《信息時代的語文生活》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

信息時代的語文生活認識多媒介

社會的進步與媒介的發(fā)展相互促進，已經(jīng)把人類帶入了一個報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時代。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化，參與社會生活，促進社會和諧，是擺在我們面前的新課題。首先需要認識多媒體。導(dǎo)入本課一、信息化時代

信息化時代就是信息產(chǎn)生價值的時代。信息化是當(dāng)今時代發(fā)展的大趨勢,代表著先進生產(chǎn)力。信息化時代按照托夫勒的觀點,第三次浪潮是信息革命,大約從20世紀50年代中期開始,其代表性象征為“計算機”,主要以信息技術(shù)為主體,重點是創(chuàng)造和開發(fā)知識。隨著農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的衰落,人類社會正在向信息時代過渡,跨進第三次浪潮文明,其社會形態(tài)是由工業(yè)社會發(fā)展到信息社會。第三次浪潮的信息社會與前兩次浪潮的農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會最大的區(qū)別,就是不再以體能和機械能為主,而是以智能為主。相關(guān)概念

特征：首先，信息產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為歷史潮流，發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在實現(xiàn)制造經(jīng)濟向信息經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，從而引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和革命。其次，在生產(chǎn)方式上，發(fā)達國家正在由規(guī)模經(jīng)濟向非規(guī)模經(jīng)濟和聚合經(jīng)濟過渡，從而使受規(guī)模經(jīng)濟觀念束縛的工業(yè)化國家和企業(yè)從信息和信息經(jīng)濟中獲得了活力。第三，在組織結(jié)構(gòu)上由層序化向分子化結(jié)構(gòu)演變，使非集權(quán)化成為當(dāng)今世界組織結(jié)構(gòu)改革的主導(dǎo)方向，并使企業(yè)組織國際化進一步成為趨勢。第四，多目標社會效益和民主參與，正在成為企業(yè)和政府的重要價值觀念。

什么是媒介？

廣義的多媒介是指能使人與人、人與事或事與事之間主生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。傳播學(xué)意義上的媒介是指在傳播過程中用以擴大并延伸信息的傳送工具。在當(dāng)代社會，一般而言，媒介指機械印刷書籍、報紙雜志、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是向大眾傳播消息或影響大眾意見的大眾傳播工具，都是傳播信息的媒介。

網(wǎng)絡(luò)播客和網(wǎng)絡(luò)博客

網(wǎng)絡(luò)播客是數(shù)字廣播技術(shù)的一種,以互聯(lián)網(wǎng)為信息存儲和交換的場所,進行數(shù)字聲訊節(jié)目的預(yù)定、下載和制作上傳的媒介技術(shù),用戶可以將預(yù)定的節(jié)目下載到私人播放工具上收聽,不用再按時按點地等候傳統(tǒng)媒體節(jié)目的播出,用戶還可以自己錄制音頻上傳與其他用戶分享。

網(wǎng)絡(luò)博客偏向于文字、圖片和視頻文件的上傳與分享,“博客”之后的“微博”實際上是對前者的部分功能和窗口進行修改的產(chǎn)物——使主界面從私人界面轉(zhuǎn)向體現(xiàn)交互性的公共界面,以時間軸為依據(jù)顯示用戶更新的信息,同時加入更多互動功能。這些改變突出了交流的即時性和快捷性,使“微博”及自媒體用戶群迅速擴充。互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)(Internet),又稱國際網(wǎng)絡(luò)或音譯因特網(wǎng)、英特網(wǎng),是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò),這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)定相連,形成邏輯上的單一巨大國際網(wǎng)絡(luò)。這種將計算機網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”,在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)稱“互聯(lián)網(wǎng)”,即“互相聯(lián)接一起的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”?；ヂ?lián)網(wǎng)并不等同于萬維網(wǎng)(WorldWideWeb),萬維網(wǎng)只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng),且是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務(wù)其中之一。單獨提起互聯(lián)網(wǎng),一般都是互聯(lián)網(wǎng)或接入其中的某網(wǎng)絡(luò),有時將其簡稱為網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)(Network),可以通訊、社交、網(wǎng)上貿(mào)易。微生活

所謂“微生活”是指隨著微博等新媒介的興起,人們的生活發(fā)生“微”“秒”的變化,即在網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上使生活“短、平、快”,突出的代表是“微博”參與面的迅速擴張,“微小說”的廣泛參與,網(wǎng)絡(luò)自拍視頻、短劇等。這種生活受到年輕人的追捧。對此,反對者提出應(yīng)崇尚“慢活”“樂活”,提出減少與媒體接觸,放慢生活的腳步。專家建議面對龐雜“微”信息潮,年輕人應(yīng)該了解自己需要什么,明確生活、家庭、事業(yè)所追求的目標,調(diào)適自我,使生活逐步走向常態(tài)化、有序化。網(wǎng)絡(luò)日志

日志是日記中的一種,多指非個人的,一般是記載每天所做的工作。“網(wǎng)絡(luò)日志”(blog,是weblog的簡寫),也可稱為博客。Blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體,簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得,及時有效輕松地與他人進行交流,再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。

Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式,是網(wǎng)絡(luò)時代的個人“讀者文摘”,是以超級鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記,代表著新的生活方式和新的工作方式,更代表著新的學(xué)習(xí)方式。具體說來,博客這個概念解釋為使用特定的軟件,在網(wǎng)絡(luò)上張貼、發(fā)表、出版?zhèn)€人文章的人。

網(wǎng)絡(luò)時代大家交流變多了，寫日志就是一個很好的交流方法，可以與人分享自己的一些喜怒哀樂、和生活、學(xué)習(xí)、工作等各種經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡(luò)日志我們可以增添更多見識，也可以通過設(shè)置私人權(quán)限，作為個人日志。1、網(wǎng)絡(luò)日志技法五要:

1.要在電腦上開通“我的空間”,然后將自己寫的日志粘貼進去。

2.要把一天中發(fā)生的事情全部詳實地記錄下來。

3.寫事要真實客觀不加雜任何個人感情成分。

4.語言要平實,表達要準確。

5.要公開發(fā)表。

四不要:

1.不要虛構(gòu)事實。

2.評說不能有個人感情成分。

3.語言不能華麗。

4.不能不允許別人發(fā)表意見。

2、廣告的擬寫學(xué)習(xí)活動一：了解不同媒介的傳播特點1、開展一次有關(guān)“獲取科技信息的習(xí)慣”的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查表得出結(jié)論。結(jié)論：我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化，其中，從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比例較大，而從一般雜志、圖片、科學(xué)期刊等渠道獲取科技信息的比例較小。2、請根據(jù)上表展開調(diào)查分析,查找相關(guān)資料,歸納不同媒介的傳播特點。

①報刊:以文字符號為主、圖片為輔來傳遞信息,其容量較大。由于以文字為主,因此說明性很強,可以詳盡地描述。②電視:集聲、光、電于一身,匯編、演、導(dǎo)于一體,聚眼、耳、腦于一瞬,立體“發(fā)行”,全新感受。③廣播:廣播既是新聞媒介,同時又能夠很好地對各種以聲音為載體的藝術(shù)進行傳播,并使這些藝術(shù)以聲音吸引人的鮮明個性得以充分發(fā)揮,從而也擴展了自身的功能。④因特網(wǎng):既有印刷媒介的可保存性和可查閱性,又有電子媒介的新鮮性和及時性,還有自身的圖文閱讀性和印象視聽性。3、你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息?請小組討論并說明理由。答案示例:①因特網(wǎng):快捷、方便,信息量大。②電視:形象生動,能進行立體感受。4、廣告圖片傳播信息的方式和新聞圖片傳播信息的方式有哪些不同？

①客觀與主觀方面：新聞圖片強調(diào)客觀性；廣告圖片加入了一些主觀性。②文字說明方面：新聞圖片的文字說明應(yīng)該盡可能詳細，為讀者提供詳盡的圖片背景；廣告圖片的文字說明應(yīng)該精練而有效。③是否加工方面：新聞圖片應(yīng)盡量減少后期加工，盡量還原現(xiàn)場；廣告圖片考慮宣傳效果的最大化，后期存在一定程度的加工和修飾。④讀者差異方面：新聞圖片受眾具有一定的文化背景；廣告圖片的受眾面更廣，在設(shè)計時應(yīng)考慮到不同受眾的不同需求。二：不同媒介的語言特征1.查找相關(guān)資料,不同媒介的語言特征。報刊:語言要保證真實可信。真實性不僅包括材料的真實,而且用語也要恰當(dāng),不可隨意夸大渲染。電視:要與畫面結(jié)合,起到彌補畫面不足、提煉深化主題的作用,不只是對畫面進行簡單的說明和重復(fù)。廣播:在很大程度上接近日常口語,應(yīng)定位于“說話”的形式上。網(wǎng)絡(luò):詞匯豐富,語法超出常規(guī),表達方式隨性且口語化,也有不可避免的粗俗化特點。2.根據(jù)手機短信傳播特點,對下面一則招聘啟事進行改寫。招聘啟事校報擬招聘兩名編輯,具體信息如下。崗位職責(zé):負責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象:高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件:1.熱愛文學(xué),熱愛寫作,有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平;2.能夠細致認真地做好文字工作,有較強的責(zé)任心;3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式:發(fā)送個人簡歷至郵箱××@××。截止日期:3月25日。校報編輯部3月1日提示:校報擬招聘兩名編輯,面向?qū)ο鬄楦咭弧⒏叨W(xué)生,請有意者發(fā)個人簡歷至郵箱××@××,截止日期為3月25日。三：認識多媒介與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系新媒體的崛起,將我們帶入了跨媒介時代,助推了我們語文閱讀學(xué)習(xí)的腳步。根據(jù)你對多媒介的了解,請以《語文閱讀與多媒介》為題,寫一篇500個字左右的演講稿,在課堂上即興演講。語文學(xué)習(xí)與多媒介親愛的同學(xué)們:你們好!古人有云:“不聞不若聞之,聞之不若見之?！笨梢?聞、見是認知學(xué)習(xí)的重要途徑。多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)功能就是將原本抽象的知識形象化,將生澀難懂的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化,能輕松地創(chuàng)設(shè)情境,幫助我們理解閱讀內(nèi)容。

盡管多媒介環(huán)境對語文學(xué)習(xí)造成一定影響,使傳統(tǒng)閱讀方式發(fā)生改變,但是并不影響閱讀的本質(zhì)。也就是說,在多媒介時代,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)通信工具來進行語文閱讀,讓網(wǎng)絡(luò)為我們的自由閱讀提供可靠的技術(shù)支持,使得語文閱讀更加便捷、高效。當(dāng)然,多媒介環(huán)境下信息來源廣泛且信息內(nèi)容復(fù)雜,信息傳遞時效性更強,我們在閱讀的過程中對信息的選擇并不一定完全正確,一旦自由閱讀選擇不科學(xué),這些不良信息極易對我們造成誤導(dǎo),影響我們的價值觀和世界觀。但是,我相信,在老師的指導(dǎo)下,我們會在第一時間發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正,營造積極健康的語文閱讀空間。

新媒體多媒介環(huán)境下信息技術(shù)飛速發(fā)展,新媒體崛起并滲透到社會生活各個角落,對語文閱讀產(chǎn)生強大的助推力。只要我們準確把握新媒體多媒介的發(fā)展形勢,創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀情境,我們語文學(xué)習(xí)的效果定會事半功倍。謝謝同學(xué)們。年

月

日善用多媒介目標展示教學(xué)目標1.識信息時代語言文字傳播的新現(xiàn)象，了解不同媒介的語言特征。2.分析不同媒介的傳播特點，更好地適應(yīng)信息時代的生活。3.利用多種媒介傳播信息,掌握報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播信息的相關(guān)知識和方法、技巧、要點等,并進行有效實踐，不斷提升媒介應(yīng)用能力與審美能力。

教學(xué)重難點1.意識地感受信息時代多種傳播媒介對人們學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，通過調(diào)查，分析不同媒介的傳播特點，更好地適應(yīng)信息時代的生活。2.學(xué)習(xí)判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀,提升媒介素養(yǎng)?；A(chǔ)知識課前活動設(shè)計。信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡易。通過日趨融合的各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準備參加這一活動。小組合作，為班級的學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準備參加這一活動。小組合作，為班級的節(jié)目設(shè)計一個宣傳推廣方案。設(shè)計活動步驟。1.確定宣傳主題、目標受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢。例如校報、校廣播臺、校電視臺具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺則傳播迅速，吸引力強。2.設(shè)計宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點，有針對性地進行設(shè)計。例如在校電視臺播放宣傳短片，要設(shè)計短片畫面內(nèi)容。撰寫畫外音文稿;進行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈龅兀珜憙?nèi)容腳本;使用網(wǎng)絡(luò)公眾號發(fā)布文章，則要注意內(nèi)容的可讀性和標題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。3.根據(jù)受眾情況和媒介特點，選擇最佳發(fā)布時間。因為是校園活動，主要受眾是老師和同學(xué)，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息;如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩;頻率過低，又達不到宣傳效果。4.多媒介的運用可以充分自主化、個性化，但同時我們要有媒介使用的自律性，不做“標題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。(3)具體活動案例。學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié),你所在的班級準備參加這一活動。小組合作,為班級的節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結(jié)合要求,請完成下列活動。1.討論確定戲劇節(jié)宣傳主題。示例:心若在,夢就在。2.為了宣傳校園戲劇節(jié),設(shè)計選用媒介宣傳種類。①利用海報宣傳。②利用校報宣傳。③利用校廣播、電視臺宣傳。④利用微信朋友圈宣傳。3.根據(jù)學(xué)校特點,為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳語。示例:校園大舞臺,大家一起來;師生共參與,展我新風(fēng)采。4.根據(jù)學(xué)校特點,為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案。示例:為了準確把握戲劇節(jié)的宣傳重點,我們將宣傳分為以下四個階段:第一階段:前期啟動期，介紹學(xué)校戲劇節(jié)的主題,前期籌備,制造熱點,吸引眼球,全力為戲劇節(jié)造勢。第二階段:前期深化期，通過介紹本次戲劇節(jié)的舉辦班級、檔次、規(guī)模、系列活動、戲劇節(jié)亮點、戲劇節(jié)負責(zé)人訪談等內(nèi)容,做深入報道。第三階段:全面宣傳期。介紹戲劇節(jié)籌備情況,全面鋪開對戲劇節(jié)各系列活動的報道,增加戲劇節(jié)見報頻率,迅速掀起一股熱潮。第四階段:收尾整合期。主要介紹戲劇節(jié)的現(xiàn)場盛況,進行資料的整合總結(jié),報道熱點回顧等內(nèi)容。小組展示學(xué)校戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案●活動主題：展現(xiàn)自己陽光生活●主題界定：陽光，并不屬于某一個人；陽光，并不只是某一個狀態(tài)；陽光，是一種生活方式，是一種精神理念，是一種人生態(tài)度，陽光屬于我們每一個人?！窕顒涌谔枺航o我陽光我燦爛●活動意義：給學(xué)生一個展現(xiàn)自己的平臺，以培養(yǎng)“陽光精神態(tài)度”為宗旨，以一臺戲劇的打造過程為紐帶，激發(fā)我校學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；寓教育于活動中，培養(yǎng)學(xué)生健康的精神風(fēng)貌，豐富、活躍學(xué)生文化生活，全面推進健康有序、豐富多彩的校園文化生活?！窕顒幽康模和诰蛎總€人的內(nèi)在潛力，提高中學(xué)生陽光的生活態(tài)度，豐富課余生活，宣傳一種積極的精神理念?！裥麄鲀?nèi)容說明：第一階段的工作主要分成兩個部分，第一部分是進行廣泛的宣傳，征集劇本，并且評選出將要搬上舞臺的劇本?；顒有麄髋c安排如下：1.前期宣傳：在學(xué)校的宣傳欄貼海報。2.中期宣傳劇本評選組委會將閱讀評選,選出最優(yōu)劇本。在學(xué)校學(xué)生公寓前的宣傳欄展示目前本班已征集的優(yōu)秀劇本。3.后期宣傳宣傳欄貼海報,將代表班級參加學(xué)校戲劇節(jié)的最終結(jié)果予以公布。你認為優(yōu)秀的方案應(yīng)該從哪幾個角度來評價？1.宣傳方案中最吸引你的內(nèi)容是什么?為什么?2.宣傳方案中運用了哪幾種媒介?分別占多少比重?3.每種媒介的宣傳素材有哪些?可畫表格總結(jié)。4.在宣傳方案中,每種媒介分別發(fā)揮了什么作用?5.宣傳方案在媒介運用方面是否還有可以補充或改進的地方?我們要怎么看待媒介的使用？媒介的使用包括兩方面：獲取信息和傳播信息。獲取和傳播中，要“善用”，要用好。會獲取信息，首先要擁抱新技術(shù)，有開放的心態(tài)。與之相對的“不會獲取信息”就是一種固步自封的心態(tài)。傳播信息的首要要求，也是如此：擁抱新技術(shù)?！@是要求我們認識新媒介的重要性，是討論“要不要”的問題，不是討論“真假優(yōu)劣”的問題?！罢婕賰?yōu)劣”的問題是后文第三部分的內(nèi)容。作業(yè)布置閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）消除信息壁壘，擴大交友圈子，購物簡單快捷，人人可以發(fā)聲……互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)说纳罘绞?，受到人們的擁護。同時，泛濫的暴力網(wǎng)游、垃圾信息以及沉迷虛擬世界帶來的不健康心態(tài)等，也引發(fā)了人們的擔(dān)憂。請結(jié)合上述材料和你自己的生活經(jīng)歷，以“我和互聯(lián)網(wǎng)的故事”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①結(jié)合材料，選準角度，確定立意，明確文體。②思想健康，內(nèi)容充實，綜合運用多種表達方式，書寫清晰。③不得套作、抄襲，不得泄露個人信息?！緟⒖即鸢浮窟@是一個“獲取信息”的問題，新媒介信息泛濫，難免魚龍混雜，泥沙俱下，所以，我們的基本立意是：要獲取好的信息，要遠離垃圾信息。這里的重點，不是如何區(qū)分真?zhèn)?，而是面對一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們應(yīng)該擁有的心態(tài)：要用正面的、積極的心態(tài)去應(yīng)對，而不是因噎廢食，固步自封。辨識媒介信息媒介傳播虛假信息案例01媒介傳播虛假信息的案例

我們每天都會接觸各種網(wǎng)絡(luò)新聞信息，網(wǎng)絡(luò)新聞信息在生活中無處不在。搜集一個虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息有哪些共同的特征，總結(jié)辨識媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法。小組合作，6-8人為一小組，從信息來源、邏輯推斷、事理常識等方面總結(jié)信息失真的具體特征。2020年2月20日左右，一則聲稱是“湖南省暫定開學(xué)時間”的截圖在湖南人的微信群中瘋傳。信息里說，湖南暫定開學(xué)時間為:高三、初三3月2日，高二、高一、初二、初一3月9日，小學(xué)3月16日。公安局調(diào)查證實，該事為余某所為。2020年2月19日17時許，余某在其親友微信群中發(fā)現(xiàn)一條無明確地域的所謂某市學(xué)校開學(xué)和恢復(fù)居民生活正?；唧w時間的文字信息案例一(有關(guān)部門已對此發(fā)布辭謠聲明)。余某在此基礎(chǔ)上加上“湖南省、湖南省政府”等字樣，并私自拼接一張“人民日報最新消息圖片”，在其頭條號“湖南校園事兒”中發(fā)布，被多個微信圈轉(zhuǎn)發(fā)并造成一定影響。余某被處以行政拘留五日處罰。案例一2020年2月15日左右，網(wǎng)傳:廣州高鐵站下車的人全部由政府派車接去賓館隔離14天，不愿隔離的原路買票回去。廣州南站地區(qū)管理委員會辦公室辟謠稱:此信息不實。廣東廣州南站地區(qū)管理委員會辦公室稱，目前，廣州南站對旅客實施體溫監(jiān)測，只對被診斷為疑似病例的發(fā)熱旅客，轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院隔離治療，不存在要求所有旅客原路買票返回的情況。案例二2019年3月,上海流浪漢沈巍受到網(wǎng)友追捧,被稱為“流浪大師”。走紅后,沈巍在直播平臺開通直播。在接受紅星新聞記者采訪時,沈巍曾表示直播“一個月,被打賞了二三十萬元”,引發(fā)熱議。在沈巍5月7日的直播錄屏中,中國青年報記者看到,沈巍說“我把今天在網(wǎng)上收到的所有的收入”,“統(tǒng)統(tǒng)捐出去”。然后有多家自案例三媒體發(fā)文稱,在網(wǎng)絡(luò)走紅的“流浪大師”沈巍,將直播獲賞的30萬元全部捐給了福利院。5月13日,中國青年報記者聯(lián)系到上海市浦東新區(qū)社會福利院,工作人員回應(yīng),沈巍到該福利院捐款一事屬實,但捐款數(shù)額為6800元。案例三虛假信息的具體特點①信息來源不明確。虛假信息往往沒有明確來源。常常脫離客觀事實進行虛構(gòu)，捏造事實、無中生有。信息發(fā)布者也不加核實轉(zhuǎn)發(fā)、引用。在傳播過程中，有的甚至挾帶了傳播者偏激的情緒和觀點,最終可能導(dǎo)致群體性的行為。這類虛假信息具有很強的煽動性、蠱惑性。虛假信息的具體特點

②信息內(nèi)容擴大化。一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會關(guān)注,或為了吸引更多的讀者以提高點擊率,可以更稀奇，甚至更怪異，更能滿足人們的獵奇心理，因而更能為媒介和受眾關(guān)注。在傳播中，這類信息常常被人添油加醋、歪曲夸大，使信息內(nèi)容失去了真實可靠的本質(zhì)。虛假信息的具體特點

③信息對象被利用。在當(dāng)事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時候,少數(shù)網(wǎng)民會先入為主地為當(dāng)事人添加形象設(shè)定,網(wǎng)絡(luò)輿論則會不斷美化受害者一方的形象,以達到加深對施害者仇恨的目的,而仇恨的情感一旦過度膨脹,就會左右人們的理性判斷,使人們離真相越來越遠。學(xué)會分辨媒介信息真?zhèn)?2三有具有獨立、客觀、理性思考問題的能力提高關(guān)鍵能力，獲取可靠信息具有正確的人生觀和價值觀具有一定的科學(xué)、文化知識辨識媒介信息真假技能：“三有”“六注意”六注意注意信息來源提高關(guān)鍵能力，獲取可靠信息注意信息可信度注意信息的實用性辨識媒介信息真假技能：“三有”“六注意”注意對任何新聞信息不要輕信注意對所得消息不要偏信注意對他人行為不要盲從活動方案為了更好地讓學(xué)生培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，教師組織一個專題研討會。⑴研討主題：文明上網(wǎng),拒絕謠言。⑵準備工作：①教師把學(xué)生分成4個小組，并任命各小組組長。各小組分別從電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等方面，研討獲得可靠信息的渠道,各小組再列出一張真實信息源的表單，針對媒介信息被扭曲、夸大、隱瞞等情況,從個人與政府兩個層面談?wù)勅绾谓⒕W(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)范機制。②各小組有20分鐘的研討時間?；顒臃桨涪?0分鐘后，各小組派一個代表就本組任務(wù)做一個精辟而內(nèi)容豐富的發(fā)言，時間不超過10分鐘。④最后評選最佳選手和最美小組?；顒颖韱胃餍〗M擬列的真實信息源的表單各小組發(fā)言示例個人層面:①杜絕謠言，傳播事實。謠言捕風(fēng)捉影，似是而非，帶有很強的迷惑性。但謠言之所以成為謠言，就是因為它缺乏事實根據(jù)。因此，事實與真相是謠言的天敵，只有用事實才能擊破謠言。各小組發(fā)言示例個人層面:②做有責(zé)任感的守法公民。在發(fā)言之前，應(yīng)首先考慮自己的發(fā)言是否有確鑿根據(jù)，是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實，不傳播缺乏事實根據(jù)的流言蜚語，是每一個有責(zé)任感的守法公民的應(yīng)盡義務(wù)。各小組發(fā)言示例政府層面:①建構(gòu)倫理原則，明確道德底線。在公布信息、發(fā)表言論時，要確定信息的真實性，避免信息的碎片化、片面化，不能盲目跟風(fēng)，隨心所欲地轉(zhuǎn)發(fā)或評論公共事件，更不能未經(jīng)他人允許隨意公開別人的隱私或詆毀他人的名譽，以免傷及無辜。各小組發(fā)言示例政府層面:②加強技術(shù)管理，堅持行政立法并行。對網(wǎng)絡(luò)使用者的言行進行約束，確保信息內(nèi)容的安全性和無害性，以減少網(wǎng)絡(luò)信息傳播的倫理風(fēng)險和政治風(fēng)險。此外，我國已制定了一系列與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律法規(guī)，對規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境有一定的作用，但其法規(guī)內(nèi)容仍有待細化，特別是有關(guān)信息傳播方面的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完善。各小組發(fā)言示例政府層面:③凈化社會環(huán)境,提高網(wǎng)民素質(zhì)。通過學(xué)校、媒體等開展道德宣傳，從青少年開始，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀，倡導(dǎo)文明的語言行為。從個人、組織、行業(yè)入手,加強道德修養(yǎng)，構(gòu)建符合傳媒倫理道德的把關(guān)體系，扶正祛邪，使人們在精神和物質(zhì)財富方面平衡發(fā)展,從源頭上改變網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的倫理失范現(xiàn)象。發(fā)言資料拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言營造清正環(huán)境

——從陳杰人事件說起2018年7月7日，湖南省委省政府在其官網(wǎng)上公布：日前，陳杰人因涉嫌非法經(jīng)營、敲詐勒索等犯罪活動被公安機關(guān)刑事拘留。作為知名網(wǎng)絡(luò)自媒體的陳杰人，曾經(jīng)展示給世人的是高尚正義、視社會丑惡現(xiàn)象如仇敵的正面形象，而如今自己卻墮落為社會的“丑”和“惡”，不知道這強烈的人設(shè)反差讓那些曾經(jīng)視陳杰人為“正義斗士”的人作何感想?，F(xiàn)如今，舉著“為了社會的公平正義”的大旗而干著丑陋甚至犯罪勾當(dāng)?shù)摹熬W(wǎng)絡(luò)大V”大有人在，那么，是什么讓這樣的“網(wǎng)絡(luò)大V”墮入犯罪的深淵呢？一、網(wǎng)絡(luò)時代信息爆炸，自媒體話語權(quán)甚巨21世紀是信息時代，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活不可或缺的一部分，在高節(jié)奏的社會生活背景下，網(wǎng)絡(luò)是公眾主要信息獲取的渠道，而網(wǎng)絡(luò)自媒體便是這自由發(fā)言的網(wǎng)絡(luò)時代下的產(chǎn)物。微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺上的“網(wǎng)絡(luò)大V”往往擁有幾十萬甚至上百萬的粉絲，他們所發(fā)表的文章、評論能收獲上萬評論與轉(zhuǎn)發(fā)，如此龐大的瀏覽量所帶來的是超乎想象的話語權(quán)優(yōu)勢。因為擁有了龐大的受眾群體，就擁有了話語的主導(dǎo)權(quán)，通過主導(dǎo)輿論走向，就能拿到處置事件的控制權(quán)，如果這種權(quán)利被別有用心的人加以利用，換來的就是巨額的財富。陳杰人正是這樣的“網(wǎng)絡(luò)大V”，其所注冊的“杰人觀察平臺”、“杰人觀察視角”、“杰人觀察”等多個微信公眾號有著龐大的粉絲群體，而這也成為了陳杰人邁出罪惡一步的資本。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不足，造謠容易辟謠艱難有句話說得很有道理：一個人做了十件好事和一件壞事，人們往往只記得這個人做的一件壞事。是人們喜歡選擇性忘記嗎？不是的，從心理學(xué)上來說是因為人對于悲傷或者憤怒的事情記憶更加深刻。如今，網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，真假往往難以從表面分辨，在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，監(jiān)管成為極大的難題，而公眾又更容易對社會陰暗面或者丑聞感興趣，這就造成了“造謠張張嘴，辟謠跑斷腿”的現(xiàn)象。陳杰人就是利用了這個漏洞