小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。澄陽小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)

2012――2013學(xué)年度第二學(xué)期

澄陽小學(xué)顧萍萍

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。

我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求有效備課有效上課為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。

深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。

現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。

小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃。

質(zhì)檢組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。

每月進(jìn)行一次七認(rèn)真檢查。

并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短。

2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。

我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。

我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。

聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。

聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲

二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行課堂教學(xué)展示三年內(nèi)青年教師匯報課等小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒訛榻處煷罱苏故咀晕业钠脚_，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。

語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。

同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校專門請了張?zhí)巵硇Ｖ笇?dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。

讓老師對教材內(nèi)容能把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長，也帶動了澄小教師整體水平的提升。

四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動青藍(lán)工程，我們努力做到

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新。

師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。

五、辛勤耕耘，碩果累累

小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。通過全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。

這都有賴我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計。

在2013年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競賽，我組張鳳儀和高愛芳老師進(jìn)入全區(qū)前38名，進(jìn)入復(fù)賽，這些成績的取得，和他們平時認(rèn)真的鉆研是分不開的。

六、語文活動豐富多彩

為進(jìn)一步深入實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，我校這學(xué)期開展了第五屆柳笛之聲校園讀書節(jié)活動。

活動內(nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。

書簽制作比賽。

各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認(rèn)真態(tài)度；為配合市二年級整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實二年級的練習(xí)工作，在語文老師的悉心指導(dǎo)和有計劃地練習(xí)下，明顯感到學(xué)生對寫字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。

教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書寫練習(xí)的進(jìn)展，4月27日，二年級組利用中午的自習(xí)時間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評選出二1班為一等獎，并推選參加市級的比賽。

在最后階段，二1班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭取市級比賽的榮譽而努小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。力，認(rèn)真進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練。

書寫是語文教學(xué)的一個重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn)，我校語文老師一向重視學(xué)生的書寫，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過我最喜歡的一本書主題征文活動，認(rèn)認(rèn)真真地靜下心來讀書，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。

五、展望未來，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。

展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。

教研組工作要在實字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。小學(xué)低年級語文教研組工作總結(jié)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。