七年級道德與法治上冊教案-(表格)

教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

七年級政治上冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個(gè)基本

理念，它們分別是：1.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，在不斷的深

入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。2.鼓勵初中學(xué)生學(xué)習(xí)過

積極健康的生活是本課程的追求，促進(jìn)學(xué)生社會化。3.持正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生

積極看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，迎接新起點(diǎn)，享受學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識自

己，形成較清

晰的自我形象，做更好的自己。

2、學(xué)會自己與他人友好和諧相處，關(guān)心和尊重他人，善擇友，選良師益友，與

同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢?cái)富。使學(xué)生更快的更好的融入班級

生活、校園生活，培養(yǎng)與人溝通、善于表達(dá)的能力，讓友誼之樹常青。

培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師，培養(yǎng)良好的師生情誼，促進(jìn)學(xué)業(yè)和情感

上的交流。

3、正確理解家的概念，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感，愛護(hù)父母，學(xué)會換位思考，

體諒父母家人的不易與艱辛，學(xué)會感恩家人，讓家更美好。正確認(rèn)識生命，并且敬

畏生命、珍視生命、守護(hù)生命。

4、正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，學(xué)會面對學(xué)業(yè)上的挫折，敗不餒，提高心理

承受能力，增強(qiáng)生命的韌性，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

5、了解并感受生命的意義，學(xué)會使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)

度，活出年輕生命的非凡精彩。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一、里學(xué)重占

1.走或新時(shí)代:一中學(xué)時(shí)代

2.學(xué)習(xí)的重要性

3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情

5.如何與朋友良好相處，呵護(hù)友誼

6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度

8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的溫暖，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人

11.認(rèn)真思考生命，尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13.為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折，增強(qiáng)生命的韌性

（二）、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)

2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識自己

3.如何與同學(xué)建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度

6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7.增強(qiáng)生命的韌性的方法

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到

授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立

完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二人積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極

撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相

關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討

論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興

趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要

求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)

生健康成長。

（四）、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采

用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、

愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)

習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

五、學(xué)情分析

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是

對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，

雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級班，學(xué)生的程

度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好

基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次

要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

課時(shí)教案

課題

中學(xué)序曲課型課時(shí)第一課時(shí)

名稱

知識與了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的

能力機(jī)會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

過程和能正確認(rèn)識中學(xué)時(shí)代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中

教學(xué)方法學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

目標(biāo)情感態(tài)

熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，

度價(jià)值

珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。

重難

難點(diǎn)：認(rèn)識中學(xué)生活意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑

八占、、

戰(zhàn)。

教

學(xué)

情景教學(xué)法、案例分析法、合作探究法、教學(xué)

法

方多媒體

用具

教學(xué)過程

1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠

前置性

ZE_______________0

學(xué)習(xí)檢

2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的____________o

查3-5

分鐘3.中學(xué)生活，對我們來說意味著新的___________，也意味著新

的____________。這些都是生命饋贈給我們的____________0

1.初中生活有什么新體驗(yàn)？

自主學(xué)

2.生命給了我們哪些成長的禮物？

習(xí)

3.我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？

10分鐘

知識模塊一新的起點(diǎn)

探究一：教材P2?3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

(1)上了中學(xué)，你覺得自己長大了沒有？

(2)你對中學(xué)生活有哪些期待？

合作探探究二：教材P3探究與分享請用不同的詞語，和同學(xué)分享你對中學(xué)

究生活的初步感受。

探究三：教材P4探究與分享

10分鐘(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？

(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？

知識模塊二成長的禮物

探究四：教材P5探究與分享

(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？

(2)它會給你的生活帶來什么變化？

探究五：教材P6探究與分享小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中

學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)

評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

1.初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對這個(gè)全新的環(huán)境，我

們要

A.做自己喜歡的事情，放任自流B.珍惜新的開始，做好準(zhǔn)備迎接

新的挑戰(zhàn)C.用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要別人監(jiān)督D.確立的奮斗

目標(biāo)要高，否則說明自己的決心不大

2.中學(xué)生活，對我們來說是新的開始。這里“新”意味著

①新的機(jī)會②新的可能③新的樂趣④新的規(guī)則和要求⑤新的挑戰(zhàn)

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤

當(dāng)堂訓(xùn)3.錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一

練生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮懴乱欢?/p>

15分鐘話，稱17個(gè)人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，

其中中學(xué)老師就占了7從錢學(xué)森的話語中，你認(rèn)識到了什么？

答案提示：(D中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很

長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從

少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)

的底色。

4.進(jìn)入中學(xué)，我們會收到許多生命饋贈給我們的禮物。

(1)在你的中學(xué)生活中，你會收到哪些生命饋贈給你的禮物？

(2)這些禮物會給你的生活帶來什么變化？

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

中學(xué)序曲

板書1.我們有了新的名字——中

學(xué)生教學(xué)

設(shè)計(jì)2.我們站在新的起點(diǎn)上后記

3.中學(xué)時(shí)代的重要性

4.成長的禮物

課時(shí)教案

課題

少年有夢課型課時(shí)第二課時(shí)

名稱

知識與

知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想

能力

過程和學(xué)會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己

教學(xué)方法的努力計(jì)劃。

目標(biāo)情感態(tài)

從小樹立夢想，并能把“個(gè)人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，

度價(jià)值

以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：樹立夢想應(yīng)注意的問題。

重難

點(diǎn)難點(diǎn)：努力就有改變。

教學(xué)

自主學(xué)習(xí)法、小組教學(xué)用具多媒體

方法討論法、講授法

教學(xué)過程

1.夢想是我們對___________________，它能不斷激發(fā)生命

的______________，讓生活更有色彩。

2.有夢想，就有__________-

3.少年的夢想總是和現(xiàn)實(shí)有_______________，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但

是人類需要這樣的夢想。

4.少年的夢想，與個(gè)人的_________緊密相連；與_____________緊密

前置性相連，與______密不可分。

學(xué)習(xí)檢5.少年有夢，不應(yīng)止于_________，更在

查3-5于__________o__________,是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

分鐘6.努力，是一種__________,是一

種___________________________，是對自我的_____________的不懈

追求。

7.努力，需要________；努力，需要____________o

自主學(xué)1、理想的“我”是怎樣的？

習(xí)2、為什么少年要有夢想？

10分3、我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？

、少年夢的特點(diǎn)。

鐘4

知識模塊一有夢就有希望

探究一：教材P9閱讀感悟一一我為少男少女們歌唱

(1)全班齊讀《我為少男少女們歌唱》

(2)通過閱讀，你感受到了什么？

探究二：教材P10探究與分享

(1)瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？

(2)你從他的故事中獲得了怎樣的啟發(fā)？

合作探知識模塊二努力就有改變

究

探究三：教材P11下面探究與分享

實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢想嗎？

10分(1)

鐘(2)從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？

探究五：教材P13方法與技能、拓展空間

(1)為了夢想而努力，你有哪些好方法，與大家分享一下。

(2)在生活中，你會為實(shí)現(xiàn)夢想付出怎樣的努力？制訂出你的努力計(jì)

戈限

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)

評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

1.下列對夢想的認(rèn)識不正確的是()

A.夢想是對生活的盼望B.有夢想的日子，就有希望在生長

C.夢想可以使生活更有色彩D.夢想總是指向現(xiàn)在，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)

當(dāng)堂訓(xùn)2.“千里之行，始于足下?！边@句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)

練A.只要靠運(yùn)氣就行B.只要制訂人生規(guī)劃就行C.只要有熱情就行

15分D.要靠腳踏實(shí)地的努力

鐘3.少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年要敢于有夢，勤于追夢，善于圓夢，為實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的中國夢增添強(qiáng)大的青春力量。

(1)青少年要敢于有夢，那么什么是夢想？

(2)我們確立自己夢想時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

少年有夢

板書教學(xué)后

有夢就有希望

設(shè)計(jì)記

努力就有改變

課時(shí)教案

課題

學(xué)習(xí)伴成長課型課時(shí)第三課時(shí)

名稱

知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；

知識與

了解學(xué)習(xí)的重要,學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種

能力

機(jī)會學(xué)習(xí).

教學(xué)過程和初步學(xué)會運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行分析、感

方法悟。

目標(biāo)情感態(tài)

認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷

度價(jià)值

充實(shí)自己，適應(yīng)社會的發(fā)展。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。

重難

八占、、難點(diǎn)：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。

教學(xué)

自主學(xué)習(xí)法、小組討論教具多媒體

方法法、

教學(xué)過程

1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括________________，還包

括________________O

3.學(xué)習(xí)需要_______、________的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的

前置性點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)檢4.學(xué)習(xí)伴隨我們的______________，學(xué)習(xí)沒有_______________-

查3-55.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠____________，而且可以讓我們

分鐘有________________________。

6.學(xué)習(xí)就是給____________添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的____________

將會枯萎。

1.我們應(yīng)該樹立什么學(xué)習(xí)觀念？

自主學(xué)2.學(xué)習(xí)的作用有哪些？

習(xí)3.學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容？

10分鐘4.為什么我們要終生學(xué)習(xí)？

知識模塊一打開學(xué)習(xí)之窗

探究一：教材P14,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

(1)你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想

表達(dá)什么呢？

(2)我們共同認(rèn)可的解釋是：_______________o

探究二：教材P15探究與分享

合作探(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？

究(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。

知識模塊二學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

10分鐘

探究四：教材P18上面探究分享

(1)你想過自己為何而學(xué)嗎？

(2)兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。

探究五：教材P18下面閱讀感悟

思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么？

1.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有

①上課認(rèn)真聽講②課后與同學(xué)一起探討交流問題③回家后演奏樂器④

和同伴一起做游戲

A.①②B.③④C.①②③④D.②③④

2.下列觀點(diǎn)錯誤的是

A.學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的B.在家里看書也是學(xué)習(xí)

當(dāng)堂訓(xùn)

C.在社會上也可以學(xué)習(xí)很多知識D.只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí)

練

15分鐘3.從牙牙學(xué)語的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少

年，從這一過程，我們可以看出

A.嬰幼兒天真，青少年理智B.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長

C.人自然而然地就長大了D.在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識

4.我們所學(xué)的知識，大多數(shù)來自學(xué)校。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立

的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？請說明理由。

5.古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂δ阌惺裁磫l(fā)？

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

學(xué)習(xí)伊成長

1、初中階段而學(xué)習(xí)

教學(xué)

板書2、學(xué)習(xí)的態(tài)度

3、我們要終生學(xué)習(xí)后記

設(shè)計(jì)4、學(xué)習(xí)的意義

課時(shí)教案

課題

享受學(xué)習(xí)課型課時(shí)第四課時(shí)

名稱

知識與知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會正確對待

能力學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

過程和初步學(xué)會運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行分析、感

教學(xué)方法悟。

目標(biāo)情感態(tài)

認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)

度價(jià)值

的好習(xí)慣。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)。

重難一

難點(diǎn)：正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂。

點(diǎn)

教學(xué)

教學(xué)用具多媒體

方法活動教學(xué)法、情境教學(xué)法

教學(xué)過程

1.學(xué)習(xí)中有______,學(xué)習(xí)中也有_________O

2.學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是___________,我們并不是每時(shí)每刻都能

從中感受到_________o

前置性3.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要__________________________的興趣。

學(xué)習(xí)檢4.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握____________________。________________的

查3-5方法就是最好的方法。

分鐘5.學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要_____________________________________，比

如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

自主學(xué)1、學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂？

習(xí)2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

10分鐘3、學(xué)習(xí)方法有哪些？

知識模塊一體味學(xué)習(xí)

探究一：教材P21兩個(gè)探究與分享

合作探

(1)在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有

究

哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分

10分鐘別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。

(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。

答案提示：可結(jié)合自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。

探究三：教材P22上面探究與分享

(1)你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？

(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？

探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能

(1)比較這兩幅圖有哪些不同。

(2)造成這些不同的原因可能有哪些？

(3)回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？

(4)讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。

1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有(對某方面的知識有強(qiáng)烈

興趣時(shí)自己解決某個(gè)問題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己

潛能時(shí)

A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法

C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)

方法

3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中

需要改正的是

當(dāng)堂訓(xùn)每天讓媽媽檢查作業(yè)課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好獨(dú)立完成作業(yè)

練4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句格言說明：

15分鐘A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來

源C.要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)D.興趣是最好的老師，興趣可以激

發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步

5.進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初

中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天

做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于

是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了?！?/p>

思考：作為同學(xué)的你，請告訴小明怎樣正確的對待學(xué)習(xí)的苦與

樂。

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

享受學(xué)習(xí)

板書1體味學(xué)習(xí)教學(xué)

學(xué)習(xí)中的苦：

設(shè)計(jì)后記

學(xué)習(xí)中的樂：

2.學(xué)會學(xué)習(xí)

課時(shí)教案

課題

認(rèn)識自己課型課時(shí)第五課時(shí)

名稱

知識與了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。初

能力步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。

過程和通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)

教學(xué)方法結(jié)合起來。

目標(biāo)

情感態(tài)激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確

度價(jià)值的人生奮斗目標(biāo)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我的重要性。

重難

難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識自我。

點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)用

案例分析法合作探究法多媒體

方法具

教學(xué)過程

1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)___________，可以促

進(jìn)。

前置性2.我們可以從_______、________、_________等方面來認(rèn)

學(xué)習(xí)檢識自己。

3?我們可以通過來認(rèn)識自己。

查3-5

分鐘4.是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

5.用面對他人的評價(jià)，是走向成熟的

表現(xiàn)。

6.認(rèn)識自己是__________________o

自主學(xué)1、正確認(rèn)識自己的重要性。

習(xí)2、怎樣正確認(rèn)識自己？

10分鐘3、怎樣正確對待他人的評價(jià)？

知識模塊一*人貴自知

探笳一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開學(xué)以來，你的中學(xué)生活

合作探過得怎樣？請選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。

究(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個(gè)詞

語進(jìn)行描述。

10分鐘

(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

(3)聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？

探究二：教材P27探究與分享

劉出保墳:一文歸八J里日口

探究三：教材P28探究與分享

(1)你是從哪些方面認(rèn)識自己的？

(2)你是怎么得出這些認(rèn)識的？

探究四：教材P30探究與分享及方法與技能

(1)不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不

同？

(2)你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？

(3)全班學(xué)生分享正確對待他人評價(jià)的方法。

1.《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段杳”的詩

句，這句詩對我們個(gè)人成長的啟示是

①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處③要

看到梅與雪的共性④要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己

A.②③B.①③C.②④D.①②

2.學(xué)會正確認(rèn)識自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該

A.欣賞自己，不要被他人的評價(jià)左右B.找到自己的優(yōu)勢，

塑造完美超人

當(dāng)堂訓(xùn)C.全面客觀地認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足D.多看

練優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)

15分鐘3.“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要

通過

A.自我評價(jià)認(rèn)識自己B.他人評價(jià)認(rèn)識自己C.興趣愛好

認(rèn)識自己D.外在特征認(rèn)識自己

4.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；

舍長以求短，智者難為謀?！?/p>

(1)請你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？

(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價(jià)自己？

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

「人貴自知

板書

認(rèn)識自己Y

設(shè)計(jì)

1把尺子量自己

課時(shí)教案

課題名做更好的自己課型課時(shí)第六課時(shí)

稱

知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

知識與

學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更

能力

好的自己。

過程和通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生

教學(xué)目在活動中認(rèn)識到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)

方法

標(biāo)和探究、交流的水平。

情感態(tài)

培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做

度價(jià)值

更好的自己。

觀

教學(xué)重重點(diǎn)：做更好的自己。

難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會接納與欣賞自己。

教學(xué)方情景教學(xué)法、案例分析法、合作探究法、教學(xué)多媒體

法用具

教學(xué)過程

1.接納自己，需要接納__________。

2.接納自己，需要__________________,更需要_________

前置

性

和______________O

習(xí)

學(xué)

檢

我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的_________,欣賞自己的________,

查3.

分3-5欣賞自己的________，欣賞自己________________

鐘o

4.欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的__________，也能看到他人的美

麗；既能為自己__________，也能為他人喝彩。

5.做更好的自己，就要__________；需要主動改正缺點(diǎn)；需要不斷激

發(fā)________________o

1.我的風(fēng)采。

(1)為什么要接納自己？接納自己，包括哪些內(nèi)容？

自主學(xué)(2)學(xué)會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？

習(xí)2.我要飛得更高。

10分鐘(1)怎樣做更好的自己？

⑵每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？

(3)發(fā)掘自身潛能有哪些方法？

知識模塊一接納與欣賞自己

探究一：教材P31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

合作探(1)你怎么看待曉蓉的累？

究(2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你

是如何處理的？

10分鐘探究二：教材P33下面探究與分享

你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？

知識模塊二我要飛得更高

探究三：教材P34探究與分享

你能幫助他們解答困惑嗎？

探究四：教材P35方法與技能及探究與分享

你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？

1.進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣

的：學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著

打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時(shí)，她會學(xué)著別人的

樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理

這些問題

A.自我否定B.怨天尤人C.積極接納自我D.得過且過

2.下列關(guān)于積極接納自我，說法正確的有

①.既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納

自己的不足③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既

接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)

當(dāng)堂訓(xùn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

練3.下列關(guān)于對欣賞自己，說法觀點(diǎn)正確的是

15分鐘①為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興②為自己的努力感到驕傲③為自己的獨(dú)特感到

欣賞④成功時(shí)為自己鼓掌；失敗時(shí)為自己鼓氣

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.下面是七年級(1)班三位同學(xué)在“做更好的自己”方面存在的一些疑

惑：

小強(qiáng)：我完全接納了自己，還怎么再進(jìn)步呢？

小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？

小紅：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么

辦呢？

(1)你能解答他們的疑惑嗎？

(2)你認(rèn)為我們應(yīng)如何才能做更好的自己？

課后作業(yè)：

作業(yè)

前置性作業(yè)：

「接納與欣賞自己

做更好的自^

板書、我要飛得更高教學(xué)

設(shè)計(jì)后記

課時(shí)教案

課題

讓友誼之樹常青課型課時(shí)第三課時(shí)

名稱

知識與能力知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智

過程和方法

教學(xué)慧來維護(hù)友誼。

目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意

觀識。

教學(xué)重點(diǎn)：建立友誼。

重難

點(diǎn)難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。

教學(xué)合作交流、引導(dǎo)法瞽：多媒體

方法用具

教學(xué)過程

前1.建立友誼，需要_________；建立友誼，需要__________O

置2.只要____________，我們就有找到朋友的機(jī)會。

性3.呵護(hù)友誼，需要用心地去_____；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會_____；呵護(hù)

作友誼，需要學(xué)會________；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對

待_________________O

業(yè)

4.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)

人________,對所有人_______。

自主(1)如何建立友誼？

學(xué)習(xí)(2)有助于建立友誼的方法有哪些？

如何呵護(hù)友誼？

分(3)

10(4)處理沖突的基本策略有哪些？

鐘

知識模塊一建立友誼

探究一：教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，P50探究與分享及方法與技能

合作(1)你們是如何成為朋友的？你的回答

探究是___________________________________________O

10分(2)交朋友，任何時(shí)候都需要主動嗎？

(3)交朋友，怎樣做才算是主動？

鐘(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？

(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？

(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

知識模塊二呵護(hù)友誼

探究二：教材P51上面探究與分享

(1)你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？

(2)如果你要對朋友好一點(diǎn)兒，你會怎么做？說說你的理由

探究三：教材P51下面探究與分享

(1)“我”該怎么做呢？

(2)朋友之間需要保持距離嗎？

探究五：教材P53探究與分享

夕甲圖中朋友的說法，你能接受嗎？

(2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？

1.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能

①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂③交到更多的朋友④被

更多的人接納

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2.真正的友誼表現(xiàn)在：

①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地

對朋友進(jìn)行批評④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

當(dāng)堂3.下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是

①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，

練習(xí)互相寬容④坦率地敞開自己的感情

15分A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

鐘4.小風(fēng)和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會

出現(xiàn)意見不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是

A.讓老師來定奪B.誰的職位高聽誰的C.相互協(xié)商，尋找合理的解

決方法D.通過抓閹來決定聽誰的5.小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總

是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交

往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一

個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么。結(jié)合材

料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：

(1)簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。

與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？

建立友誼

板書讓友誼之樹常青教學(xué)

設(shè)計(jì)后記

呵護(hù)友誼

課時(shí)教案

課題

網(wǎng)上交友新時(shí)空課型課時(shí)第四課時(shí)

名稱

知識與

了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

能力

能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)

過程和

的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對

教學(xué)方法

待網(wǎng)上交友。

目標(biāo)情感態(tài)

培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任

度價(jià)值

意；強(qiáng)化規(guī)則意識。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。

重難

占

ZVvv難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

教學(xué)情景教學(xué)法、案例分析法、合作探究法靠多媒體

方法用具

教學(xué)過程

1.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，______為我們提

供了一個(gè)平臺。

前2.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有_____、______、______等特點(diǎn)。

置3.網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通

性的___________o

作4.對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在

于_________________=

業(yè)

5.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定

的________________0

將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要__O

目主

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？

我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

10分我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

鐘網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

知識模塊一在網(wǎng)絡(luò)中交往

作

合

探究一：教材P55上面探究與分享吳凡為什么會有兩個(gè)不同的檔

究

探案？。

分探究二：教材P55下面探究與分享

10中

包(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？

吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？

網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

知識模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友

探究三：教材P56上面探究與分享

(1)你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。

探究四：教材P56下面探究與分享

(1)你如何看待這些回帖？

你的建議是什么？

請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？

探究五：教材P57下面探究與分享

網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

1.隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的

一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于

①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方

式③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和

對象

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.網(wǎng)絡(luò)可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄

當(dāng)堂內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因

練習(xí)為網(wǎng)絡(luò)上的交往具有_______特點(diǎn)

①虛擬性②平等性③自主性④真實(shí)性

15分

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

鐘3.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識正確的是

A.網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)B.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬

性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)C.只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才

能發(fā)揮自己的特長D.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識

4?網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)與人交往，建立友誼的平臺。它把天涯海

角，素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人

認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實(shí)中的交往?！睂Υ?/p>

你是如何看待的？

課后作業(yè)：練習(xí)冊材料題

作業(yè)

前置性作業(yè)：完成小練習(xí)25頁26頁內(nèi)容

‘網(wǎng)上交友

教

學(xué)

板書

網(wǎng)上交友新時(shí)空后

設(shè)計(jì)慎重結(jié)交網(wǎng)友記

1

課時(shí)教案

課題

走近老師課型課時(shí)第一課時(shí)

名稱

知識與了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。能夠接納不同風(fēng)

能力格的老師，學(xué)會與老師友好相處。

過程和通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生

教學(xué)

方法認(rèn)識教師的特點(diǎn)。

目標(biāo)情感態(tài)

度價(jià)值培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

觀

教學(xué)

重點(diǎn)：了解教師職業(yè)特點(diǎn)。

重、

難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。

教學(xué)教

探究學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)多媒體

方法具

教學(xué)過程

1.人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠________來傳承。

2.教師作為教育工作者，是人類文明的主要_____________之一。

3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)____________的使命。

前4.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的__________、________、一

置和_______等要求。

性5.今天的教師要努力成為有_________、有__________、有__________、有—

作的好老師。

業(yè)6.尊重老師的“________"，可以讓我們走近老師，更深入地了解老

師。

7?無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到__________o我們要學(xué)會_________

不同風(fēng)格的老師。

1）教師的工作有什么特點(diǎn)？

2）時(shí)代對教師有什么要求？

自主

3）為什么老師有不同的風(fēng)格？

學(xué)習(xí)4）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？

5）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

知識模塊一了解教師職業(yè)

探究一：教材P60運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

探究

（1）如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？

合作在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？

（2）與同學(xué)交流：大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？

⑶老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？

探究二：教材P62探究與分享

(1)上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？

(2)你如何看待身邊的老師？

(3)你認(rèn)為什么樣的老師才是你心目中的好老師？

知識模塊二風(fēng)格不同的老師

探究三：教材P63探究與分享

(1)比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。

(2)你如何看待這些差異？

探究四：教材P64探究與分享及方法與技能

(1)有的同學(xué)認(rèn)可過去的老師而不接受現(xiàn)在的老師，有的只認(rèn)可某一位老

師而排斥其他老師。產(chǎn)生這些問題的原因是什么？如何解決？試給出

暴體的方法和建議。

(2)在完成第(1)問的前提下，引導(dǎo)學(xué)生分享教材“面對風(fēng)格不同的老

師”。

1.每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這

樣做是因?yàn)?，老師?/p>

①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最

完美無缺的人

課堂A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

練習(xí)2.“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋”，這詩句的寓意是

A.對父母長輩的敬重和愛戴B.對老師奉獻(xiàn)精神的贊美

B.C.對園林工人的表揚(yáng)和歌頌D.對新型師生關(guān)系的肯定

3.明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教師法》

課后作業(yè)：

作業(yè)練習(xí)冊材：料分析題

布置前置性作業(yè)：

小練習(xí)：選擇題練習(xí)冊：知識管理

C了解教師職業(yè)教

學(xué)

走進(jìn)老!1回

后

板書

記

設(shè)計(jì)

風(fēng)格不同的老師

課時(shí)教案

課題師生交往課型課時(shí)第二課時(shí)

名稱

知識與

知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能力

過程和學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分

教學(xué)方法歧。

目標(biāo)情感態(tài)

度價(jià)值培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老

師。

觀

教學(xué)重點(diǎn)：正確與老師交往。

重、

難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會正確處理與老師的分歧。

教

教學(xué)引導(dǎo)法、探究合作法多媒體

方法具

教學(xué)過程

1.教與學(xué)是師生相互____、相互_______、__________的過程。

2.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，_________，____________的態(tài)度有助于我

們與老師相互交流。

前3.學(xué)會正確對待____________________，是我們成長的重要內(nèi)容。

置4.學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間________