高中語文-4.18-晏子治東阿-粵教版必修4

18晏子治東阿1可編輯ppt他五短身材,貌不出眾,但足智多謀,剛正不阿,為齊國昌盛立下了汗馬

功勞。他兩治東阿,用事實(shí)告誡君王:判斷一個人是否忠誠、賢能,不能憑

個人好惡,道聽途說,而應(yīng)客觀公正,慧眼識才,知人善任。他就是晏子!學(xué)習(xí)

本文,應(yīng)學(xué)習(xí)晏子的智慧。2可編輯ppt3可編輯ppt幫助你知人論世

4可編輯ppt劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生,字子政,

沛(今江蘇沛縣)人。漢成帝時改名為“向”。所撰的《別錄》為我國最早

的目錄學(xué)著作。今存《新序》《說苑》《列女傳》《戰(zhàn)國策》等作品。晏子是春秋時期著名的思想家、政治家和外交家。名嬰,謚曰平,字仲,故

又稱晏仲或晏平。由于其影響甚大,被人尊稱為晏子。晏子忠君而不保守,

機(jī)智靈活而不固執(zhí)呆板,遵禮尚賢而又節(jié)儉愛民。他個子矮小,容貌丑陋,

卻不僅當(dāng)上相國,而且能夠以各種巧妙的方式,影響靈公、莊公、景公三代

君主和臣民,并擴(kuò)大了齊國在春秋各國中的影響。在中國歷史上充滿智慧

的人物中,晏子是很獨(dú)特的一個。本文寫的是晏子受命治理東阿的故事。5可編輯ppt提醒你夯實(shí)基礎(chǔ)

6可編輯ppt1.注字音加點(diǎn)字讀音

加點(diǎn)字讀音晏子yàn

陂池bēi貨賂lù

骸骨hái阿東阿ē

便便事pián阿姨ā方便biàn數(shù)數(shù)之

曰shǔ

與無復(fù)

與yù數(shù)目shù與其yǔ7可編輯ppt并

賦斂(“曾”通“

”)倉庫少

(“內(nèi)”通“

”)再拜便

(“辟”通“

”)2.識通假曾增內(nèi)納辟避8可編輯ppt3.解多義謝

之

而

9可編輯ppt4.辨活用三年不治,臣請死之(死,

)而君反以罪臣(罪,

)以利貧民(利,

)5.分古今倉庫少內(nèi)(古義:

今義:___________________

)屬托

(古義:

今義:

)三年不治,臣

死之(古義:

今義:

)于是

上計(古義:

今義:

)名詞的為動用法,為……而死名詞活用為動詞,怪罪使動用法,使……受利特指國家的倉庫,即“國庫”。儲藏大批糧食或其他物資的建筑物。不行不接納、不辦理。不可以、不中用、不好等。請允許我。請求,邀請。第二年。今年的下一年。請明年10可編輯ppt6.明句式東阿者,子之東阿也(

)7.積名句利于國者愛之,害于國者惡之,是以天下治平,百姓和集?！套优袛嗑?1可編輯ppt12可編輯ppt點(diǎn)亮你的慧眼

13可編輯ppt1.晏子治東阿,三年,景公召而數(shù)之曰:“吾以子為可,而使子治東阿,今子治

而亂,子退而自察也,寡人將加大誅于子?！标套訉υ?“臣請改道易行,而

治東阿,三年不治,臣請死之?！秉c(diǎn)評:文章一開篇,氣氛就驟然緊張。國君滿懷責(zé)備,怒氣沖沖,臣子謹(jǐn)小慎微,唯唯諾諾;國君貌似一個粗暴之君,臣子貌似一個庸碌之臣。讀至此處,

真以為晏子先前治理措施不好,虛心接受景公批評,決心以后好好治理東

阿,將功贖罪。這段話為下文作了精彩的鋪墊?！瓣套又螙|阿,三年”,說

明為老百姓做點(diǎn)實(shí)事,是需要時間的。景公的語言很有特色,通過語言描

寫,一個主觀武斷的君主形象呈現(xiàn)在讀者面前。“吾以子為可”“今子治

而亂”,晏子到底“可”不“可”,東阿到底亂不亂,為下文設(shè)置懸念。14可編輯ppt2.于是明年上計,景公迎而賀之曰:“甚善矣,子之治東阿也!”點(diǎn)評:這句話說明晏子改變治理措施以后,立竿見影,第二年就獲得了景公

的肯定與祝賀。由此可見,做表面文章可以收到急功近利的功效?！吧跎?/p>

矣,子之治東阿也!”是主謂倒裝句,應(yīng)為“子之治東阿也,甚善矣!”倒裝的

目的是為了突出謂語,齊景公對晏子的贊賞之情溢于言表。3.景公乃下席而謝之曰:“子強(qiáng)復(fù)治東阿,東阿者,子之東阿也,寡人無復(fù)與

焉?！秉c(diǎn)評:景公虛心納諫,知錯能改,與前面的昏暗不明、主觀武斷,形成鮮明對

照,人物形象更加豐滿。15可編輯ppt激活你的思維

16可編輯ppt1.景公為什么對晏子的評價會出現(xiàn)偏差呢?作者的用意是什么?提示:(1)齊景公只聽信近臣對晏子的評價,導(dǎo)致他在評價晏子時出現(xiàn)了失

誤。(2)告誡齊景公也啟發(fā)后人——評價人(考核官員是否盡職盡責(zé))要客

觀公正,不能偏聽偏信,不作實(shí)際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。2.你認(rèn)為晏子的這種進(jìn)諫方式好不好?提示:晏子的此次勸諫是以東阿百姓的幸福、國家的安危,甚至以是踐踏國家的法律為代價的,實(shí)在是難以恭維。事實(shí)上他是很能言善辯的,為何不用

己之所長去勸諫景公呢?17可編輯ppt整合你的思路

18可編輯ppt晏子景公治東阿三年召而數(shù)之請改道易行迎而賀之晏子論道下席而謝之19可編輯ppt提升你的素養(yǎng)

20可編輯ppt情節(jié)跌宕語言顯相本文雖然短小,但情節(jié)上起伏跌宕,一波三折。文章一開篇,景公怒氣沖沖,

大加斥責(zé),氣氛驟然緊張,情節(jié)為之一起。晏子請求改變措施,保證三年見

效,景公答應(yīng),氣氛趨于緩和,情節(jié)為之一落。哪知一年之后,地方官政績報

表一上來,景公立刻高興起來,老遠(yuǎn)就去迎接晏子,并大加贊賞,氣氛馬上熱

烈起來,情節(jié)又為之一起。正當(dāng)景公高興之際,晏子卻給了齊王當(dāng)頭一瓢冷

水,把自己前后所作所為和盤托出,把齊王驚得目瞪口呆,氣氛立刻凝固起

來,情節(jié)又為之一落。正當(dāng)尷尬之際,景公馬上醒悟過來,連忙離開座位向

晏子道歉,并請他努力治理東阿,并保證自己不再干涉。這時情節(jié)才徹底頓落下來。21可編輯ppt課文主要采用語言描寫刻畫人物形象。文中景公的語言只有三處,這三處

語言描寫就把景公喜怒形于色、心直口快、胸?zé)o城府,以及虛心納諫、知

錯能改的形象刻畫出來了。文中晏子的語言只有兩處,這兩處語言描寫,刻

畫出了晏子不露聲色、機(jī)敏善辯、忠君愛民的形象。22可編輯ppt

23可編輯ppt24可編輯ppt

1下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音全都相同的一組是(

)。A.召而數(shù)之

數(shù)九寒天

數(shù)典忘祖

數(shù)見不鮮B.陂池之魚

杯水車薪

卑躬屈膝有口皆碑C.便事左右大腹便便

便衣警察價格便宜D.倉庫少內(nèi)按捺不住察納雅言木訥寡言解析:A項(xiàng),“數(shù)見不鮮”讀shuò,其余都讀shǔ;B項(xiàng),都讀bēi;C項(xiàng),

“便衣警察”讀biàn,其余都讀pián;D項(xiàng),“內(nèi)”“捺”“納”都讀nà,“訥”讀nè。一、語基落實(shí)答案:B25可編輯ppt

2下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(

)。A.貨賂至,并曾賦斂B.倉庫少內(nèi),便事左右,陂池之魚,入于權(quán)家C.再拜便辟D.東阿者,子之東阿也,寡人無復(fù)與焉解析:A項(xiàng),“曾”通“增”;B項(xiàng),“內(nèi)”通“納”;C項(xiàng),“辟”通“避

”。答案:D26可編輯ppt

3下面句子中的“而”字,用法不同的一項(xiàng)是(

)。A.景公召而數(shù)之曰B.今子治而亂C.子退而自察也D.景公迎而賀之曰解析:B項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,其他三項(xiàng)都表示承接關(guān)系。答案:B27可編輯ppt

4下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(

)。A.景公召而數(shù)之曰數(shù):責(zé)備。B.寡人將加大誅于子誅:責(zé)罰。C.今臣后之治東阿也,屬托行,貨賂至,并曾賦斂,倉庫少內(nèi),便事左右便:逢迎討好,玩弄手法。D.子強(qiáng)復(fù)治東阿,東阿者,子之東阿也,寡人無復(fù)與焉與:給予。解析:D項(xiàng),與:參與,干預(yù)。答案:D28可編輯ppt二、閱讀理解閱讀文本選段,完成第5~8題。晏子治東阿,三年,景公召而數(shù)之曰:“吾以子為可,而使子治東阿,今子治而

亂,子退而自察也,寡人將加大誅于子。”晏子對曰:“臣請改道易行,而治

東阿,三年不治,臣請死之。”景公許之。于是明年上計,景公迎而賀之曰:

“甚善矣,子之治東阿也!”晏子對曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不

至,陂池之魚,以利貧民,當(dāng)此之時,民無饑者,而君反以罪臣;今臣后之治東阿

也,屬托行,貨賂至,并曾賦斂,倉庫少內(nèi),便事左右,陂池之魚,入于權(quán)家,當(dāng)此

之時,饑者過半矣,君乃反迎而賀。臣愚不能復(fù)治東阿,愿乞骸骨,避賢者之

路。”再拜便辟。景公乃下席而謝之曰:“子強(qiáng)復(fù)治東阿,東阿者,子之東

阿也,寡人無復(fù)與焉?！?9可編輯ppt

5對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,錯誤的一項(xiàng)是(

)。A.子退而自察也自察:自我反省B.貨賂不至貨賂:錢財C.愿乞骸骨乞骸骨:請求告老還鄉(xiāng)D.再拜便辟便辟:氣憤的樣子解析:D項(xiàng),“便辟”的意思是“就退避(一旁)”。答案:D30可編輯ppt

6分別比較下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(

)。①臣請死之景公許之②今子治而亂景公迎而賀之A.兩個“之”字意思相同,兩個“而”字用法不同。B.兩個“之”字意思相同,兩個“而”字用法相同。C.兩個“之”字意思不同,兩個“而”字用法相同。D.兩個“之”字意思不同,兩個“而”字用法不同。31可編輯ppt系。答案:D解析:兩個“之”字均為代詞,第一個“之”代這件事,第二個“之”

代晏子;兩個“而”字均為連詞,第一個表轉(zhuǎn)折關(guān)系,第二個表承接關(guān)32可編輯ppt

7以下六句話,全都與晏子治理東阿的正確做法有關(guān)的一組是(

)。①臣請改道易行,而治東阿②甚善矣,子之治東阿也③屬托不行,

貨賂不至④并曾賦斂,倉庫少內(nèi)⑤當(dāng)此之時,民無饑者⑥陂池之魚,以利貧民A.①③⑥B.②③④C.③⑥D(zhuǎn).②⑤解析:①不是晏子的做法,而是請求;②是景公稱贊晏子的話;④是錯

誤的做法;⑤是晏子的業(yè)績。答案:C33可編輯ppt

8下列對原文內(nèi)容的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)。A.晏子先前治理東阿,三年恪盡職守、廉潔自律、一心為民,雖然把

東阿治理得好好的,但卻遭受到景公的責(zé)怪,而且還要大大地責(zé)罰他。B.晏子第二次治理東阿,他“改道易行”,采取廣征多斂、少向國家

交納賦稅的策略,結(jié)果盡管沒治理好東阿,百姓饑餓難挨,但景公卻迎

接祝賀,并且贊揚(yáng)他有成績。C.晏子治理好東阿時遭責(zé)罰,治理不好時卻反而受到贊賞,究其深層

原因,不難推斷出是景公偏聽偏信、不做實(shí)際調(diào)查研究所致。34可編輯ppt焉”,也不能動搖他“乞骸骨”“避賢者之路”的歸隱決心,晏子再

沒有為景公效力。解析:景公并沒有封晏子為“東阿王”,晏子是否繼續(xù)再為景公做事,

文章也沒有明確交代。答案:DD.面對偏聽偏信,不作實(shí)際調(diào)查研究就輕下結(jié)論,從而賞罰不明的景

公,晏子已經(jīng)不屑再為他做事,即使景公封他為“東阿王”“無復(fù)與35可編輯ppt36可編輯ppt陶冶你的情趣

37可編輯ppt懷念晏子懷念晏子,這似乎有違常理。一個生活在二十世紀(jì)末的后生晚輩,竟

然要懷念兩千多年前的晏子,用北京人的話說:這是哪兒和哪兒呀?其實(shí),這也并非偶然。只要諸君對晏子這個人有些了解,懷念晏子,其

道理就再明白不過了。38可編輯ppt說起晏子,《晏子使楚》大概是人所共知的。我想,不少人對晏子的

了解大概也僅限于此吧。覺得晏子不過是春秋時的一個能言善辯

的辯士。其實(shí)不然。晏子不僅僅是一個辯士,他還是一個修身齊家

平天下的楷模。若是只把他當(dāng)做一個辯士來對待,那就太辱沒晏子

了。若是晏子泉下有知,我想他不定還會說出什么令人折服的妙語

來呢。可惜我們再也無緣聽到晏子那充滿機(jī)智的妙語了,我們只能

到古籍里去探微了。最近我讀了《說苑》和《晏子春秋》后,就不禁對晏子產(chǎn)生了由衷

的仰慕之情,繼而更產(chǎn)生了深深的懷念,覺得晏子的一言一行實(shí)在是

我們今人學(xué)習(xí)的榜樣。39可編輯ppt當(dāng)然,我懷念晏子,并非故作高深之態(tài),這全怪那個兩千多年前的晏

子,由著他的性子,瀟瀟灑灑地做出了那些讓人拍案、讓人折服、讓

人贊嘆不已的事情來,才勾引得我這個兩千多年后的邯鄲之子搔首

弄姿地做起這懷念他的文章來。一天早上,晏子侍立在景公身旁,景公對他說:“早上有點(diǎn)冷,請你給

我取點(diǎn)熱飯來吧?！标套踊卮鹫f:“我不是大王您掌管膳食營養(yǎng)的

臣子,恕不遵命?！本肮终f:“那就請你給我拿件皮衣來吧!”晏

子回答說:“我不是大王您掌管田獵山澤的臣子,恕不遵命。”景公

就不高興地問晏子:“那么,先生您對我來說是干什么的呢?”晏子

回答:“我是國家的大臣。”景公又問:“什么叫國家的大臣?”晏

子回答說:“國家的大臣,能夠建立國政;區(qū)別上下界限,使它們恰當(dāng)

合理;能夠制定百官的等級順序,使他們都得到相稱的職位;制作文書命令,能夠頒布到天下四方?！边@種直言犯上的品格是多么可貴!相

比之下,今天我們大多數(shù)人卻多了幾分媚骨和奴氣。40可編輯ppt晏子有一位情同手足的朋友,叫高繚。他在晏子那里供職,三年了,沒

犯過什么錯誤,晏子卻辭退了他。和晏子要好的人就勸說晏子:“高

繚為你做了三年事,沒功勞也有苦勞吧?你怎么除了沒給過他什么爵

位,還要解雇他,這在情理上說得過去嗎?”晏子說:“我本來是一個

出身卑微的人,要用禮、義、廉、恥四條原則來隨時匡正我才能行

正道。高繚這個人為我辦了三年事,卻從來沒有糾正過我的過失。

所以我要辭退他。”這又是怎樣一種胸懷啊!自己做事,生怕有了過

失沒有人站出來糾正他,不指責(zé)他的過失,即使再好的朋友也要炒他

魷魚。41可編輯ppt一次,晏子和景公討論治國之道,晏子批評景公曰:“今君之失多矣,未有一士以聞?wù)咭?故曰未具?！薄拔淳摺本褪侵腹賳T沒有配備好,

景公就說:“好,我聽說高繚先生與您素有交往。請您幫助我見到他

?！标套诱f:“像高繚這樣的人,與我很久就情同兄弟,但他從未指責(zé)

過我的過失,補(bǔ)正過我的失誤,他只不過是追求俸祿官職的臣子罷了,

怎么能夠來輔佐君王您呢?”這就是晏子,難怪景公聽到晏子去世的消息后,就穿上喪服,駕馬驅(qū)車

趕去奔喪。直到晏子死后十七年,景公還嘆息晏子不該早早離開他

。景公懷念他,這是自然的;后人懷念他,這也是自然的;今人懷念他,

這更是自然的。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)今這個時代,能夠像晏子那樣做人做

事的人實(shí)在是少之又少!許多事情,為什么兩千多年前的晏子能夠做

到,而我們今人卻做不到?這難道不是我們今人應(yīng)該好好想一想的

嗎?42可編輯ppt作者非常推崇晏子,文中陳述了表現(xiàn)