湖南省邵陽市邵陽縣20212022學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省邵陽市邵陽縣20212022學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

湖南省邵陽市邵陽縣2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

一、句子默寫

1．（2021八上·邵陽期中）補(bǔ)全下列名句空缺部分。

（1）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。

（2）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）

（3），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（4）？松柏有本性。[《贈從弟》（其二）]

（5）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：，。

（6）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：，。

（7）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）

二、詩歌鑒賞

（2021八上·邵陽期中）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題

洛陽春吟

[宋]邵雍

洛陽人慣見奇葩，桃李花開未當(dāng)花。

須是牡丹花盛發(fā)，滿城方始樂無涯。

賞牡丹

[唐]劉禹錫

庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。

唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。

2．邵詩中“樂無涯”與劉詩中的“”表述了同樣的意思。劉詩中的“芙蕖”，從詩句意思推測應(yīng)該指的是。

3．這兩首詩寫桃李和芍藥有何作用？

三、對比閱讀

（2021八上·邵陽期中）閱讀甲乙二文，回答問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——（蘇軾《記承天寺夜游》）

舂陵①俗不種菊。前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圍，嗟嘆久之。

誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬?？v須地趨走②，猶宜徒植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？

——（選自元結(jié)《菊圃記》，有刪改）

①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。

4．解釋下列加點的詞語。

①念無與為樂②蓋竹柏影也

③但少閑人④及再來也

5．用“/”標(biāo)出下面句子的一處停頓。

舂陵俗不種菊。

6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下。

7．請結(jié)合具體內(nèi)容說說[甲]文中蘇軾是如何表述自己情感的？（答兩點即可）

8．[乙]文中“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”與[甲]文中蘇軾所抒之懷的不同點是什么？

四、現(xiàn)代文閱讀

（2021八上·邵陽期中）非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

（材料一）“我用手機(jī)支付寶掃一掃，付完款后便可享受到舒適的按摩服務(wù)?！比涨埃忻窳_先生到購物中心一家火鍋店吃飯，由于該火鍋店人氣格外火爆，因此不得不在外面排號等位。為了打發(fā)時間，羅先生干脆就在附近一臺共享按摩椅上做起按摩來。

不僅僅是共享按摩椅，在全國多地的機(jī)場候機(jī)室、車站候車大廳、商場、餐廳等位區(qū)，近年來紛紛出現(xiàn)了如迷你唱吧、抓娃娃機(jī)、心愿盒子等設(shè)備。這些設(shè)備雖然無人值守，但是每當(dāng)人們遇到等候乘機(jī)、等候乘車、等候吃飯、等待觀影、等朋友等一個個“等待時間”時，它們便會顯示出可觀的“吸金”能力，成為人們打發(fā)碎片化時間的新選擇——“等待經(jīng)濟(jì)”應(yīng)運而生。

（材料二）如今“等待經(jīng)濟(jì)”已成為城市消費新熱點，究其原因，應(yīng)是等待經(jīng)濟(jì)能根據(jù)不同的等待場景，提供不同的娛樂和體驗選擇，并且操作簡單、價格便宜，滿足了消費者輕娛樂的需求。通常在短時間內(nèi)，消費者若能獲得一種便捷式的愉悅感，便不惜自掏腰包為之買單，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

眾所周知，消費群體決定市場走向，“等待經(jīng)濟(jì)”也驗證了這句話的真理性。此前，就有經(jīng)濟(jì)學(xué)者指出，以碎片化消費為特征的“等待經(jīng)濟(jì)”，是消費升級趨勢下商業(yè)營銷和消費需求實現(xiàn)精準(zhǔn)對接的產(chǎn)物。雖然一些碎片化消費項目并非消費者的生活必需，但由于其注重產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，并能提供個性化服務(wù)，將原本被視為無聊的等待時間變得充實有趣，而愈發(fā)受到消費者青睞，正由額外消費向常規(guī)消費轉(zhuǎn)型升級。

（材料三）現(xiàn)實中不乏“等待經(jīng)濟(jì)”的“網(wǎng)紅機(jī)”紅不起來的狀況。是否重視消費者的體驗，以及是否能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，都是影響產(chǎn)品熱度的因素。比如國聯(lián)證券分析認(rèn)為，就點位投放角度來看，共享按摩椅與無人貨架類似，優(yōu)質(zhì)點位是有限的，這也意味著投資者在投放前不能只看市場鋪設(shè)數(shù)量，還要認(rèn)真做好市場調(diào)查。并且隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)、人工智能的運用，對于時間的計算和利用將越來越精準(zhǔn)高效。

9．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)、人工智能的運用，對于時間的計算和利用將越來越精準(zhǔn)高效。

B．隨著消費者消費能力的逐步提升，以及現(xiàn)代技術(shù)手段的日益普及，“等待經(jīng)濟(jì)”還會延續(xù)發(fā)展。

C．一些碎片化消費項目由于其將原本被視為無聊的等待時間變得充實有趣，而愈發(fā)受到消費者青睞。

D．眾所周知，市場走向決定消費群體，“等待經(jīng)濟(jì)”也驗證了這句話的真理性。

10．閱讀材料，請解釋什么叫“等待經(jīng)濟(jì)”。

11．圍繞“等待經(jīng)濟(jì)”的特點結(jié)合材料所給信息，談?wù)勅绾未龠M(jìn)“等待經(jīng)濟(jì)”良性發(fā)展。

12．在以下兩個場景中任選一個根據(jù)材料判斷安排的消費項目是否都合理，并簡要闡釋理由。

場景一：影院放映廳內(nèi)>>>抓娃娃機(jī)共享按摩椅自助榨汁機(jī)

場景二：機(jī)場候機(jī)大廳車站候車室>>>共享按摩椅睡眠艙抓娃娃機(jī)

13．閱讀下面文章，完成下面小題，

要善于“折疊”自己

陳大笑

①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。

②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進(jìn)。

③“折疊”是生動的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。__________________________________________。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動的重復(fù)，方能書寫出彩華章。

④________________。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?/p>

⑤“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因為“挑擔(dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。

⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。

(《解放軍報》2018年9月20日，有改動)

（1）本文的中心論點是什么

（2）第②③④⑤段從四個方面論證了中心論點。根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。

（3）②段中主要運用了哪種論證方法有何作用

（4）請在第③段橫線上補(bǔ)充一個事實論據(jù)。

（2021·北京）閱讀下面的作品，完成下面小題。

①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對待，經(jīng)常讓對方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著人家一點？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶！”

②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對弈前他嚴(yán)肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟?！蔽易焐蠎?yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他??！”母親搖了搖頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子?！蹦赣H的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對父親說：“再也不跟你下棋了?！?/p>

③總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。

④高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤?！蔽抑萌糌杪?。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，‘車’能疾行千里，‘馬’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪動，為什么還需要小‘卒'呢？”我從未想過這個問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小‘卒'，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對弈搏殺，往往是一“卒'決勝負(fù)。你要是不服氣，就來試試！”

⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧？‘過河卒子當(dāng)車使'，‘過河'對卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點了點頭。

⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。

⑦可是下棋時我才發(fā)現(xiàn)，以前那個“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：“我不想走錯了悔棋。”我突然想起當(dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、（），一起涌上心頭。

⑧后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時，我就指給他一個可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：“哎呀，我太大意了?！备赣H贏了我，總會露出開心的笑容，話也多起來。母親背著父親對我說：“我都能看出來你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了？”

⑨我笑而不答，心里說：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的?。〗裉煳易屩?，正是以“義”報之。棋中不僅有道、有理，其實更有“義”……

（取材于風(fēng)疏的文章）

14．文章寫了“我”跟父親下棋的往事以及其中的人生感悟：兒時下棋，①，讓“我”懂得守信的處世之道；高考失利，父親以小“卒”為喻激勵“我”，讓“我”明白了②的道理；父親生病后，③，是因為“我”領(lǐng)悟到棋中更有“義”。

15．如果要在第⑦段畫線句的括號內(nèi)再補(bǔ)充一個詞，你會填寫什么詞？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。

16．請從“棋義”和“棋王”中選擇一個作本文的題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

五、選擇題

17．（2021八上·邵陽期中）下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（）

A．黝黑（yōu）銳不可當(dāng)朦昧（mèi）眼花繚亂

B．悄然（qiāo）藏污納垢燥熱（zào）杳無消息

C．嫻熟（xián）和言悅色翹首（qiào）深遂

D．和藹（ǎi）震耳欲聾熾熱（chì）廣袤無垠

18．（2021八上·邵陽期中）下列句子成語使用正確的一項是（）

A．郭校長在建言獻(xiàn)策交流會上的開場白起到了拋磚引玉的作用，引出來許多創(chuàng)辦一流州中的好建議。

B．中國人每年“舌尖上的浪費”銳不可當(dāng)，被倒掉的食物相當(dāng)于約2億人一年的口糧。

C．在《中國詩詞大會》賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。

D．峰環(huán)水抱的達(dá)州，高高低低的房屋琳瑯滿目。

19．（2018八上·長春期中）下列句子沒有語病的是（）

A．為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。

B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C．中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出的大型音樂舞蹈《我的夢》，受到了觀眾的熱烈歡迎。

D．金秋時節(jié)的家鄉(xiāng)是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開了花。

20．（2021八上·邵陽期中）下列句子中標(biāo)點使用正確的一句是（）

A．“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

B．歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因為它傾向于真實再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩。

C．近來，共享經(jīng)濟(jì)的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施該如何配置，執(zhí)法部門又該如何管理呢？

D．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

21．（2021八上·邵陽期中）下列內(nèi)容說法不正確的一項是（）

A．新聞指的是新近發(fā)生的事實報道，具有時效性、真實性、客觀性的特點。

B．《回憶我的母親》是朱德懷著悲痛心情寫下的回憶性文章，全文按照不同的空間順序概括了母親勤勞的一生。

C．《藤野先生》是一篇回憶性散文，抒發(fā)了對藤野先生的感激敬仰之情。

D．《答謝中書書》中的“書”和《與朱元思書》中的“書”都是指古代的書信。

六、綜合性學(xué)習(xí)

22．（2021八上·邵陽期中）閱讀下面的文字，完成題目。

6月23日9時43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國自主研發(fā)導(dǎo)航系統(tǒng)，正在以硬核科技的實力把“光芒”灑向中國大地，饋贈世界人民。據(jù)介紹，我國始終秉持和踐行“中國的北斗，世界的北斗”的發(fā)展理念，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)發(fā)展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國際合作，目前世界上已有半數(shù)以上國家用上了北斗系統(tǒng)。

磨劍二十年，今朝耀星空。航天科技北斗團(tuán)隊是我國自主研發(fā)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的中堅力量……團(tuán)隊突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國產(chǎn)化，撐起國人脊梁，服務(wù)國計民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅克難、追求卓越”的北斗精神。

（1）請你為材料一的新聞擬一個標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過20字）

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，完善語段。

風(fēng)云激蕩，華北平原，他們①，用白楊意志寫出新中國的歷史；風(fēng)起云涌，浩瀚星空，他們②，用北斗精神挺起民族的脊梁。

七、名著閱讀

23．（2018八上·溫州期中）根據(jù)《紅星照耀中國》閱讀積累，完成下面表格。

紀(jì)實作品《紅星照耀中國》閱讀記錄表

人物事跡共同特點

①他是個令人極感興趣而又很復(fù)雜的人，南京懸賞20萬買他的人頭，而他卻時常在大街上和農(nóng)民聊天、身邊最多有一位警衛(wèi)員。③

②他原是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官，卻毅然放棄榮華富貴投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。

彭德懷他9歲離家闖蕩世界、17歲帶領(lǐng)饑民攻打糧倉。對待士兵勝似兄弟，長征途中的馬常讓給部下騎。

八、作文

24．閱讀下面文字，按要求作文。

生命是張沒有價值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。生命的色彩是豐富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？

請以“生命需要▲”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

解析解答部分

1．（1）相顧無相識；長歌懷采薇

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）馨香盈懷袖

（4）豈不罹凝寒

（5）大漠孤煙直；長河落日圓

（6）山隨平野盡；江入大荒流

（7）淺草才能沒馬蹄

一般性默寫；理解性默寫

解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“薇、萋、鸚、鵡、罹”重點字的書寫。

故解析為：⑴相顧無相識；長歌懷采薇；

⑵芳草萋萋鸚鵡洲；

⑶馨香盈懷袖；

⑷豈不罹凝寒；

⑸大漠孤煙直；長河落日圓；

⑹山隨平野盡；江入大荒流；

(7)淺草才能沒馬蹄。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

2．動京城；荷花（蓮花）

3．都是對比襯托。邵詩寫洛陽人因見慣牡丹這奇花而不把桃李花當(dāng)作花，來突出他們獨愛牡丹。劉詩以芍藥的“妖無格”和芙藁的“凈少情”，與牡丹對比，來烘托牡丹的雍容華責(zé)、艷壓群芳。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

（1）本題考查理解分析能力。解答此題，要理解詩歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

（2）本題考查對比襯托的手法。首先要注意了解身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感。要了解常見的表述技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表述方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表述技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

2．“樂無涯”是指牡丹盛開時節(jié)“滿城”賞花的快樂，與“花開時節(jié)動京城”表述意思一致，由此可知邵詩中“樂無涯”與劉詩中的“動京城”表述了同樣的意思?！俺厣宪睫羯偾椤钡囊馑际恰俺刂械暮苫ㄇ逖艥崈魠s缺少情韻”，可知劉詩中的“芙蕖”指的是荷花。

3．“桃李花開未當(dāng)花”與牡丹花開時“樂無涯”形成鮮明對比，寫洛陽人因見慣牡丹這奇花而不把桃李花當(dāng)作花，來突出他們獨愛牡丹?！吧炙幯裏o格”“芙蕖凈少情”與“牡丹真國色”“動京城”形成了鮮明對比，烘托出了牡丹的雍容華責(zé)、艷壓群芳。

4．念，考慮；蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”；但：只是；及：等到

5．舂陵俗/不種菊。

6．①月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

②我之前曾經(jīng)從別處帶來，種植在院前的墻下。

7．?dāng)⑹轮杏星椋澳睢薄八臁薄耙唷眰鬟_(dá)出無所事事的孤寂和知音可求的欣喜。

寫景中抒情，文中對月色的描寫傳達(dá)出賞月的悠閑與閑適。

直接抒情，文末兩問和“閑人”二字包含了清閑之苦悶和賞月之情致。

8．乙文中借菊花流露出不受人愛護(hù)的悲哀，蘇軾在文中表述雖然身遭貶謫但不失一份賞月的閑適與從容。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；分析文章的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞；體會情感態(tài)度

（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

（4）本題考查情感分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。

（5）本題考查主旨理解和比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出描寫水的語句，然后再分析相同和不同之處。

4．①句意為：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮。②句意為：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：原來是。

③句意為：只是缺少閑人。但：只。

④句意為：等我再來的時候。及：等到。

5．這個句子的大意是：舂陵這個地方的習(xí)俗是不喜種菊花的?！棒┝晁住笔侵髡Z，“不種菊”是謂語，在主謂之間劃開，據(jù)此斷句為：舂陵俗/不種菊。

6．①中重點詞語有：空明，形容水的澄澈。藻，水草的總稱。句意為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。②中重點詞語有：前時，從前。植，種。句意為：我之前曾經(jīng)從別處帶來，種植在院前的墻下。

7．“月色入戶，欣然起行”意思是：月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。此時心情雖抑郁，但的“欣然起行”表現(xiàn)了為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情?！暗匍e人如吾兩人者耳”意思是：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！伴e人”是本文的點睛之筆，包含了郁郁不得志的悲涼心境。在政治上具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月只是“閑人”的自慰罷了。

8．“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”借菊花的遭遇，表現(xiàn)了懷才不遇的凄楚，警示君子立身處世要擇地而居。《記承天寺夜游》以“月光”為線索，依據(jù)的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。

9．D

10．等待經(jīng)濟(jì)，指利用了人們碎片化的時間，開發(fā)出適合這些碎片化時間進(jìn)行消費的產(chǎn)品及服務(wù)，滿足人們需求的注重體驗的消費模式。（意近即可）

11．①需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新提供個性化服務(wù)；②要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；③要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。（意近即可）

12．在影院放映廳內(nèi)設(shè)置“抓娃娃機(jī)”不合理。影院放映廳是大家安靜看電影的地方，如果設(shè)置個這樣的“抓娃娃機(jī)”，會有孩子們在這里跑來跑去，吵吵鬧鬧影響人們觀看的舒適度。

在機(jī)場候機(jī)大廳、車站候車室，設(shè)置一些按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)等設(shè)備比較合理?？梢宰屓藗冊诘却菣C(jī)或等車時的無聊時間內(nèi)打發(fā)時間能獲得一種便捷式的愉悅感，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查材料的分析和理解能力。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括解析。

（3）本題考查對材料的理解。本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細(xì)微差別。

（4）本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點：①組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表述。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。

9．D：有誤，從材料二第二段第一句話“眾所周知，消費群體決定市場走向，‘等待經(jīng)濟(jì)’也驗證了這句話的真理性”可知，應(yīng)是“消費群體決定市場走向”。故解析為：D。

10．題目要求解釋“等待經(jīng)濟(jì)”，我們可以先從文中找到相關(guān)語句，結(jié)合“以碎片化消費為特征”“是消費升級趨勢下商業(yè)營銷和消費需求實現(xiàn)精準(zhǔn)對接的產(chǎn)物”“注重產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，并能提供個性化服務(wù)”等，然后提取重要信息加以整合。

故解析為：等待經(jīng)濟(jì)是指利用了人們碎片化的時間，開發(fā)出適合這些碎片化時間進(jìn)行消費的產(chǎn)品及服務(wù)，滿足人們需求的注重體驗的消費模式。

11．作答此題首先要明確“等待經(jīng)濟(jì)”的特點，然后根據(jù)特點談如何促進(jìn)“等待經(jīng)濟(jì)”良性發(fā)展?！暗却?jīng)濟(jì)”是一種“碎片化消費”，要在短時間內(nèi)贏得消費者青睞，需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)?！暗却?jīng)濟(jì)”是一種注重體驗的消費模式，要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！暗却?jīng)濟(jì)”具有方便快捷的特點，因此要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置，保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。

故解析為：①需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新提供個性化服務(wù)；②要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；③要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。

12．題干要求根據(jù)圖片中的場景，結(jié)合文本材料判斷安排的消費項目是否都合理，并簡要闡釋理由。首先場景一：影院放映廳，這是觀眾靜靜觀看電影的地方，顯然不能設(shè)置抓娃娃機(jī)的項目，影響觀影的體驗。場景二設(shè)置的消費項目有共享按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)，和比較適宜旅客在登記前打發(fā)無聊的時間，進(jìn)而緩解焦灼感。

故解析為：在影院放映廳內(nèi)設(shè)置“抓娃娃機(jī)”不合理。影院放映廳是大家安靜看電影的地方，如果設(shè)置個這樣的“抓娃娃機(jī)”，會有孩子們在這里跑來跑去，吵吵鬧鬧影響人們觀看的舒適度。

在機(jī)場候機(jī)大廳、車站候車室，設(shè)置一些按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)等設(shè)備比較合理?？梢宰屓藗冊诘却菣C(jī)或等車時的無聊時間內(nèi)打發(fā)時間能獲得一種便捷式的愉悅感，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

13．（1）人要要善于“折疊”自己

（2）“折疊”是耐心的堅持

（3）主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應(yīng)變，迂回前進(jìn)，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。

（4）達(dá)·芬奇只所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復(fù)“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。

分析議論文論證方法及作用；中心論點；補(bǔ)充論據(jù)

（1）此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。通讀文章我們可以發(fā)現(xiàn)題目中明確了論題“要善于“折疊”自己”，然后我們組織成句就是中心論點：人要善于“折疊”自己。據(jù)此作答。（2）此題考查的是對文段內(nèi)容的概括能力。文段④中“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。”告訴我們堅持的重要性，然后結(jié)合②③⑤段分論點的形式，我們可以概括為：“折疊”是耐心的堅持。據(jù)此作答。（3）此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表述效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。②段中列舉了“四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例”，運用了舉例論證，具體有力地論證了““折疊”是智慧的迂回”的觀點。據(jù)此作答。（4）此題考查的是論據(jù)的補(bǔ)寫。對于事實論據(jù)，我們需要選擇那些盡人皆知的例子，這樣才有說服力。結(jié)合這個段落的分論點““折疊”是生動的重復(fù)”，我們可以舉那些發(fā)明家，科學(xué)家等在經(jīng)過反復(fù)實踐才有所成就的例子。例如：愛迪生、牛頓等。據(jù)此作答。

故解析為：⑴人要要善于“折疊”自己⑵“折疊”是耐心的堅持⑶主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應(yīng)變，迂回前進(jìn)，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。⑷達(dá)·芬奇只所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復(fù)“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。

⑴本題考查考生對中心論點的把握，解答此題要求考生在平時學(xué)習(xí)中總結(jié)中心論點常出現(xiàn)的地方，再熟讀文章，理解文意，抓關(guān)鍵語進(jìn)行提取或歸納出中心論點。

⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力。要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，聯(lián)系四喜丸子的中心進(jìn)行概括，注意對概括的語言要簡潔，要具有對文段內(nèi)容的概括性。

⑶本題考查考生對文段論證方法及其作用的理解和分析，考生要掌握常見的論證方法，結(jié)合句子的特點進(jìn)行判斷，闡述作用要了解語句的內(nèi)容，聯(lián)系文段的中心進(jìn)行闡述。

⑷本題考查考生補(bǔ)充論據(jù)的能力。要求考生注意平時的積累，多閱讀書籍，掌握為人熟悉的名人名事，注意舉出的事例要盡人皆知。

14．示例：父親不許“我”悔棋；面對挫折決不退縮；“我”故意讓父親贏棋

15．示例：敬佩病中的父親記憶力衰退了，卻始終不忘棋道，讓“我”由衷敬佩。

16．示例一：選“棋義”。父親教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成長，這是父親對“我”的“義”；為了幫父親康復(fù)，“我”故意讓棋，這是“我”對父親的“義”。以“棋義”為題，點明了文章主旨。示例二：選“棋王”。父親不僅棋藝高超，更深明棋中蘊(yùn)含的道理，并用這些道理教育“我”成長；而“我”后來以“義”報答父親也正是父親教育“我”的成果。父親堪稱“棋王”，以此為題突出了父親的形象，表意含蓄，令人回味。

梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象

(1)考查概括故事情節(jié)的能力。先通讀文章，找到小說的主要要素：時間、地點、人物、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。再把這些內(nèi)容用簡潔的語言概括出來

(2)本題考查學(xué)生對人物心理的理解和分析。解答時要仔細(xì)閱讀語段，理解語段的內(nèi)容，感悟的思想情感，注意闡述理由要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的選擇。學(xué)生要掌握標(biāo)題的含義和作用，要在整體感知文章的內(nèi)容，感悟的思想情感的基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

14．解答此題需要通讀全文，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事有什么結(jié)果”的格式來概括。此文章按照時間順序記敘事件，第1-3段寫小時候，“我”跟父親學(xué)下棋，父親教育我要“落子無悔”；第4-5段寫高中時，我高考失利，父親以“小‘卒'只進(jìn)不退”啟發(fā)我在學(xué)習(xí)上面對挫折決不退縮，；第1-9段寫十多年后父親生病，我陪父親下棋故意讓他。據(jù)此填上空即可。

15．閱讀第7段，本段主要寫父親病愈后，我和他下棋的事，父親因為生病反應(yīng)遲鈍，下棋時不知棋子該落何處，我抱怨父親，他囁嚅著說：“我不想走錯了悔棋。”此情引起“我”的感觸：羞愧、難過、敬佩，一起涌上心頭。羞愧，因為自己對父親沒有耐心；難過，因為父親已經(jīng)漸漸衰老；敬佩，因為父親雖然年老生病記憶力衰退，但始終沒有忘記遵守棋道，要“落子無悔”。題目已給出“羞愧、難過”，補(bǔ)充“敬佩”，并據(jù)此分析解答即可。

16．考查給文章擬標(biāo)題。題干備選“棋義”和“棋王”兩個題目都可以，只要理由解釋恰當(dāng)即可。示例1：選“棋義”。全文圍繞“義”來組織材料。小時候父親教我下棋“落子無悔”是“棋義”。高考失利，父親以“小卒只進(jìn)不退”鼓勵我遇到困難不退縮，這是“棋義”。父親生病后，我故意讓棋，則是我對父親的“義”?！傲x”的精神貫穿全文，所以選“棋義”為題，點明、凸顯文章主旨。示例2：選“棋王”。開篇就寫“父親是村里公認(rèn)的棋王?！彼逅嚫叱?，并且遵守棋道，并用棋道教育子女成長：“落子無悔”教育孩子為人要誠信；“小卒只進(jìn)不退”教育人遇到困難不退縮。老年生病后下棋，即使記憶力衰退，但他依然能堅守棋道。他在我心中是真正的“棋王”。文章以“棋王”為題，凸顯父親的形象，意蘊(yùn)豐富，主旨鮮明。

17．D

常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析

A：有誤，“黝黑”的“黝”應(yīng)讀作“yǒu”；

B：有誤，“悄然”的“悄”應(yīng)讀作“qiǎo”；

C：有誤，“和言悅色”的“言”應(yīng)寫作“顏”，“翹首”的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”，“深遂”的“遂”應(yīng)寫作“邃”；

D：正確。

故解析為：D。

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

18．C

近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

A：有誤，拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。該成語常用作謙辭，用于此處不恰當(dāng)。

B：有誤，銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。該成語是褒義詞，用于此處不恰當(dāng)。

C：正確，對答如流：形容口才好，反應(yīng)快。

D：有誤，琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。句中指的是高高低低的房屋，此處用“鱗次櫛比”較為恰當(dāng)。

故解析為：C

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

19．C

語序不當(dāng)；不合邏輯；前后不一致

本題考查病句辨析及修改。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少?？捎脡嚎s句子抓主要成分，由整體到局部地判斷。看關(guān)鍵詞語的正誤或搭配關(guān)系。

A不合邏輯，應(yīng)改為“防止惡性交通事故再次發(fā)生”；

B前后不一致，不合邏輯，去掉“否”；

C語序不當(dāng)，應(yīng)改為“家鄉(xiāng)的金秋時節(jié)是個收獲的季節(jié)”；

C項正確，故選C。

故解析為：C

本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，病句修改方法一般有：縮句法：把長句縮為短句，去掉修飾部分，保留句子的主干的方法；逐一檢查排除法：是從前往后逐一對句子的每一部分(詞組或短語)進(jìn)行檢查，并在檢查中逐步排除那些沒有語病的成分，對懷疑有問題的部分進(jìn)一步分析，最后確定出有問題的部分。

20．D

標(biāo)點符號的正確使用

A：有誤，引用人物語言的中間交代說話者，“說”后面應(yīng)使用逗號，所以句中的冒號應(yīng)改為逗號。

B：有誤，“歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因為它傾向于真實再現(xiàn)”與“歷史傳奇常常靈動豐盈，因為它有較多理想色彩”為并列關(guān)系，“真實再現(xiàn)”后面的逗號應(yīng)改為分號。

C：有誤，“共享設(shè)施該如何配置”“執(zhí)法部門又該如何管理呢”為連續(xù)發(fā)問，每個問句后面都應(yīng)使用問號，所以“如何配置”后面的逗號應(yīng)改為問號。

D：正確。

故解析為：D

本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。

21．B

答謝中書書；藤野先生；回憶我的母親；新聞；作家作品；作品的基本內(nèi)容

ACD：正確；

B：有誤，“全文按照不同的空間順序概括了母親勤勞的一生”說法錯誤。

故解析為：B

本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

22．（1）北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空

（2）磨劍二十年；今朝耀星空

新聞概括；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

（1）解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句“我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）結(jié)合“用白楊意志寫出新中國的歷史”可知，①處要篩選表現(xiàn)“奮斗”的語句；結(jié)合“用北斗精神挺起民族的脊梁”可知，②處要篩選取得巨大成就的內(nèi)容。閱讀文本內(nèi)容，材料中的“磨劍二十年，今朝耀星空”符合題目要求。

故解析為：⑴北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空；

⑵磨劍二十年；今朝耀星空。

⑴本題考查擬寫新聞標(biāo)題。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。

⑵本題考查提取關(guān)鍵信息。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料和圖表信息的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息來提煉即可。

23．毛澤東；朱德；這些革命先驅(qū)雖出身平凡，卻有一股刻在骨子里的救國救民意識。身為領(lǐng)導(dǎo)人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當(dāng)時中國四萬萬老百姓過上幸福安康的生活。

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價

本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。《紅星照耀中國》主要描寫人物及其非凡傳奇的人生。斯諾經(jīng)實地采訪，用真實而生動的筆調(diào)描寫了諸多紅軍領(lǐng)袖及將領(lǐng)非凡傳奇的人生經(jīng)歷，其中尤以毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷為生動且極具代表性。毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護(hù)他，他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。朱德是“三軍”統(tǒng)帥，是紅軍穩(wěn)定的象征。

故解析為：①毛澤東；②朱德；③這些革命先驅(qū)雖出身平凡，卻有一股刻在骨子里的救國救民意識。身為領(lǐng)導(dǎo)人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當(dāng)時中國四萬萬老百姓過上幸福安康的生活。

本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等人的共同點，是出身平凡。有救國救民意識，與老百姓同甘共苦，不擺架子，他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為老百姓過上幸福安康的生活。

24．

生命需要頑強(qiáng)

生命看似多么脆弱！手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了；腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，剎那間就粉身碎骨了……

可是，大自然的另一番景象卻又讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。大興安嶺火災(zāi)后，火林帶只剩下一棵棵燒的焦黑的樹干，就像一具具裹滿骨灰的僵尸站在那里，只有沉沉死寂。人們目睹這一情景后，無一不搖頭為之惋惜。就連林業(yè)專家也判了它們死刑。誰知來年的春天，焦黑的樹干又綻出了嫩黃的新芽，好像是在證明自己對熊熊烈火的挑戰(zhàn)?！澳憧梢詺缢?，但你不能消滅他的精神和意志?！焙Ｃ魍脑捲忈屃诉@一切。

世間的一切生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，不僅是鮮嫩芳香的花草，乃至辛勤勞作的螞蟻，更何況是我們?nèi)祟惸?？然而若能正確對待挫折和痛苦，它們又可獲得“新生”，將他們的子孫后代繁衍生息。人類又怎能不及此呢？

美國著名女作家海倫·凱勒是一個又盲又啞又聾的殘疾人。她一出生就患有許多疾病，絕望的她在懂得了生命的真諦之后，頑強(qiáng)的活了下來，并學(xué)會了幾國語言，也成為世界上著名的女作家之一。

我國偉大領(lǐng)袖毛澤東，出生在湖南省的一個偏僻的小村莊里。通過自己的努力，建立了共產(chǎn)黨。他曾被身邊的人嘲諷，侮辱，不被人所理解。一邊從事革命工作，一邊還要受著小人的“待遇”。在一番身心同時遭受痛苦之后，他沒有放棄，只是更加頑強(qiáng)，更加堅定投身革命，成為開創(chuàng)中國新時代的風(fēng)流人物。

而在當(dāng)代的中學(xué)生中，卻常常發(fā)生一些令人痛心而又無奈的事情。在報刊或電視上經(jīng)常有這樣的報道：XX，因為受到老師或家長嚴(yán)厲的批評而無法忍受，自尋短見，結(jié)束自己年輕的生命；XX，因為學(xué)習(xí)不好而受到同學(xué)們的嘲笑和冷漠而自殺……此類事件不勝枚舉，這何嘗不是一種悲哀呢？他們一度的失意，悲哀，絕望甚至輕生，如同螻蟻不經(jīng)一挫。我們這代人如此的脆弱，又如何擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任呢？

當(dāng)烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，又如何見彩虹呢？人生也是如此，我們只有鼓起勇氣笑對人生中的失敗，挫折和痛苦，我們才能奏響生命頑強(qiáng)的樂章！

半命題作文

本題為半命題作文。

題目中的關(guān)鍵詞：生命、需要，那么寫作的立意就應(yīng)該與生命有關(guān)，要求學(xué)生思考“生命”需要的是什么，進(jìn)而選擇一個準(zhǔn)確的詞語恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱挠^點，如：生命需要書籍、生命需要鼓勵、生命需要堅強(qiáng)等，然后結(jié)合引導(dǎo)語進(jìn)行補(bǔ)題，完成文章的立意。本題適合寫成記敘文或議論文?？忌Y(jié)合自己的生活體驗，寫出自己對生命的感悟，伙食闡述自己對生命的理解。

本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

湖南省邵陽市邵陽縣2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷

一、句子默寫

1．（2021八上·邵陽期中）補(bǔ)全下列名句空缺部分。

（1）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。

（2）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）

（3），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（4）？松柏有本性。[《贈從弟》（其二）]

（5）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：，。

（6）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：，。

（7）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）

（1）相顧無相識；長歌懷采薇

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）馨香盈懷袖

（4）豈不罹凝寒

（5）大漠孤煙直；長河落日圓

（6）山隨平野盡；江入大荒流

（7）淺草才能沒馬蹄

一般性默寫；理解性默寫

解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“薇、萋、鸚、鵡、罹”重點字的書寫。

故解析為：⑴相顧無相識；長歌懷采薇；

⑵芳草萋萋鸚鵡洲；

⑶馨香盈懷袖；

⑷豈不罹凝寒；

⑸大漠孤煙直；長河落日圓；

⑹山隨平野盡；江入大荒流；

(7)淺草才能沒馬蹄。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

二、詩歌鑒賞

（2021八上·邵陽期中）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題

洛陽春吟

[宋]邵雍

洛陽人慣見奇葩，桃李花開未當(dāng)花。

須是牡丹花盛發(fā)，滿城方始樂無涯。

賞牡丹

[唐]劉禹錫

庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。

唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。

2．邵詩中“樂無涯”與劉詩中的“”表述了同樣的意思。劉詩中的“芙蕖”，從詩句意思推測應(yīng)該指的是。

3．這兩首詩寫桃李和芍藥有何作用？

2．動京城；荷花（蓮花）

3．都是對比襯托。邵詩寫洛陽人因見慣牡丹這奇花而不把桃李花當(dāng)作花，來突出他們獨愛牡丹。劉詩以芍藥的“妖無格”和芙藁的“凈少情”，與牡丹對比，來烘托牡丹的雍容華責(zé)、艷壓群芳。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

（1）本題考查理解分析能力。解答此題，要理解詩歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

（2）本題考查對比襯托的手法。首先要注意了解身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感。要了解常見的表述技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表述方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表述技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

2．“樂無涯”是指牡丹盛開時節(jié)“滿城”賞花的快樂，與“花開時節(jié)動京城”表述意思一致，由此可知邵詩中“樂無涯”與劉詩中的“動京城”表述了同樣的意思?！俺厣宪睫羯偾椤钡囊馑际恰俺刂械暮苫ㄇ逖艥崈魠s缺少情韻”，可知劉詩中的“芙蕖”指的是荷花。

3．“桃李花開未當(dāng)花”與牡丹花開時“樂無涯”形成鮮明對比，寫洛陽人因見慣牡丹這奇花而不把桃李花當(dāng)作花，來突出他們獨愛牡丹?！吧炙幯裏o格”“芙蕖凈少情”與“牡丹真國色”“動京城”形成了鮮明對比，烘托出了牡丹的雍容華責(zé)、艷壓群芳。

三、對比閱讀

（2021八上·邵陽期中）閱讀甲乙二文，回答問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——（蘇軾《記承天寺夜游》）

舂陵①俗不種菊。前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圍，嗟嘆久之。

誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬?？v須地趨走②，猶宜徒植修養(yǎng)，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？

——（選自元結(jié)《菊圃記》，有刪改）

①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。

4．解釋下列加點的詞語。

①念無與為樂②蓋竹柏影也

③但少閑人④及再來也

5．用“/”標(biāo)出下面句子的一處停頓。

舂陵俗不種菊。

6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②前時自遠(yuǎn)致之，植于前庭墻下。

7．請結(jié)合具體內(nèi)容說說[甲]文中蘇軾是如何表述自己情感的？（答兩點即可）

8．[乙]文中“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”與[甲]文中蘇軾所抒之懷的不同點是什么？

4．念，考慮；蓋：句首語氣詞，這里可以譯為“原來是”；但：只是；及：等到

5．舂陵俗/不種菊。

6．①月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

②我之前曾經(jīng)從別處帶來，種植在院前的墻下。

7．?dāng)⑹轮杏星?，“念”“遂”“亦”傳達(dá)出無所事事的孤寂和知音可求的欣喜。

寫景中抒情，文中對月色的描寫傳達(dá)出賞月的悠閑與閑適。

直接抒情，文末兩問和“閑人”二字包含了清閑之苦悶和賞月之情致。

8．乙文中借菊花流露出不受人愛護(hù)的悲哀，蘇軾在文中表述雖然身遭貶謫但不失一份賞月的閑適與從容。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；分析文章的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞；體會情感態(tài)度

（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

（4）本題考查情感分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。

（5）本題考查主旨理解和比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出描寫水的語句，然后再分析相同和不同之處。

4．①句意為：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮。②句意為：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：原來是。

③句意為：只是缺少閑人。但：只。

④句意為：等我再來的時候。及：等到。

5．這個句子的大意是：舂陵這個地方的習(xí)俗是不喜種菊花的?！棒┝晁住笔侵髡Z，“不種菊”是謂語，在主謂之間劃開，據(jù)此斷句為：舂陵俗/不種菊。

6．①中重點詞語有：空明，形容水的澄澈。藻，水草的總稱。句意為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。②中重點詞語有：前時，從前。植，種。句意為：我之前曾經(jīng)從別處帶來，種植在院前的墻下。

7．“月色入戶，欣然起行”意思是：月光從門戶射進(jìn)來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。此時心情雖抑郁，但的“欣然起行”表現(xiàn)了為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。“但少閑人如吾兩人者耳”意思是：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！伴e人”是本文的點睛之筆，包含了郁郁不得志的悲涼心境。在政治上具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月只是“閑人”的自慰罷了。

8．“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”借菊花的遭遇，表現(xiàn)了懷才不遇的凄楚，警示君子立身處世要擇地而居。《記承天寺夜游》以“月光”為線索，依據(jù)的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中。

四、現(xiàn)代文閱讀

（2021八上·邵陽期中）非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

（材料一）“我用手機(jī)支付寶掃一掃，付完款后便可享受到舒適的按摩服務(wù)?！比涨埃忻窳_先生到購物中心一家火鍋店吃飯，由于該火鍋店人氣格外火爆，因此不得不在外面排號等位。為了打發(fā)時間，羅先生干脆就在附近一臺共享按摩椅上做起按摩來。

不僅僅是共享按摩椅，在全國多地的機(jī)場候機(jī)室、車站候車大廳、商場、餐廳等位區(qū)，近年來紛紛出現(xiàn)了如迷你唱吧、抓娃娃機(jī)、心愿盒子等設(shè)備。這些設(shè)備雖然無人值守，但是每當(dāng)人們遇到等候乘機(jī)、等候乘車、等候吃飯、等待觀影、等朋友等一個個“等待時間”時，它們便會顯示出可觀的“吸金”能力，成為人們打發(fā)碎片化時間的新選擇——“等待經(jīng)濟(jì)”應(yīng)運而生。

（材料二）如今“等待經(jīng)濟(jì)”已成為城市消費新熱點，究其原因，應(yīng)是等待經(jīng)濟(jì)能根據(jù)不同的等待場景，提供不同的娛樂和體驗選擇，并且操作簡單、價格便宜，滿足了消費者輕娛樂的需求。通常在短時間內(nèi)，消費者若能獲得一種便捷式的愉悅感，便不惜自掏腰包為之買單，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

眾所周知，消費群體決定市場走向，“等待經(jīng)濟(jì)”也驗證了這句話的真理性。此前，就有經(jīng)濟(jì)學(xué)者指出，以碎片化消費為特征的“等待經(jīng)濟(jì)”，是消費升級趨勢下商業(yè)營銷和消費需求實現(xiàn)精準(zhǔn)對接的產(chǎn)物。雖然一些碎片化消費項目并非消費者的生活必需，但由于其注重產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，并能提供個性化服務(wù)，將原本被視為無聊的等待時間變得充實有趣，而愈發(fā)受到消費者青睞，正由額外消費向常規(guī)消費轉(zhuǎn)型升級。

（材料三）現(xiàn)實中不乏“等待經(jīng)濟(jì)”的“網(wǎng)紅機(jī)”紅不起來的狀況。是否重視消費者的體驗，以及是否能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，都是影響產(chǎn)品熱度的因素。比如國聯(lián)證券分析認(rèn)為，就點位投放角度來看，共享按摩椅與無人貨架類似，優(yōu)質(zhì)點位是有限的，這也意味著投資者在投放前不能只看市場鋪設(shè)數(shù)量，還要認(rèn)真做好市場調(diào)查。并且隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)、人工智能的運用，對于時間的計算和利用將越來越精準(zhǔn)高效。

9．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)、人工智能的運用，對于時間的計算和利用將越來越精準(zhǔn)高效。

B．隨著消費者消費能力的逐步提升，以及現(xiàn)代技術(shù)手段的日益普及，“等待經(jīng)濟(jì)”還會延續(xù)發(fā)展。

C．一些碎片化消費項目由于其將原本被視為無聊的等待時間變得充實有趣，而愈發(fā)受到消費者青睞。

D．眾所周知，市場走向決定消費群體，“等待經(jīng)濟(jì)”也驗證了這句話的真理性。

10．閱讀材料，請解釋什么叫“等待經(jīng)濟(jì)”。

11．圍繞“等待經(jīng)濟(jì)”的特點結(jié)合材料所給信息，談?wù)勅绾未龠M(jìn)“等待經(jīng)濟(jì)”良性發(fā)展。

12．在以下兩個場景中任選一個根據(jù)材料判斷安排的消費項目是否都合理，并簡要闡釋理由。

場景一：影院放映廳內(nèi)>>>抓娃娃機(jī)共享按摩椅自助榨汁機(jī)

場景二：機(jī)場候機(jī)大廳車站候車室>>>共享按摩椅睡眠艙抓娃娃機(jī)

9．D

10．等待經(jīng)濟(jì)，指利用了人們碎片化的時間，開發(fā)出適合這些碎片化時間進(jìn)行消費的產(chǎn)品及服務(wù)，滿足人們需求的注重體驗的消費模式。（意近即可）

11．①需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新提供個性化服務(wù)；②要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；③要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。（意近即可）

12．在影院放映廳內(nèi)設(shè)置“抓娃娃機(jī)”不合理。影院放映廳是大家安靜看電影的地方，如果設(shè)置個這樣的“抓娃娃機(jī)”，會有孩子們在這里跑來跑去，吵吵鬧鬧影響人們觀看的舒適度。

在機(jī)場候機(jī)大廳、車站候車室，設(shè)置一些按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)等設(shè)備比較合理?？梢宰屓藗冊诘却菣C(jī)或等車時的無聊時間內(nèi)打發(fā)時間能獲得一種便捷式的愉悅感，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查材料的分析和理解能力。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括解析。

（3）本題考查對材料的理解。本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細(xì)微差別。

（4）本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點：①組合要點法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表述。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。

9．D：有誤，從材料二第二段第一句話“眾所周知，消費群體決定市場走向，‘等待經(jīng)濟(jì)’也驗證了這句話的真理性”可知，應(yīng)是“消費群體決定市場走向”。故解析為：D。

10．題目要求解釋“等待經(jīng)濟(jì)”，我們可以先從文中找到相關(guān)語句，結(jié)合“以碎片化消費為特征”“是消費升級趨勢下商業(yè)營銷和消費需求實現(xiàn)精準(zhǔn)對接的產(chǎn)物”“注重產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，并能提供個性化服務(wù)”等，然后提取重要信息加以整合。

故解析為：等待經(jīng)濟(jì)是指利用了人們碎片化的時間，開發(fā)出適合這些碎片化時間進(jìn)行消費的產(chǎn)品及服務(wù)，滿足人們需求的注重體驗的消費模式。

11．作答此題首先要明確“等待經(jīng)濟(jì)”的特點，然后根據(jù)特點談如何促進(jìn)“等待經(jīng)濟(jì)”良性發(fā)展?！暗却?jīng)濟(jì)”是一種“碎片化消費”，要在短時間內(nèi)贏得消費者青睞，需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)?！暗却?jīng)濟(jì)”是一種注重體驗的消費模式，要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。“等待經(jīng)濟(jì)”具有方便快捷的特點，因此要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置，保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。

故解析為：①需要注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新提供個性化服務(wù)；②要重視消費者的消費體驗，要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；③要注重設(shè)備品質(zhì)及其投放位置保障消費者能快捷便利地享受到服務(wù)。

12．題干要求根據(jù)圖片中的場景，結(jié)合文本材料判斷安排的消費項目是否都合理，并簡要闡釋理由。首先場景一：影院放映廳，這是觀眾靜靜觀看電影的地方，顯然不能設(shè)置抓娃娃機(jī)的項目，影響觀影的體驗。場景二設(shè)置的消費項目有共享按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)，和比較適宜旅客在登記前打發(fā)無聊的時間，進(jìn)而緩解焦灼感。

故解析為：在影院放映廳內(nèi)設(shè)置“抓娃娃機(jī)”不合理。影院放映廳是大家安靜看電影的地方，如果設(shè)置個這樣的“抓娃娃機(jī)”，會有孩子們在這里跑來跑去，吵吵鬧鬧影響人們觀看的舒適度。

在機(jī)場候機(jī)大廳、車站候車室，設(shè)置一些按摩椅、睡眠艙、抓娃娃機(jī)等設(shè)備比較合理。可以讓人們在等待登機(jī)或等車時的無聊時間內(nèi)打發(fā)時間能獲得一種便捷式的愉悅感，讓等待的時間從“焦灼”的狀態(tài)，變成一種“舒緩”的狀態(tài)。

13．閱讀下面文章，完成下面小題，

要善于“折疊”自己

陳大笑

①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。

②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達(dá)成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進(jìn)。

③“折疊”是生動的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復(fù)昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認(rèn)為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。__________________________________________。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅持“不作尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動的重復(fù)，方能書寫出彩華章。

④________________。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?/p>

⑤“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關(guān)卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進(jìn)，最快的腳步是“負(fù)重”，因為“挑擔(dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。

⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。

(《解放軍報》2018年9月20日，有改動)

（1）本文的中心論點是什么

（2）第②③④⑤段從四個方面論證了中心論點。根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。

（3）②段中主要運用了哪種論證方法有何作用

（4）請在第③段橫線上補(bǔ)充一個事實論據(jù)。

（1）人要要善于“折疊”自己

（2）“折疊”是耐心的堅持

（3）主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應(yīng)變，迂回前進(jìn)，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。

（4）達(dá)·芬奇只所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復(fù)“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。

分析議論文論證方法及作用；中心論點；補(bǔ)充論據(jù)

（1）此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。通讀文章我們可以發(fā)現(xiàn)題目中明確了論題“要善于“折疊”自己”，然后我們組織成句就是中心論點：人要善于“折疊”自己。據(jù)此作答。（2）此題考查的是對文段內(nèi)容的概括能力。文段④中“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！备嬖V我們堅持的重要性，然后結(jié)合②③⑤段分論點的形式，我們可以概括為：“折疊”是耐心的堅持。據(jù)此作答。（3）此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表述效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。②段中列舉了“四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例”，運用了舉例論證，具體有力地論證了““折疊”是智慧的迂回”的觀點。據(jù)此作答。（4）此題考查的是論據(jù)的補(bǔ)寫。對于事實論據(jù)，我們需要選擇那些盡人皆知的例子，這樣才有說服力。結(jié)合這個段落的分論點““折疊”是生動的重復(fù)”，我們可以舉那些發(fā)明家，科學(xué)家等在經(jīng)過反復(fù)實踐才有所成就的例子。例如：愛迪生、牛頓等。據(jù)此作答。

故解析為：⑴人要要善于“折疊”自己⑵“折疊”是耐心的堅持⑶主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應(yīng)變，迂回前進(jìn)，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。⑷達(dá)·芬奇只所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復(fù)“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。

⑴本題考查考生對中心論點的把握，解答此題要求考生在平時學(xué)習(xí)中總結(jié)中心論點常出現(xiàn)的地方，再熟讀文章，理解文意，抓關(guān)鍵語進(jìn)行提取或歸納出中心論點。

⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力。要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，聯(lián)系四喜丸子的中心進(jìn)行概括，注意對概括的語言要簡潔，要具有對文段內(nèi)容的概括性。

⑶本題考查考生對文段論證方法及其作用的理解和分析，考生要掌握常見的論證方法，結(jié)合句子的特點進(jìn)行判斷，闡述作用要了解語句的內(nèi)容，聯(lián)系文段的中心進(jìn)行闡述。

⑷本題考查考生補(bǔ)充論據(jù)的能力。要求考生注意平時的積累，多閱讀書籍，掌握為人熟悉的名人名事，注意舉出的事例要盡人皆知。

（2021·北京）閱讀下面的作品，完成下面小題。

①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對待，經(jīng)常讓對方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著人家一點？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多