5.4.1正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版3_第1頁
5.4.1正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版3_第2頁
5.4.1正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版3_第3頁
5.4.1正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版3_第4頁
5.4.1正弦函數(shù)余弦函數(shù)的圖象課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版3_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

5.4.1正弦函數(shù)、余弦函數(shù)圖象制作人：張怡日期：2023.12學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷繪制正弦函數(shù)圖象的過程，掌握描點(diǎn)法，掌握繪制正弦函數(shù)圖象的“五點(diǎn)法”.2、經(jīng)歷繪制余弦函數(shù)圖象的過程，理解其中運(yùn)用的圖象變換的思想.重點(diǎn)、難點(diǎn)

正弦、余弦函數(shù)的圖象及其主要性質(zhì)；研究函數(shù)圖象與性質(zhì)的一般思路和方法.

正弦函數(shù)的作圖；周期函數(shù)、周期的意義.停頓師生互動，探索新知

問題1

三角函數(shù)是一類新的基本初等函數(shù)，按照函數(shù)研究的路徑，學(xué)習(xí)了三角函數(shù)的定義后，接下來該研究什么問題？怎樣研究？追問1：繪制一個(gè)新函數(shù)圖象的基本方法是什么？追問2：根據(jù)三角函數(shù)的定義，需要繪制正弦函數(shù)在整個(gè)定義域的函數(shù)圖象嗎？選擇哪一個(gè)區(qū)間即可？停頓師生互動，探索新知

停頓師生互動，探索新知

小組合作：“手工細(xì)線纏繞”法

yx停頓師生互動，探索新知

建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知

正弦函數(shù)的圖象叫做正弦曲線，是一條“波浪起伏”的連續(xù)光滑曲線.建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知

追問：

在確定正弦函數(shù)的圖象形狀時(shí)，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵點(diǎn)？建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知

追問1：

由三角函數(shù)的定義可知，正弦函數(shù)、余弦函數(shù)是一對密切相關(guān)的函數(shù).誘導(dǎo)公式表明，余弦函數(shù)和正弦函數(shù)可以互化.能否通過正弦函數(shù)圖象進(jìn)行變換得到余弦函數(shù)的圖象？追問2：

你能在兩個(gè)函數(shù)圖象上選擇一對具體的點(diǎn)，解釋這種平移變換嗎？建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知問題7：類似于“五點(diǎn)法”作正弦函數(shù)圖象，如何作出余弦函數(shù)的簡圖？

xcosx建構(gòu)聯(lián)系，深化認(rèn)知

反思小結(jié)，觀點(diǎn)提煉單位圓正弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象三角函數(shù)定義列表描點(diǎn)圖象變換

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論