中班科學(xué)活動(dòng)：長(zhǎng)高的秘密

第頁共頁中班科學(xué)活動(dòng)：長(zhǎng)高的秘密活動(dòng)目的：通過觀察和實(shí)踐，讓幼兒了解長(zhǎng)高的秘密是什么，并培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：-高度測(cè)量?jī)x或卡尺-不同高度的立體模型（例如花、樹、建筑等）-幼兒園內(nèi)部或室外的空間活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）老師先給孩子們展示一幅插圖，上面畫有一個(gè)小男孩和一棵高大的樹，然后提問：“小朋友們，你們有沒有想過為什么人會(huì)長(zhǎng)高呢？”鼓勵(lì)孩子們積極參與討論，并共同探索長(zhǎng)高的秘密。2.認(rèn)識(shí)高度（15分鐘）老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次高度測(cè)量活動(dòng)，用高度測(cè)量?jī)x或卡尺測(cè)量每個(gè)孩子的身高，并將結(jié)果記錄在班級(jí)的身高統(tǒng)計(jì)表上。然后，老師引導(dǎo)孩子們比較自己和其他同學(xué)的身高，并提出問題：“為什么有的孩子比你們高呢？”3.探索水果（20分鐘）老師給每個(gè)孩子發(fā)放一個(gè)水果，如蘋果、橙子或香蕉，并請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察水果的外觀特征。接著，老師引導(dǎo)孩子們回答問題：“你們發(fā)現(xiàn)水果中哪個(gè)部分比較長(zhǎng)呢？”并鼓勵(lì)孩子們?cè)敿?xì)描述水果的長(zhǎng)的部分。4.模型比較（15分鐘）老師在桌上放置幾個(gè)不同高度的立體模型，例如花、樹、建筑等，并鼓勵(lì)孩子們自由觀察和比較。然后，老師引導(dǎo)孩子們回答問題：“你們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)立體模型比較高呢？為什么會(huì)這樣？”5.觀察實(shí)踐（30分鐘）老師帶領(lǐng)孩子們到幼兒園的室內(nèi)或室外空間，讓他們自由觀察周圍的物體和景物，并尋找可能與身高有關(guān)的因素。孩子們可以觀察高大的樹、長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓等，或者比較不同年齡的孩子身高的差異。老師鼓勵(lì)孩子們用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。6.總結(jié)活動(dòng)（10分鐘）老師與孩子們一起總結(jié)活動(dòng)的內(nèi)容和目的，回顧孩子們的觀察和思考過程，并得出結(jié)論：“我們發(fā)現(xiàn)，人會(huì)長(zhǎng)高是因?yàn)槲覀兊墓趋篮图∪獠粩喟l(fā)育，也受到基因和營(yíng)養(yǎng)等因素的影響?！弊詈螅膭?lì)孩子們將所學(xué)到的知識(shí)分享給家人和朋友。活動(dòng)延伸：1.繪制身高圖：老師可以讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里繪制一個(gè)大的身高圖，每個(gè)孩子貼上自己的照片并標(biāo)上身高，定期更新記錄。2.研究有關(guān)身高的書籍：老師可以引導(dǎo)孩子們閱讀有關(guān)身高和成長(zhǎng)的繪本，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。3.科學(xué)觀察：老師可以定期組織孩子們進(jìn)行身高、體重等觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓他們對(duì)成長(zhǎng)的規(guī)律有更深入的了解?？偨Y(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠了解長(zhǎng)高的秘密是什么，并培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。通過觀察和實(shí)踐，他們能夠更好地理解人的身高是受多種因素影響