內(nèi)蒙古中考語文模擬試卷及答案匯總二

內(nèi)蒙古中考語文模擬試卷及答案匯總二一、基礎(chǔ)知識綜合語段閱讀。㈠尋家國情懷之根源家國情懷其實(shí)是一種生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》里修身齊家治國平天下的___________，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的___________，亦或是陸游“家祭無忘告乃翁”的___________。家國情懷從來都不只是一種文學(xué)表達(dá)，更是一種精神歸屬，是一股永不衰竭的精神涌流。㈡明家國情懷之內(nèi)涵《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”家是國的基礎(chǔ)，國是家的yán（）伸。家庭的前途命運(yùn)同國家的前途命運(yùn)緊密相連。俗話說，“家是最小的國，國是千萬家”?！癬__________，___________?！眹遗c家庭、社會與個(gè)人都是密不可分的整體。所以我們要主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、成家立業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌（）著民族的精神傳統(tǒng)，滋潤著每個(gè)人的精神家園。㈢誦名句感英雄之家國浩氣在歷史的長河中，中華民族不乏心系國家的英雄豪杰：一介平民曹劌，在國難當(dāng)頭時(shí)，挺身而出，認(rèn)為①“_______________，_______________，必以情”是取信于民的表現(xiàn)，可以迎戰(zhàn)來犯之?dāng)?；文武雙全的辛棄疾，引用曹操的“②_______________？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），頌揚(yáng)孫權(quán)的雄才大略、不畏強(qiáng)權(quán)，流露出對茍且偷安的南宋王朝的失望和憤慨；忠貞為國的文天祥，發(fā)出③“_______________？_______________”（《過零丁洋》）的壯烈誓言，表達(dá)以死明志的決心，震撼古今；已離開官場的龔自珍，依然關(guān)心著國家命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，④“_______________，_______________”（《己亥雜詩》）正是這顆丹心的寫照。也不乏心懷家國天下的巾幗英雄：花木蘭面對父親年老、祖國召喚這雙重的考驗(yàn)，毅然⑤“_______________，_______________”（《木蘭詩》），忠孝兩全；“鑒湖女俠”秋瑾目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，但“⑥_______________？青衫濕！”（《滿江紅·小住京華》）。1．下面詞語依次填在文段的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）A．人文理想責(zé)任擔(dān)當(dāng)忠誠執(zhí)著B．責(zé)任擔(dān)當(dāng)人文理想忠誠執(zhí)著C．忠誠執(zhí)著人文理想責(zé)任擔(dān)當(dāng)D．人文理想忠誠執(zhí)著責(zé)任擔(dān)當(dāng)2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①yán伸②流淌3．材料（一）和材料（二）中有不少成語，請寫出其中三個(gè)。____________________________________________________________________________________________4．請你根據(jù)材料（二）的內(nèi)容，從下列句子中選擇其中的兩句組成一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序把對聯(lián)填寫在材料（二）的橫線上。①家庭和睦萬事興②親恩似水深③國泰民安慶盛世④心想事成迎新春⑤國家安定百業(yè)旺⑥春風(fēng)如靄潤萬物5．根據(jù)內(nèi)容理解，在材料（三）的橫線上，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。6．下面是從以上三則材料中摘抄的句子，存在語病的一項(xiàng)是（）A．家國情懷從來都不只是一種文學(xué)表達(dá)，更是一種精神歸屬。B．我們要從孝親敬老、成家立業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。C．辛棄疾的雄才大略，流露出對茍且偷安的南宋王朝的失望和憤慨。D．秋瑾目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)。二、句子默寫7．古詩文默寫填空（1）塞下秋來風(fēng)景異，。（《漁家傲·秋思》范仲淹）（2）安得廣廈千萬間，！（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）（4），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）《白雪歌送武判官歸京》中，用想象描寫雪的詩句：，。（6）《江城子·密州出獵》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的詩句：，？（7）針對魯莊公所說：“小大之獄，雖不能察，必以情?！辈軇ヅ袛嗫梢宰鲬?zhàn)的句子：“，?！比?、名著閱讀8．閱讀《紅巖》節(jié)選，回答后面問題?！澳阏媸莻€(gè)好向?qū)??！苯阌淇斓卣f著，加快了腳步?！拔沂潜镜厝寺?。我媽媽當(dāng)時(shí)就參加了斗爭，在山上打過仗……”“你爸爸呢？”“不知道。”華為沉默了一下，聲音變低了?！拔液苄〉臅r(shí)候，爸爸就被敵人捉去，恐怕早就犧牲了……”（1）華為很小的時(shí)候，爸爸就被敵人捉去，他的父親是誰？____________________________________________________________________________________________（2）在白公館，他是如何隱藏身份又是怎樣將情報(bào)傳送出去的？____________________________________________________________________________________________四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9．說說你對畫橫線句的理解。____________________________________________________________________________________________10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李白的這首詩是一首樂府詩，形式上以七言為主，雜以“三言”，表現(xiàn)出了樂府的鮮明節(jié)奏。B．這首詩開篇夸張地寫出了歡樂的宴飲氣氛，和后面的三四句形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。C．“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，運(yùn)用典故表現(xiàn)出了詩人樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。D．這首詩李白用現(xiàn)實(shí)主義的筆法抒寫了人生的感慨和追求，傳神地表現(xiàn)出詩人的苦悶、惆悵、昂揚(yáng)等情緒。五、文言文對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】勾踐之困會稽也，喟然嘆曰：“吾終于此乎？”種曰：“湯系①夏臺，文王囚羑里，晉重耳奔②翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思置膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)③下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。欲使蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種不如蠡；填撫國家④，親附百姓，蠡不如種。”于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》）【注釋】①系：拘囚。②奔：意為逃往。③折節(jié)：屈已下人。④填撫：鎮(zhèn)定安撫。11．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故天將降大任于是人也，必先苦其心志。____________________________________________________________________________________________②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。____________________________________________________________________________________________12．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。文言詞句理解詞義的方法解釋由是觀之參考成語法：察言觀色①于是舉國政屬大夫種課內(nèi)遷移法：屬予作文以記之（范仲淹《岳陽樓記》）②振貧吊死查閱詞典法：①揮動，抖動：②奮起，振作；③整頓：④救濟(jì)；⑤通“震”，振動；⑥自古。（《古代漢語詞典》）③（填序號）13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．其卒王霸/卒獲有所聞 B．人恒過/以其境過清C．曾益其所不能/有所廣益 D．勞其筋骨/與百姓同其勞14．請用“/”給乙文中劃橫線的句子斷句。乃苦身焦思置膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也15．下列對于甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文開頭以排比句列舉六位歷史名賢的事例作為事實(shí)論據(jù)，增強(qiáng)了文章氣勢，有力地證明了磨難造就人才的觀點(diǎn)。B．乙文中文種引用歷史上四位明君的故事，意在勸說越王勾踐正視眼前的困境，相信好運(yùn)氣終將降臨，終能擺脫吳軍的圍困。C．乙文中范蠡在勾踐擬安排他擔(dān)當(dāng)治國重任時(shí)，直截了當(dāng)?shù)卣f明了自己和文種各自的長處，足見其理智、無私、愛國。D．甲乙兩文的主題都是“生于憂患”，甲文從人才成長和國家治理兩方面進(jìn)行了正反論述，乙文則以人物的言行來表達(dá)。16．簡要分析越王勾踐最終能反敗為勝的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。第一幅畫張曉風(fēng)①上中學(xué)時(shí)，我住在臺灣南部一座陽光過盛的小城。整個(gè)城布滿流動的色彩。春天，稻田一直蔓延到馬路邊，那濃綠，綠得讓人凝滯。稻子一旦熟了就更過分，曬稻子可以紛紛曬上柏油路來，騎車經(jīng)過，仿佛碾過黃金大道。輪到曬辣椒的日子，大路又成了名副其實(shí)的“紅場”。至于鳳凰樹，那就更別提了，烈焰騰騰，延燒十里，和這座城里艷紅的鳳凰花相比，其他城市的“鳳凰”只能算是病懨懨的“野雞”。②太絢麗了，少年時(shí)的我對色彩竟有點(diǎn)麻木起來。③而且，那城充滿氣味，一塊塊的甘蔗田是多么甜蜜的城堡??！大橋下的沙地仿佛專為長西瓜而存在。果實(shí)累累的芒果樹則在每戶人家的前庭后院里負(fù)責(zé)試探好孩子和壞孩子。野姜花何必付錢去買呢？那種遍地生長的植物，隨便哪個(gè)溝圳旁邊不長它一大排？④然而，我是一個(gè)有幾分憂郁的小孩。兩張雙層床，我們四個(gè)姐妹擠在十六七平方米大小的屋子里。在擁擠的九口之家里，你還能要求什么？院子倒是大的，高大的橄欖樹落下細(xì)白的花，像碎雪。橄欖熟時(shí)，同學(xué)們都可以討點(diǎn)“酸頭”去嘗，但我恨那酸，覺得連牙齒都可以酸成齏粉。⑤漸漸地，我找到一點(diǎn)生活的門道。首先我為自己的上鋪空間取了個(gè)名字，叫“桃源居”，這事當(dāng)然不可以給幾個(gè)妹妹知道，否則，她們會大驚小怪，捧著肚子笑得東倒西歪。但只要不說，也就萬事太平。反正，這是我的轄區(qū)，我要叫它“桃源居”，別人又奈我何？⑥然后，不知道從哪里，好像是銀行，我弄到一份月歷，月歷上有一張莫奈的畫。我當(dāng)然也不知這莫奈是何許人也，把Monet用英文念了幾次（法文當(dāng)然是不懂的），覺得怪好聽的，何況那畫面灰藍(lán)灰藍(lán)的，有光，光卻幽柔浮動，跟我住的那個(gè)城里曬得人會冒油的太陽截然不同。⑦歐洲，那是個(gè)什么樣的地方呢？在那個(gè)年代，異地幾乎等于月球那么遙不可及。⑧我去配了一個(gè)畫框，把畫掛在我那“疆域”只及一塊榻榻米的“桃源居”里，心里充滿慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，仿佛一下子，我就和這個(gè)文明世界掛起鉤來了。有一幅名畫掛在我的墻上，我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了，她們的床只是床——而我的，是懸有名畫的“藝苑”。⑨這是我擁有的第一張畫，其后很長一段時(shí)間里，它也是我唯一擁有的畫。莫奈，也成了我那個(gè)階段最急于打探的一個(gè)名字。后來，我果真看到他的資料，原來是印象派畫家。印象派畫家是什么？對三十年前南方小城的中學(xué)生來說好像太艱澀，但我已經(jīng)很滿意了，原來我一眼看中的日歷畫，果真是件好東西呢?、饽菢踊宜{(lán)灼白的畫面，現(xiàn)在想來，好像忽然有點(diǎn)懂了。其中灰藍(lán)部分透露出的是無比的沉靜安詳，好像只有歐洲才能那么安靜。但由于灰藍(lán)之外，有那么一點(diǎn)仿佛立刻要抓到而又立刻要逃跑的光，所以畫面便有那么些閃閃忽忽像夏夜螢火蟲般的光質(zhì)。東方的繪畫美在線條，但對那無可奈何的光，便只好用大片金色去彌補(bǔ)，可惜金色富麗斑斕，像溫庭筠的詞里所寫的“畫屏金鷓鴣”。日本人也愛用金色敷抹屏風(fēng)，但太絢麗的東西，最后總不免落入裝飾趣味。一旦淪為裝飾，就難免有小氣的嫌疑。?莫奈的光卻是天光，十分日常，卻又是長長一生中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的大驚動，仿佛要有光，就有了光。?是的，就有了光，當(dāng)年那個(gè)小女孩，那個(gè)只擁有四分之一寢室的灰姑娘，竟因一幅復(fù)制的畫，忽然擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華，擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳。她因掛了一幅畫而發(fā)展出一片屬于美的“勢力范圍”，她的世界從此變成一個(gè)無阻無礙的世界。???！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物館向他道一聲“謝謝”。三十多年過去了，我仍然記得當(dāng)年把釘子釘入墻壁，為自己掛上第一幅畫的感覺。（選自《讀者》2021年第9期，有刪改）17．閱讀全文，依據(jù)提示補(bǔ)全下表內(nèi)容。事件/環(huán)境“我”的心理上中學(xué)時(shí)，“我”住在充滿色彩的小城麻木①怕妹妹們知道的同時(shí)又很堅(jiān)定知道掛在“我”墻上的“名畫”作者是印象派畫家②“我”決定春天要去博物館看莫奈③18．結(jié)合語境，根據(jù)括號中的提示，賞析下面語句。①大橋下的沙地仿佛專為長西瓜而存在。果實(shí)累累的芒果樹則在每戶人家的前庭后院里負(fù)責(zé)試探好孩子和壞孩子。（加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我去配了一個(gè)畫框，把畫掛在我那“疆城”只及一塊榻榻米的“桃源居”里，心里充滿慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，仿佛一下子，我就和這個(gè)文明世界掛起鉤來。（修辭手法的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第⑧段結(jié)尾一句中的“藝苑”指什么？請概述說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章以“第一幅畫”為標(biāo)題，有什么好處？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀全文后，你要向好友推薦這篇文章。請你從以下兩方面中任選其一，談?wù)勯喿x感受。（80字左右）①美的教育②精神世界____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成下面小題。在讀書節(jié)中，小深老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)《紅星照耀中國》的文創(chuàng)產(chǎn)品，搜集了一些材料?！静牧弦弧?本屆冬奧會，吉祥物最初的創(chuàng)意其實(shí)來自北方民間小吃糖葫蘆，又叫“糖墩兒”，“初稿中組委會就看中了冰糖葫蘆的冰晶外殼，但是希望冰殼里能夠承載其他的一些東西。我們更換成一些有代表性的動物，熊貓、老虎、麋鹿、藏羚羊……但在全球范圍內(nèi)都受到寵愛的熊貓成為最終選擇?！睘榱俗屝茇埖男蜗罂雌饋砀懴玻苎┖蛨F(tuán)隊(duì)成員專門飛到四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)幼年熊貓走起路來呈內(nèi)八字，頭身比也和成年熊貓不同，于是就采取了幼年熊貓的形象，讓其更顯呆萌?！澳翘齑蠹乙黄鹛接?，突然有個(gè)想法說能不能把‘冰絲帶’融進(jìn)去？”林存真說，這一下“點(diǎn)醒”了大家。當(dāng)象征著冰雪運(yùn)動賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐時(shí)，這個(gè)身穿冰殼的吉祥物看上去酷似航天員，一下有了未來感、科技感，又是“冰絲帶”，又有冰晶外殼，而且是中國國寶，全球人都愛的動物，這樣定位馬上就很清晰了。?【材料二】①為什么冰墩墩能可愛得如此“直擊心靈”呢？顯然，冰墩墩的可愛并不是靠楚楚可憐的形象營造出來的，我們更愿意稱之為“憨態(tài)可掬”：大眼睛、短手短腿和不成比例的大腦袋——這些嬰兒般的特征，讓看起來元?dú)鉂M滿的冬奧會吉祥物也能顯得天真可愛、討人喜歡。嬰兒圖式（infantschema）②直到20世紀(jì)，諾貝爾獎(jiǎng)得主康拉德·洛倫茨（KonradLorenz）和尼科·廷貝亨（NikoTinbergen）才描述出了人們認(rèn)為可愛或惹人喜愛的特征：圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例。這些特征能幫助大腦識別出弱小的嬰兒，并給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活。洛倫茨和廷貝亨將這種腦部活動命名為嬰兒圖式（infantschema）。③從外表上看，許多“萌物”都是一副弱不禁風(fēng)、易受傷害的形象，但是可愛這種特征是很強(qiáng)大的?？肆指癜秃盏难芯繄F(tuán)隊(duì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們展示了嬰兒和成人的面龐，并檢驗(yàn)看到這些圖像時(shí)人們的腦部活動。他們發(fā)現(xiàn)，大腦在看到“萌物”后的不到七分之一秒內(nèi)就作出了反應(yīng)。他的研究團(tuán)隊(duì)總結(jié)認(rèn)為，可愛是解鎖大腦快速注意力資源的第一把鑰匙，在那之后，有關(guān)同情與共感能力的大腦網(wǎng)絡(luò)才會發(fā)揮作用。大腦的“萬能鑰匙”④如果可愛是如此重要的一把鑰匙，那么鎖匠能否偽造出一把“萬能鑰匙”呢？幾十年前，洛倫茨和廷貝亨就引入了“超常刺激”（supernormalstimulus）的概念，即比自然刺激更加突出或強(qiáng)烈的刺激。在一次經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，廷貝亨發(fā)現(xiàn)，如果把真實(shí)的鵝蛋與白色的排球放在一起，鵝類更傾向于將排球滾回自己的巢穴。在這些鵝類眼中，更大、更圓的白色排球顯然比真實(shí)的鵝蛋更有吸引力。在這里，排球就是一種超常刺激。⑤與之類似，冰墩墩的嬰兒特征可能比真實(shí)的嬰兒更加突出，這令其成為了一種超常刺激：太可愛，可愛得令人難以抗拒，同時(shí)又不像真實(shí)的嬰兒那么難伺候。這種可愛并不會讓我們想要真的去養(yǎng)育一只冰墩墩或大熊貓，但我們的大腦仍然會被這類可愛形象所“劫持”。⑥可愛的卡通形象會刺激到我們大腦的伏隔核（nucleusaccumbens），這一神經(jīng)結(jié)構(gòu)在大腦獎(jiǎng)賞回路中非常關(guān)鍵。伏隔核中的神經(jīng)元可以釋放“快樂之源”——多巴胺。研究表明，超常刺激會激活伏隔核，令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。一組國際研究者團(tuán)隊(duì)對這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究，他們?nèi)斯ぬ幚砹艘恍雰赫掌拐掌锏膵雰罕日雰骸案蓯邸被颉案豢蓯邸?，從而篩選出人們認(rèn)為是超常刺激的面部特征。研究者向女性被試者展示了真實(shí)圖片和處理后的圖片，并利用功能性磁共振成像（fMRI）對其腦部進(jìn)行掃描。正如研究人員設(shè)想的一樣，可愛程度的提高或降低對伏隔核的代謝活動有著顯著影響，這表明這一大腦區(qū)域能夠響應(yīng)超常刺激，并激發(fā)對嬰兒的利他和養(yǎng)育行為。（選自《科普時(shí)報(bào)》2022-02-10）22．下面表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．冰墩墩的設(shè)計(jì)既有中國元素，又有冬奧元素；既有傳統(tǒng)特色，又有未來感。B．冰墩墩楚楚可憐的形象特征是很強(qiáng)大的，能調(diào)動大腦快速注意力資源。C．材料二的劃線句運(yùn)用了舉例子的說明方法對“超常刺激”進(jìn)行了解釋說明。D．呆萌的卡通形象會刺激大腦的伏隔核，令大腦注意力集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。23．結(jié)合材料一，說說冰墩墩設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的靈感來源？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．結(jié)合材料二①②段內(nèi)容，給“嬰兒圖式”下定義知識卡片：下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××是×××”，如：利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．小深老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出下面三種文創(chuàng)產(chǎn)品，其中卡通擺件BC成為爆款，受到學(xué)生歡迎，請你結(jié)合《紅星照耀中國》和材料二分析原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A．??B．??C．??閱讀下面的文段，回答問題。努力拼搏是最美姿態(tài)李洪興①2021年東京奧運(yùn)會賽場激烈的比賽中，中國體育健兒向全世界展現(xiàn)的良好形象，令人備受鼓舞。尤其是那一個(gè)個(gè)全身洋溢著努力拼搏、超越自我的身影更讓人神往。②努力拼搏是最美姿態(tài)，超越自我是最佳狀態(tài)。在東京奧運(yùn)會賽場上，中國選手頑強(qiáng)進(jìn)擊：男子100米半決賽，中國奧運(yùn)健兒蘇炳添以9秒83的成績打破亞洲紀(jì)錄；女子十米氣步槍決賽，“專注做自我”的“00后”楊倩摘得首金；舉重男子67公斤級決賽，“即使落后，也要絕地反擊”的諶利軍逆轉(zhuǎn)奪冠；中國女排雖無緣八強(qiáng)，還是每分必爭，每球必拼，“沒有唾手可得的勝利，沒有輕言放棄的賽局”……對奧運(yùn)健兒來說，贏得精彩，拼得堅(jiān)韌，提升了體育的“含金量”，激發(fā)著奮進(jìn)的精氣神。③習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“成績不僅僅在于能否拿到或拿到多少塊獎(jiǎng)牌，更在于體現(xiàn)奧林匹克精神，自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我，超越自我。”最可貴的不是戰(zhàn)勝別人，而是超越自己，是永不服輸、堅(jiān)持到底的精氣神。4次出征奧運(yùn)的鞏立姣，終于在練習(xí)鉛球項(xiàng)目的第二十一個(gè)年頭，國夢奧運(yùn)冠軍；女子4×100米自由泳接力決賽，中國隊(duì)獲得第七名，無緣獎(jiǎng)牌，卻刷新了亞洲紀(jì)錄，“超越自我，更是超越全亞洲”；舉重運(yùn)動員侯志慧在賽前拉傷腰部，因?yàn)橐庵绢B強(qiáng)才敢挑戰(zhàn)極限，“一把一把拼”……中國體育健兒在賽場上，全力專注于比賽的每個(gè)過程，弘揚(yáng)著卓越、友誼、尊重的奧林匹克價(jià)值觀，詮釋著“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，向全世界展現(xiàn)了中國的良好形象。④體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。作為社會發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，體育是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。百余年前，張伯苓有“奧運(yùn)三問”，此后歷經(jīng)洛杉磯奧運(yùn)會金牌零的突破、悉尼奧運(yùn)會金牌總數(shù)位居第三，北京舉辦“無與倫比的一屆奧運(yùn)會”，北京2022年冬奧會、冬殘奧會距離開幕倒計(jì)時(shí)不足200天……體育強(qiáng)國夢與中國夢緊密相連，展現(xiàn)出中國人民和中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。今天，當(dāng)人們對比曾經(jīng)亮相過奧運(yùn)百米比賽的劉長春與蘇炳添時(shí)，1932年到2021年的89年時(shí)光，像一面鏡子，見證了中國建設(shè)體育強(qiáng)國的拼搏歷程，折射出一個(gè)民族從苦難走向輝煌的歷史，也照見了中國人的光榮與夢想。⑤奮斗創(chuàng)造歷史，拼搏成就未來。體育能提高人民身體素質(zhì)和健康水平，能促進(jìn)人的全面發(fā)展，更能激勵(lì)全國各族人民弘揚(yáng)追求卓越、突破自我的精神追求。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可遞轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，我們踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。在新征程上創(chuàng)造新輝煌，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的韌勁、精神的偉力。⑥奧運(yùn)時(shí)間即將結(jié)束，但是拼搏精神沒有盡頭。這屆奧運(yùn)，人們記住了體育場館響起的國歌、升起的國旗，也記住了體育健兒在賽場上挑戰(zhàn)極限時(shí)的揮汗、吶喊。這些身影、動作和聲音，都成為一種集體記憶，激勵(lì)著拼搏者，引領(lǐng)著后來人。讓我們繼續(xù)奔跑，激揚(yáng)意氣，鼓足信心，以奮發(fā)之姿贏得未來。（選自《人民日報(bào)）2021年08月06日，有刪改）26．本文的中心論點(diǎn)可以概括為27．第②段中加點(diǎn)詞“最”能否替換成“極”？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．選文第③段運(yùn)用了哪幾種論證方法？分別有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．在下面空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。選文采用的論證結(jié)構(gòu)，第①段以奧運(yùn)會賽場中國健兒的表現(xiàn)引出論題，第②段主要闡述的觀點(diǎn)，第④⑤段論述體育的發(fā)展與國家發(fā)展相輔相成的關(guān)系，最后一段總述要以奮發(fā)之姿贏得未來。30．如果下列材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段合適？請闡明你的理由。奧運(yùn)會上的奧運(yùn)健兒們，不論是充滿韌勁的老將劉虹、吳靜鈺，還是令人可畏的后浪楊倩、管晨辰，他們都用自己的不解努力創(chuàng)造歷史，刷新紀(jì)錄，成就未來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文31．閱讀下面兩則材料，按要求作文?！静牧弦弧繆Z得自由式滑雪女子大跳臺冬奧首金后，谷愛凌說：“我喜歡很多不同的東西，因?yàn)闊釔?，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作。我特別喜歡上課，所以沒有放棄學(xué)業(yè)。”【材料二】熱愛是做好一切的動力之源。請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感：④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．A2．延；tǎng3．永不衰竭緊密相連密不可分成家立業(yè)濟(jì)世救民匡扶天下川流不息（寫出其中三個(gè)即可）4．上聯(lián)：國家安定百業(yè)旺下聯(lián)：家庭和睦萬事興5．①小大之獄；雖不能察；②天下英雄誰敵手；③人生自古誰無死；留取丹心照汗青；④落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；⑤愿為市鞍馬；從此替爺征；⑥莽紅塵何處覓知音6．C【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查詞語的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語的各個(gè)語素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

(2)考查字音、字形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。(3)本題較為簡單，結(jié)合成語的特點(diǎn)，找出即可，學(xué)生容易完成。

(4)本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握和運(yùn)用的能力。此題難度不大，解答時(shí)要對選項(xiàng)進(jìn)行閱讀，結(jié)合對聯(lián)的要求進(jìn)行組織。

(5)此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

(6)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。1．本題考查詞語的運(yùn)用。第一空：“修身齊家平天下”是儒家思想的理想追求，因此用“人文理想”；第二空：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，因此用“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”恰當(dāng)；第三空：“家祭無忘告乃翁”辨析了作者堅(jiān)定的信念和對祖國的無比忠誠，因此用“忠誠執(zhí)著”恰當(dāng)。故選A。2．延伸：yán，延長；伸展；流淌：liútǎng：液體流動。3．本題考查成語的判斷。從材料一、二中任意選出三個(gè)成語抄下來即可。如：永不衰竭緊密相連密不可分成家立業(yè)濟(jì)世救民匡扶天下川流不息4．本題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的理解和運(yùn)用。要求從六個(gè)句子中選出符合題意的兩個(gè)句子組成一副對聯(lián)。首先從內(nèi)容上進(jìn)行篩選，與家國情懷有關(guān)的句子是：①③⑤，按照對聯(lián)上下詞性相對的原則，上聯(lián)：國家安定百業(yè)旺下聯(lián)：家庭和睦萬事興5．本題考查學(xué)生對文言名句的識記。注意結(jié)合題干的要求進(jìn)行默寫，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。①小大之獄；雖不能察；②天下英雄誰敵手；③人生自古誰無死；留取丹心照汗青；④落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；⑤愿為市鞍馬；從此替爺征；⑥莽紅塵何處覓知音6．本題考查病句的判斷。c：搭配不當(dāng)?！靶鄄糯舐浴薄傲髀冻鰧ζ埱彝瞪哪纤瓮醭氖蛻嵖辈荒艽钆洌靶鄄糯舐浴备臑椤霸娢摹?。故答案為：C7．【答案】（1）衡陽雁去無留意（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）宮闕萬間都做了土（4）枯藤老樹昏鴉（5）忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開（6）持節(jié)云中；何日遣馮唐（7）忠之屬也；可以一戰(zhàn)【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：雁庇俱闕遣故答案為：衡陽雁去無留意；大庇天下寒士俱歡顏；宮闕萬間都做了土；枯藤老樹昏鴉；忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開；持節(jié)云中何日遣馮唐；忠之屬也可以一戰(zhàn)【點(diǎn)評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。8．【答案】（1）華子良（2）裝瘋利用特務(wù)對他放松戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會，將獄中的情報(bào)傳送出去【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對名著人物的了解能力。華為是《紅巖》中華子良和雙槍老太婆的兒子。華子良是一名共產(chǎn)黨，因叛徒出賣而被捕，被關(guān)押在白公館。(2)本題考查了解名著內(nèi)容的能力。華子良被捕后，忍辱負(fù)重，為了不暴露共產(chǎn)黨員的身份，他整日神情呆滯，蓬頭垢面，無論刮風(fēng)下雨，他總在白公館放風(fēng)的壩子里小跑，特務(wù)看守認(rèn)為他是被關(guān)傻了，被稱為“瘋老頭”。利用特務(wù)對他放松戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會，將獄中的情報(bào)傳送出去。故答案為：華子良裝瘋利用特務(wù)對他放松戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會，將獄中的情報(bào)傳送出去【點(diǎn)評】考查名著閱讀識記。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。【答案】9．黃河不可渡，太行不可登，形象地寫出仕途的艱難，蘊(yùn)含著無限的悲慨。10．D【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．本題考查詩句賞析。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。

故答案為：黃河不可渡，太行不可登，形象地寫出仕途的艱難，蘊(yùn)含著無限的悲慨。10．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。D.“這首詩李白用現(xiàn)實(shí)主義的筆法抒寫了人生的感慨和追求”錯(cuò)誤。首先，巧用典故。詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，八十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心，夢想著自己有朝一日能像古人那樣，為君王信任重用，建立一番偉大的功業(yè)；其次，夸張的描寫，形象的比喻。如詩的開頭兩句寫“金樽清酒”、“玉盤珍羞”，以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。最后，跳躍式的結(jié)構(gòu)。全詩共十四句，八十二個(gè)字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢格局。其重要原因之一在于揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。全詩充滿了詩人的浪漫主義詩風(fēng)，非“現(xiàn)實(shí)主義的筆法”；

故答案為：D.【答案】11．①所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人，一定要先使他內(nèi)心痛苦。②（一個(gè)國家）如果內(nèi)部沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國家常常會滅亡。12．觀察；通“囑”，托付，委托；④13．A14．乃苦身焦思/置膽于坐/坐臥即仰膽/飲食亦嘗膽也15．B16．①國內(nèi)有文種、范蠡這樣善于輔佐的治國賢臣（重用人才）；②國外有吳國這樣時(shí)時(shí)存在的敵對國家和可能帶來的災(zāi)禍；③身為君主的勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治。④關(guān)心百姓，與民勞作，以民為本，取得民心。⑤善于聽取臣子意見，從諫如流?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑹本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人?！靖絽⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他內(nèi)心苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能。一個(gè)人常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞，這樣以后才能知道有所作為；憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，這樣以后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國家，在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。【乙】勾踐被困在會稽時(shí)，曾感嘆說：“我將在此了結(jié)一生嗎？”文種說：“商湯被囚禁在夏臺，周文王被圍困在羑里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，他們都終于稱王稱霸天下。由此觀之，我們今日的處境何嘗不可能成為福分呢？”吳王已經(jīng)赦免了越王，于是勾踐回國后，就自苦其身，苦心思慮，把苦膽掛到座位上，坐著躺著仰頭都能看見苦膽，吃飯時(shí)也嘗嘗苦膽。還說：“你忘記會稽的恥辱了嗎？”他親身耕作，夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有顏色的衣服，放下架子把自己放在有德才的人的下面，能委曲求全，招待賓客熱情誠懇，救濟(jì)窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。勾踐想讓范蠢來主持國家的政務(wù)，范蠢說：“打仗之類的事情，文種比不上我，至于鎮(zhèn)安國家、使百姓親附，我也比不上文種?！惫篡`于是把國家政事囑托給大夫文種，而派范蠢和大夫拓稽，去吳國議和，留在吳國作人質(zhì)。二年以后，吳國放回了范蠡。11．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：①故：因此，所以；將：將要；任：責(zé)任，使命；是：此，這，這樣的。②入，在國內(nèi)；法家：守法度的大臣；拂士：輔佐君王的賢士；出：在國外；敵國：勢力、地位相當(dāng)?shù)膰摇?/p>

故答案為：①所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人，一定要先使他內(nèi)心痛苦。②（一個(gè)國家）如果內(nèi)部沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國家常常會滅亡。12．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①成語“察言觀色”意為：觀察言語臉色來揣摩對方的心意。觀，看。根據(jù)“參考成語法”解釋“由是觀之”中的“觀”同樣為“觀察、看”之意。句意：由此看來；②“屬予作文以記之”意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：囑托。根據(jù)“課內(nèi)遷移法”推知“于是舉國政屬大夫種”中的“屬”同樣意為“囑托、囑咐”。句意：勾踐于是把國家政事囑托給大夫文種。③“振貧吊死”意為：救濟(jì)堂窮的人家，吊愁死者。結(jié)合“查閱詞典法”，根據(jù)詞典解釋可推知加點(diǎn)字“振”意為：救濟(jì)；故選④

故答案為：觀察通“囑”，托付，委托④13．本題考查一詞多義。A.都意為“最終”；B.不同，犯錯(cuò)／過于；C.不同，增加／好處；D.不同，使……勞累／勞作。故選A。

故答案為：A14．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。句意為：于是親身經(jīng)歷痛苦，深深地反思，把苦膽懸掛在座位旁，坐處臥處抬頭就看到答膽，吃飯也賣苦膽。“苦身焦思”“置膽于坐”“坐臥即仰膽”為三個(gè)并列短語，分條記述勾踐日常行為，中間停頓；故斷為：乃苦身焦思／置膽于坐／坐臥即仰膽／飲食亦嘗膽也。

故答案為：乃苦身焦思/置膽于坐/坐臥即仰膽/飲食亦嘗膽也15．本題考查對文章的理解和分析。B.有誤，結(jié)合“何遽不為福乎”，意思是“（憂患）為什么就不能轉(zhuǎn)化為福呢”，勾踐能知恥而后勇，忍辱負(fù)重，最終擺脫了吳軍突圍。題干的“意在勸說勾踐正視眼前的困境，相信好運(yùn)氣將會降臨”表述不準(zhǔn)確。

故答案為：B16．本題考查對文章的理解和分析。根據(jù)【乙】文“身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞”可知，勾踐關(guān)心百姓，與民勞作，以民為本，取得民心；根據(jù)【乙】文“乃苦身焦思置膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也”可知，勾踐臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治；根據(jù)【乙】文“欲使蠡治國政”“于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳”等內(nèi)容可知，勾踐善于重用人才，且從諫如流；

故答案為：①國內(nèi)有文種、范蠡這樣善于輔佐的治國賢臣（重用人才）；②國外有吳國這樣時(shí)時(shí)存在的敵對國家和可能帶來的災(zāi)禍；③身為君主的勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治。④關(guān)心百姓，與民勞作，以民為本，取得民心。⑤善于聽取臣子意見，從諫如流?！敬鸢浮?7．為自己上鋪空間取名叫“桃源居”；滿意、欣喜；感恩18．①“試探”（運(yùn)用擬人的修辭手法，）賦予芒果樹以人的情態(tài)，突出芒果樹的碩果累累對孩子們的誘惑，充滿趣味性。②運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)畫在“我”心中的重要性。19．此處的“藝苑”的表面含義是因名畫我的上鋪?zhàn)兂伤囆g(shù)品薈萃的地方。實(shí)則是指名畫帶給“我”精神寄托的居所。20．①作為文章的線索，串聯(lián)起全文；②點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，即“我”的第一幅畫所帶給“我”的精神寄托和美的藝術(shù)啟蒙；③以“第一”這樣特殊的字眼，吸引讀者閱讀興趣。21．【示例1】美的教育。因?yàn)橐环嬍埂拔摇笨吹綀D畫里動人的美景，給“我”帶來美的感受和啟蒙，這美的教育，開闊了“我”的視野，使“我”從貧瘠的生活里體會到了藝術(shù)的色彩和美，藝術(shù)的美可以滋養(yǎng)貧瘠的生活?！臼纠?】精神世界。一幅畫使“我”休息的一方天地變得不一樣，因?yàn)檫@藝術(shù)品的點(diǎn)綴，讓“我”貧瘠的生活變得不一樣，使“我”的思想變得富足。一幅畫的意義可謂重大?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。17．本題考查信息梳理與概括能力。從第①段“上中學(xué)時(shí)，我住在臺灣南部一座陽光過盛的小城。整個(gè)城布滿流動的色彩……烈焰騰騰，延燒十里，和這座城里艷紅的鳳凰花相比”可知，上中學(xué)時(shí)，“我”住在充滿色彩的小城。從第②段“太絢麗了，少年時(shí)的我對色彩竟有點(diǎn)麻木起來”可知，這樣的環(huán)境，讓“我”感到麻木；從第⑤段“這事當(dāng)然不可以給幾個(gè)妹妹知道，否則，她們會大驚小怪，捧著肚子笑得東倒西歪。但只要不說，也就萬事太平”可知，為自己上鋪空間取名叫“桃源居”時(shí)，“我”的心理很怕妹妹們知道的，但從“反正，這是我的轄區(qū)，我要叫它‘桃源居’，別人又奈我何”可知，我的內(nèi)心卻又很堅(jiān)定；從第⑨段“莫奈，也成了我那個(gè)階段最急于打探的一個(gè)名字。后來，我果真看到他的資料，原來是印象派畫家……對三十年前南方小城的中學(xué)生來說好像太艱澀，但我已經(jīng)很滿意了，原來我一眼看中的日歷畫，果真是件好東西呢”可知，在知道掛在“我”墻上的“名畫”作者是印象派畫家后，“我”的內(nèi)心是滿意、欣喜的；從第?段“??！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物館向他道一聲‘謝謝’”可知，當(dāng)“我”決定春天要去博物館看莫奈時(shí)，我對他的充滿著感恩之情。

故答案為：第1空、為自己上鋪空間取名叫“桃源居”第2空、滿意、欣喜第3空、感恩18．本題考查關(guān)鍵詞語的賞析能力?？蓮男揶o手法、描寫方法及關(guān)鍵性詞語的使用三個(gè)方面，結(jié)合句子本義、含義、體現(xiàn)的情感主題等方面內(nèi)容分析理解。①按題干要求，本題需要從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果方面來理解。“試探”意思是探聽對方的意思或反應(yīng)。句中“試探”的發(fā)出者是“芒果樹”，顯然這運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了孩子們在果實(shí)累累的芒果樹的誘惑面前的表現(xiàn)，他們越是經(jīng)不住這種誘惑，越能體現(xiàn)出芒果的香甜誘人及美好。

故答案為：①“試探”（運(yùn)用擬人的修辭手法，）賦予芒果樹以人的情態(tài)，突出芒果樹的碩果累累對孩子們的誘惑，充滿趣味性。②運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)畫在“我”心中的重要性。19．②按題干要求，本題需要從修辭手法的表達(dá)效果方面來理解?！靶睦锍錆M慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，仿佛一下子，我就和這個(gè)文明世界掛起鉤來”把內(nèi)心的感覺形容為“這個(gè)文明世界掛起鉤來”，看畫的小感覺，被作者標(biāo)榜為“文明的大世界”，顯然，這運(yùn)用夸張的修辭手法，體現(xiàn)對畫心里充滿慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，及自己對此畫的喜愛，畫作在作者心中有著極高的地位。

故答案為：此處的“藝苑”的表面含義是因名畫我的上鋪?zhàn)兂伤囆g(shù)品薈萃的地方。實(shí)則是指名畫帶給“我”精神寄托的居所。20．本題考查理解分析能力。從第⑤段“漸漸地，我找到一點(diǎn)生活的門道。首先我為自己的上鋪空間取了個(gè)名字，叫‘桃源居’”、第⑧段“有一幅名畫掛在我的墻上，我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了，她們的床只是床——而我的，是懸有名畫的……”可知，此處的“藝苑”的表面含義是因名畫我的上鋪?zhàn)兂伤囆g(shù)品薈萃的地方；再從第⑧段“仿佛一下子，我就和這個(gè)文明世界掛起鉤來了”、第?段“是的，就有了光，當(dāng)年那個(gè)小女孩，那個(gè)只擁有四分之一寢室的灰姑娘，竟因一幅復(fù)制的畫，忽然擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華，擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳……她的世界從此變成一個(gè)無阻無礙的世界”可知，“藝苑”實(shí)則是指名畫帶給“我”精神寄托的居所。

故答案為：①作為文章的線索，串聯(lián)起全文；②點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，即“我”的第一幅畫所帶給“我”的精神寄托和美的藝術(shù)啟蒙；③以“第一”這樣特殊的字眼，吸引讀者閱讀興趣。21．本題考查理解分析能力。重點(diǎn)理解標(biāo)題的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。結(jié)構(gòu)上，文章以自己從小生活得到的第一幅畫說起，表現(xiàn)出這一幅畫對她的成長的作用，思想的啟迪，圍繞著這第一幅畫，從得畫、配框、認(rèn)識畫作作者、最后到?jīng)Q定春天要去博物館看莫奈，情節(jié)依次展開。故題目“第一幅畫”作為文章的線索，串聯(lián)起全文；內(nèi)容上，題目“第一幅畫”就是文章主要寫作內(nèi)容，表現(xiàn)這幅對小時(shí)的“我”心靈的影響，贊美了它給“我”精神的熏陶和藝術(shù)的引領(lǐng)及啟示。故題目“第一幅畫”點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；同時(shí)，“第一”是人最難忘的一種經(jīng)歷，給人新鮮美好的愿望同，所以文章以“第一幅畫”為題，能吸引讀者閱讀探尋的興趣。

故答案為：【示例1】美的教育。因?yàn)橐环嬍埂拔摇笨吹綀D畫里動人的美景，給“我”帶來美的感受和啟蒙，這美的教育，開闊了“我”的視野，使“我”從貧瘠的生活里體會到了藝術(shù)的色彩和美，藝術(shù)的美可以滋養(yǎng)貧瘠的生活。【示例2】精神世界。一幅畫使“我”休息的一方天地變得不一樣，因?yàn)檫@藝術(shù)品的點(diǎn)綴，讓“我”貧瘠的生活變得不一樣，使“我”的思想變得富足。一幅畫的意義可謂重大?！敬鸢浮?2．B23．示例：①“冰墩墩”的冰晶外殼創(chuàng)意來自糖葫蘆；②組委會希望冰殼里能夠承載其他的一些東西，在代表性動物中選中了熊貓，并在實(shí)地觀察中采取了具有呆萌形象的幼年熊貓；③探討中大家又提出融入“冰絲帶”的想法，最終將象征著冰雪運(yùn)動的彩色光環(huán)呈現(xiàn)于熊貓臉龐。24．示例：識別嬰兒般可愛或惹人喜愛的特征，給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活的腦部活動就是嬰兒圖式?；蛘撸簨雰簣D式就是人們識別嬰兒般可愛或惹人喜愛的特征，給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活的腦部活動。（把可愛或惹人喜愛的特征具體寫到圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例也可）25．示例：①擺件BC以《紅星照耀中國》一書中的紅小鬼為創(chuàng)作原型，這些擺件成為爆款說明“紅小鬼”的形象受到學(xué)生的廣泛關(guān)注。②擺件BC設(shè)計(jì)的“紅小鬼”形象具有圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例等可愛特征，這些特征能引發(fā)學(xué)生同情和共感。③擺件BC“紅小鬼”造型具有的嬰兒特征，能讓人們的大腦產(chǎn)生超強(qiáng)刺激，釋放多巴胺，令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。以上就是擺件BC成為爆款的原因?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑷本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。要結(jié)合材料談自己的看法，解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。22．本題考查對材料內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料就能找到答案。根據(jù)材料二中的“顯然，冰墩墩的可愛并不是靠楚楚可憐的形象營造出來的，我們更愿意稱之為‘憨態(tài)可掬’”這句話的意思可知，材料中表達(dá)的意思是冰墩墩的形象并不是楚楚可憐，而是憨態(tài)可掬。而選項(xiàng)B中“冰墩墩楚楚可憐的形象特征是很強(qiáng)大的”所說的意思冰墩墩地形象是楚楚可憐的，是錯(cuò)誤的，與原材料中的內(nèi)容不符。

故答案為：B23．本題考查篩選提煉材料信息的能力。根據(jù)題干給出的信息，要從材料一中篩選。由材料一第一段中的“吉祥物最初的創(chuàng)意其實(shí)來自北方民間小吃糖葫蘆”和“看中了冰糖葫蘆的冰晶外殼”可知，冰墩墩的冰晶外殼的靈感來自冰糖葫蘆。根據(jù)第一段中的“但是希望冰殼里能夠承載其他的一些東西。我們更換成一些有代表性的動物”和第二段中的“于是就采取了幼年熊貓的形象，讓其更顯呆萌”可知，冰墩墩的的形象靈感來自幼年的熊貓。根據(jù)第三段中的“突然有個(gè)想法說能不能把‘冰絲帶’融進(jìn)去？”和“象征著冰雪運(yùn)動賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐”可知冰墩墩臉上的彩色光環(huán)靈感來自“冰絲帶”。

故答案為：示例：①“冰墩墩”的冰晶外殼創(chuàng)意來自糖葫蘆；②組委會希望冰殼里能夠承載其他的一些東西，在代表性動物中選中了熊貓，并在實(shí)地觀察中采取了具有呆萌形象的幼年熊貓；③探討中大家又提出融入“冰絲帶”的想法，最終將象征著冰雪運(yùn)動的彩色光環(huán)呈現(xiàn)于熊貓臉龐。24．本題考查說明方法的掌握與運(yùn)用。下定義是說明文常用的說明方法，需要用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括。根據(jù)知識卡片可知：下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××是×××”。因要定義的是“嬰兒圖式”，所以句式為“嬰兒圖式是……”分析題干可知“嬰兒圖式”的定義在材料二的①②段中。結(jié)合材料二①段中的“人們認(rèn)為可愛或惹人喜愛的特征”、“這些特征能幫助大腦識別出弱小的嬰兒，并給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活”和“洛倫茨和廷貝亨將這種腦部活動命名為嬰兒圖式”可整理出，嬰兒圖式是人們識別嬰兒般可愛或惹人喜愛的特征，給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活的腦部活動。

故答案為：示例：識別嬰兒般可愛或惹人喜愛的特征，給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活的腦部活動就是嬰兒圖式?；蛘撸簨雰簣D式就是人們識別嬰兒般可愛或惹人喜愛的特征，給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活的腦部活動。（把可愛或惹人喜愛的特征具體寫到圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例也可）25．本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①BC擺件是以教材中的課文《紅星照耀中國》中的紅軍為原型，能成為爆款說明《紅星照耀中國》這本著作和紅軍長征的歷史受到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。②BC擺件在造型上具有材料二②段中所說的“人們認(rèn)為可愛或惹人喜愛的特征：圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例”，結(jié)合“這些特征能幫助大腦識別出弱小的嬰兒，并給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活”可知，這樣的形象能讓學(xué)生們對它們給予關(guān)注和照看。③BC擺件具有嬰兒特征，結(jié)合材料二⑥段中的“可愛的卡通形象會刺激到我們大腦的伏隔核”、“伏隔核中的神經(jīng)元可以釋放‘快樂之源’——多巴胺”和“研究表明，超常刺激會激活伏隔核，令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上”可知，這樣的形象能讓學(xué)生們的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。

故答案為：示例：①擺件BC以《紅星照耀中國》一書中的紅小鬼為創(chuàng)作原型，這些擺件成為爆款說明“紅小鬼”的形象受到學(xué)生的廣泛關(guān)注。②擺件BC設(shè)計(jì)的“紅小鬼”形象具有圓眼睛、胖臉頰以及大頭小身的比例等可愛特征，這些特征能引發(fā)學(xué)生同情和共感。③擺件BC“紅小鬼”造型具有的嬰兒特征，能讓人們的大腦產(chǎn)生超強(qiáng)刺激，釋放多巴胺，令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。以上就是擺件BC成為爆款的原因?！敬鸢浮?6．努力拼搏是最美姿態(tài)27．不能?！白睢弊钟小熬邮孜坏模簺]有能比得上的”的意思。用在此處和前面的“最美姿態(tài)”構(gòu)成并列，突出體育健兒們超越自我的重要性，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。28．運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法。引用習(xí)近平總書記的話，有力地論證了對奧運(yùn)健兒來說最可貴的是超越自己，是永不服輸、堅(jiān)持到底的精氣神，增強(qiáng)文章說服力：列舉鞏立姣、女子自由泳團(tuán)隊(duì)等事例，論證了奧運(yùn)健兒超越自我、永不服輸?shù)木瘢拐撟C更具體、更客觀。29．總——分——總；努力拼搏是最美姿態(tài)，超越自我是最佳狀態(tài)30．分論點(diǎn)：奮斗創(chuàng)造歷史，拼搏成就未來。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。解答此類題目要明確議論文論點(diǎn)的提出常常在文中的四個(gè)地方：文章的標(biāo)題、開頭的語段、結(jié)尾的語段或歸納各分論點(diǎn)，總結(jié)出中心論點(diǎn)。

⑵本題考查學(xué)生對議論文語言的理解。語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

⑶本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑷本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。”

⑸本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。26．本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。文題“努力拼搏是最美姿態(tài)”即為中心論點(diǎn)；首段從2021年東京奧運(yùn)會賽場上中國健兒的形象談起，引出第②段“努力拼搏是最美姿態(tài)，超越自我是最佳狀態(tài)”的中心論點(diǎn)，可概括為“努力拼搏是最美姿態(tài)”。

故答案為：努力拼搏是最美姿態(tài)27．本題考查字詞賞析?！白睢弊值囊馑际潜硎驹诔潭壬线_(dá)到極點(diǎn)，