電器老化手機(jī)、電腦等充電設(shè)備長時間充電或充電器故障，可能導(dǎo)致設(shè)備過熱引發(fā)火災(zāi)。充電設(shè)備過熱電器設(shè)備使用不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)校園內(nèi)一些易燃物品，如紙張、布料、塑料等，如果堆積過多、管理不善，遇到火源容易引發(fā)火災(zāi)。易燃物品堆積實(shí)驗(yàn)室等場所存放的易燃易爆化學(xué)品，如果管理不當(dāng)、操作不慎，可能引發(fā)爆炸和火災(zāi)。易爆物品管理不當(dāng)易燃易爆物品管理不善導(dǎo)致火災(zāi)設(shè)備老化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一些老舊設(shè)備，如烘箱、馬弗爐等，由于使用時間長、老化嚴(yán)重，存在火災(zāi)隱患。實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作需要使用明火或高溫設(shè)備，如果操作不當(dāng)或設(shè)備故障，可能引發(fā)火災(zāi)。危險品存放不當(dāng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放的易燃易爆化學(xué)品和危險品，如果存放不當(dāng)或管理不善，可能引發(fā)火災(zāi)或爆炸。實(shí)驗(yàn)室等特殊場所火災(zāi)隱患03初期火災(zāi)撲救方法與技巧CHAPTER根據(jù)火源類型選擇正確的滅火器，拔掉保險銷，握住噴嘴，對準(zhǔn)火源根部進(jìn)行噴射。打開消火栓門，取出水帶和水槍，將水帶一端接在消火栓出水口，另一端接好水槍，拉到起火點(diǎn)附近，打開消火栓閥門進(jìn)行滅火。利用周圍滅火器材進(jìn)行初期撲救消火栓滅火器窒息法通過降低燃燒物周圍的氧氣濃度來窒息滅火。如用沙土、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋在燃燒物上；往著火的空間內(nèi)灌入惰性氣體、水蒸氣等。冷卻法將滅火劑直接噴射到燃燒的物體上，以降低燃燒的溫度于燃點(diǎn)之下，使燃燒停止?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇奈镔|(zhì)上，使其不因火焰熱輻射作用而形成新的火點(diǎn)。掌握基本滅火方法，如窒息法、冷卻法等在撲救火災(zāi)時，要密切觀察火勢的發(fā)展情況，特別要注意觀察燃燒物的性質(zhì)、燃燒的范圍、火勢蔓延的方向及速度等。觀察火勢如果發(fā)現(xiàn)火勢較大或無法控制時，應(yīng)立即撥打火警電話119報警，并告知詳細(xì)地址、起火物質(zhì)、有無人員被困等信息。及時報警在報警的同時，可以組織周圍人員利用現(xiàn)有消防設(shè)施和器材進(jìn)行初期撲救，控制火勢蔓延。如果現(xiàn)場有專業(yè)人員指導(dǎo)，應(yīng)聽從指揮進(jìn)行有序撲救。尋求增援注意觀察火勢，及時尋求增援04疏散逃生策略與技巧CHAPTER

熟悉校園安全出口和疏散通道了解校園建筑布局學(xué)生應(yīng)熟悉所在教學(xué)樓、宿舍樓等建筑的布局，了解安全出口、疏散通道的位置。標(biāo)識識別認(rèn)識并理解安全出口、疏散通道等標(biāo)識的含義，以便在緊急情況下迅速找到逃生路徑。保持通道暢通不在疏散通道、安全出口處堆放雜物，確保通道暢通無阻。在火災(zāi)中，應(yīng)盡量將身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入有毒煙霧。逃生姿勢學(xué)會正確的呼吸方法，如深呼吸、淺呼吸等，以避免吸入過多有毒氣體。呼吸方法在逃生過程中保持冷靜，不驚慌失措，有序地撤離現(xiàn)場。保持冷靜掌握正確逃生姿勢和呼吸方法尋求救援如遇到無法自行逃生的情況，應(yīng)盡快向救援人員發(fā)出求救信號，如揮舞鮮艷衣物、敲打墻壁等。配合救援在救援人員到達(dá)現(xiàn)場后，應(yīng)積極配合其工作，聽從指揮，有序撤離。互助互救在火災(zāi)現(xiàn)場，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，共同逃生。對于受傷或行動不便的人員，其他同學(xué)應(yīng)積極給予幫助?；ブゾ龋瑤椭軅蛐袆硬槐闳藛T逃生05火災(zāi)現(xiàn)場緊急處置與救援措施CHAPTER聽從指揮在火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生應(yīng)聽從消防人員和學(xué)校安全人員的指揮，不擅自行動。協(xié)助疏散在消防人員的指導(dǎo)下，積極協(xié)助疏散人群，指引逃生路線。提供信息向消防人員提供火災(zāi)現(xiàn)場的相關(guān)信息，如起火點(diǎn)、燃燒物質(zhì)等。配合消防部門進(jìn)行滅火救援工作03心肺復(fù)蘇對于心跳呼吸停止的人員，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，等待專業(yè)救援人員的到來。01止血對于受傷出血的人員，應(yīng)迅速采取止血措施，如使用干凈的布條或繃帶進(jìn)行包扎。02包扎對于燒傷或燙傷的人員，應(yīng)用干凈的布或繃帶輕輕包扎，避免使用有粘性的膠布。實(shí)施現(xiàn)場急救，如止血、包扎等123在火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生應(yīng)協(xié)助維護(hù)秩序，確保救援通道暢通無阻。維護(hù)現(xiàn)場秩序?qū)τ谑荏@或受傷的人員，應(yīng)積極進(jìn)行安撫，提供心理支持。安撫情緒向周圍人員傳遞積極、正面的信息，避免恐慌情緒的蔓延。傳遞正面信息維護(hù)秩序，安撫受驚人員情緒06總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加強(qiáng)宣傳教育CHAPTER教訓(xùn)總結(jié)根據(jù)火災(zāi)原因，總結(jié)教訓(xùn)，如加強(qiáng)電器安全管理、規(guī)范用火行為等。改進(jìn)措施針對教訓(xùn)總結(jié)，提出改進(jìn)措施，如更新消防設(shè)備、完善消防安全制度等?；馂?zāi)原因調(diào)查對火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行詳細(xì)勘查，分析火災(zāi)起因，是電器短路、違規(guī)用火還是其他原因。分析火災(zāi)原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)宣傳校園火災(zāi)的危害、火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對措施等。宣傳教育內(nèi)容通過校園廣播、宣傳欄、消防安全知識講座等多種形式進(jìn)行宣傳教育。宣傳教育形式面向全校師生員工，特別是學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)區(qū)域的師生員工。宣傳教育對象加強(qiáng)校園消防安全宣傳教育工作消防安全意識培養(yǎng)01通過開展消防安全知