河北省唐山市玉田縣2022年部編版小升初語(yǔ)文試卷

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一、填空題

1.讀拼音，寫漢字。

（1）看似màncháng_______的六年時(shí)光，zhǎyǎn_______就要結(jié)束了。忘不了早讀課上同學(xué)們qīngcuì_______的讀書聲，忘不了科學(xué)課上關(guān)于qiūyǐn_______的有趣實(shí)驗(yàn)，忘不了圖書館的shūjí_______讓我們開(kāi)闊眼界，這切都將印在我的記憶深處。

（2）當(dāng)新冠病毒再次qīnxí_______大地，面對(duì)yánjùn_______的形勢(shì)，醫(yī)護(hù)人員xīshēng_______休息時(shí)間，tōngxiāo_______進(jìn)行核酸檢測(cè)，最終疫情得到有效kòngzhì_______。

二、信息匹配

2.用“\”劃掉錯(cuò)誤的音和字。三弦（xiánxuán）熏陶（tāotáo）肅（穆慕）暫（zànzǎn）時(shí)餞（jiànqiàn）行演（譯繹）

三、填空題

3.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①各_____己_____②_____人入_____③_____不_____身④行_____積_____⑤_____得其_____⑥__________更新

四、選擇題

4.下面加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．何當(dāng)（用什么當(dāng)）金絡(luò)腦（用黃金裝飾的馬籠頭）

B．我想到底（終于）是讓我盼來(lái)了。

C．為（因?yàn)椋┦瞧渲歉ト簦ú蝗纾┡c？

D．人固（本來(lái)）有一死，或（有的）重于泰山，或輕于鴻毛

5.地壇廟會(huì)的盛景被譽(yù)為現(xiàn)代的《清明上河圖》，幾乎每屆廟會(huì)都能吸引游客百萬(wàn)人次。如果用一個(gè)成語(yǔ)形容地壇廟會(huì)的場(chǎng)面，最不合適的一項(xiàng)是（）

A．鼓樂(lè)喧天

B．富麗堂皇

C．人頭攢動(dòng)

D．懸燈結(jié)彩

6.下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腳底下。（語(yǔ)言描寫，寫出了“我”內(nèi)心的焦急）

B．在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸包，頂住橋底，右手猛地拉導(dǎo)火索。（動(dòng)作描寫，刻畫了董存瑞英勇無(wú)畏、視死如歸的英雄壯舉）

C．毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作影響群眾的生活?！保ㄉ駪B(tài)、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了毛主席對(duì)群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)）

D．父親不慌不忙地向外走去。（神態(tài)描寫，展現(xiàn)了李大釗被捕時(shí)的沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼）

7.同學(xué)請(qǐng)你在畢業(yè)冊(cè)上留言，下面詩(shī)句最適合用來(lái)表達(dá)你們深情厚誼的是（）

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

8.關(guān)于閱讀名著的方法，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．有些名著并不通俗易懂，遇到有困難的章節(jié)或句段，我們可以跳過(guò)去不讀。

B．不同的人讀同一本名著可能會(huì)有不同的看法，這是合理的。

C．評(píng)價(jià)名著中人物的時(shí)候，角度要多樣，不能太單一。

D．閱讀名著時(shí)，可以先大致了解它的寫作背景，這樣有助于我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

五、填空題

9.在橫線上填出正確答案。

（1）“百善孝為先”和“____________，____________?！边@兩句俗語(yǔ)都是在提醒人們要及時(shí)孝敬、陪伴父母。

（2）正所謂“塞翁失馬，_________”一次失敗決定不了什么，下一次或許就會(huì)成功。

（3）《兩小兒辯日》中，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而__________?！彼睦碛墒牵骸癬___________，及日中則如盤盂，此不為_(kāi)___________乎？”他是根據(jù)觀察太陽(yáng)的_______變化來(lái)判斷遠(yuǎn)近的。

10.填入與加點(diǎn)詞意思相同但說(shuō)法不同的詞。

花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花()，熱情的杜鵑()，美麗的海棠()，到處花香醉人。

六、語(yǔ)言表達(dá)

11.每年的4月23日是“世界讀書日”，光明小學(xué)六（1）班計(jì)劃在這天開(kāi)展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。

①請(qǐng)你為此次讀書活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

______________________

②如果請(qǐng)你來(lái)做策劃，你會(huì)采取哪些形式來(lái)開(kāi)展讀書活動(dòng)？至少寫出兩種。

______________________

七、現(xiàn)代文閱讀

12.閱讀短文，完成下列各題。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天空，讓自己的心也飛上云端。③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈（詳祥））的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，親切、大聲地說(shuō)：“好！好！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問(wèn)的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。⑥北方的冬季漫長(zhǎng)而枯（燥躁））（））。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑦他的風(fēng)箏五花八門：有簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)爭(zhēng)送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋。仿佛他的心也一起躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)爭(zhēng)的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！苯K于，他氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅怂牧α?。⑧這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十，身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)等。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

(1)用“\”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的漢字。

(2)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

倘若_______

淳樸_______

五花八門_________

(3)仔細(xì)閱讀選文，若將“然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。”這個(gè)段落插入文中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬莀____段和_____段之間，理由是____________________。

(4)選文回憶了劉老師的三個(gè)事例，照樣子用小標(biāo)題概括出來(lái)。

①笑談殘腿

②_________

③_________

(5)善于運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物。請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑦自然段，結(jié)合具體詞句想一想：運(yùn)用了_______描寫、_______描寫、_______描寫，刻畫了劉老師____________________的特點(diǎn)。

(6)有人認(rèn)為，本文是寫劉老師的，第②自然段的景物描寫與劉老師無(wú)關(guān)，可以刪去，小同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。____________________

(7)文章為什么要以“理想的風(fēng)箏”為題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

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八、書面表達(dá)

13.老師的一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)的話，都能給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)力量，帶來(lái)幸