新安江中學(xué)鄭娟

新安江中學(xué)鄭娟近代科學(xué)之父牛頓近代科學(xué)之父牛頓一、說教材二、說目標(biāo)三、說重難點(diǎn)四、說教法學(xué)法五、說教學(xué)過程近代科學(xué)之父牛頓一、說教材科學(xué)家們?yōu)槿祟惿鐣?huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。本課以牛頓為例，探究牛頓一生中最主要的科學(xué)成就和取得這些成就的原因，感受科學(xué)家的偉大品質(zhì)。課標(biāo)要求：了解牛頓的成長(zhǎng)歷程及主要科學(xué)成就，認(rèn)識(shí)他在社會(huì)發(fā)展中的作用。近代科學(xué)之父牛頓二、說目標(biāo)（一）知識(shí)與能力通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解牛頓的主要科學(xué)成就及其意義，并理解牛頓能取得這些成就的原因。近代科學(xué)之父牛頓二、說目標(biāo)（二）過程與方法通過小組的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和查找資料、探究問題的能力；通過編制表格，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和知識(shí)系統(tǒng)化的能力。近代科學(xué)之父牛頓二、說目標(biāo)（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)牛頓日常生活、學(xué)習(xí)和科研過程中的一些小片段的了解，感受牛頓的勤奮、專注、刻苦的探索精神和謙虛、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。近代科學(xué)之父牛頓三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：牛頓的科技成就及其地位作用；牛頓能夠成為近代科學(xué)之父的原因。難點(diǎn)：牛頓能夠成為近代科學(xué)之父的原因。近代科學(xué)之父牛頓四、說教法學(xué)法小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，課堂交流與討論。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，和培養(yǎng)探究歷史問題的能力，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容比較容易理解這個(gè)特點(diǎn)，采納這一方法。近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（一）課前分組，合作探究：①童年和中學(xué)組；②大學(xué)組；③經(jīng)典力學(xué)組；④晚年組。（二）課堂交流，討論總結(jié)：①牛頓為什么被稱為近代科學(xué)之父？（編制表格，歸納概括牛頓一生的主要成就）②牛頓為什么能成為近代科學(xué)之父？近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（一）課前分組，合作探究：①童年和中學(xué)組；②大學(xué)組；③經(jīng)典力學(xué)組；④晚年組。每個(gè)小組指定一位小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組成員的再分工和整個(gè)探究工作的開展，最后的探究成果制作成幻燈片由小組代表到課堂展示。整個(gè)探究過程中，教師需要對(duì)各個(gè)小組分別進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)課堂。近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：1、小組探究成果展示①童年和中學(xué)組牛頓的出生1642年，正當(dāng)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，斯圖亞特王朝的國(guó)王查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)的那一年，也是伽利略逝世的那一年，牛頓在英國(guó)北部一個(gè)叫烏爾索普的小村莊誕生了。牛頓出生時(shí)的大環(huán)境？牛頓出生時(shí)的大環(huán)境？①政治：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行中；②經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③思想：文藝復(fù)興、宗教改革，解放了思想；④科學(xué)：出現(xiàn)了伽利略等近代自然科學(xué)家，自然科學(xué)有所突破。（1）童年時(shí)代：善于觀察和發(fā)明創(chuàng)造（2）中學(xué)時(shí)代：科研與實(shí)驗(yàn)，成績(jī)優(yōu)異課本P129［學(xué)思之窗］：你怎樣看待牛頓的學(xué)習(xí)方法？近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：1、小組探究成果展示②大學(xué)組：牛頓的大學(xué)時(shí)代和早期成就牛頓的母?！?guó)劍橋大學(xué)牛頓的大學(xué)時(shí)代牛頓是以減費(fèi)生的身份進(jìn)入劍橋大學(xué)的。按學(xué)校的規(guī)定，減費(fèi)生必須做一些清潔、侍餐、送信等工作，以資補(bǔ)償。為此，牛頓受到那些貴族和富豪子弟的歧視。但他非常勤奮地學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前提出了數(shù)學(xué)上有名的二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法。了解成就，感受品質(zhì)。課本P129[歷史縱橫]牛頓的黃金歲月1665—1666年，烏爾索普牛頓的大學(xué)時(shí)代和早期成就①在數(shù)學(xué)上，提出二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法；②在光學(xué)上，用自制的折射望遠(yuǎn)鏡對(duì)太陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)，證明日光由七色光組成，還進(jìn)一步說明物體顏色的形成原理；③在天文學(xué)上，用自制的反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)，分析潮汐現(xiàn)象，預(yù)言地球不是正球體；④在光學(xué)上，1672年《關(guān)于光和色的新理論》，提出光的本質(zhì)是微粒學(xué)說。與惠更斯的“波動(dòng)說”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：1、小組探究成果展示

③經(jīng)典力學(xué)組上圖書影的名稱是《自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理》，①你能介紹一下這部著作嗎？

②它標(biāo)志著牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建立。牛頓經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)史上有著怎么樣的地位呢？

牛頓凝視蘋果落下的瞬間一直被看成是引發(fā)牛頓導(dǎo)引出萬有引力靈感的一刻。但是也有人認(rèn)為這不過是后人出于特殊的原因，捏造的一個(gè)故事而已。你認(rèn)為蘋果墜落的故事是真實(shí)的嗎？機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人！你知道什么是萬有引力定律嗎？牛頓說“如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省！备绨啄?、開普勒、伽利略。該定律后來成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律，極大地推動(dòng)了人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的研究。在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中，有哪些巨人的肩膀托起了牛頓？該定律的發(fā)現(xiàn)有什么意義？近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：1、小組探究成果展示

④晚年組隨著科學(xué)聲譽(yù)的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當(dāng)選為國(guó)會(huì)中的大學(xué)代表。作為國(guó)會(huì)議員，牛頓逐漸開始疏遠(yuǎn)給他帶來巨大成就的科學(xué)。晚年的牛頓主要活躍于社會(huì)舞臺(tái)，還當(dāng)上了造幣廠的廠長(zhǎng)。晚年的困惑他把大量的時(shí)間花費(fèi)在了與同時(shí)代的著名科學(xué)家如胡克、萊布尼茲等進(jìn)行科學(xué)優(yōu)先權(quán)的爭(zhēng)論上。例如，關(guān)于萬有引力發(fā)現(xiàn)權(quán)等問題，胡克與他爭(zhēng)辯不休，差點(diǎn)影響了《原理》的出版；關(guān)于微積分發(fā)明權(quán)的問題，與萊布尼茲以及德英兩國(guó)科學(xué)家爭(zhēng)吵不止，給內(nèi)向的牛頓帶來極大的痛苦。晚年的困惑晚年的牛頓開始致力于對(duì)神學(xué)的研究，他否定哲學(xué)的指導(dǎo)作用，虔誠(chéng)地相信上帝，埋頭于寫以神學(xué)為題材的著作。當(dāng)他遇到難以解釋的天體運(yùn)動(dòng)時(shí)，竟提出了“神的第一推動(dòng)力”的謬論。他說，“上帝統(tǒng)治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他。”

40歲以后，他把興趣逐漸轉(zhuǎn)向政治、化學(xué)（賤金屬變成黃金）神學(xué)問題，寫了近200萬言的著作，毫無價(jià)值。晚年的困惑近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：2、合作探究與總結(jié)探究問題一：牛頓為什么被稱為近代科學(xué)之父？近代科學(xué)之父牛頓牛頓在科學(xué)史上的崇高地位是舉世公認(rèn)的。恩格斯曾指出：“牛頓由于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué)，由于進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)，由于建立了二項(xiàng)式定理和無限理論而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué)，由于認(rèn)識(shí)了力的本性而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)?！钡拇_，牛頓在自然科學(xué)領(lǐng)域里作了奠基性的貢獻(xiàn)。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編制表格，歸納概括牛頓一生的主要成就及意義。近代科學(xué)之父牛頓牛頓的科學(xué)成就領(lǐng)域成就意義和地位數(shù)學(xué)二項(xiàng)式定理，微積分的初步算法物理學(xué)力學(xué)運(yùn)動(dòng)三定律，萬有引力定律經(jīng)典力學(xué)體系的建立，實(shí)現(xiàn)了自然科學(xué)的第一次理論性大綜合，標(biāo)志自然科學(xué)的形成。光學(xué)發(fā)現(xiàn)光的色彩，提出光的微粒說奠定了光譜學(xué)的基礎(chǔ)；微粒說與波動(dòng)說構(gòu)成了光的兩大基本理論天文學(xué)制成第一架反射望遠(yuǎn)鏡考察行星運(yùn)動(dòng)，解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問題使人類對(duì)天體的觀察進(jìn)入了一個(gè)新階段。近代科學(xué)之父牛頓五、說教學(xué)過程（二）課堂交流，討論總結(jié)：2、合作探究與總結(jié)探究問題二：牛頓為什么能成為近代科學(xué)之父？

材料一：

牛頓說“我之所以能比別人看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟??！?/p>

材料二：

作為大學(xué)教授，牛頓常常忙得不修邊幅，往往領(lǐng)帶不結(jié)，襪帶不系好，馬褲也不扣紐扣，就走進(jìn)了大學(xué)餐廳。有一次，他在向一位姑娘求婚時(shí)思想又開了小差，他腦海了只剩下了無窮量的二項(xiàng)式定理。他抓住姑娘的手指，錯(cuò)誤的把它當(dāng)成通煙斗的通條，硬往煙斗里塞，痛得姑娘大叫，離他而去。牛頓也因此終生未娶。

材料四：17世紀(jì)中期到18世紀(jì)歐洲社會(huì)變革的偉大時(shí)代，正當(dāng)英國(guó)進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，資本主義取得重大發(fā)展時(shí)期，自然科學(xué)有所突破，思想文化繼承了文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義，進(jìn)一步發(fā)展為理性主義。材料三：在他生活的時(shí)代，英國(guó)皇家社會(huì)還在倡導(dǎo)以觀察來驗(yàn)證科學(xué)概念的方法，而牛頓則將實(shí)驗(yàn)作為得出科學(xué)概念的主要途徑，這是牛頓第一次使用這種方法的人。牛頓為什么能成為近代科學(xué)之父？

1、勤奮的探索精神；2、科學(xué)的研究方法；3、注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)行“歸納——演繹”法；4、善于借鑒吸收并大膽創(chuàng)新；……5、前人研究成果提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；6、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為理論研究提供物質(zhì)基礎(chǔ)又對(duì)理論發(fā)展提出迫切要求?！瓘闹械玫侥男﹩l(fā)？（勤奮、方法、虛心、創(chuàng)新）主觀客觀智力快車1、（2008·上海）“月亮既不會(huì)掉下來，也不會(huì)離去，那是因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)正好抵消了地球的引力?！闭f這句話的科學(xué)家是（A）A.牛頓B.波義耳C.拉瓦錫D.哥白尼2、（2008·江蘇）一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量，……第一個(gè)說明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。”這位科學(xué)家應(yīng)該是（B）A.伽利略B.牛頓C.愛因斯坦D.普朗克智力快車3、17世紀(jì)，牛頓力學(xué)體系產(chǎn)生的主要原因有（ D）①當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平發(fā)展到一定的高度②牛頓自己勤奮的探索③對(duì)伽利略、開普勒、愛因斯坦等人理論的繼承與發(fā)展④一批科學(xué)家共同的參預(yù)①②③④B.①②③C.②④D.①②4、對(duì)《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的評(píng)價(jià)正確的是（B

）A．第一次提出了二項(xiàng)式定理B．提出了物體運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律C．提出了光的本質(zhì)是微粒D．提出了行星按一定的軌道運(yùn)行的理論智力快車5、近代經(jīng)典力學(xué)理論是許多科學(xué)家理論智慧的結(jié)晶，但不包括（D）A．牛頓力學(xué)理論B．