聽(tīng)課心得體會(huì)

聽(tīng)課心得體會(huì)

一、興趣先行

現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)竭力強(qiáng)調(diào)：“要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力”組織教學(xué)活動(dòng)。我想：只有學(xué)生有興趣，他們才會(huì)樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一開(kāi)頭侯教師設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)進(jìn)展導(dǎo)入，讓孩子們熟悉了中國(guó)民族樂(lè)器鑼鼓镲，了解這些樂(lè)器的演奏方法和傾聽(tīng)樂(lè)器的聲音，學(xué)會(huì)了歌曲當(dāng)中的根本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”，這樣一來(lái)為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊。也充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

二、觀賞音樂(lè)

侯教師提問(wèn)：一般什么時(shí)候敲鑼打鼓呢？學(xué)生說(shuō)過(guò)年時(shí)。侯教師再問(wèn)：孩子們，過(guò)年的時(shí)候你家和平常有什么不一樣呀？你們?cè)谶^(guò)年時(shí)候最喜愛(ài)做什么??？小手一個(gè)一個(gè)的舉起來(lái)，都想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有的說(shuō)發(fā)紅包，有人說(shuō)，我最喜愛(ài)放煙花、放鞭炮；也有的說(shuō)，吃餃子貼對(duì)聯(lián)，有的說(shuō)，去拜年；還有的說(shuō)敲鑼打鼓？？“是呀，過(guò)年我們要做的事情有許多。讓我們一起來(lái)看看中國(guó)有哪些過(guò)年的習(xí)俗?！庇谑遣シ帕艘恍┯嘘P(guān)春節(jié)的圖片和視頻。傾聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》和同學(xué)們一起過(guò)新年。他們一個(gè)個(gè)仿照吹嗩吶、敲鑼打鼓的樣子學(xué)得很快樂(lè)。在此侯教師抓住低年級(jí)孩子們“好玩、奇怪、好動(dòng)”這一特性，通過(guò)仿照的形式調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和參加性。在課堂中侯教師把枯燥的音樂(lè)學(xué)問(wèn)通過(guò)通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學(xué)生，讓孩子們?cè)谕嬷邪盐樟藢W(xué)問(wèn)，感受了音樂(lè)。

三、歌表演，探究發(fā)覺(jué)

一開(kāi)頭的節(jié)奏練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做了一個(gè)很好的鋪墊，孩子們從節(jié)奏的熟悉，逐步熟識(shí)了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞參加到歌曲的旋律當(dāng)中了，所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)展得特別順當(dāng)和自然。孩子唱歌的聲音加上侯教師在教學(xué)中不斷的強(qiáng)調(diào)與示范，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽(tīng)的，應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來(lái)正確演唱歌曲。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是要孩子們將學(xué)過(guò)的.節(jié)奏運(yùn)用到歌曲當(dāng)中，并且在音樂(lè)中仿照小鼓和小镲的聲音節(jié)奏。讓孩子們?cè)诟枨膸?dòng)下，都能夠積極的動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛到達(dá)了高潮。

我感覺(jué)這堂課教學(xué)氣氛活潑，課上師生關(guān)系融洽和諧，能夠使學(xué)生在快樂(lè)歡樂(lè)、輕松愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的。設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)綜合性音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獵取了學(xué)問(wèn)，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我感受頗多。為學(xué)生營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞學(xué)生制造性地參加，贊同學(xué)生的多種見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的想象力和制造力，在活動(dòng)中給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)自我的場(chǎng)所，培育學(xué)生良好的合作力量和在群體中的協(xié)調(diào)力量，為學(xué)生的進(jìn)一步音樂(lè)素養(yǎng)的培育做好鋪墊預(yù)備。改良教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)想：連續(xù)秉承原有的教學(xué)形式與方法，借鑒優(yōu)秀教師上課的閱歷和方式；提高學(xué)生學(xué)問(wèn)技能的培育，形式多樣、方法敏捷的指導(dǎo)學(xué)生把握一些樂(lè)理常識(shí)；增加孩子參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，培育良好