“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報告

“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報告“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式是一種以預(yù)習(xí)為主，講授為輔的教學(xué)模式，由于其適合我國高中教育當(dāng)前的教學(xué)形勢，所以得到越來越多高中老師的青睞。本研究旨在探究其在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。一、研究背景和意義在當(dāng)今的高中教育中，課程面廣量大、知識深奧難懂、高考考查范圍拓展等等因素使得化學(xué)教學(xué)越發(fā)復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時往往會遇到各種問題。因此，研究“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生成長有著重要的意義。二、研究內(nèi)容和方法本研究選取某市一所高中的高一化學(xué)教學(xué)班級進行研究，采用問卷調(diào)查法、觀察法和實驗研究法等多種方法來收集數(shù)據(jù)，以了解“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況和效果，進而提供有針對性的改進措施和建議。具體內(nèi)容如下：1、問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查法來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)情況進行比較，分析這種教學(xué)模式是否能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問題。2、觀察法：用教師觀察和學(xué)生體驗兩種方法來了解這種教學(xué)模式下學(xué)生成績的變化、學(xué)生的態(tài)度和舉動的變化。3、實驗研究法：選取與控制班進行實驗研究，以分析兩個班級的學(xué)習(xí)效果，以及采用這種教學(xué)模式是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、研究進展1、本研究在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種教學(xué)模式普遍感到比傳統(tǒng)的講課模式更加積極，學(xué)習(xí)效率也更高。2、觀察法的研究也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在使用這種模式后能夠更加積極地參與互動式教學(xué)，提高學(xué)生對知識的掌握力。3、實驗研究發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的化學(xué)知識掌握程度、學(xué)習(xí)興趣以及考試成績等多方面的情況。四、研究結(jié)論通過對“先導(dǎo)后學(xué)，精講精練”教學(xué)模式在高中教學(xué)中的應(yīng)用研究，我們可以得出以下結(jié)論：1、由于該教學(xué)模式注重學(xué)生預(yù)習(xí)的作用，使得學(xué)生對知識點提前進行了解和學(xué)習(xí)，從而能夠更加輕松和有針對性地進行學(xué)習(xí)。2、該教學(xué)模式使用互動教學(xué)作為主要教學(xué)手段，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而學(xué)習(xí)效果更佳。3、與傳統(tǒng)的講述式教學(xué)相比，該教學(xué)模式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面促進學(xué)生的發(fā)展等方面，具有很大的優(yōu)勢。5、改進措施和建議“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式在應(yīng)用中仍有許多不足，需要進一步改進和完善，具體建議如下：1、不斷注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，多探索學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。2、對于不同類型的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略和方法，建立更加靈活多變的教學(xué)模式，以達到更好的教學(xué)效果。3、重視評價方法的改進，并對學(xué)生的反饋和評價加以重視，以便及時調(diào)整和改進教學(xué)方法。4、加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)和綜合素質(zhì)，以便更好地教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生。五、總結(jié)“先導(dǎo)后學(xué),精講精練”教學(xué)模式是一種有很多優(yōu)點和特點的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟化學(xué)知識，并提高學(xué)生