人教版五年級數(shù)學(xué)上冊“雙減”作業(yè)設(shè)計2.1用數(shù)對表示具體情景中物體的位置（解析版）

五年級數(shù)學(xué)上冊“雙減”作業(yè)設(shè)計系列之2.1用數(shù)對表示具體情景中物體的位置（解析版）基礎(chǔ)鞏固類基礎(chǔ)鞏固類一、填空題。1．教室內(nèi)第2列第3行用數(shù)對來表示是（2，3），那么第5行第4列用數(shù)對來表示是()，()?！敬鸢浮?/p>

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52．陳夢坐在第2列第4排，用（2，4）表示，向晴在她的前面，向晴座位用(，)表示。【答案】（2，3）3．（1）小明的座位在第5列第3行，用數(shù)對表示為（

，）。（2）小寧的座位在第（）列第（）行，用數(shù)對表示為（

，

）。（3）小佳的座位用數(shù)對表示為（8，5），請你在圖中標(biāo)出小佳的位置?！敬鸢浮浚?）（5，3）；（2）4

4

（4，4）（3）4．填一填，畫一畫。（1）圖書館的位置用數(shù)對表示是（

）。（2）菲菲家的位置用數(shù)對表示是（9，2），請你在圖中用“△”表示它對應(yīng)的位置。（3）菲菲從科技館出發(fā)，她先向（

）方向走（

）米，再向（

）方向走（

）米到達(dá)學(xué)校。【答案】（1）（9，5）；（2）見詳解；（3）南；300；西；200二、選擇題。1．?dāng)?shù)對（3，5）和（5，5）表示的位置是（

）。A．同一列 B．同一行 C．無法確定【答案】B2．張揚在教室里的位置是（2，6）；田麗妮在教室里的位置是（8，5）。陳晨的位置與張揚同列、與田麗妮同行，陳晨的位置是（

）。A．（6，5） B．（2，5） C．（8，6）【答案】B3．幸福村村委會的位置是，如圖。從村委會出發(fā)向東走，再向北走到達(dá)種植園，種植園的位置用數(shù)對表示為（

）。A． B． C．【答案】C能力提高類能力提高類1．如果用（3，2）表示跳跳床的位置。（1）你能用數(shù)對表示其他游樂設(shè)施的位置嗎？請你寫出來。（2）請在圖中標(biāo)出秋千的位置，秋千在大門以東400m，再往北300m處（每格表示100m）?！敬鸢浮浚?）碰碰車（5，1）；蹺蹺板（2，4）；摩天輪（6，5）（2）秋千的列數(shù)：400÷100＝4秋千的行數(shù)：300÷100＝3秋千（4，3）2．（1）學(xué)校位置用（5，3）表示，以下建筑物的位置是：圖書館（

），小華家（

），公園（

），商店（

）。（2）小雪家在學(xué)校以北200米，再往西200米處；趙華家在公園以東300米，再往南100米處。在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置，并用數(shù)對表示。（3）上周六，小華的游玩的路線是（3，5）→（5，3）→（5，1）→（1，1）。按順序?qū)懗鏊群笕チ耍?/p>

）、（

）、（

）、（

）?！敬鸢浮浚?）（1，1）；（1，4）；（2，2）；（5，5）（2）見詳解；小雪家（3，5）；趙華家（5，1）（3）小雪家；學(xué)校；趙華家；圖書館3．在動物園示意圖上標(biāo)出各個場館的位置，填空并解答。（1）動物園大門位于點（5，0），向北走100m到達(dá)熊貓館。（2）海洋館位于點（，）。（3）大象館位于點（10，3）。（4）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等，位于點（，）。（5）鹿苑位于點（1，8），向南走200m到達(dá)猩猩館；科普館與這兩處距離相等，位于點（，）。（6）請你設(shè)計一條不走重復(fù)路的參觀路線，在圖上畫出來?！敬鸢浮浚?）（2）海洋館位于點（8，9）。（4）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等，位于點（7，5）。（5）鹿苑位于點（1，8），向南走200m到達(dá)猩猩館；科普館與這兩處距離相等，位于點（3，6）。4．回答問題。（1）請你照樣子描述商場的位置：（

）。（2）小紅家在學(xué)校以東200m，再往北300m處。用數(shù)對表示她家的位置（

，

）。（3）周末，小紅的活動路線是：家→（6，2）→（8，4）→（9，7）→（5，5）→家，請寫出她這一天去過的地方。【答案】（1）商店在第4列，第8行，所以可以用（4，8）表示，它在學(xué)校以東400米，再往北800米；（2）向東200米就是在第2列，向北300米就是在第3行，所以家在（2，3）的位置上；（3）（6，2）的位置數(shù)書店，（8，4）的位置是圖書館，（9，7）的位置是公園，（5，5）的位置是郵局。思維實踐類（不限時）思維實踐類（不限時）數(shù)學(xué)實踐活動：為喜歡的美食找“家”。走進(jìn)實際生活，去美食店找價目表，選擇合適的素材進(jìn)行拍照，然后根據(jù)圖片中各種美食的位置制作平面方格圖，再在方格圖上選取至少3個自己喜歡的美食用數(shù)對表示出來，并給家長或小伙伴玩一玩我說你猜的游戲（我說數(shù)對，你猜物品），最后用簡短的話語寫出本次活動的收獲?！稙橄矚g的美食找“家”》實踐活動作業(yè)記錄表美食圖片：我走進(jìn)_________，拍下了這張圖片根據(jù)圖片制成的方格圖：為喜歡美食找“家”：我喜歡的美食①是_______，在___列____行，用數(shù)對表示：______。我喜歡的美食②是_______，在___列____行，用數(shù)對表示：______。我喜歡的美食③是_______，在___列____行，用數(shù)對表示：______。我喜歡的美食④是_____