三年級下冊語文第14課《蜜蜂》同步訓練（含答案）

三年級下冊語文第14課《蜜蜂》同步訓練一、基礎與運用1．讀句子，在拼音下寫漢字。一sōu大油輪在海邊撞到了一塊jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng況十分嚴重。海邊的鳥兒也受到了威xié，許多海鳥已yǎnyǎn一息。專家yùcè，如果不及時治理，這里將再也聽不到xī日鳥兒wǎn轉(zhuǎn)的歌聲。2．我會照樣子寫詞語。例：確確實實實實實實實實實實3．選字組詞。【蜂峰鋒】蜜山利【辨辯辮】認論子【跨垮挎】包越臺4．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。（1）本文的作者是法布爾，課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。（）（2）作者實驗的目的是驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力。（）（3）在實驗過程中，二十只左右的蜜蜂都準確無誤地飛回了家。（）（4）蜜蜂的飛行靠的是超常的記憶力。（）5．改寫句子，不改變句子原意。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。（1）他感冒那么嚴重，怎么能上學呢？____________________________________________________________________________________________（2）貝貝上課不注意聽講，怎么能學習好呢？____________________________________________________________________________________________6．比較下列每組的兩個句子，第二句運用了畫線的詞語后，有什么好處？（1）它們回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。運用了“兩點四十分”，。（2）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。運用了“大概”，。7．文學常識填一填。①《蜜蜂》這篇文章的作者是（填國家名）的（填人名）。②法布爾的代表作是《》。這部作品用優(yōu)美生動的語言，記錄了，兼具科學和文學價值。二、閱讀與理解8．讀語段，完成練習。在回家的路上，我想到它們面臨的惡劣環(huán)境，心里推測它們一定都找不到回家的方向了?？墒菦]等我跨進家門，愛格蘭就沖過來，她的臉紅紅的，看上去很激動。她沖著我喊道_____有兩只蜜蜂飛回來了_____它們在2點40分的時候到達窩里_____還帶來了滿身的花粉_____（1）在這段話中的空白處加上標點符號。她沖著我喊道有兩只蜜蜂飛回來了它們在2點40分的時候到達窩里還帶來了滿身的花粉（2）“我”為什么推測蜜蜂找不到家？“我”的推測對嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）當?shù)弥袃芍幻鄯滹w回來了，愛格蘭的心情怎樣？“我”的心情又會是怎樣的呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）兩只蜜蜂飛回蜂窩里，滿身都是花粉說明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下文，回答問題。神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。現(xiàn)代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。（1）第三段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是（）A．標明行文中直接引用的話 B．標明需要著重指出的對象 C．標明具有特殊含義的詞語（2）填空。短文從、、三個方面寫了螞蟻的神奇。（3）用“”在短文中畫出一個過渡句。（4）你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領嗎？寫在下面吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達10．照樣子，發(fā)揮想象，把句子補充完整。例：沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。（1）李校長，看上去很生氣。（2）王奶奶，看上去很高興。11．一路上可能有許多艱難險阻，沿途又都是陌生的景物，為了飛回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困難？展開合理的想象，寫一寫。

答案解析部分1．【答案】艘；礁；漏；污；情；脅；奄奄；預測；昔；婉【解析】【分析】根據(jù)語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，其中“艘、漏、脅、婉”字容易寫錯，書寫時應注意。

【點評】先用普通話讀準拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】老老；踏踏；扎扎；嚴嚴【解析】【分析】本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“確確實實”來看，是AA實實式結(jié)構(gòu)，如：老老實實、踏踏實實、扎扎實實、嚴嚴實實。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。3．【答案】蜂；峰；鋒；辨；辯；辮；挎；跨；垮【解析】【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，結(jié)合所給的字填空。

故答案為：蜂、峰、鋒、辨、辯、辮、挎、跨、垮

【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。4．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）錯誤【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關文內(nèi)容，比較判斷正誤。

本文寫了火燒云顏色多樣、形態(tài)多變的特點。(1)正確(2)正確(3)錯誤，最后發(fā)現(xiàn)20只蜜蜂有17都準確無誤地飛回了家。(4)錯誤，這靠的是一種無法解釋的本能。

故答案為：(1)正確(2)正確(3)錯誤(4)錯誤

【點評】此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。5．【答案】（1）他感冒那么嚴重，不能上學。（2）貝貝上課不注意聽講，不能學習好。6．【答案】（1）表現(xiàn)了作者觀察仔細，記錄了蜜蜂飛回的準確時間（2）表示推測或猜測，體現(xiàn)了用詞的嚴謹【解析】【分析】（1）考查學生對畫線句子、詞語的賞析。結(jié)合語境，對句子、詞語進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

故答案為：（1）表現(xiàn)了作者觀察仔細，記錄了蜜蜂飛回的準確時間。（2）表示推測或猜測，體現(xiàn)了用詞的嚴謹。

【點評】此題考查學生對畫線句子、詞語的賞析能力。7．【答案】法國；法布爾；昆蟲記；他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如:

故答案為：法國、法布爾、昆蟲記、他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。8．【答案】（1）：“；??；，；。”（2）“我”認為它們離家很遠，周圍都是陌生的景物，而且空中吹著逆向的風，蜜蜂們飛得很低，它們眺望不到遙遠的家園。不對。（3）女兒心情激動?！拔摇斌@喜。（4）說明蜜蜂一路還采了花粉?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。她沖著我喊道（：“）有兩只蜜蜂飛回來了（！）它們在2點40分的時候到達窩里（，）還帶來了滿身的花粉（?！保?/p>

（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀語段，就能找到答案?！拔摇蓖茰y蜜蜂找不到家，因為“我”認為它們離家很遠，周圍都是陌生的景物，而且空中吹著逆向的風，蜜蜂們飛得很低，它們眺望不到遙遠的家園?！拔摇钡耐茰y不對。

（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀語段，就能找到答案。當?shù)弥袃芍幻鄯滹w回來了，愛格蘭心情很激動，“我”驚喜。

（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀語段，就能得到答案。兩只蜜蜂飛回蜂窩里，滿身都是花粉說明了蜜蜂一路還采了花粉。

【點評】（1）要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

（2）、（3）此題考查篩選相關信息的能力。（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。9．【答案】（1）C（2）力大無比；會縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類找礦（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨。【解析】【分析】（1）解題時要細讀語句，了解引號的作用：①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強調(diào)說明。依據(jù)句意可知，此處引號是表示特定稱謂。

（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（3）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領起下面的內(nèi)容的句子。

（4）本題考查學生對知識的積累。

故答案為：（1）C（2）力大無比、會縫合傷口和配制藥劑、能幫助人類找礦（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨。

【點評】（1）此題主要考查對引號的作用的掌握及應用。

（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（3）此題主要考查對過渡句的把握能力。

（4）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累知識的好習慣。10．【答案】（1）背著手站著，瞪著眼（2）走過來，臉上笑瞇瞇【解析】【分析】補充句子主要考查考生理解句子及運用詞語組句的能力，前后表達要一致，合情理，然