統(tǒng)編版 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷

五年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。fánzhí

méitàn

jījǐng

niǎoquè

jūnliè()

()

()

()

()kùshǔ

féngrèn

lǚdiàn

jǐbèi

kǒuzhào()

()

()

()

()二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。鏡匣（xiájiá）

允諾（nuòruò）

俯沖（chōngchòng）

直奔（bēnbèn）磨滅（mómò）

紅暈（yūnyùn）

傳記（chuánzhuàn）

醫(yī)療（liáoliāo）選擇題。1.下列四組詞語(yǔ)中，字形沒有錯(cuò)誤的一組是（

）A．恩慧

商量

不計(jì)其數(shù) B．懶惰

允諾

萬(wàn)馬齊暗C．漲潮

防礙

金碧輝煌 D．繁殖

玲瓏

震天動(dòng)地2．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（

）A．畏首畏尾的意思和前怕狼后怕虎是一樣的。B．舉世聞明、相依為命、難以置信，這三個(gè)成語(yǔ)的書寫完全正確。C．“延”字用部首查字法，先查“廴”旁，再查5畫。D．興高采烈、機(jī)智勇敢、得意忘形，這三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩完全相同。3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一組是：（

）A．①昆明氣候溫和，四季如春。②語(yǔ)文老師性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。B．①讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧。②人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。C．①這是我第一次真正心酸的哭，是人生道路中品嘗到的新滋味。②看到這個(gè)結(jié)果，我心里的滋味找不到合適的詞來(lái)表達(dá)。4．下列句子中，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（

）A．老師講的故事津津有味，同學(xué)們很愛聽。B．我和同桌經(jīng)常在一起，簡(jiǎn)直就是形影不離。C．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道。四、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。()有味

處心()飲()思()()協(xié)力難以()

牽()掛()1.上面詞語(yǔ)中，“”與俗語(yǔ)“吃水不忘挖井人”的意思相近。2.書就像一眼甘泉，讓人們地閱讀。五、按要求寫句子。1.請(qǐng)從下面兩個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè)，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。要求至少用上2種描寫方法，字?jǐn)?shù)不少于50字。（1）津津有味

（2）同心協(xié)力2.根據(jù)“大意”的不同意思，分別寫句子。大意（主要的意思）（不注意；疏忽）六、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。1.“山一程，水一程，，。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，”。這首詩(shī)用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出將士們長(zhǎng)途跋涉的情景，抒發(fā)了詩(shī)人（《長(zhǎng)相思》）紅日初升，其道大光。河出伏流，。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，。縱有千古，橫有八荒。前途似海，。（《少年中國(guó)說(shuō)》）七、課內(nèi)閱讀。鳥的天堂（節(jié)選）【選段一】榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！【選段二】起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。1．從括號(hào)中選擇正確答案，填寫在橫線上。選段一寫作者（傍晚早晨）經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的手法；選段二寫作者（傍晚早晨）經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的手法。2．選段一中加點(diǎn)的“堆”字用得好，原因是。3．從選段二中“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”中的兩個(gè)“到處”，我們能夠感到。4．用一個(gè)小標(biāo)題概括選段二中描述的畫面：。八、課外閱讀。奇特的家書十多年前，我在一所民族學(xué)院讀書。班上除了少數(shù)幾個(gè)漢族學(xué)生外，大部分同學(xué)都是少數(shù)民族，來(lái)自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻的緣故，他們幾乎都很少與家人通電話，信件往來(lái)倒是很常見。作為班長(zhǎng)，我有一項(xiàng)工作就是每天午休前站在講臺(tái)上發(fā)信。我留意過(guò)，“多吉”這個(gè)名字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族，來(lái)自貴州的黔南布依族苗族自治州。那些信正是從黔南寄來(lái)的，估計(jì)就是家書了。那一日，我又在講臺(tái)上分發(fā)信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺(tái)來(lái)取信。大概是信封邊沿破損了，我的手指剛抬起，里面的信飄了出來(lái)——竟是一片樹葉！只見那葉子在空中翻轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，緩緩落到了地面上。大家驚異地看著多吉，他的臉騰的一下紅了?！啊业辉诹?，只有娘，但她是個(gè)盲人。我家就我一個(gè)兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學(xué)的錢，給她準(zhǔn)備了上百個(gè)寫好了地址的空信封。又對(duì)娘說(shuō)，如果她平安就寄一片桉樹葉給我。收到信后，我又將桉樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤(rùn)后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說(shuō)，那樣的話她就知道我平安了。她還說(shuō)，桉樹葉發(fā)出的聲音像我喊她的聲音……”一時(shí)間，教室里寂靜無(wú)比。我聽到幾個(gè)小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了這個(gè)詞語(yǔ)——大愛無(wú)言。多吉與母親的家書的奇特之處是：多吉的娘給多吉的信是，表示；而多吉給娘的信是，因?yàn)椤?．理解句子意思填空。（1）大家驚異地看著多吉，他的臉騰的一下紅了。大家“驚異”是因?yàn)?，多吉臉紅是因?yàn)?。?）那天，我第一次真切理解了這個(gè)詞語(yǔ)——大愛無(wú)言?！按髳蹮o(wú)言”在文中指。3．短文用“奇特的家書”作為題目，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“奇特”一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。B．多吉與母親的家書是以桉樹葉互報(bào)平安，這種方式很奇特，其中體現(xiàn)的母子深情讓人感動(dòng)。C．因?yàn)樗麄兊募視惺裁匆矝]有。4．多吉為什么要給娘準(zhǔn)備上百個(gè)寫好了地址的信封？5．你認(rèn)為多吉是個(gè)怎樣的孩子？從哪里可以看出來(lái)？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲫P(guān)于多吉細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句，并把朗讀感受寫在下面。從對(duì)多吉的描寫，可以看出多吉從對(duì)多吉的描寫，可以看出多吉