《班級公約大家定》說課稿

《班級公約大家定》執(zhí)教教師：賴桂英指導教師：董燕玲陳輝燕【活動背景】規(guī)則與現(xiàn)代社會人們的生活有著非常密切的關系,一個有序的社會必定是人人具有強烈的規(guī)則意識,遵守規(guī)則既是一個人講究社會公德的基本表現(xiàn),更是一個公民的基本素養(yǎng)之一,人們是否具有規(guī)則意識,在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識的形成應當從小抓起。特別是三年級的學生似懂非懂規(guī)則，更應該在實踐中學著自己制定規(guī)則，自己來遵守。在集體生活中，學生常常會碰到一些情況或者問題，但是不知道該怎么辦，有時就會隨心所欲，有時可能采取了不文明的行為，給集體帶來了危害?！緦W情分析】學生所處的時代是信息飛速發(fā)展的時代，知識量劇增，視野空前擴展，他們雖小，卻開始形成獨立的個性，有自己的見解。但是剛上三年級的學生表達能力有限，互相合作意識，交流溝通能力，表達匯總意見的能力欠缺。小學生耳熟能詳?shù)氖菑堎N在墻上的《小學生日常行為規(guī)范》，或是班主任制定的《班級制度》等等，那什么是公約，如何來制定公約，他們受生活空間的狹小和交際能力不夠所限制?！净顒右鈭D】通過本次活動增強學生的主人翁精神。班級管理的首要任務是引導學生認識、了解班級，使之融入班級。因此本次活動應使學生了解自己及他人對班級的關注程度，增強學生參與班級管理的意識，培養(yǎng)學生的分析能力和概括能力。通過活動讓公約時時在學生的心中，由他律轉變?yōu)樽月伞Ｅ囵B(yǎng)學生的自我控制能力及自我反思的行為習慣?！净顒幽繕恕?、知識目標：使學生發(fā)揮團隊精神，訂出切實可行的班規(guī)。

2、能力目標：讓學生不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣。

3、情感目標：促進日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風氣。【活動重點】發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題?！净顒与y點】通過自己制訂班級公約的行為，認識遵守班級公約的重要性，從而利用班級公約的效力來約束自己的行為?！净顒訙蕚洹孔寣W生觀察在班級中發(fā)生的點點滴滴，并收集有關的圖片和資料。問卷調查表。課件?！净顒舆^程】本節(jié)課選自小學三年級上冊綜合實踐活動課《班級小主人》主題活動二中的《班級公約大家訂》。那在短短的40分鐘的課堂教學中，如何讓學生了解什么是公約、怎樣根據(jù)班級存在的問題來制定班級的公約，不斷完善自我，養(yǎng)成良好的習慣，促進日常生活規(guī)范化，讓每一位學生都成為班級的小主人，是我在設計本堂課的教學中考慮的重點。班級是孩子們成長的搖籃，也是學生文化的集結地。在整個教學中，我圍繞培養(yǎng)學生成為班級小主人而展開。學生們通過體驗感悟，自主開展活動，自主進行活動評價，讓每一個人都成為班級的小主人，將有利于學生主體性的發(fā)展，這些都使課堂充滿了親和力，形成一種潤物無聲的教育效果。圍饒這些目標我從學生以及班級的實際出發(fā)，對教材進行合理整合，從學生“體驗”到“交流”，從“交流”到“制定”，從“制定”到“情感的升華”的轉變活動貫穿了整個教學過程。每個活動都有明確的目標，每個環(huán)節(jié)都讓學生去全身心投入，讓他們在活動中感悟，活動中體驗，活動中發(fā)展。1、體驗感悟，引入主題在活動的開始部分，讓孩子們一同參加跳繩，拍籃球，打乒乓球等比賽，設置比賽時間均為一分鐘，但比賽項目卻不相同，孩子們馬上意識到了，比賽的不公平，很自然地引入到規(guī)則，直切主題———無規(guī)矩不成方圓。由此引入班級中存在的一些問題。收集課前同學們填好的問卷調查表，將這些存在的問題進行分類。主要分為四大類：（1）學習方面（2）勞動衛(wèi)生方面（3）日常活動方面（4）同學間的關系2、圍繞主題，初步探究在各小組制定公約的時候，他們要進行交流，進行合作。我把這四個問題進行分組討論。每個組分別討論一個問題的班級公約。這邊主要是考慮到時間的有限性。通過活動使孩子們深切的體會到小集體的團結，小集體的凝聚力以及主人翁意識。3、集思廣益，選定公約（1）各小組展示制定的公約：各小組成員解讀本組制定的公約。（2）其他小組成員點評公約。（3）師生共同修改公約，選定公約。4、明確公約，自我提高（1）認讀公約，再次感受班級新約定。（學生自由閱讀）（2）簽訂公約，自律自強。指導學生在公約上簽名，明確責任。5、美化公約，彰顯個性在設計美化班級公約板時，學生通過大量圖片了解了應該如何裝飾、美化公約板，培養(yǎng)他們美的意識，讓他們通過設計來感受美、創(chuàng)造美。6、師生總結，情感升華課堂的結尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學生的心靈感受，感受集體的力量，集體的溫暖。師生一起承諾：我是三（3）班的一員，我要自覺遵守班級公約，為班級榮譽而戰(zhàn)！【活動反思】教學目標基本上能夠完成，學生能制訂出切實可行的公約。學生能根據(jù)教學重點的要求，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂公約解決問題。不足：1、學生在列舉班級存在的問題這一環(huán)