四年級(jí)上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

四年級(jí)上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)四年級(jí)上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

四年級(jí)上期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一．指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀(guān)和進(jìn)展觀(guān)，以學(xué)生的進(jìn)展為第一要?jiǎng)?wù)，在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、力量、情感進(jìn)展等方面培育造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰慧才智，集思廣益使我們四年級(jí)組的工作有規(guī)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去，并取得良好的成績(jī)。二．開(kāi)展的主要工作1．常規(guī)工作詳細(xì)落實(shí)

（1）重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開(kāi)學(xué)后再依據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)展修改，對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有溝通爭(zhēng)辯，課后有體會(huì)、有反思。

（2）重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)閱歷，但是沒(méi)有滿(mǎn)意除了在組內(nèi)溝通共享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以到達(dá)削減差生的目的，通過(guò)教師深入細(xì)致的工作慢慢培育起這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，能開(kāi)心地參加到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)，看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。

2．在班級(jí)中培育良好的學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師依據(jù)本班的實(shí)際狀況實(shí)行多種方式鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如：每周評(píng)比數(shù)學(xué)之星，建立數(shù)學(xué)園地，每周一道聰慧題，一周作業(yè)展現(xiàn)等。

3．加強(qiáng)家校的溝通。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題，賜予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學(xué)生心理安康的同時(shí)有規(guī)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育，對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞反應(yīng)給家長(zhǎng)。三．改良工作

1．建立后進(jìn)生記載

2．培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．連續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。4．完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

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備課教研組組學(xué)期工作總結(jié)

東海學(xué)校四年級(jí)組

本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的三位教師秉著仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討、反思、溝通，求得共同成長(zhǎng)，以求到達(dá)教學(xué)效率的提高?；貞浨半A段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃和本學(xué)期教研組活動(dòng)規(guī)劃。

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處工作規(guī)劃的要求，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作規(guī)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定了切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃。為了充分發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，爭(zhēng)論討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)展集體爭(zhēng)論二次備課，每位教師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的共性，努力上好每一堂課。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造課改討論氣氛，制造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土。在討論教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)悟教材意圖，并依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際狀況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、制造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo)。三、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每天下午的空課進(jìn)展學(xué)習(xí)與研討，充分利用現(xiàn)有學(xué)習(xí)材料《新課標(biāo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、平常上課前我們幾位教師都會(huì)常常交談，比方：上課前利用大家課前幾分鐘的時(shí)間一起探討今日所要上課的內(nèi)容，相互說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中消失，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì)、心得。3、每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)，共開(kāi)出教研課2節(jié)。做到每次活動(dòng)有主題，并圍繞主題進(jìn)展開(kāi)課、評(píng)課，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的時(shí)機(jī)。教研有活動(dòng)規(guī)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析、總結(jié)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，促使組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂教學(xué)上多討論、多探討、多提高。

4、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，提高教科研意識(shí)。四、下階段的改良措施。

1、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的進(jìn)展將起著重要作用。在教學(xué)中要培育學(xué)生用心聽(tīng)講，仔細(xì)看圖、學(xué)會(huì)思索、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，關(guān)注課堂效率。

2、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，追求學(xué)問(wèn)的連貫性。

3、對(duì)于落后的學(xué)生，要注意根本學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和把握，以書(shū)本為根底，提高學(xué)生的計(jì)算力量，力求做到課課過(guò)關(guān)，作業(yè)每天清，抓平常，重積存，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，漸漸地趕上來(lái)。

固然，本學(xué)期工作中還存在許多缺乏之處，如活動(dòng)前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少、教師和學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得不夠充分等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè)相伴。