教育本真不倦的追求

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沿灘區(qū)富全學(xué)校郭正松

在我的心中，教師是教育的核心推進(jìn)者，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。教師在學(xué)校教育實(shí)踐中的所思所想、所作所為，能集中體現(xiàn)該校在教育本真追求中的方向和所有內(nèi)涵。如果到一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，我最關(guān)注的就是教師行為。

在課程改革步入第十個(gè)年頭，在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)做出全面修訂之后，在沿灘區(qū)推進(jìn)“雙新”活動之際，我們于11月26日走進(jìn)了山東省的杜郎口中學(xué)，去感受這股來自于齊魯平原上的“旋風(fēng)”。

走進(jìn)杜郎口中學(xué)，寬闊的操場，平整的跑道，蔥郁的樹木，豐富的文字，凡此種種，在眼前一閃而過。我用手中的攝像機(jī)無時(shí)無刻不在尋找杜郎口中學(xué)的老師在哪兒。學(xué)習(xí)回來之后，略做整理，分享幾組拍攝的鏡頭。

第一組：晚自習(xí)，他們在……

（最初走進(jìn)杜郎口中學(xué)，是他們的晚自習(xí)時(shí)候，我們來到了七年級的教室里。）

鏡頭一。七年級一班教室里，六個(gè)小組的學(xué)生安靜地做著自己的事兒，有的查閱工具書——翻著厚厚的詞典，有的在書上做著批注，有的在練習(xí)本上不停地算……環(huán)視教室，沒有教師。

鏡頭二：停留片刻，我們走進(jìn)了另一個(gè)班級。這個(gè)班里面，老師組織學(xué)生整齊地坐著，講解著關(guān)于經(jīng)緯度的知識——這時(shí)仿佛走進(jìn)了我們自己的課堂。一會兒，教師有事兒出去了，一名學(xué)生主動上臺接著演示著課件，點(diǎn)綴著些許話語。鏡頭三：到了七年級辦公室，從虛掩著的門縫中看到了幾名教師在交談著，辦公桌前墻上的顯示器里呈現(xiàn)出班級學(xué)生的學(xué)習(xí)場景——原來是這樣監(jiān)控學(xué)生的自習(xí)呀（心中不禁有些抵觸）。

第二組：反思時(shí)，他們在……

鏡頭一。（第二天早晨七點(diǎn)四十五分，這是他們反思的時(shí)間。過道里站滿了參觀的人，年級組有十余人到場）前幾位老師發(fā)言，點(diǎn)評了昨天聽課老師的課堂，接著一名英語老師背誦了課文——會后還自行糾正了自己的錯(cuò)誤，一名體育教師

說了課（好像沒有真正的互動）。

鏡頭二。走廊上擺滿了教師的反思、組內(nèi)的考核，內(nèi)容豐富。

第三組：上課時(shí)，他們在……

鏡頭一。（第一節(jié)課，我們走進(jìn)了七年級2班的教室，是一節(jié)歷史課，講的是東晉時(shí)期的多彩藝術(shù)）上課伊始，學(xué)生自覺的按照習(xí)慣在黑板上板書著相應(yīng)的內(nèi)容，教師在巡回觀看，而后在黑板上補(bǔ)充了部分內(nèi)容。展示開始，學(xué)生爭先恐后地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，展示著自己的所思所想，教師時(shí)不時(shí)地穿插其間，拋出話題，糾正錯(cuò)誤。

鏡頭二：這是一節(jié)九年級的數(shù)學(xué)課，從板書內(nèi)容來看是二次函數(shù)。一名學(xué)生流暢地表達(dá)著自己的解題思路，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。學(xué)生說完，老師及時(shí)引發(fā)學(xué)生的思考：“××的思路怎樣?！?/p>

第四組：課間操，他們在……

（第二節(jié)課快結(jié)束了，我們知道是課間操時(shí)間，便早早地來到運(yùn)動場邊，找好位置。）

鏡頭一。每個(gè)班的孩子比較整齊地來到操場邊，站好隊(duì)，而后成四路縱隊(duì)跑步走進(jìn)操場。孩子們隨著音樂節(jié)奏展示著獨(dú)特的動作，感覺很有意思。班級前后沒有教師的身影，我推進(jìn)著鏡頭，在操場的最右邊，發(fā)現(xiàn)了兩列教師，他們跟學(xué)生一起做著操，舞動著身體。

鏡頭二。做操完畢，學(xué)生在交流著什么，做操的兩列教師卻漸漸地圍城了兩團(tuán)，仿佛在交談著什么。

第五組：交流時(shí)，他們在……

（第四節(jié)課的時(shí)候，是學(xué)校組織的交流時(shí)間）

鏡頭一。所有年級組的教師代表來到報(bào)告廳，向來參觀學(xué)習(xí)的教師交流他們學(xué)科組的教學(xué)教研工作。從他們學(xué)校的教學(xué)模式、理念到每一天的安排、處理，娓娓道來，毫無做作。

鏡頭二。逢問必答。有些老師提出了一些質(zhì)疑的問題，他們均認(rèn)真作答，謙虛、大方。

回眸這些鏡頭，似乎定格在“教育本真的追求者”上。

一、對學(xué)校教育的無悔陪伴

在杜郎口中學(xué)，房舍最為簡陋的是教師宿舍。低矮的平房，窗戶上貼著窗花紙，難以看清室內(nèi)陳設(shè)?！凹疫h(yuǎn)的教師住校，周末回家。有晚自習(xí)的老師一定住在學(xué)校，陪伴著學(xué)生。”這是交流時(shí)，數(shù)學(xué)組的老師這樣介紹。聯(lián)想當(dāng)晚看到的情形，同年級的老師有的在教室里帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，有的在辦公室關(guān)注學(xué)生的自主活動。沒有了領(lǐng)導(dǎo)的巡視，沒有誰的督促。11月的山東，風(fēng)疾，晝夜溫差大。全校幾十位老師放棄了家中溫暖的被窩，暫別了家人，全身心地投入在自己的教學(xué)工作中，與學(xué)校為伴，與工作為伴。離妻別子不是為了生計(jì)，是為了對教育的守候。

二、對工作伙伴的無私互助

在反思的時(shí)候，年級組的教師針對聽課的內(nèi)容，及時(shí)找出同伴教學(xué)中的問題，提出可行的建議。沒有做作，沒有委婉，沒有修飾，將自己看到的，想到的，毫無保留地在全年級教師當(dāng)面的時(shí)候提出，直刺問題本身，逆耳的忠言讓聽者臉發(fā)燙。

沒有別人的批評，或許自己不知道自己的不足；沒有建議的評價(jià)，怎能說是幫助。教師的成長來自于自己的孜孜以求，更來自于同行的適時(shí)點(diǎn)撥。

三、對教育對象的精心呵護(hù)

展示課上，教師仿佛湮滅在學(xué)生之中，如果不是他們穿著不同，真是難覓身影。學(xué)生主動地匯報(bào)，精彩的講解，積極而有序的展示，每一環(huán)，每一節(jié)，教師卻在精彩之后及時(shí)現(xiàn)身，或總結(jié)，或指引，或安排，或點(diǎn)評。話語少而精，問題巧妙而及時(shí)。我們在課堂上最擔(dān)心教師的兩點(diǎn)——越位和缺位——在他們的課堂上極難看見。

做操的時(shí)候，老師們站在另外一邊，與孩子們同舞。沒有了來自背后的注視，沒有了來回的監(jiān)督，學(xué)生感受到的是教師與他們的平等。

呵護(hù)不是庇護(hù)，讓孩子們露出自己的頭，感受風(fēng)霜雨雪的滋味卻是真正的呵護(hù)。

四、對教育本真的不倦追求

教育是什么。作為一名教育人應(yīng)該怎樣面對自己的事業(yè)。教師的職業(yè)是教書育人，是讓學(xué)生成才。從這樣的表述中，我們很欣慰地感覺到自己從事職業(yè)的偉大，將自己置身于一種主宰者的地位——是我讓你成才的。殊不知，從杜郎口

中學(xué)教師身上，我感覺到一種“委屈”般的幸福。學(xué)生的需要成為教師的行動，學(xué)生的成長成為教師的目標(biāo)。預(yù)習(xí)的時(shí)候，有的教師退下來，作為管理者，關(guān)注班上的紀(jì)律，從屏幕中關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)；有的老師直接走進(jìn)班級，與學(xué)生分享自己的斬獲，卻作為學(xué)生的伙伴登場。上課的時(shí)候，學(xué)生的展示活動遇到問題，教師及時(shí)指導(dǎo)、總結(jié)、點(diǎn)撥、評價(jià)，指導(dǎo)者和促進(jìn)者的位置顯露無疑。反思自己的教學(xué)，反思同伴的工作，對學(xué)生的問題進(jìn)行分析、研究，讓自己的每一句話更加準(zhǔn)確，讓每一名學(xué)生每天都有收獲，這是教師對職業(yè)的熱愛，是對教育真諦不懈地追求。因?yàn)閷W(xué)生需要展現(xiàn)，教師從權(quán)威上退下來，抑或湮滅在孩子們天真無邪的個(gè)性張揚(yáng)之中，丟掉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，沿用一種看似統(tǒng)一的教學(xué)模式里?？粗⒆觽兡欠葑孕排c執(zhí)著，教師仿佛真像蠟燭一樣漸漸化為光和熱而逝去。

走出校門，迎面的疾風(fēng)吹過，似乎要吹走校園中的塵埃，剝盡教育的厚裝，真實(shí)地看看教育的本真是什么。

寫于2021年12月2日

第二篇：不倦的追求

——記成武縣政協(xié)委員、山東省鑫源進(jìn)出口有限公司經(jīng)理田國柱

金秋時(shí)節(jié)，我們來到了素有“大蒜之鄉(xiāng)”美譽(yù)的魯西南重鎮(zhèn)——成武縣大田集鎮(zhèn)。緊靠鎮(zhèn)駐地南側(cè)，有一座規(guī)模宏大，恒溫庫林立，廠房雄偉，車間錯(cuò)落有致的大蒜冷藏保鮮、精加工企業(yè)，這就是山東省鑫源進(jìn)出口有限公司。在公司寬敞明亮的辦公大樓里，我們見到了這位擁有數(shù)千萬資產(chǎn)的民營企業(yè)家田國柱。

乍一見到田國柱，怎么都不會把他與一個(gè)民營企業(yè)家聯(lián)系起來。這是一個(gè)四十多歲的漢子，有著山東人特有的質(zhì)樸與憨厚。他那墩壯的身材、憨厚的表情、質(zhì)樸的談吐，定會給你留下深刻的印象。他紅潤的臉上總是帶著微笑，仿佛一個(gè)永遠(yuǎn)不知犯愁的人。然而，生活中的他卻是一個(gè)善于動腦、勤于思考、大膽創(chuàng)新、不知疲倦的開拓者。從其“蒜經(jīng)紀(jì)”、“冷庫主”、“大老板”、“父母官”等一連串閃光的頭銜中，不難看出他創(chuàng)業(yè)的歷程、不倦的追求和輝煌的業(yè)績。

購銷行業(yè)的“蒜經(jīng)紀(jì)”

田國柱是個(gè)不甘寂寞、不愿固守清貧的開拓者。1981年高中畢業(yè)后，出身于普通農(nóng)民家庭的他，時(shí)刻不忘發(fā)家致富，有過許多創(chuàng)業(yè)的夢想，不斷實(shí)踐，不斷探索。先后養(yǎng)過豬、開過飯店、搞過棉花收購、農(nóng)產(chǎn)品販運(yùn)、副食品批發(fā)等，其間，有過成功，有過挫折，遭受過失敗，起起落落，坎坎坷坷。雖經(jīng)歷了諸多磨難，但他求發(fā)展、盼發(fā)展的決心沒有變，干一番事業(yè)的勁頭沒有減，時(shí)刻在積聚力量，尋覓發(fā)展的商機(jī)。

1987年，大田集鎮(zhèn)開始進(jìn)行大蒜規(guī)模種植，面積不斷擴(kuò)大，到了1989年，全鎮(zhèn)大蒜面積就達(dá)3萬多畝。由于面積的迅速增加，購銷隊(duì)伍沒有發(fā)展起來，出現(xiàn)了嚴(yán)重的產(chǎn)銷矛盾，大蒜上市后最貴時(shí)不過幾分錢每市斤，到了后期就無人問津，全部被群眾倒進(jìn)了溝里，許多群眾血本無歸。正是這次慘痛的教訓(xùn)，使田國柱看到了從事大蒜購銷的潛在商機(jī)。他決心投身大蒜購銷行業(yè)，去拓展一片屬于自己的經(jīng)營空間。

1990年初，他從自己多年的積蓄中拿出10萬元，在緊鄰東豐公路北側(cè)建起了10間貨站式收購攤點(diǎn)。又自費(fèi)到國內(nèi)的老蒜區(qū)去尋找客商，花費(fèi)1萬余元，歷時(shí)兩個(gè)多月，先后到蒼山、臨沂、金鄉(xiāng)和河南的中牟、新鄭等地上門聯(lián)系客戶，行程3000多公里。好事多磨，有付出就會有回報(bào)。當(dāng)年就有河南和省內(nèi)的10多個(gè)客商前來聯(lián)系，按每市斤2分錢的“勞務(wù)費(fèi)”讓其為他們代收大蒜。這一年，僅“勞務(wù)費(fèi)”一項(xiàng)，田國柱就收入了10萬多元。初試成功的他，不斷聯(lián)系外地客商，迅速擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，此后每年光代收大蒜一項(xiàng)就獲利20多萬元，成為鎮(zhèn)內(nèi)首屈一指的大蒜代銷商。在經(jīng)營過程中，他慢慢發(fā)現(xiàn)，自己忙前忙后，只不過爭了一點(diǎn)“小錢”，而大部分利潤被中間商賺去。為什么要讓他們主宰自己，自己何不直接與外貿(mào)部門簽定供銷合同，獲取更大利潤呢。田國柱不是一個(gè)空想主義者，他是一個(gè)有了想法就要付諸行動的人。

1994年，他注冊了自己的農(nóng)產(chǎn)品購銷公司，招聘了12名業(yè)務(wù)人員，購買了一部東風(fēng)141型貨車。一切齊備后，他又一次開始了艱辛的旅程，先后跑青島、去深圳、上廣州、到龍口，找外貿(mào)進(jìn)出口部門聯(lián)系，洽談簽定大蒜購銷合同，當(dāng)年便簽定了5000余噸的大蒜購銷合同，一個(gè)銷售季節(jié)下來，他穩(wěn)穩(wěn)地賺了60多萬元。

“沒有不好的生意，只有不好的生意人”。田國柱深諳其理，他經(jīng)常提醒自己要誠信為本，善待客戶。1995年，在為青島食品進(jìn)出口有限公司裝貨時(shí)，由于要貨時(shí)間緊，裝車時(shí)又是傍晚，貨棚下面堆放的大蒜太亂，裝卸工不注意，把直徑5公分的大蒜當(dāng)作直徑5.5公分的裝了車，因?yàn)樘旌?，監(jiān)督裝車的人員也沒有發(fā)現(xiàn)，一車30噸的大蒜就這樣直接發(fā)往青島港。第二天，田國柱發(fā)現(xiàn)后，急忙召集公司全體員工，用自己的車裝了30噸5.5公分的大蒜，迅速送往青島，及時(shí)換回了錯(cuò)裝的大蒜。本來這一責(zé)任不在供貨方，應(yīng)由青島方面前來監(jiān)督的人負(fù)責(zé)，但這一來一往，就使田國柱損失了2021多元。很多大蒜經(jīng)銷商私下里都說田國柱放著賺錢機(jī)會不賺，反倒賠錢，真傻。而田國柱則認(rèn)為，做人要誠實(shí)，經(jīng)商更要守信用，占一時(shí)的“小便宜”，將損壞用多少錢也不能買來的信譽(yù)，會斷送經(jīng)營前程。正是他這種誠信的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，吸引了一大批客商。青島、龍口和濟(jì)寧等地一些外貿(mào)部門紛紛把其作為在大田集鎮(zhèn)的唯一大蒜經(jīng)營代理商，使其年經(jīng)營大蒜在2萬噸以上，獲利100余萬元，成為大田集鎮(zhèn)乃至成武縣最大的大蒜經(jīng)銷商，鑄就了他的“蒜經(jīng)紀(jì)”霸主地位。在他的帶動下，全鎮(zhèn)從事大蒜經(jīng)營的經(jīng)紀(jì)人猛增，每年有300余人設(shè)攤收購大蒜，既推動了大蒜的流通，又給自己帶來了豐厚的收入，還催生了一處占地10萬平方米全市最大的大蒜批發(fā)市場。

儲藏保鮮的“冷庫主”

田國柱是個(gè)不滿足現(xiàn)狀、不懈追求完美的人。在經(jīng)營大蒜的領(lǐng)域里，他可以說算得上功成名就，利潤可觀的佼佼者。然而，這個(gè)不安分的商人，他卻在尋找著更大的發(fā)展機(jī)遇。1995年，他在同外地客商閑談時(shí)，得知蒼山、臨沂等地的大蒜經(jīng)營者紛紛出資建設(shè)恒溫庫，搞大蒜冷藏保鮮，一年四季都可以經(jīng)營大蒜，既有出售的主動權(quán)，又可抗拒市場的風(fēng)險(xiǎn)，且效益比較高。獲取這一信息后，他決定先考察一番，看市場到底如何，前景是否光明。經(jīng)過到外地實(shí)地考察了解和請專家分析論證，堅(jiān)定了他發(fā)展恒溫庫的決心。

1995年夏，他拿出多年的積蓄150萬元，一下子就建起了5門聯(lián)體恒溫庫，成為當(dāng)時(shí)大田集鎮(zhèn)建設(shè)恒溫庫的第一個(gè)“吃蟹人”。恒溫庫建起后，他從外地高薪聘了保鮮技術(shù)人員，小心謹(jǐn)慎地經(jīng)營，第二年，他以全部恒溫庫作抵押，從銀行貸了100余萬元，再加上自己的積蓄，儲藏保鮮了2021余噸大蒜，當(dāng)年便獲利100余萬元，不到兩年的時(shí)間，便收回了全部投入。2021年，他乘勝追擊，投資800萬元，又建起了15門恒溫庫。目前，他已擁有20門恒溫庫，年儲藏大蒜、蒜薹1萬余噸，成為濟(jì)寧和菏澤兩市最大的大蒜保鮮業(yè)主。在他的帶動下，一些群眾紛紛效仿，全鎮(zhèn)已建起恒溫庫200余門，年儲大蒜、蒜薹10萬余噸，成為名振一方的大蒜冷藏保鮮基地。

逆境與順境是一對孿生兄弟，往往結(jié)伴而來。2021年，田國柱遭受了有生以來的巨大打擊。當(dāng)年，由于國際形勢的影響，一些大量進(jìn)口中國大蒜的國家，紛紛出臺抵制政策，拒絕進(jìn)口中國大蒜，導(dǎo)致當(dāng)年庫存大蒜價(jià)格直線下跌。僅此一項(xiàng)，田國柱一下子就賠進(jìn)去500余萬元，幾乎血本未歸。經(jīng)受打擊后，田國柱更加注重分析市場，了解國際形勢，規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)。2021年，當(dāng)他獲得韓國和其他一些進(jìn)口中國大蒜的國家取消準(zhǔn)入制度，他預(yù)感到一個(gè)大好時(shí)機(jī)的到來。于是，他決定抓住這多年不遇的時(shí)機(jī)，把自己恒溫庫全部自存大蒜，將上年損失彌補(bǔ)回來。一些好朋友了解情況后，紛紛登門勸說：“你別再自存大蒜啦。把你的恒溫庫租出去，一年的租金也可收入300多萬元，就是除去日常開支和稅費(fèi)，你也能凈剩150多萬，還是穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)吧。如果你這次再賠進(jìn)去，恐怕你這輩子都翻不了身啦?！比欢?，田國柱認(rèn)為，有機(jī)遇就不能錯(cuò)過，否則，將會遺憾終身。他毅然選擇了自存大蒜，由于他的信息準(zhǔn)確，分析正確，措施果斷，當(dāng)年保鮮大蒜一路上揚(yáng)，出現(xiàn)了有史以來最高價(jià)。這一年，他不但收回了上年的全部損失，反而又賺回了500余萬元。在這一賠一賺中，他又發(fā)現(xiàn)了問題，看到新的發(fā)展機(jī)遇，萌生一個(gè)新的更大的發(fā)展計(jì)劃。

民營企業(yè)的“大老板”

田國柱是一個(gè)永不滿足、不知疲倦的人。按照一般人的想法，像他這樣擁有萬噸恒溫庫，年收入都在二三百萬元左右，家產(chǎn)逾千萬的“富戶”，就不要再去冒風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)驚受怕了，守著攤子過安穩(wěn)幸福的日子才是明智的選擇。然而，田國柱的夢想不是享清福，頤養(yǎng)天年，而是追求卓越，實(shí)現(xiàn)自已真正的人生價(jià)值。

在恒溫庫經(jīng)營如日中天的時(shí)候，他又把目光放在了搞大蒜深加工上。只要心動，就有行動，是他一貫的作風(fēng)。今年初，他決定借助自身儲藏大蒜的優(yōu)勢，依托鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)惠的政策，上馬一處以蒜粒、蒜粉生產(chǎn)為主，集蔬菜脫水于一體的綜合型企業(yè)，走“自我收購，儲藏保鮮，脫水烘干，加工成品”一條龍、多元化發(fā)展的路子，讓企業(yè)早日躋身于國內(nèi)最為先進(jìn)的大蒜精加工企業(yè)之列。在緊鄰其恒溫庫群的右側(cè)，一下選址55畝，計(jì)劃總投資5000萬元，分兩期進(jìn)行，一期投入2021萬元，運(yùn)轉(zhuǎn)后，再注入資金3000萬元上馬二期工程。目前，土建工程已全部竣工，正在引進(jìn)安裝設(shè)備之中，年底可投入運(yùn)營。田國柱向我們介紹說：“蒜粒、蒜粉一期工程建成投入生產(chǎn)后，日可加工蒜粒、蒜粉50余噸，年可實(shí)現(xiàn)銷售收入6000余萬元，創(chuàng)利稅近千萬元；二期工程上馬后，日加工能力將達(dá)100噸以上，并可加工其他脫水蔬菜，該項(xiàng)目將成為山東省最大的蒜粒、蒜粉和蔬菜脫水加工企業(yè)?！?/p>

躬身辦事的“父母官”

田國柱是個(gè)不愿清閑、甘于奉獻(xiàn)的實(shí)干家。今年初，在田國柱生意如火如荼的時(shí)候，一個(gè)艱巨的使命降臨到他的身上——被鎮(zhèn)黨委任命為田集村黨支部書記。田集村是個(gè)4000多人口的大村，在大田集鎮(zhèn)手屈一指，不但人口多、攤子大，而且姓氏雜、人心散，是全鎮(zhèn)出了名的“難管村”，多年來村干部走馬燈似地頻繁更替。鎮(zhèn)黨委把為該村找個(gè)好的“當(dāng)家人”作為“雙強(qiáng)雙帶”活動的突破口，經(jīng)過群眾、黨員推薦，黨委認(rèn)真考核，才把這個(gè)重任落在了田國柱的肩上。

田國柱擔(dān)任田集村黨支部書記的消息一傳開，村民個(gè)個(gè)喜笑顏開，而他的親朋好友卻沒有喜慶之意。他們紛紛勸說田國柱“你現(xiàn)在都忙不過來了，再挎上個(gè)‘大袍袱’，看你的企業(yè)怎么發(fā)展，弄不好你是賠錢又丟人。”田國柱心里也清楚，親朋們的這番話是為自己好，但是，他更明白，自己作為一個(gè)黨員，如果只顧自己掙錢致富，不就辜負(fù)了田集村四千多父老鄉(xiāng)親和鎮(zhèn)黨委的信任嗎。是黨員的責(zé)任感使他毅然肩起了村黨支部書記的重任。

新官上任三把火，然而，田國柱卻是一個(gè)不守常規(guī)的人，他把工作的落腳點(diǎn)放在了為群眾辦實(shí)事上。田集村是方圓百里聞名的農(nóng)村大集，近年來，商業(yè)街和農(nóng)貿(mào)市場的道路損壞嚴(yán)重，坑坑洼洼，影響了商貿(mào)流通，村內(nèi)群眾報(bào)怨，趕集的人員埋怨。田國柱決定解決這個(gè)難題，重新鋪修集貿(mào)市場的主要街道。方案好定，資金難尋。為不增加群眾負(fù)擔(dān)，田國柱利用在企業(yè)界的影響，搞贊助捐款。自己首先從公司拿出10萬元，又帶著全體村干部一個(gè)企業(yè)、一個(gè)工商戶、一個(gè)部門的游說拉贊助，歷經(jīng)一個(gè)多月，終于籌

足了資金。

俗話說：世有三般苦：打鐵、筑路、磨豆腐。鋪修公路多是在炎熱的夏天，驕陽似火，熱浪逼人，一般人難以承受。然而，在田集市場改造的幾個(gè)月里，他卻天天撲在工地上。對每一條街、每一條路、每一條下水道，從規(guī)劃到設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)督、驗(yàn)收，他都親自把關(guān)。即使在其大蒜脫水項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，他都不曾離開半步。在那段時(shí)間里，鑫源公司的重大決策等日常事項(xiàng)，幾乎都是街道施工現(xiàn)場拍板定案的。一些施工人員曾對他開玩笑地說：“街道施工臨時(shí)指揮部成都快成了您的公司總部了，您干脆將鑫源公司總經(jīng)理的牌子掛在指揮部一邊，省得您公司的人和外地客商到處問、到處找您啦?！睅讉€(gè)月下來，田集村的三條大街煥然一新，而田國柱原本發(fā)紅的臉，在夏日驕陽的暴曬下，變得更黑了，200多斤的體重一下子瘦掉40多斤。工程結(jié)束后，妻子心疼的直掉淚，責(zé)怪地說：“你看你，咋這樣不注意身體，都成了‘小黑鬼’啦，多難看。”而田國柱卻幽默地說：“我這既減了肥，又曬了日光浴，既壯了身體，又美了容，這樣的好事上哪里去找?！?/p>

艱難困苦，玉汝于成。田國柱在從成功走向輝煌的時(shí)候，仍不忘自已常說的一句話：“人總是要有點(diǎn)精神，我就想多給這個(gè)世界創(chuàng)造點(diǎn)財(cái)富，讓更多的群眾都過上好日子。”他成功了，圓了自己從“泥腿子”到“大老板”的夢，成了響譽(yù)成武大地的民營企業(yè)家。但他沒有滿足，沒有忘記當(dāng)干部的神圣使命，沒有停止發(fā)展的步伐，他正努力實(shí)現(xiàn)著心中另一個(gè)更大的愿望，把自己的企業(yè)辦成全民參與，人人獲利的好項(xiàng)目。目前，他申辦的千畝綠色無公害蔬菜示范園項(xiàng)目，已被上級批準(zhǔn)，確立為山東省綠色農(nóng)業(yè)重點(diǎn)扶持發(fā)展項(xiàng)目，租用的1000畝土地已經(jīng)落實(shí)。田國柱滿懷信心地向我們描繪了他的綠色無公害蔬菜示范園：“我要盡快開發(fā)，用2—3年時(shí)間，把它建成省內(nèi)知名的無公害蔬菜生產(chǎn)基地，打造屬于自己的知名品牌；力爭4年后，使全鎮(zhèn)絕大多數(shù)群眾都加盟到綠色無公害蔬菜的種植中來，讓大田集成為一個(gè)聞名全省的無公害蔬菜基地?！?/p>

付出就有回報(bào)，田國柱成功了。鮮花和榮譽(yù)充滿了他的生活，一頂頂桂冠，一串串榮譽(yù)接踵而來。他多次被市縣授予“先進(jìn)個(gè)體勞動者”、“納稅先進(jìn)工作者”、“新長征突擊手”、“優(yōu)秀民營企業(yè)家”和“全市五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆钡戎T多榮譽(yù)稱號。去年，他又當(dāng)選為成武縣政協(xié)委員。

在民企如林的今天，也許田國柱的企業(yè)名不見經(jīng)傳，但我們相信，只要有他不倦的追求（第3頁），那么他的鑫源公司一定會在民企之林中獨(dú)樹一幟。讓我們共同祝愿田國柱的企業(yè)做得更大更強(qiáng)，他的綠色蔬菜之夢早日實(shí)現(xiàn)。

第三篇：追求教育的本真呵護(hù)生命的幼芽追求教育的本真呵護(hù)生命的幼芽

——赴臨沂20中學(xué)習(xí)日記

最寶貴的機(jī)會是學(xué)習(xí)的機(jī)會

2021年3月30日星期日

天氣多云

“我跟你說個(gè)事啊，你可不要太激動。”年級部主任賣著關(guān)子和我說到?！笆裁词?。”我滿肚狐疑?！凹印币辉~讓我一時(shí)難以分辨這接下來的消息是好還是壞。

“這個(gè)周末學(xué)校安排我們?nèi)ド綎|學(xué)習(xí)??”汪主任的話雖沒有讓我“喜出望外”卻足以激起我內(nèi)心的波瀾：萬萬沒有想到我也獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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時(shí)光飛逝，急速的。眼下，我倒已經(jīng)是入住在沂州府賓館了。雖然在路上馳騁了一天，但并無半點(diǎn)勞累之感，滿心的是對明日學(xué)習(xí)的期待，是對開拓眼界的期待，是對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會的好好把握??

古語有云?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?！彪m然在“課改”的大浪潮下，這個(gè)觀點(diǎn)多少被一些人給否定了。我們所踐行的“學(xué)本課堂”就是主張教者和學(xué)生皆是學(xué)習(xí)的共同體，但也沒有漠視“教師”要“充滿導(dǎo)學(xué)智慧”。

一個(gè)學(xué)富五車、專業(yè)知識過硬的老師定能引導(dǎo)出一個(gè)理想的、與生有益的課堂，讓學(xué)生在課堂上綻放生命活力，散發(fā)青春風(fēng)采。教學(xué)的方法、技巧固然是豐富多彩的，也是可學(xué)可借鑒的，然而教者的個(gè)人魅力、知識底蘊(yùn)、教學(xué)藝術(shù)是學(xué)不來也借鑒不來的。這是一種智慧之花，開在“時(shí)間”之莖上，長在“內(nèi)力”的土壤里。

希望此次的臨沂之行可以收獲多多，為我今后的教學(xué)之路積累閃亮的智慧之光。

聆聽報(bào)告珍藏點(diǎn)滴收獲

2021年3月31日星期一

天氣晴

“中國教育報(bào)刊社人民教育家研究院‘臨沂20中現(xiàn)象’首期全體驗(yàn)式高研班暨全國教師高級研修基地的掛牌儀式”

當(dāng)大屏幕上赫然出現(xiàn)此次活動主題時(shí)，心里驀地升騰起一縷莊重嚴(yán)肅之感。這情感源于對劉校帶著我們9人團(tuán)隊(duì)馳騁600余公里來取經(jīng)學(xué)習(xí)的崇敬與感激；也源于對這次遠(yuǎn)行學(xué)習(xí)的重視與珍惜。

今天主要是聽了天津市教育研究院陳玉亭博士和北京市清河中學(xué)孫玉柱校長以及臨沂20中姜懷順校長三人的報(bào)告。報(bào)告中，難抑激動之心，思緒翻騰，獲益良多。

陳博士，《如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)改革》，這里面，陳博士提到了教師的“內(nèi)力”一說。她把教者的“成熟”比作武俠小說中的“內(nèi)力”：“當(dāng)‘內(nèi)力’達(dá)到一定厚度，任何招式都可以從容使出來，并能隨環(huán)境改變而自創(chuàng)招法，妙手天成，變化無窮。真正的成功者，他們的成功你看得懂卻模仿不了——原因就是，你只學(xué)了他的招法，卻沒有他的內(nèi)力?！?/p>

說得多好啊。我們雖可以借鑒他人之法，但他人深厚的知識底蘊(yùn)、智慧的教學(xué)藝術(shù)能借鑒來嗎。不。不能。

我們該思考‘內(nèi)力’何來。除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日積月累，除了備課上課的精心準(zhǔn)備，除了對待學(xué)生的觀察關(guān)愛，除了同事之間的互相學(xué)習(xí)，除了叩問內(nèi)心的敘事反思，最重要的，應(yīng)該是永不停止的讀書學(xué)習(xí)，應(yīng)該是潛心鉆研的學(xué)科探索。

讀書，提高眼界；探索，鑄造品質(zhì)。只有這才是形成我們教學(xué)藝術(shù)的不竭源泉和無盡動力。

“研究學(xué)科精神，培養(yǎng)思維能力”，陳博士的此項(xiàng)建議，我深信不疑。每一門學(xué)科都有他的顯著特征，它是我們選擇教學(xué)方式的燈塔。語文課，就該情飛揚(yáng)，志高昂，靈秀生動；數(shù)學(xué)課，就該講邏輯，論嚴(yán)密，智慧相撞；思品課就該知廉恥，懂榮辱，深華生命；歷史課就該看成敗、知興替，明鑒得失??課堂風(fēng)采，豈能一以貫之。

姜懷順校長的一首《永遠(yuǎn)和童年在一起》讓我們看到了一位密切關(guān)注學(xué)習(xí)者，了解他們，遵循生命規(guī)律進(jìn)行教育的有思想的齊魯名校長。這使我想到了我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨——讓山區(qū)孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育。孩子是生命的幼芽，而我們追求的本真教育不正是用生命呵護(hù)生命的成長嗎。

姜校長提出的“價(jià)值引領(lǐng)”讓我們仿佛看見了行為的源動力，實(shí)踐的追源地?！皩捜菔且环N疼痛的過程”“評比成為老師的絞肉機(jī)”等生動形象的觀點(diǎn)說法讓我們耳目一亮，也許“施以個(gè)性關(guān)懷”的確可以讓人溫暖，不管是學(xué)生還是老師，溫暖了人的心，自然點(diǎn)亮了希望，促成了行動?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，我想，這樣的精神洗禮真好。

聽苗鳳珍老師的課有感

2021年4月1日星期一

天氣陰

今天，終于是真切地走進(jìn)課堂了。如果說報(bào)告是你的理論奠基，那么，課堂則是你的實(shí)踐領(lǐng)悟了。

早晨，雖然由于路線不熟走錯(cuò)了路耽擱了點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但精彩依然沒有錯(cuò)過?！犊滓壹骸?，魯迅先生的一篇有名的小說。小說的學(xué)習(xí)不外乎抓住它的三要素即可，但，說實(shí)話，怎樣才能達(dá)到你預(yù)期的效果，怎樣才能營造氛圍引人入境，讓學(xué)生在課堂上感知生命、提升生命，這，不容易。

學(xué)科精神的體現(xiàn)，個(gè)性思維的發(fā)展。我想，這就是我對苗老師課堂的核心評價(jià)。

首先是個(gè)性的整體感知。學(xué)生們眾說紛紜孔乙己給自己留下的深刻印象?！坝馗薄吧屏肌薄坝檬肿呗贰钡鹊榷际菍W(xué)生的熱騰騰的，剛出“顱”的第一想法。

接著苗老師示范解讀。從詞義、表達(dá)效果、前后文對比、課內(nèi)外對比四個(gè)方面解讀她自己對印象深刻的“排出九文大錢”的“排”字的個(gè)性理解，要求學(xué)生們從“手”“臉”“語言”“嘲笑”中選擇其中任意一個(gè)“原點(diǎn)”來進(jìn)行個(gè)性化的解讀。

這樣既抓住了要領(lǐng)，深入文本，細(xì)化文字，又做到了全文聯(lián)系，前后貫通，真是有“牽一發(fā)而動全身”的效果。

在總結(jié)主旨和拓展延伸方面，苗老師是利用一個(gè)又一個(gè)的巧妙設(shè)問引生入勝，給人“曲徑通幽”“柳暗花明”之感。巧妙的板書更是讓學(xué)生從課本看到“歷史——今天——未來”的車輪滾滾向前，讓學(xué)生的認(rèn)識得以拓展，價(jià)值觀得以引領(lǐng)。

更值得借鑒的是，苗老師在課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有一句名言警句般的話語自然過渡，諸如“開卷有益，小說發(fā)表近百年，給不同人不同的記憶”“邊讀邊思的神情是最美的神情”“讀書的最高境界是讀者與作者的共鳴，那么你的閱讀感受呢?！薄白x一篇好文章，就是在滋潤自己內(nèi)心的心靈”??這些話語讓課堂環(huán)節(jié)銜接自然，渾然一體，也讓你嘆服她靈動的教學(xué)語言。

她的課堂充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的學(xué)科精神。學(xué)生獨(dú)到的見解，流利的口語表達(dá)不僅是課堂的靚點(diǎn)，不也正是苗老師課堂成果的最直接證明嗎。

后記：

一片干涸龜裂的土地上，幾株綠意盎然的幼苗正在成長??

第四篇：不倦的情懷11民進(jìn)先進(jìn)會員申報(bào)材料

不倦的情懷

——邵陽市北塔區(qū)狀元中學(xué)民進(jìn)委員、高級教師王愛平的先進(jìn)事跡

全國優(yōu)秀教師、民進(jìn)會員王愛平自參加工作的那一天開始，她就選擇做一名教師，從當(dāng)上教師的那一天開始，她就選擇任務(wù)繁重的班主任；從擔(dān)任班主任的那一天開始，她就把全部的愛傾注給學(xué)生。

根扎校園差點(diǎn)被“休”

“每當(dāng)踏進(jìn)校園，我就覺得渾身充滿了力量，感到自己有使不完的勁?！碑?dāng)有人問王老師當(dāng)老師的體會和感覺時(shí)，她自豪地闡述了自己心聲，眉宇間流露出的是一種不倦的情懷?！爱?dāng)離開學(xué)校，無論走到哪里，我總覺得心里空落落的，像丟了什么似的”，就是憑著這樣一種深深的戀生情結(jié)，王愛平在校園里一扎根就是29年。在29年的教學(xué)生涯里，她先后在蔣河中學(xué)、茶元頭中學(xué)、狀元中學(xué)任教，不論走到哪一所學(xué)校，她都堅(jiān)持以校為家，為了這她還差點(diǎn)被愛人“休掉”。

2021年，王愛平的兒子考上了高中。按理，她應(yīng)該抽更多的時(shí)間來照顧自己的孩子?？伤廊灰孕榧?，在她兒子讀高二時(shí)，王愛平做出了一個(gè)令家人難以想象的決定：兒子讀高中可以自理了，為了更好地帶好自己的畢業(yè)班，她干

1脆搬到了學(xué)校住，除了暑假和寒假，平時(shí)很少回家。時(shí)間一晃而過，兒子進(jìn)入了高三。高中三年級，對于一個(gè)學(xué)生來說，是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，對于一個(gè)家長來說，是多年來望子成龍的夙愿即將實(shí)現(xiàn)的節(jié)骨眼?？赏鯋燮讲坏珱]有在生活和學(xué)習(xí)上給予兒子更多的關(guān)懷和幫助，相反比以前更加癡迷于她的事業(yè)。由于兒子缺少家庭的溫暖，這一年原來成績拔尖的他僅考了個(gè)二本，為此，家人沒少埋怨她。這還不算，后來發(fā)生的一件事更令她的家人怒火中燒，差點(diǎn)“休”了她。2021年6月的一天，愛人老鄭見她額上熱得燙手，便生拖死拽，要將她送醫(yī)院，她求他放了她，說她上午有堂公開課，下午有場家長會，實(shí)在難以脫身，就在他稍有動搖的那一刻，她“溜了”。聽人說，上午的那堂課她還昏倒過兩回，師生們含著熱淚將她強(qiáng)送入醫(yī)院，沒想到她醒來記起的第一件事就是下午的那場家長會，于是她拔掉了針頭……，這一回，老鄭真的惱了。他把老王的校長請來，歷數(shù)了王老師這些年為人妻、為人母、為人女的種種失職與寡情。最后，他亮出了“殺手锏”：“這些年，她拋家舍親以校為家，家里從沒拖她的后腿，然而，她連命都想搭上，這一點(diǎn)，我和兒子實(shí)在難以接受。為了今后不至于成為她的“絆腳石”，我們只有各走各的道了?！八龂聡碌剜ㄆ瑑?nèi)心里只有感激和愧疚。這些年，她欠他們父子倆的實(shí)在太多太多……后來還是校長好說歹說這事才算平息。

其實(shí)，她的驚人之舉，又何止這些。一些好心的同事曾2提醒她說：“你資格老，貢獻(xiàn)大，現(xiàn)在年紀(jì)大了，何不向組織提要求調(diào)進(jìn)機(jī)關(guān)從事輕松工作呢?！泵慨?dāng)這時(shí)，王愛平總是回答，“教書是我最大的樂趣，我從來就沒想過要離開教學(xué)崗位?！蓖鯋燮絿?yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和獨(dú)特的教學(xué)方法讓遠(yuǎn)在深圳一家大公司當(dāng)老總的同學(xué)知道了，想高薪聘請她去這家公司從事員工教育管理，可沒想到好意也被她果斷地拒絕了。

情撼學(xué)子玩石成金

2021年9月，王老師被選調(diào)入狀元學(xué)校中學(xué)部。萬事開頭難，由于沒有傳統(tǒng)的聲譽(yù)優(yōu)勢，沒有有利的區(qū)位優(yōu)勢，初中部所有學(xué)生大都來自區(qū)轄的農(nóng)村或附近的改制企業(yè)，有的甚至還是別的學(xué)校拒收的問題學(xué)生。面對如此糟糕的生源，王老師開始了“沙里淘金”，而且是準(zhǔn)備將每一粒黃沙都“鑄”成黃金。一年二期“一天不打架就不過癮”的鄧金鑫被外校拒收后來到狀元要求插班，當(dāng)時(shí)，所有的老師都一口回絕，唯獨(dú)王老師力排眾議：“不收，這孩子將從此失去學(xué)習(xí)的機(jī)會，失學(xué)后必將成為社會的負(fù)擔(dān)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，定會浪子回頭”。也許是因?yàn)轭^一回被老師信任、接納，鄧金鑫的眼里流露出一絲感激的神色，心里開始有了改邪歸正的打算。而樹欲靜而風(fēng)不止，一回正在放學(xué)的王老師觀察到窗外的走廊上有幾個(gè)面露兇色的陌生身影出現(xiàn)，心中頓生疑竇：一定是鄧金鑫的舊日“仇家”尋上門來。王老師警覺起3來，放學(xué)后特意叫上鄧金鑫與她同行，剛走出校門，那幾個(gè)陌生伢子操起凳子猛追過來。王老師迅速將鄧金鑫推進(jìn)學(xué)校門衛(wèi)室。那伙人猛撲上來，推開王老師就要沖進(jìn)門衛(wèi)室打人，說時(shí)遲，那時(shí)快，來不及多想，王老師忙用自己虛弱的身軀堵在門口，拳腳、凳子頓時(shí)雨點(diǎn)般落在她身上，但她仍死死不肯退讓……師生們聞訊趕來，喝退歹徒，鄧金鑫毫發(fā)無損，王老師卻倒在血泊中了。此時(shí)鄧金鑫的心靈震撼了，一向桀驁不馴的他“啪”的一聲跪在王老師身邊聲淚俱下的說：“王老師，今后我一定痛改前非，重新做人”。從此鄧金鑫像變了一個(gè)人似的，不僅學(xué)習(xí)努力，成績突飛猛進(jìn)，還主動幫老師管理班級成了一名名符其實(shí)的副“班主任”。后來還以698分的高分跨入了市一中的大門。這樣的學(xué)生王老師究竟了轉(zhuǎn)化了多少，沒有人為她統(tǒng)計(jì)過，她自己也說不清。但有一件事狀元中學(xué)的校長卻傷盡腦筋，就是每當(dāng)秋季開學(xué)分班時(shí)，幾乎所有的學(xué)生家長都要求將自己的子弟放入王老師班。

特色教育，寬松愉快

20世紀(jì)80年代末期，王老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一段時(shí)間下來，她班上的學(xué)生變得肯動腦筋了，數(shù)學(xué)課的課堂氣氛也變得格外輕4松、活潑了。

作為一名站在全區(qū)教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的權(quán)威，王愛平常常在思考這樣一個(gè)問題。“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?！彼f：“不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸”。在教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式。她的課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難大家議，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形一邊或過一頂點(diǎn)做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n-2）180”，并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教，學(xué)生受得了嗎。學(xué)生們卻說，我們從王老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣。2021年，有個(gè)叫楊超的學(xué)生有幸成為了她的弟子，楊超特別地喜歡數(shù)學(xué)，平時(shí)只要一上數(shù)學(xué)課準(zhǔn)會打瞌睡，數(shù)學(xué)成績每次考試都不會超過30分?？傻搅送趵蠋煹恼n堂上，楊超像變了個(gè)人似的，對數(shù)學(xué)特別感興趣了。在王老師的悉心指導(dǎo)下，他成5了班內(nèi)的數(shù)學(xué)高手，初中畢業(yè)會考他的數(shù)學(xué)成績竟打了滿分。29年來，這樣的奇跡到底演繹了多少，沒有人為她統(tǒng)計(jì)過，王老師自己也說不清，正因?yàn)槿绱耍嗄陙?，每屆學(xué)生中，她所教學(xué)生的數(shù)學(xué)成績平均要高出同年級其他班10多分甚至20分，每次學(xué)校數(shù)學(xué)競賽，80%的名次都會落入她的班級。

此外，作為一名數(shù)學(xué)資深教師，王老師還特別關(guān)注青年教師的成長，經(jīng)常組織各類比武課、觀摩課，讓他們有更多的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在王老師的悉心指導(dǎo)下，鐘軍紅、陸勇斌等一批青年教師進(jìn)步神速，他們多次在市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在這些青年教師都脫穎而出，有的成了教學(xué)骨干，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在她的帶領(lǐng)下，狀元中學(xué)數(shù)學(xué)教研組兩次被評為市優(yōu)秀教研組。

天道酬勤，果滿枝頭

王愛平老師1983年3月參加教育工作，星轉(zhuǎn)斗移，這一干就是29年，并且她還當(dāng)了29年班主任。說到成績，她的眉宇間溢滿了成就感。這樣一組單調(diào)而粗糙的數(shù)字常常令她自豪和滿足：29年的班主任生活中，她所擔(dān)任班主任工作的班級，有29次被評為區(qū)、鄉(xiāng)文明班級、優(yōu)秀班級；8次被評為區(qū)文明班級、優(yōu)秀班級（全區(qū)僅評選8次）；她曾多次被評為區(qū)、鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，2021年被評為市優(yōu)秀班主任，2021年被評為全國優(yōu)秀教師，區(qū)師德標(biāo)兵，62021年被評為市三八紅旗手。29年來，她培養(yǎng)了李霞、何珍鳳、肖順德等22名市級優(yōu)秀干部，培養(yǎng)了肖曉蘭、高賢等20名市級“三好”學(xué)生，培養(yǎng)了黃立志為省三好學(xué)生，她用一顆博大的愛心，將鄧金鑫、李福龍等50多名問題學(xué)生培養(yǎng)成了祖國的有用之材。29年來，她共送走了10屆初三畢業(yè)生，為中專和示范性高中輸送了188多名合格人才。王愛平老師以風(fēng)趣、幽默、輕松、愉快為教學(xué)理念，抓住課堂45分鐘，向45分鐘要效益。29年來，她擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)的班級，數(shù)學(xué)及格率、合格率、優(yōu)秀率每次都穩(wěn)居全年級第一，不論是學(xué)校抽考，還是區(qū)級統(tǒng)考或畢業(yè)會考，數(shù)學(xué)成績總能名列前茅，且平均分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他平行班級。2021年、2021年、2021年、2021年她分別擔(dān)任中

二、中

15、中22班、中36班班主任，在這四年的畢業(yè)會考中，2021年數(shù)學(xué)滿分5人，2021年7人，2021年8人，2021年6人，總分有2人居全市前五名，優(yōu)秀率為全區(qū)20多個(gè)平行班級的2倍以上，單科人平分居全市榜首。

29年來，做一個(gè)學(xué)者型研究型教師一直是王愛平不變的追求。她積極投入新課程實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真參與課題研究，在抓好班級工作和教學(xué)工作的同時(shí)，不斷探究教學(xué)途徑和方法，撰寫教學(xué)論文。近年來，先后有30多篇論文在區(qū)、市、省、國家級論文評比中獲獎(jiǎng)，其中《談初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中的體會》一文獲國家級一等獎(jiǎng)，《感受數(shù)學(xué)教學(xué)課堂語言的魅力》一文獲省級一等獎(jiǎng)。

7她鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，追求全面發(fā)展。2021年，她擔(dān)任班主任工作的中二班學(xué)生何珍鳳、鄭宇輝在市科技大賽中分別獲夢幻小家園制作第一名、第二名。2021年，她輔導(dǎo)高賢、何珍鳳、鄧穩(wěn)玲等9名同學(xué)在市聯(lián)通杯創(chuàng)新賽中獲獎(jiǎng)，2021年，她輔導(dǎo)6名學(xué)生在紅色話劇表演中，獲全市團(tuán)體賽第四名。29年來，她的學(xué)生共有200多人次分別在區(qū)、市、省三級各類比賽中獲獎(jiǎng)。

參政議政心系學(xué)生

2021年，王愛平老師加入了民進(jìn)黨組織。作為一個(gè)民主人士，她情系學(xué)生，通過多種渠道參政議政，有效地保護(hù)了學(xué)生的人生安全。2021年上學(xué)期，狀元中學(xué)屢次發(fā)生校內(nèi)女生被校外黑惡勢力拐騙事件，王老師看在眼里，急在心里。2021年6月，在區(qū)教育局的民主生活會上，她向區(qū)教育局遞交了《力保學(xué)生安全，動員全民參與，成立護(hù)校隊(duì)》的提案，各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，北塔區(qū)民進(jìn)主委李葡華親自坐鎮(zhèn)狀元中學(xué)，于2021年上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)校成立了由聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生家長組成的護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)分為7人一組，每天護(hù)校時(shí)間為早晨7：10—8：20，下午4：20—5：40，護(hù)校隊(duì)成立后，多次成功地阻止了校外青年侵?jǐn)_校園行為，有效地保護(hù)了師生的人身安全。這一做法現(xiàn)已被《邵陽日報(bào)》、《邵陽晚報(bào)》等多家媒體報(bào)道。

今年10月，愛生如子的王老師在區(qū)交通局的民主生活8會上，她又遞交了《請關(guān)注狀元中學(xué)師生交通安全》的提案，要求在校外公路上設(shè)置斑馬線，用以警示過往司機(jī)及師生在經(jīng)過校門前公路時(shí)加倍小心?，F(xiàn)交通局已采納了王老師的提案，決定于近日在狀元中學(xué)校門外的公路上設(shè)置斑馬線。

熱心服務(wù)力舉賢才

德高望重的王愛平老師在校一直擔(dān)任女工主任工作，她工作非常熱心，每年都要帶領(lǐng)女職工進(jìn)行一次體檢，每學(xué)期帶領(lǐng)女職工參加一次社會活動，如健康知識搶答賽、和藹家庭調(diào)查記錄，問題學(xué)生家庭調(diào)查記錄，同時(shí)極力維護(hù)女職工的合法權(quán)益，主動、及時(shí)化解女職工的家庭矛盾。在工作中，她特別關(guān)注年青教師的成長，經(jīng)常與年青教師談心，鼓勵(lì)年青教師好好干，幫助他們解決學(xué)生中的疑難問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在確定班主任之前總是要問王愛平老師誰最合適，只要是王愛平老師力舉的就是一流的。如：狀元中學(xué)陳多云、唐巧云、禹曉靜、禹志新、夏英中、石曉娟、唐曉金、王麗、楊敏芳等老師都是優(yōu)秀的年青的班主任老師。2021年，她在狀元中學(xué)帶領(lǐng)的班主任崗被評為邵陽市“芙蓉標(biāo)兵崗”。王愛平老師非常熱愛組織生活，為了使北塔區(qū)支部不斷壯大，充滿活力，這次她又推薦狀元中學(xué)團(tuán)委書記、優(yōu)秀班主任楊敏芳老師申請加入民進(jìn)組織。

近年來，她分別被《北塔報(bào)》、《邵陽日報(bào)》、《邵陽晚報(bào)》等媒體多次報(bào)道。

9“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。我們有理由相信，在今后的教育教學(xué)及參政議政工作中，王愛平老師還會做得更好——不為別的，就為她那對教育事業(yè)的不倦的情懷。

2021年12月2日

第五篇：不倦的攀登者不倦的攀登者

——潘振寬同志事跡材料

潘振寬，男，1966年2月出生，漢族，山東省濰坊市人，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，中共黨員，中國民盟盟員，山東省高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人，山東省中青年學(xué)術(shù)骨干，青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。現(xiàn)任青島大學(xué)信息工程學(xué)院院長。1992年取得博士學(xué)位后從事高校工作10余年來，他始終愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，執(zhí)著奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，在教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作中起到了很好的表率作用，充分展現(xiàn)了一名當(dāng)代優(yōu)秀青年知識分子的風(fēng)采。

一、政治思想素質(zhì)過硬的教育工作者

潘振寬同志具有過硬的政治思想素質(zhì)和較高的政治覺悟。他熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，能夠自覺堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力強(qiáng)化政治意識和大局意識，自覺堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場和政治觀點(diǎn)，保持著高度的政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致。

他十分注意抓好自己的政治理論學(xué)習(xí)，不斷加深對“三個(gè)代表”重要思想的理解。能夠理論聯(lián)系實(shí)際，自覺運(yùn)用理論指導(dǎo)工作，不斷增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的堅(jiān)定性和自覺性。他十幾年來如一日，結(jié)合學(xué)校工作需要和發(fā)展變化了的形勢，主動加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)專業(yè)前沿、學(xué)校事業(yè)和社會發(fā)展提出的新要求。2021年被評為青島大學(xué)師德標(biāo)兵，并被評為青島市預(yù)選勞動模范。

二、教學(xué)、科研、管理一肩挑的多面手

教學(xué)、科研、管理工作，要做好其中的一件都不容易，潘振寬同志多年來三項(xiàng)工作一肩挑，以高度的責(zé)任感和使命感全身心投入，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，是一位不可多得的全面型年輕干部。

他始終把教學(xué)作為自己的本職工作認(rèn)真對待，每學(xué)年承擔(dān)本科生和研究

生的教學(xué)任務(wù)，近10年來，先后為本科生和研究生講授《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《編譯原理》、《面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)與c++》、《c語言程序設(shè)計(jì)》、《人工智能》、《java語言程序設(shè)計(jì)》、《軟件方法學(xué)》、《軟件設(shè)計(jì)技術(shù)與環(huán)境》等課程，取得了良好的教學(xué)效果。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，潘振寬同志還認(rèn)真參加教材建設(shè)，先后參加了編寫了《計(jì)算機(jī)知識應(yīng)用教程》、《計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)練習(xí)軟件ceev1.0》、《c語言實(shí)用程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)知識考核模擬軟件》、《網(wǎng)絡(luò)信息安全》等近10部教材和講義。他還主動推進(jìn)教學(xué)方法改革，先后編寫了4門課程的電子教案，主持了3項(xiàng)計(jì)算機(jī)輔助測試教學(xué)項(xiàng)目，相關(guān)成果于2021年獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

潘振寬同志非常重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，把加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面提高教育質(zhì)量作為中心工作抓緊抓好。近年來，他在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件與理論碩士學(xué)位研究生的同時(shí)，還親自指導(dǎo)了30余名本科同學(xué)的畢業(yè)論文。1998年，由他指導(dǎo)的5名同學(xué)在參加全國ibmjava杯軟件大賽中獲得了全國第三名的好成績。除了正常的教學(xué)工作，他還利用業(yè)余時(shí)間為同學(xué)們舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)軟件新技術(shù)等方面的學(xué)術(shù)講座20余次，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。幾年來，學(xué)院的學(xué)生考研率由不到10%提高到29.7%，學(xué)生的大學(xué)英語四六級通過率名列學(xué)校前列，學(xué)生參加全國程序員水平考試，每年的考試成績均列青島市高校第一名。他多次組織輔導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生科技作品競賽，并在2021年獲得全國數(shù)學(xué)建模競賽山東省二等獎(jiǎng)，2021年獲得全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽山東省特等獎(jiǎng)。

潘振寬同志在科研工作上有一種孜孜不倦的攀登精神。在1983年到1992年的求學(xué)期間，他主要學(xué)習(xí)機(jī)械振動與復(fù)雜多體系統(tǒng)動力學(xué)與控制仿真；1992年以后，他主要在我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科工作。多年來，他根據(jù)工作需要，付出了比常人多出幾倍的辛勤汗水，系統(tǒng)自學(xué)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)理論知識，不僅出色完成自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，而且將傳統(tǒng)的動力學(xué)、控制、數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件技術(shù)融合在一起，形成了特色明顯的研究方向，取得了一系列高水平的研究成果。2021年度被評為青島大學(xué)優(yōu)秀教師。

在做好教學(xué)科研工作的同時(shí)，他還先后擔(dān)任自動化工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室副主任、校計(jì)算中心主任、校信息網(wǎng)絡(luò)中心主任、信息工程學(xué)院副院長、院長等職務(wù)，其行政管理能力受到了各方面的充分肯定。在信息工程學(xué)院，他先后分管過教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等方面的工作。工作中，他著力抓教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容改革、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及碩士點(diǎn)建設(shè)，采取了有力的措施，取得了良好的效果，學(xué)院涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀人才，各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)逐年穩(wěn)步上升，2021年，在由他具體負(fù)責(zé)的迎接山東省“九五”計(jì)算機(jī)應(yīng)用重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收的工作中，學(xué)院承擔(dān)的山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用省級重點(diǎn)學(xué)科最終獲得了優(yōu)秀的好成績。近年來，他在參與學(xué)院計(jì)算機(jī)軟件與理論碩士點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，負(fù)責(zé)組織報(bào)批了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士點(diǎn)和軟件領(lǐng)域軟件工程碩士點(diǎn)，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

三、勇立科研工作前沿的排頭兵

作為一名黨和國家培養(yǎng)的高級青年知識分子，潘振寬同志始終以知識報(bào)國為己任，在科研工作戰(zhàn)線上辛勤耕耘，取得了豐碩的成果。

在復(fù)雜多體系統(tǒng)動力學(xué)與控制計(jì)算機(jī)仿真方面，他在國內(nèi)首次將德國學(xué)者wittenburg教授與美國學(xué)者roberson教授針對多剛體系統(tǒng)動力學(xué)建模共同提出的r/w方法成功應(yīng)用于柔性多體系統(tǒng)建模，并提出了面向計(jì)算的、高效率的單向遞推組集建模方法，該方法成為國內(nèi)多所重點(diǎn)大學(xué)該研究領(lǐng)域博士學(xué)位論文的理論基礎(chǔ)，并被成功應(yīng)用于我國衛(wèi)星設(shè)計(jì)地面仿真實(shí)驗(yàn)。該方法還被寫入上海交通大學(xué)洪嘉振教授的專著《計(jì)算多體系統(tǒng)動力學(xué)》（該書由高等教育出版社出版）及被多篇學(xué)術(shù)論文引用。上述研究成果得到了3項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，1項(xiàng)山東省自然科學(xué)基金資助，在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊《力學(xué)學(xué)報(bào)》、《actamechanicasinica》、《固體力學(xué)學(xué)報(bào)》、《應(yīng)用力學(xué)學(xué)報(bào)》、《宇航學(xué)報(bào)》、《力學(xué)與實(shí)踐》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

euler-lagrange方程數(shù)值方法是他來青島大學(xué)后開展的第二個(gè)研究方向。該方程是多體系統(tǒng)動力學(xué)、電路系統(tǒng)仿真、軌跡跟蹤控制及生物學(xué)系統(tǒng)中的重要數(shù)學(xué)模型，是90年代以來動力學(xué)、數(shù)值分析及其它相關(guān)領(lǐng)域研究

的熱點(diǎn)之一。euler-lagrange方程數(shù)值方法研究的難點(diǎn)是數(shù)值積分過程中的約束違約問題。自95年開始，他組織青島大學(xué)相關(guān)專業(yè)中青年教師開展了深入研究，先后提出了約束違約自動穩(wěn)定方法、最小二乘法等，先后在《力學(xué)學(xué)報(bào)》、《力學(xué)進(jìn)展》、《appliedmathematicsandmechanics》、《計(jì)算力學(xué)學(xué)報(bào)》、《力學(xué)與實(shí)踐》、《工程數(shù)學(xué)》及asme國際會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中，被sci/ei索引4篇次，引起國際同行的關(guān)注。該項(xiàng)研究得到了1項(xiàng)省自然基金項(xiàng)目資助。

復(fù)雜系統(tǒng)動力學(xué)設(shè)計(jì)靈敏度分析與動態(tài)數(shù)值優(yōu)化是他在前兩個(gè)研