小記者培訓課件

小記者培訓1小游戲你知道自己一分鐘可以鼓掌多少次嗎？小記者培訓21、上課不能遲到、早退、有事請假2、上課認真聽講，積極思考老師的問題，發(fā)言要舉手3、上課時不得進行與課堂無關的內容4、上課時注意教室衛(wèi)生5、課后要及時進行復習鞏固上課要求：3溝通與交流

互相認識我們都是朋友

說出自己的名字、學校、班級、愛好。4參加小記者活動——意義在哪一激發(fā)對新聞寫作的興趣二鍛煉觀察生活、發(fā)現(xiàn)探索、思考創(chuàng)新的能力三更多地關注身邊發(fā)生的人和事情，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感5當小記者應具備的條件同學，你能做到嗎？是非分明、吃苦耐勞知識豐富、勤奮寫作廣交朋友，高敏度感6

很多的事情，不是我們做不到，而是我們往往不夠自信。你是不是很驚訝的發(fā)現(xiàn)自己低估了自己的能力。事實上，98%的人都會低估自己的能力！有時候你認為很艱難的事情，如果認真去做，很多事情沒有想象中的那么艱難。困難不在于困難本身，而在于自己面對困難時的態(tài)度。

自信很重要，自信很必要！啟示小記者培訓7小記者培訓人類只利用了自己大腦的10%。這意味著只要能發(fā)掘那被浪費的90%，我們就會變得異常的聰慧、成功、創(chuàng)意無限。啟示8小記者是什么？

記者，就是通訊社、報刊、電臺、電視臺等新聞單位采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。然而有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員，但他們從小積極學習采寫新聞，人們贈給這些孩子一個光榮稱號——“小記者”。9參加小記者活動——意義在哪一激發(fā)對新聞寫作的興趣二鍛煉觀察生活、發(fā)現(xiàn)探索、思考創(chuàng)新的能力三更多地關注身邊發(fā)生的人和事情，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感10當小記者應具備的條件同學，你能做到嗎？是非分明、吃苦耐勞知識豐富、勤奮寫作廣交朋友，高敏度感11如何當好小記者？一個人，要達到一個目標，要實現(xiàn)一個理想，必須要有足夠的條件作為基礎，并經過不懈的努力，才有可能成功。想當好一名小記者也是如此。比如：好思想——扎實的文化功底和過硬的文字表達能力。聽、說、讀、寫的能力——學好語文。12什么是新聞？新聞是新近發(fā)生事實的報道；新聞是新近事實變動的信息。這兩個定義對于新聞互為表里，在不同場合有各自不同的內涵和功能。13新聞的特點真實性事件性新鮮性廣泛關注性14一、新聞首先應該是“新鮮事”。那么大家看下面這些是新鮮事嗎？1.上學路上，我看到一個老爺爺領著一只狗走過。2.昨晚的月亮格外亮。

3.今天上午學校來了許多成人記者，來采訪一個36歲還來補小學課程的阿姨

4.我爺爺小時候經常爬樹。5.從昨天開始，我校學生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。

15第一件事不是新聞，如果老爺爺領著一只大老虎那就是新鮮事啦；第二件事也不是，除非連續(xù)數(shù)個月人們都看不到月亮，此時月亮出來格外亮可以說是新鮮事；第三件事是新鮮事，因為36歲的阿姨還來補小學的課程，又吸引了那么多的記者來采訪，肯定不一般；第四件事不是新聞，爬樹無論如何也不會成為新鮮事的，除非他爺爺現(xiàn)在每天還爬樹；第五件事應該是，因為據(jù)我們小蜜蜂偵察到的情況，過去小學生課間能喝上熱水都不簡單了……16

二、新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的。三、新聞必須具有價值和意義。四、新聞事件必須要通過媒體進行報道。媒體是以傳播新聞為主要內容的機構，有報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)。17

下面給大家舉幾個例子，讓大家判斷一下哪個是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事，哪個不是？

a、天上正在下雨，并且還伴隨著5級的風。

b、路上的車跑得飛快。

c、昨天我們班得了8面流動紅旗。d、我們學校正在鋪塑膠跑道。

e、去年的這個月我家買了小汽車。

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現(xiàn)在，讓我來看看你的回答是正確呢？

第1件事，雖然是正在下雨刮風，是正在發(fā)生的事，可是這不屬于新鮮事啊；第2件事，路上車跑得飛快，只要是沒有超過標準時速數(shù)倍，也不屬于新鮮事；第3件事雖然是昨天發(fā)生得，但距今天并不遙遠，也可以看作是新近發(fā)生得事情；第4件事是正在發(fā)生的新鮮事，鋪塑膠畢竟是從來沒有的事，又是正在進行的工作，所以這是標準的新聞；第5件事如果發(fā)生在最近，在一定的范圍說應該算是新聞，在更大范圍內就有算不了什么了。因為現(xiàn)在家庭買車的實在是太多了。

所以正確答案：第3、第4件是，別的都不是。衡量和判斷的標準：它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。

19“新聞是事實”不是我們寫作文，更不是自己隨意編纂的故事，它必須是客觀事實，而且不能都是雞毛算皮，應該是社會共同關注的事情。我們新聞工作的最大特點是用事實說話。

20新近發(fā)生的事實并不一定是新聞，必須經過報道出來的才能稱之為新聞，即“報道”，指選用恰當?shù)男侣勼w裁通過大眾傳播媒體進行傳播。以上三個方面是構成新聞定義的基本內容，缺一則不能構成新聞。作為一名小記者，因為受到年齡和校園環(huán)境的限制，所以，報道的內容常常是發(fā)生在校園內的新聞，是大多數(shù)同學都關心的新聞，也有人管這們的新聞叫做校園新聞。例如：北京××小學的小記者就減輕中小學生作業(yè)負擔的問題專門采訪了國家教育部總督學柳斌爺爺。這一消息很快在《中國少年報》、《中國小記者報》和《北京教育報?小學生專刊》等多家新聞媒體上見報。在當時，這條消息是新近發(fā)生的，是受到全社會普遍關注的大事；這條消息是事實，不是虛構的事情；而且，以新聞形式報道了出去。所以，符合新聞的條件，是一條新聞，而且是一條好新聞。21積累素材主要方法有三條：1、做一個有心人，在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。應該來說在自己的生活圈內每天發(fā)生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因后果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人做出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。2、利用現(xiàn)在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題（或話題），形成一個系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現(xiàn)面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無患。

3、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。我們可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。因此，我們一面進行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己的素材庫。到寫作時可以信手拈來，游刃有余，不會為沒有寫作的素材所困。22什么是少年新聞？1、少年新聞的定義：少年新聞是指出于少年發(fā)展階段的孩子們所關心的、發(fā)生在他們身邊新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實的報道。2、少年新聞的特點：①、新鮮性②、顯著性③、趣味性④、貼近性⑤、導向性23新鮮性

比如，市少年兒童雜技團出國歸來，于國慶節(jié)在少年宮慰問全市三好學生。

1、同學帶手表已經不是新鮮事了，同學們帶手機上學就成新鮮事了。

2、同學帶眼鏡不新鮮了，可一個班超過一半的同學都戴眼鏡就是新鮮事了。

3、學校操場一角的綠地，被人插上了“小草有生命，別在踩她行不行”的小牌牌。盡管不知道是哪個班級同學做的，但在小記者眼里卻是值得報道的新鮮事。24顯著性

新聞事件要有重大意義。例如：我校計算機室今天迎來聯(lián)合國教科文組織考察團，同學們出色的表演贏得了熱烈的掌聲。25趣味性

趣味性，這是和少年兒童活潑天性相適應的，越是趣味性強的新聞，越能吸引讀者。例如：

1、蘇小嫻同學發(fā)明了可以自己上樓的機器狗。

2、我家鄰居老奶奶的大花貓?zhí)赜幸馑?，生?只小貓，可是毛卻是黑的，不知道是怎么回事。26貼近性

越是發(fā)生在身邊的新聞，大家看了越是感興趣。例如：今天晚上中央電視臺文藝節(jié)目將播出我校武術隊的表演。今天下課了白老師要給大家做炸醬面。27導向性

報道的事情有價值，對讀者才有教育意義。例如：趙曉蘇同學愛養(yǎng)寵物，但是被貓抓傷了胳膊，幾天以后發(fā)炎了，不得已請假住院了。這樣的報道讓同學們看了，便會引起注意。28新聞要素1.新聞要素的定義是什么？新聞要素指構成新聞所必需的材料。2.新聞的基本要素是什么？新聞要有五要素才能構成一條完整的新聞。5W1H。五要素是：發(fā)生新聞的主角(是誰)發(fā)生的事情(是什么)發(fā)生的時間（什么時候）發(fā)生的地點（在哪兒）發(fā)生的原因（為什么）用英語來表示就是五個W，即Who(誰)、What(什么)、When(時間)、Where(地點)、Why(原因)。H是指HOW,即“怎么樣”。29快樂三字經時間準交代明沒時間哪能行地點清線索明說不準別來蒙有人物有行蹤表言語讓人明是什么告真情主體事要過硬為什么要肯定知原因探究竟怎么樣底數(shù)清知結果信息靈30小記者培訓31記者，顧名思義就是記錄的人，屬于媒體從業(yè)人員，從事信息采集和新聞報導工作的人。英文通常稱為“Journalist”或“Reporter”，但“Reporter”特別是指電視臺、電臺等電子媒體的記者。世界上最早的記者，產生于歐洲的威尼斯。國務院于2000年批復，將每年的11月８日定為記者節(jié)。小記者培訓記者32

培訓旨在強調加強收集信息和處理信息的能力，用所學到的知識觸摸社會，使知識轉化為能力，讓小記者成為校園德育教育的好幫手。小記者培訓培訓目標33

通過各類采訪活動，使小記者在鍛煉寫作與表達的基本功和增強社會實踐能力的同時，能樹立科學的世界觀和人生觀，勤奮學習，不斷進取，努力成長為對家庭、對社會有貢獻的人；并從中獲得一種感悟、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質、學到一種本領，培養(yǎng)其樂觀、自信、向上的人生態(tài)度。為杭西小學紅領巾廣播站提供有價值的新聞素材，在報道身邊見聞及社會熱點問題的同時，有效的在中學生這一群體中充當正確積極的輿論導向。成功的宣傳促進當學校文化的發(fā)展。小記者培訓小記者的意義34

小記者的工作，多是在校園內進行新聞采訪報道。所采訪的新聞事實，多為校園內發(fā)生的新聞事件或見聞。為提高認識社會、服務社會的能力，小記者通常也會由個人或集體組織起來走向社會實踐，對社會上發(fā)生的新聞事件、新人、新事、新經驗、新做法等進行采訪報道。其基本任務是為廣播站采集和寫作新聞報道。小記者培訓小記者的工作職責35記者必須具有廣博的知識和較全面的基本素質，其中包括過硬的思想作風，健康的體魄和良好的心理。

小記者具備基本素質：一、學會交往二、學會觀察（新聞眼）三、學會聆聽（新聞耳）四、學會記憶五、學會欣賞六、學會感謝七、學會參與小記者培訓小記者必須具備哪些基本素質？36為了樹立小記者的良好形象，向大家展示小記者積極向上的精神面貌，也為了提高小記者的自律能力，激勵其追求上進，特制定如下守則：一、小記者應時刻謹記自己的身份，注意言行舉止、形象；二、努力學習，積極參加小記者的活動，在校起到模范帶頭作用；三、采訪前做好準備帶好采訪本；四、采訪提問要積極主動，謙虛好學，不可問一些與主題無關的問題；五、每次采訪后應及時寫新聞稿并交稿。小記者培訓小記者站的工作紀律37第一步：采訪搜集有關的事實材料采訪前必須做好準備：①查閱有關資料，了解采訪對象背景，制定采訪計劃；②帶齊采訪工具，如：筆、采訪本、照相機、攝像機、通訊器材、交通工具等。第二步：采訪約定采訪的時間和地點，當面采訪或者電話采訪，根據(jù)自己得采訪提綱提問。小記者培訓小記者工作的步驟38采訪的方式BECDA“一對一”式采訪“一對多”式采訪“多對一”式采訪參加會議采訪“多對多”式采訪對于我們小記者來說，最常見的形式是A和C小記者培訓中央電視臺中學生頻道39一、頭發(fā)整齊、臉容干凈、室內不戴帽子；二、上衣、褲子、裙子、鞋子搭配得體不穿短褲、背心、拖鞋；三、舉止大方，聲音響亮，語速適中，語調自然；四、表情放松，目光專注，應看著對方的鼻尖或嘴巴處，態(tài)度溫和果斷；五、無論什么時候都應以禮相待，哪怕對方出言不遜，我們也不應急躁。小記者培訓采訪禮儀40

一、熟記采訪問題，盡量簡潔、明了地提問，直接采訪的目的；二、簡單做好采訪記錄，養(yǎng)成邊說邊寫的習慣，防止遺忘；三、采訪完畢，應向對方表示感謝。小記者培訓采訪技巧41明確采訪目的一、為什么要做這樣的采訪？二、你和大家想知道什么？三、采訪要說明什么問題？擬定采訪提綱一、寫出你和大家想問的問題；二、想像一下受訪者怎么回答。小記者培訓采訪前的準備42

首先，你要把采訪別人的內容準備好,確切地說是關于這次談話的主題,然后根據(jù)主題列出你所要提的問題,去的時候一定要帶上筆和本子,隨時記錄。

其次，要注意談話的重點內容，在采訪時要注意與對方的非語言交流，比如說眼神，當與被采訪人談話時，一定要看著對方的眼睛，這是最基本的禮貌問題，對于你贊同的看法，要點頭適意，表示你同意他（她）的觀點。然后，你自己不要過于緊張。

最后，就是你一定要自信，相信自己能夠把這次采訪做好，能夠成功。小記者培訓采訪過程總結43小記者培訓寫稿一篇結構嚴密的新聞稿一般由標題、導語、背景、主體和結尾等組成其導語、背景交代、主體內容和結尾都有其內在的邏輯關系，在一個統(tǒng)一的關系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善寫新聞首要寫好導語。寫新聞稿時往往不是按照事情原來的發(fā)展順序來寫，而是把事情的高潮、最有吸引力之點放在最前面（這就是導語）新聞語言要明快、準確，快速切入實質內容，注重用事實說話，不要過分修飾，過分追求華麗，但這決不是要放棄對語言的推敲。結尾要注意與主體的搭配、銜接，注意和導語遙相呼應，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結束。44五要素：“五個W”：Who(何人)、What（何事）When（何時）、Where（何地）Why（何故）“一個H”：How（如何）明確五要素，對新聞工