計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題-枚舉唐詩(shī)易分析_第1頁(yè)
計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題-枚舉唐詩(shī)易分析_第2頁(yè)
計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題-枚舉唐詩(shī)易分析_第3頁(yè)
計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題-枚舉唐詩(shī)易分析_第4頁(yè)
計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題-枚舉唐詩(shī)易分析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1樂(lè)學(xué)唐詩(shī)2枚舉唐詩(shī)機(jī)解決問(wèn)題巧學(xué)唐詩(shī)學(xué)習(xí)唐詩(shī)成果報(bào)告;4通過(guò)類比現(xiàn)代人與古代人寄托相思的5這里是詩(shī)人之間的順向關(guān)系，詩(shī)人之各組在項(xiàng)目活動(dòng)手冊(cè)中記下學(xué)提出問(wèn)題，如果手動(dòng)查找“孟浩然贈(zèng)類比手工查找的過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生感受詩(shī).py”，實(shí)現(xiàn)查詢“李白贈(zèng)杜甫設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)在聯(lián)系，前后貫穿的探究體驗(yàn)，有利于深入挖掘?qū)W生在拋出問(wèn)題，為什么自己查詢的結(jié)果與引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置合適的if條件，再次查6（3）拓展3：唐詩(shī)里的奮斗青展示每個(gè)小組推薦的作品，依據(jù)評(píng)價(jià)本節(jié)課，我們從不同角度分析唐詩(shī)，如此有魅力的唐詩(shī)，淺讀顯然不能真正了解它，那么能不能利用此軟件幫助我們科學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流，把問(wèn)題記錄有利于后期改進(jìn)，為下一次課本課是子項(xiàng)目2，在學(xué)生已有項(xiàng)目規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行作。執(zhí)教前，教師預(yù)設(shè)了學(xué)生將達(dá)到的水平：理解枚舉法的思想；掌握范圍+7有生命力和張力，但是教師本人沒(méi)有進(jìn)行遷移，除了保障大項(xiàng)目“詠唐詩(shī)誦目2的開(kāi)展，有得意的生成，也有遺憾的瞬間，教師相信，這些8碼)print(f"{required_author}寫(xiě)給{required_title} print(f"{required_author}寫(xiě)給{required_title1}9碼查找唐詩(shī)中春，夏，秋，冬各自出現(xiàn)的次數(shù)，得出結(jié)論，，這 print(f"{k}（{'、'.join(mapper[k碼a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論