在暑假教師培訓(xùn)班上的講話(huà)稿

在暑假教師培訓(xùn)班上的講話(huà)稿大家上午好，一個(gè)閑適拘束、漫長(zhǎng)和有意義的暑假已經(jīng)過(guò)去了，今年我們又將重回到工作崗位上來(lái)，開(kāi)頭新的一學(xué)年的預(yù)備工作，祝大家在新學(xué)年里學(xué)習(xí)工作開(kāi)心！萬(wàn)事順心！心想事成！

在新學(xué)年伊始之際，在此我向大家匯報(bào)一下暑期學(xué)校開(kāi)展的工作，對(duì)暑期培訓(xùn)班和今后的學(xué)習(xí)工作談?wù)勏敕?，?duì)近期工作進(jìn)展安排。

一暑期學(xué)校工作匯報(bào)；

2023年暑假是學(xué)?；üぷ鞅葦M繁忙的一個(gè)假期。

2023年暑期的教師培訓(xùn)也是我校歷史上最多的一個(gè)假期。

2023年暑期完成了校舍安全工程申報(bào)這一長(zhǎng)治久安的工作。

二關(guān)于暑期培訓(xùn)班；

暑期培訓(xùn)班是每年必辦的一個(gè)工程，今年將學(xué)習(xí)班定在開(kāi)學(xué)前這一周內(nèi)，是一件很人性化的安排，這是開(kāi)學(xué)的預(yù)熱期、預(yù)備期、過(guò)渡期，經(jīng)過(guò)了比擬漫長(zhǎng)的暑假，進(jìn)展新學(xué)年工作需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

辦培訓(xùn)班的目的：學(xué)習(xí)理念，更新觀(guān)念，溝通思想，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入角色。

學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。依據(jù)今年的培訓(xùn)日程安排，集中的時(shí)間很緊湊，主要是以大家溝通為主，主要目的是通過(guò)溝通學(xué)習(xí)后的體會(huì)來(lái)向大家傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神理念，也通過(guò)匯報(bào)來(lái)檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)后的收獲，檢閱大家學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于法律標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)以自學(xué)和平常的集中研討為主，這些在短短的幾天里收不到很好的效果，同時(shí)我們也沒(méi)有請(qǐng)?zhí)氐氐闹v師和專(zhuān)家，講座的開(kāi)展很有限。下面重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)溝通談點(diǎn)想法：

匯報(bào)溝通是將暑假學(xué)習(xí)收獲展現(xiàn)給大家，是大家學(xué)習(xí)效果的一次展現(xiàn)，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。李希貴在《36天，我的美國(guó)教育之旅》中談到，“培訓(xùn)畢竟應(yīng)當(dāng)給教師留下什么？它不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)潔的結(jié)論，也不應(yīng)是一種詳細(xì)的方法，而應(yīng)是一種思維方式，一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，一種獨(dú)立思索的精神?！蔽覀兘衲甑臏贤康木褪谴偈刮覀兇蠹一?dòng)、共享。

可以說(shuō)每一次的培訓(xùn)，那怕是大家覺(jué)得并不精彩的培訓(xùn)講座，哪也分散著很多同仁的心血，何況今年參與省里和市里的培訓(xùn)都是選擇在這方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的一些學(xué)者、專(zhuān)家、還有一線(xiàn)的教師、治理者作為主講教師，大家參加每一次培訓(xùn)，只要是投入進(jìn)展了，確定會(huì)有收獲的。在暑期的主管部門(mén)辦的培訓(xùn)班上，我們有幸傾聽(tīng)了一些專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告、講座，有的學(xué)識(shí)淵博，很有見(jiàn)地；有的語(yǔ)言幽默，很吸引人；也有的偏頗激揚(yáng)，很會(huì)煸情?；蛟S好多優(yōu)秀的講座，讓我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的時(shí)候熱血沸騰，激情澎湃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個(gè)笑話(huà)、幾個(gè)故事、幾句經(jīng)典的話(huà)，今日的培訓(xùn)班就是想供應(yīng)一個(gè)舞臺(tái)，讓大家將學(xué)到的、聽(tīng)到的、見(jiàn)到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機(jī)的進(jìn)展揉合或者是批判，用自己的語(yǔ)言展現(xiàn)給大家，讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學(xué)工作中進(jìn)展它。今年的培訓(xùn)班重點(diǎn)突出外出學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通就是這個(gè)目的。

作為教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，在預(yù)備上都很到位，無(wú)論培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善，但有一個(gè)最大的缺憾你學(xué)了多少，很少去評(píng)估，去跟蹤，同時(shí)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，壓力也不是很大，學(xué)好學(xué)壞沒(méi)有人去管你，所以學(xué)到東西多少全憑自己的熱忱和素養(yǎng)，或許好多是會(huì)場(chǎng)上的頭腦發(fā)熱，心潮澎湃，或許我們好多時(shí)候還以培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)上的笑聲和掌聲來(lái)作為培訓(xùn)效果的標(biāo)志，也不排解主講者引用的例子和笑話(huà)的淺薄空洞，甚至有的是文不對(duì)題。今日的匯報(bào)溝通就是一次展現(xiàn)，展現(xiàn)大家的力量，也展現(xiàn)培訓(xùn)主辦者的效果。參與青島金筆作文培訓(xùn)讓我熟悉到了公辦與民辦的培訓(xùn)的最大的不同之處是治理嚴(yán)格，注意效果。我只經(jīng)受了三天，讓我感受許多，下面我簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲。

正確地給自己定位。青島勵(lì)志金筆作文董事長(zhǎng)程民先生進(jìn)展企業(yè)文化教育時(shí)，他先講了企業(yè)的進(jìn)展史，由過(guò)去從濟(jì)南改到青島，由過(guò)去的英語(yǔ)培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主，進(jìn)展拓展，告知我們一個(gè)道理，要找準(zhǔn)自己的定位，正確熟悉自己的優(yōu)勢(shì)。在講到這里他很謙遜，談到公辦學(xué)校與培訓(xùn)學(xué)校的師資誰(shuí)的水平更高時(shí)，好多培訓(xùn)學(xué)校的教師都說(shuō)是培訓(xùn)學(xué)校的，他拒絕了，他說(shuō)：公辦學(xué)校是政府辦的，在任何時(shí)期，最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中，這一點(diǎn)很有見(jiàn)地。他的年紀(jì)剛四十，閱歷豐富，看問(wèn)題很透徹。在談到培訓(xùn)學(xué)校的定位時(shí)，他談到培訓(xùn)學(xué)校要做的工作是公辦學(xué)校沒(méi)有想到的，沒(méi)有做到，或者是還沒(méi)有做的，不能做的事情，培訓(xùn)學(xué)校就拿來(lái)做，是公辦學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，只有這樣，才有生路。我們的定位是什么呢？就是你想成為一個(gè)什么樣的自己，特殊是對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)“為四十歲作預(yù)備”，洞明世事，找準(zhǔn)自己喜愛(ài)做的事情，并做好自己喜愛(ài)做的事情。

只要付出和努力，就會(huì)戰(zhàn)勝自我。時(shí)刻記住自己是誰(shuí)？是干什么的？為了記住講課稿，要求學(xué)員記幾十遍到上百遍，甚至逼著你晚上不睡，做夢(mèng)還要想記稿子，最終最終挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了講課稿的橫流倒背，滾瓜爛熟，講課時(shí)做到吞吐自若，流暢自信。讓我們能夠記住，能夠行在當(dāng)下，努力做好手頭的事情，就能將手頭的工作做好。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員每天都有超極限的任務(wù)，每天都有視聽(tīng)課，每天都有比照和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于存在的問(wèn)題毫不留情，絕不手軟，你會(huì)感覺(jué)到像進(jìn)了魔鬼營(yíng)，但讓你最終收獲到有一種脫胎換骨的感覺(jué)，讓你最終能為了取得了或者是沒(méi)取得一個(gè)民辦單位的合格證會(huì)感動(dòng)的流下快樂(lè)和難過(guò)的淚水。

要想實(shí)現(xiàn)的好的教學(xué)效果，教師必需制服學(xué)生，制服學(xué)生需要魅力。講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言洗練，例子鮮活，故事哲理性強(qiáng)，觀(guān)念新奇，讓學(xué)員入迷，一半天教室里沒(méi)有一點(diǎn)雜音，并且都是正襟危坐。在指導(dǎo)學(xué)員講課時(shí)教師評(píng)價(jià)到位、詳細(xì)、一針見(jiàn)血，沒(méi)有簡(jiǎn)潔的“好”“不好”之評(píng)價(jià)。盡管他們對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學(xué)習(xí)的紀(jì)律很好，效果也就得到了保障。

三對(duì)今后學(xué)習(xí)的建議；

仔細(xì)寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對(duì)自己獲得的信息一次再融合、提煉、端詳?shù)倪^(guò)程，只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來(lái)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的閱歷和學(xué)問(wèn)來(lái)思索當(dāng)前獵取的信息，這樣也能做到有針對(duì)性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱忱。

記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于培訓(xùn)期間的筆記登記來(lái)，以便于自己寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)借鑒，其實(shí)過(guò)后用處并不大，很少會(huì)翻看。我要說(shuō)的是尋常的學(xué)習(xí)筆記，或者叫讀書(shū)筆記，對(duì)于這一點(diǎn)，我提倡大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過(guò)于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對(duì)于一些為了應(yīng)付檢查寫(xiě)的像大字一樣、或者像罰抄書(shū)一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺(jué)得沒(méi)有必要去熬煎自己，不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你登記來(lái)的東西，今后你能常常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f(shuō)好的讀書(shū)筆記是你情愿抄下來(lái)的內(nèi)容，是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，而人家也表達(dá)出來(lái)了。記筆記也是一種素材積存的過(guò)程，書(shū)到用時(shí)方恨少，筆記能到達(dá)這個(gè)效果就好了。

常常寫(xiě)點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽(tīng)登記來(lái)，過(guò)一段時(shí)間你會(huì)發(fā)覺(jué)，這些平常積攢下來(lái)東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個(gè)時(shí)期對(duì)事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到很輕松，下筆不是那么枯澀。到青島去了之后，我寫(xiě)下了《青島勵(lì)志金筆作文之行一至六》，花了一兩天的時(shí)間，覺(jué)得也很有意思。記隨筆也不要太看重自己寫(xiě)的如何，擔(dān)憂(yōu)有沒(méi)有質(zhì)量，寫(xiě)得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞，給自己看的，并沒(méi)有許多人會(huì)來(lái)在意你寫(xiě)的好壞，記著這是給自己寫(xiě)的，不是給別人寫(xiě)的，寫(xiě)多了，或許也會(huì)給別人寫(xiě)點(diǎn)，那就是正式發(fā)表的文字。

四關(guān)于近期工作安排；

8月26日，集中學(xué)習(xí)，外出教