湖南省株洲市淥口區(qū)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省株洲市淥口區(qū)20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析）2022—2023年度上學(xué)期期末檢測驗(yàn)題

七年級語文

班級：____________姓名：____________準(zhǔn)考證號：______________

（本試卷共6頁，26題，全卷滿分：150分，測試用時(shí)：150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.測試結(jié)束后，將答題卡上交。

一、語言文字積累與運(yùn)用（共31分）

（一）單項(xiàng)選擇（共15分，每小題3分）

某班準(zhǔn)備開展“積累與分享”主題交流活動(dòng)，小明正在完善收集的資料，請你幫他判斷、選擇。

1.小明從課文中摘抄了一些句子，其中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！……三妹便慫（sǒng）恿著她去拿一只來。

B.人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩（nèn）薄荷。

C.這只鸚鵡總是躥（chuàn）得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。

D.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱（léng）鏡。

2.小明從課文中摘抄了一些句子，其中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

B.我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的絕別。

C.那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今辰卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

D.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ァ?/p>

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵。

②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺?/p>

③“中國結(jié)”起源可以追溯到上古時(shí)期。

④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史。

⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上。

⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心中很神圣。

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④

C.④③②⑥①⑤D.④①③②⑤⑥

4.下面四個(gè)句子來自于小明同學(xué)分享的關(guān)于“體育精神”的發(fā)言稿，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.體育蘊(yùn)含著獨(dú)特的魅力，它既能鑄造健美的體魄，而且能展示奮力拼搏的精神。

B.本屆冬奧會(huì)，中國體育代表團(tuán)總?cè)藬?shù)為387人，是中國體育代表團(tuán)史上參賽規(guī)模最大的一屆冬奧會(huì)之一。

C.青少年應(yīng)成為體育強(qiáng)國建設(shè)的積極開拓者，享受體育，參與體育，關(guān)注體育。

D.高校自主招生增加體育測驗(yàn)項(xiàng)目，把身體好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.小明梳理了一些文學(xué)與文化常識，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.散文作為一種重要文學(xué)體裁，有很強(qiáng)的抒情性。比如《春》一文，抒發(fā)了朱自清對春天的熱切贊美。

B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?！叭诵斜赜形?guī)煛薄皽毓手隆钡瘸烧Z就出自《論語》。

C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表述，而是有特定稱謂，比如花甲和耳順都是指六十歲。

D.金柝，古時(shí)軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。白丁、布衣都指有功名的平民。

（二）原文默寫（共8分，每空1分）

6.面對自然風(fēng)雨，詩人常常會(huì)心生感慨，從而創(chuàng)作佳句。試結(jié)合所學(xué)補(bǔ)充完整。

（1）君問歸期未有期，________________。何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）終古高云簇此城，________________。_______________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（3）樹木叢生，百草豐茂。________________，________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫下“________________，________________。”的詩句，以風(fēng)雨夢境來抒發(fā)感人至深的報(bào)國志和憂國情。

（三）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

4月23日是世界讀書日，你的閱讀狀況是怎樣的呢？你的班級決定開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你積極參加活動(dòng)并完成下列任務(wù)。

7.請將本次活動(dòng)主題詞“腹有詩書氣自華”用規(guī)范的正楷字鈔寫在田字格內(nèi)。

8.下面是田宇同學(xué)在本次活動(dòng)中收集到的材料，請仔細(xì)閱讀，并回答下列問題。

北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授發(fā)現(xiàn)：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的文字閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。

隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表述能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

（1）結(jié)合兩則材料，請概括“用影視、漫畫來代替名著”帶來的嚴(yán)重后果。

（2）為了避免以上后果，請你給學(xué)校提出兩條建議。

二、現(xiàn)代文閱讀。（32分）

（一）（9分）

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成文后小題。

材料一：

垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。

材料二：

一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。

材料三：

2005年，法國科學(xué)家公布了一項(xiàng)針對舌頭的研究成果：人類舌尖部位的味蕾含有一種對脂肪特別敏感的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)特別擅長“偵察”食物中的脂肪酸，并且迅速在體內(nèi)把它囤積起來?？茖W(xué)家曾從“進(jìn)化論”角度解釋這種現(xiàn)象。史前人類物質(zhì)匱乏，覓食艱難，他們整日奔忙卻難以糊口，體力永遠(yuǎn)“入不敷出”，因此，他們最向往的就是糖和脂肪，因?yàn)橹挥懈邿崃渴称纺茏屗麄兩嫦聛怼?/p>

材料四：

記者就飲食習(xí)慣問題對某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首選考慮常喝飲料類型

營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水

人數(shù)比例8%20%72%25%30%40%5%

9.下列說法不符合材料原意的一項(xiàng)是（）

A.史前人類對糖和脂肪的向往跟他們的生存環(huán)境有關(guān)。

B.中國傳統(tǒng)食品中沒有垃圾食品

C.醬菜、罐頭類食品中鹽分過多，也是垃圾食品。

D.漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩等這些外來食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足

10.讀完前三則材料，你知道什么是垃圾食品嗎？請用一句話概括。

11.根據(jù)材料四的調(diào)查表，概括出你的兩個(gè)探究結(jié)果。

（二）（12分）

閱讀下面的文章，完成小題。

濟(jì)南的冬天

①對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃；給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

12.[美好的朗讀]同學(xué)們打算要美美地朗讀這篇課文，提出了一些朗讀意見，下列各句朗讀處理你覺得不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句中，“溫晴”重讀，能突出濟(jì)南冬天的鮮明特點(diǎn)。

B.“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”一句中，“覺得”后停頓，“有了著落”和“有了依靠”連讀，這樣能讀出冬天里濟(jì)南人的安全感、溫暖感。

C.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”一句用欣喜、贊嘆的語氣來讀，節(jié)奏輕快些，這樣，“妙”的韻味就出來了。

D.“這就是冬天的濟(jì)南”一句中，“濟(jì)南”重讀，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天這個(gè)特定時(shí)令的與眾不同，更能突出對濟(jì)南冬天的贊美。

13.[美麗的畫面]想象下列各句描繪的情景，回答括號中的問題。

①古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)“臥”字有何妙處？）

②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（從修辭手法的角度賞析句子）

14.[精美的描寫]閱讀下列語段，回答問題。

[甲]

等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

（老舍《濟(jì)南的冬天》）

[乙]

山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

（選自老舍《濟(jì)南的秋天》）

同樣是寫濟(jì)南的山，甲、乙兩段文字在內(nèi)容上有什么異同？

（三）（11分）

閱讀《西游記》片段，完成下面小題。

好大圣，你看他弄個(gè)虛頭①，把眼揉了一揉，揉出些淚來，迎著師父，往前徑走。八戒看見，連忙叫：“沙和尚，歇下?lián)?，拿出行李來，我兩個(gè)分了罷！”沙僧道：“二哥，分怎地？”八戒道：“分了罷！你往流沙河還做妖怪，老豬往高老莊上盼盼渾家。把白馬賣了，買口棺木，與師父送老，大家散伙，還往西天去哩？”長老在馬上聽見，道：“這個(gè)夯貨！正走路，怎么又胡說了？”八戒道：“你兒子便胡說！你不看見孫行者那里哭將來了？他是個(gè)鉆天入地、斧砍火燒、下油鍋都不怕的好漢，如今戴了個(gè)愁帽，淚汪汪地哭來，必是那山險(xiǎn)峻，妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒，怎么去得？”

（第三十二回《平頂山功曹傳信蓮花洞木母逢災(zāi)》）

行者道：“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時(shí)能到得！”沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木，道：“師兄，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道：“兄弟，你說得也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認(rèn)得好歹，才然這風(fēng)，是那樹上吊的孩兒弄的。我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識，那師父也不識，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風(fēng)，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，叫老孫進(jìn)退兩難。八戒，你端的要怎地處？”

（第四十回《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀圭木母空》，有刪改）

①虛頭：弄虛作假，騙局。

15.下面的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩以歷史事件為藍(lán)本，寫唐僧師徒四人一路降妖伏魔，經(jīng)歷九九八十一難，最終取回真經(jīng)的故事。

B.豬八戒多次一遇到困難就嚷著要散伙，膽小怕事。選段一中他看見悟空都哭了，就認(rèn)為前方艱險(xiǎn)不可克服，心生退意。之后他在巡山時(shí)任勞任怨，表現(xiàn)了豬八戒的“神性”。

C.選段二中悟空喊散伙，是氣話，因?yàn)閹煾覆宦爠窀?，他受屈而意懶心灰；?shí)際上他始終未忘自己的職責(zé)，馬上又去設(shè)法搭救師父?？此泼艿难孕?，恰恰體現(xiàn)了孫悟空的“人性”。

D.雖然選段二側(cè)面表現(xiàn)了唐僧不辨人妖、是非不分的特點(diǎn)，但在《西游記》中他一心向佛、謹(jǐn)守戒規(guī)、慈悲為懷，以堅(jiān)定的意志克服重重困難最終取得真經(jīng)，不失“佛性”。

16.精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。請精讀選段一、二，分析孫悟空的聰明體現(xiàn)在哪些地方。

17.閱讀選段一、二，分別概括八戒和悟空說散伙的原因。

三、文言詩文閱讀。（27分）

（一）（22分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

《誡子書》諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）

A.①人不知而不慍慍：生氣②傳不習(xí)乎傳：傳授的知識。

B.①三十而立立：立身②不逾矩逾：越過

C.①非淡泊無以明志明：明確②險(xiǎn)躁則不能治性治：修養(yǎng)

D.①淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：勸勉②年與時(shí)馳馳：迅速逝去

19.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

20.下列對文中畫波浪線句子朗讀節(jié)奏的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.淫慢/則不/能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不/能治性。

B.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。

C.淫慢/則/不能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則/不能治/性。

D.淫慢/則不/能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則不/能治/性。

21.下列對兩文的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為能聽得進(jìn)不同的意見。

B.乙文是修身立志的名篇，文短意長，從靜心學(xué)習(xí)、儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。

C.乙文“年與時(shí)馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時(shí)間諄諄勸勉。

D.甲文中強(qiáng)調(diào)，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)采取“三省吾身”的態(tài)度。

22.文中則強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將“學(xué)”與“_____”結(jié)合起來。文中，概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“_____”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“_____”字，對比鮮明。

23.請結(jié)合兩段選文，談?wù)勀憔囱隹鬃印⒅T葛亮的原因。

（二）（5分）

24.閱讀陳子昂的《晚次樂鄉(xiāng)縣》①，完成小題。

故鄉(xiāng)杳無際，日慕且孤征。

川原②迷舊國，道路入邊城③。

野戍④荒煙斷，深山古木平⑤。

如何此時(shí)恨，噭噭⑥夜猿鳴。

①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時(shí)所作。②川原：詩人在途中所看到的河流、平原。③邊城：邊遠(yuǎn)之城，即樂鄉(xiāng)縣。④野戍：野外駐防的樓臺(tái)。⑤平：指看到的景象模糊一片。⑥噭噭：形容號叫聲。

（1）按示例填充空格，完成對本詩的時(shí)間梳理。

“日暮”讓讀者想到太陽將落，已是黃昏————“夜”表明天色已晚。

（2）尾聯(lián)抒發(fā)了在征途中的哪些情感？

四、作文（60分）

25.寫作

“湖畔文學(xué)社”編輯部準(zhǔn)備辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”的專刊，現(xiàn)開展以“朋友事”為題的征文活動(dòng)，請你積極參與。

親愛的七年級同學(xué)們：你們好！進(jìn)入十五中已經(jīng)兩個(gè)月了，你一定認(rèn)識了許多新同學(xué)。誰給你留下了深刻的印象呢？在這兩個(gè)月他（她）身上的哪一件事讓你或歡樂，或生氣，或感動(dòng)……請你以“朋友事”為題將這件事記錄下來，和大家交流，讓更多地人認(rèn)識你的朋友。期待你的來稿。湖畔文學(xué)社2022年10月7日

（1）寫清楚：根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)或者事件過程把事情寫完整。

（2）寫具體：關(guān)注細(xì)節(jié)，運(yùn)用人物描寫、環(huán)境描寫和側(cè)面描寫把事件寫具體。

（3）寫真切：寫出真情實(shí)感或情感變化。

（4）標(biāo)題的橫線處，你可以填寫體現(xiàn)朋友特點(diǎn)的詞，比如天真、倒霉、頑皮、傻……也可以填寫表述人的感受的詞，比如樂、趣、遺憾……

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②字?jǐn)?shù)不少于500字；③不抄襲，不透露個(gè)人信息。

12022—2023年度上學(xué)期期末檢測驗(yàn)題

七年級語文

班級：____________姓名：____________準(zhǔn)考證號：______________

（本試卷共6頁，26題，全卷滿分：150分，測試用時(shí)：150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.測試結(jié)束后，將答題卡上交。

一、語言文字積累與運(yùn)用（共31分）

（一）單項(xiàng)選擇（共15分，每小題3分）

某班準(zhǔn)備開展“積累與分享”主題交流活動(dòng)，小明正在完善收集的資料，請你幫他判斷、選擇。

1.小明從課文中摘抄了一些句子，其中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！……三妹便慫（sǒng）恿著她去拿一只來。

B.人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩（nèn）薄荷。

C.這只鸚鵡總是躥（chuàn）得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。

D.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱（léng）鏡。

C

本題考查字音。

C.躥（chuàn）——cuān。

故選C。

2.小明從課文中摘抄了一些句子，其中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

B.我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的絕別。

C.那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今辰卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

D.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ァ?/p>

D

本題考查字形。

A.化了裝——化了妝；

B.絕別——訣別；

C.今辰——今晨；

故選D。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵。

②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺?/p>

③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期。

④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史。

⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上。

⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心中很神圣。

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④

C.④③②⑥①⑤D.④①③②⑤⑥

C

此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。通讀語段，所給的六個(gè)句子主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：“中國結(jié)”歷史悠久④③，“中國結(jié)”與日常生活的關(guān)系②⑥，“中國結(jié)”與美學(xué)的關(guān)系①，“中國結(jié)”與服飾的關(guān)系⑤。通過比較選項(xiàng)，我們只要確定最后一句就可以得出解析，語段最后的語境是“因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分”，那么放在它前面的應(yīng)該是⑤“此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上”，所陳述內(nèi)容一致，有因果關(guān)系，故⑤放在最后，所以排列順序?yàn)棰堍邰冖蔻佗?。通讀排列后的語段，符合語感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故選C。

4.下面四個(gè)句子來自于小明同學(xué)分享的關(guān)于“體育精神”的發(fā)言稿，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.體育蘊(yùn)含著獨(dú)特的魅力，它既能鑄造健美的體魄，而且能展示奮力拼搏的精神。

B.本屆冬奧會(huì)，中國體育代表團(tuán)總?cè)藬?shù)為387人，是中國體育代表團(tuán)史上參賽規(guī)模最大的一屆冬奧會(huì)之一。

C.青少年應(yīng)成為體育強(qiáng)國建設(shè)的積極開拓者，享受體育，參與體育，關(guān)注體育。

D.高校自主招生增加體育測驗(yàn)項(xiàng)目，把身體好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D

本題考查語病辨識。

A.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，可將“而且”改為“也”；

B.自相矛盾，可刪去“之一”；

C.語序不當(dāng)，把“享受體育，參與體育，關(guān)注體育”改為“關(guān)注體育，參與體育，享受體育”；

故選D。

5.小明梳理了一些文學(xué)與文化常識，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.散文作為一種重要的文學(xué)體裁，有很強(qiáng)的抒情性。比如《春》一文，抒發(fā)了朱自清對春天的熱切贊美。

B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?！叭诵斜赜形?guī)煛薄皽毓手隆钡瘸烧Z就出自《論語》。

C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表述，而是有特定稱謂，比如花甲和耳順都是指六十歲。

D.金柝，古時(shí)軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。白丁、布衣都指有功名的平民。

D

本題考查文學(xué)與文化常識。

D.“白丁、布衣都指有功名的平民”有誤，“白丁”指平民，沒有功名的人?！安家隆?，古代指平民百姓，沒有做官的讀書人；故選D。

（二）原文默寫（共8分，每空1分）

6.面對自然風(fēng)雨，詩人常常會(huì)心生感慨，從而創(chuàng)作佳句。試結(jié)合所學(xué)補(bǔ)充完整。

（1）君問歸期未有期，________________。何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）終古高云簇此城，________________。_______________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（3）樹木叢生，百草豐茂。________________，________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫下“________________，________________?！钡脑娋?，以風(fēng)雨夢境來抒發(fā)感人至深的報(bào)國志和憂國情。

①巴山夜雨漲秋池②卻話巴山夜雨時(shí)③秋風(fēng)吹散馬蹄聲④河流大野猶嫌束⑤秋風(fēng)蕭瑟⑥洪波涌起⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧鐵馬冰河入夢來

本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！皾q、嫌、蕭瑟、闌”等字詞容易寫錯(cuò)。

（三）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

4月23日是世界讀書日，你的閱讀狀況是怎樣的呢？你的班級決定開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你積極參加活動(dòng)并完成下列任務(wù)。

7.請將本次活動(dòng)主題詞“腹有詩書氣自華”用規(guī)范的正楷字鈔寫在田字格內(nèi)。

8.下面是田宇同學(xué)在本次活動(dòng)中收集到的材料，請仔細(xì)閱讀，并回答下列問題。

北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授發(fā)現(xiàn)：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的文字閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。

隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表述能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

（1）結(jié)合兩則材料，請概括“用影視、漫畫來代替名著”帶來的嚴(yán)重后果。

（2）為了避免以上后果，請你給學(xué)校提出兩條建議。

7.腹有詩書氣自華

8.（1）可能造成孩子文字閱讀困難甚至是閱讀障礙，還導(dǎo)致語言表述能力的大幅下降。

（2）建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生閱讀引導(dǎo)，開展豐富的讀書活動(dòng)。

本題考查鈔寫詞語。鈔寫詞語時(shí)要在答題卡相應(yīng)田字格內(nèi)中用規(guī)范的正楷字正確、工整地鈔寫。注意“腹”“華“的書寫。

本題考查概括材料內(nèi)容和提建議。

①概括“用影視、漫畫來代替名著”帶來的嚴(yán)重后果：

從材料一“很多智力正常的孩子存在不同程度的文字閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙”，可概括為：可能造成孩子文字閱讀困難甚至是閱讀障礙；從材料二“不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表述能力的大幅下降”，可概括為：導(dǎo)致語言表述能力的大幅下降。

②提建議時(shí)注意扣住“用影視、漫畫來代替名著”帶來的嚴(yán)重后果。

結(jié)合材料一“很多智力正常的孩子存在不同程度的文字閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙”，可提出建議：學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生閱讀引導(dǎo)；

結(jié)合材料二“不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表述能力的大幅下降”，可提出建議：學(xué)校開展豐富的讀書活動(dòng)。

二、現(xiàn)代文閱讀。（32分）

（一）（9分）

閱讀下面非連續(xù)性文本，完成文后小題。

材料一：

垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。

材料二：

一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。

材料三：

2005年，法國科學(xué)家公布了一項(xiàng)針對舌頭的研究成果：人類舌尖部位的味蕾含有一種對脂肪特別敏感的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)特別擅長“偵察”食物中的脂肪酸，并且迅速在體內(nèi)把它囤積起來。科學(xué)家曾從“進(jìn)化論”角度解釋這種現(xiàn)象。史前人類物質(zhì)匱乏，覓食艱難，他們整日奔忙卻難以糊口，體力永遠(yuǎn)“入不敷出”，因此，他們最向往的就是糖和脂肪，因?yàn)橹挥懈邿崃渴称纺茏屗麄兩嫦聛怼?/p>

材料四：

記者就飲食習(xí)慣問題對某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首選考慮常喝飲料類型

營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水

人數(shù)比例8%20%72%25%30%40%5%

9.下列說法不符合材料原意的一項(xiàng)是（）

A.史前人類對糖和脂肪的向往跟他們的生存環(huán)境有關(guān)。

B.中國傳統(tǒng)食品中沒有垃圾食品

C.醬菜、罐頭類食品中鹽分過多，也是垃圾食品。

D.漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩等這些外來食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。

10.讀完前三則材料，你知道什么是垃圾食品嗎？請用一句話概括。

11.根據(jù)材料四的調(diào)查表，概括出你的兩個(gè)探究結(jié)果。

9.B10.垃圾食品就是很容易使人發(fā)胖而營養(yǎng)素卻不足的高熱量食品。

11.①大多數(shù)小學(xué)生購買食品時(shí)主要考慮的是味道，其次是包裝。②小學(xué)生常喝的飲料是汽水可樂和果汁，只有極少的學(xué)生常喝白開水。

考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。

A.依據(jù)材料三“史前人類物質(zhì)匱乏，覓食艱難，他們整日奔忙卻難以糊口，體力永遠(yuǎn)‘入不敷出’，因此，他們最向往的就是糖和脂肪，因?yàn)橹挥懈邿崃渴称纺茏屗麄兩嫦聛怼笨芍?，選項(xiàng)的理解是正確的；

B.依據(jù)材料二“其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品”可知，選項(xiàng)“中國傳統(tǒng)食品中沒有垃圾食品”的說法與原文不符；

C.依據(jù)材料二“如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾”可知，選項(xiàng)“醬菜、罐頭類食品中鹽分過多，也是垃圾食品”的理解是正確的；

D.依據(jù)“一提到‘垃圾食品’，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的垃圾食品”可知，選項(xiàng)“漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩等這些外來食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足”的說法是正確的；

故選B。

考查對文章內(nèi)容的理解。本題可依據(jù)材料一“垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足”這一內(nèi)容，采用“垃圾食品是……”的方法提煉概括作答。

考查圖表轉(zhuǎn)換能力。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（意義）”方式進(jìn)行概括作答。

從小學(xué)生“購買食品時(shí)的首選考慮”看，人數(shù)比例最多是“味道好”，占72%，其次是“包裝好看”，占20%；最后才是看“營養(yǎng)價(jià)值”，只占8%。從中說明：大多數(shù)小學(xué)生購買食品主要考慮的是“味道好”，卻不關(guān)注其“營養(yǎng)價(jià)值”。

從中小學(xué)生“常喝飲料類型”看，果汁占30%，汽水可樂占40%，是最多的，白開水只占5%，是最少的。從中可以看出，小學(xué)生常喝的飲料是汽水可樂和果汁，只有極少的學(xué)生常喝白開水。

（二）（12分）

閱讀下面的文章，完成小題。

濟(jì)南的冬天

①對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃；給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

12.[美好的朗讀]同學(xué)們打算要美美地朗讀這篇課文，提出了一些朗讀意見，下列各句朗讀處理你覺得不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句中，“溫晴”重讀，能突出濟(jì)南冬天的鮮明特點(diǎn)。

B.“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”一句中，“覺得”后停頓，“有了著落”和“有了依靠”連讀，這樣能讀出冬天里濟(jì)南人的安全感、溫暖感。

C.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”一句用欣喜、贊嘆的語氣來讀，節(jié)奏輕快些，這樣，“妙”的韻味就出來了。

D.“這就是冬天的濟(jì)南”一句中，“濟(jì)南”重讀，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天這個(gè)特定時(shí)令的與眾不同，更能突出對濟(jì)南冬天的贊美。

13.[美麗的畫面]想象下列各句描繪的情景，回答括號中的問題。

①古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)“臥”字有何妙處？）

②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（從修辭手法的角度賞析句子）

14.[精美的描寫]閱讀下列語段，回答問題。

[甲]

等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

（老舍《濟(jì)南的冬天》）

[乙]

山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

（選自老舍《濟(jì)南的秋天》）

同樣是寫濟(jì)南的山，甲、乙兩段文字在內(nèi)容上有什么異同？

12.D13.①“臥”，躺或者趴，運(yùn)用擬人修辭手法，把村莊和雪人格化，生動(dòng)形象地寫出小村莊、矮屋頂上的薄雪的可愛，烘托出恬靜安適的氣氛。照應(yīng)前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”，表述了對濟(jì)南冬天的喜愛之情。

②運(yùn)用擬人手法，把水和柳人格化，烘托出水的綠，表現(xiàn)出水的溫暖多情和的喜愛。

14.共同點(diǎn)：都寫出了濟(jì)南的美麗和山的秀美；

不同點(diǎn)：《濟(jì)南的冬天》著重寫了雪后山的秀氣，抓住“溫晴”這一點(diǎn)來寫；《濟(jì)南的秋天》則是寫出了山的顏色與變動(dòng)，抓住山的變化特點(diǎn)來寫的。

考查對語句的朗讀和情感的理解。解答時(shí)要注意平時(shí)對朗讀技巧的掌握，要結(jié)合語句表述的思想情感的理解，結(jié)合表述的著重點(diǎn)進(jìn)行正確的朗讀。

D.朗讀處理不妥當(dāng)。如果重讀“濟(jì)南”，突出的是“濟(jì)南”這個(gè)地方，則無法表現(xiàn)對濟(jì)南“冬天”的贊美；根據(jù)本文表現(xiàn)的“溫情”的特點(diǎn)，表現(xiàn)的是對濟(jì)南“冬天”喜愛和贊美，應(yīng)重讀“冬天”；

故選D。

考查賞析語句。

（1）要求賞析加點(diǎn)字?！芭P”是躺或者趴的意思，“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”把村莊和雪人人格化，運(yùn)用的是擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小村莊、矮屋頂上的薄雪的可愛形態(tài)（或情態(tài)），烘托出恬靜安適的氣氛。同時(shí)，“臥”與前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相照應(yīng)，表述對濟(jì)南，對濟(jì)南冬天的喜愛。

（2）要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。聯(lián)系“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”的內(nèi)容可知，“忍得凍上”“照個(gè)影兒呢”運(yùn)用擬人手法，把水和柳擬人化，寫出了水和柳的情態(tài)，突出了水的綠，表現(xiàn)出水的溫暖和多情的特點(diǎn)。

考查比較閱讀的能力。解答此類題要讀懂文章，理解文意，抓共同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分析。

共同點(diǎn)：

根據(jù)《濟(jì)南的冬天》的文眼“溫晴”，結(jié)合[精美的描寫]“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，寫出了下雪后濟(jì)南周圍小山的嬌媚；根據(jù)《濟(jì)南的秋天》“山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天”可知，寫出了濟(jì)南秋天山上顏色的調(diào)和和“淡美的色道”；可見兩文都寫出了濟(jì)南的美麗和山的秀美；

不同點(diǎn)：根據(jù)《濟(jì)南的冬天》[精美的描寫]中的“那點(diǎn)兒薄雪……”可知，著重寫了雪后山的秀氣，從而扣住文眼“溫晴”來寫；根據(jù)《濟(jì)南的秋天》“山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)……”則是寫出了山的顏色與變動(dòng)，抓住山的變化特點(diǎn)來寫濟(jì)南秋天的特點(diǎn)。

（三）（11分）

閱讀《西游記》片段，完成下面小題。

好大圣，你看他弄個(gè)虛頭①，把眼揉了一揉，揉出些淚來，迎著師父，往前徑走。八戒看見，連忙叫：“沙和尚，歇下?lián)樱贸鲂欣顏?，我兩個(gè)分了罷！”沙僧道：“二哥，分怎地？”八戒道：“分了罷！你往流沙河還做妖怪，老豬往高老莊上盼盼渾家。把白馬賣了，買口棺木，與師父送老，大家散伙，還往西天去哩？”長老在馬上聽見，道：“這個(gè)夯貨！正走路，怎么又胡說了？”八戒道：“你兒子便胡說！你不看見孫行者那里哭將來了？他是個(gè)鉆天入地、斧砍火燒、下油鍋都不怕的好漢，如今戴了個(gè)愁帽，淚汪汪地哭來，必是那山險(xiǎn)峻，妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒，怎么去得？”

（第三十二回《平頂山功曹傳信蓮花洞木母逢災(zāi)》）

行者道：“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時(shí)能到得！”沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木，道：“師兄，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道：“兄弟，你說得也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認(rèn)得好歹，才然這風(fēng)，是那樹上吊的孩兒弄的。我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識，那師父也不識，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風(fēng)，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，叫老孫進(jìn)退兩難。八戒，你端的要怎地處？”

（第四十回《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀圭木母空》，有刪改）

①虛頭：弄虛作假，騙局。

15.下面的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩以歷史事件為藍(lán)本，寫唐僧師徒四人一路降妖伏魔，經(jīng)歷九九八十一難，最終取回真經(jīng)的故事。

B.豬八戒多次一遇到困難就嚷著要散伙，膽小怕事。選段一中他看見悟空都哭了，就認(rèn)為前方艱險(xiǎn)不可克服，心生退意。之后他在巡山時(shí)任勞任怨，表現(xiàn)了豬八戒的“神性”。

C.選段二中悟空喊散伙，是氣話，因?yàn)閹煾覆宦爠窀?，他受屈而意懶心灰；?shí)際上他始終未忘自己的職責(zé)，馬上又去設(shè)法搭救師父?？此泼艿难孕校∏◇w現(xiàn)了孫悟空的“人性”。

D.雖然選段二側(cè)面表現(xiàn)了唐僧不辨人妖、是非不分的特點(diǎn)，但在《西游記》中他一心向佛、謹(jǐn)守戒規(guī)、慈悲為懷，以堅(jiān)定的意志克服重重困難最終取得真經(jīng)，不失“佛性”。

16.精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。請精讀選段一、二，分析孫悟空的聰明體現(xiàn)在哪些地方。

17.閱讀選段一、二，分別概括八戒和悟空說散伙的原因。

15.B16.①假裝哭泣，哄師父同意讓八戒去巡山；②假裝說散伙，吐露心聲，團(tuán)結(jié)師兄弟；③識別了假扮被縛孩童的妖怪紅孩兒，并施計(jì)捉弄他。

17.八戒說散伙，是因?yàn)榭匆娢蚩斩伎蘖耍驼J(rèn)為前方艱險(xiǎn)不可克服，心生畏懼。

悟空說散伙，是因?yàn)閹煾祵掖尾宦爠窀妫芪鈶行幕摇?/p>

本題考查文學(xué)常識和對內(nèi)容的識記。

B.“巡山時(shí)任勞任怨，表現(xiàn)了豬八戒的‘神性’”錯(cuò)誤。應(yīng)該是：豬八戒去巡山，才走出不遠(yuǎn)，就鉆在草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不去巡山。表現(xiàn)了他的“豬性”。

故選B。

本題考查分析人物形象。

結(jié)合“好大圣，你看他弄個(gè)虛頭，把眼揉了一揉，揉出些淚來，迎著師父，往前徑走”可知，孫悟空假裝哭泣，哄師父同意讓八戒去巡山；結(jié)合“兄弟們，我等自此就該散了！”“兄弟，你說得也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認(rèn)得好歹，才然這風(fēng)，是那樹上吊的孩兒弄的。我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識，那師父也不識，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風(fēng)，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，叫老孫進(jìn)退兩難”可知，他假裝說散伙，吐露心聲，團(tuán)結(jié)師兄弟；結(jié)合“我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識，那師父也不識，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎”可知，他識別了假扮被縛孩童的妖怪紅孩兒，并施計(jì)捉弄他。

本題考查理解名著內(nèi)容

結(jié)合“你不看見孫行者那里哭將來了？他是個(gè)鉆天入地、斧砍火燒、下油鍋都不怕的好漢，如今戴了個(gè)愁帽，淚汪汪地哭來，必是那山險(xiǎn)峻，妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒，怎么去得？”可知，八戒說散伙，是因?yàn)榭匆娢蚩斩伎蘖?，就認(rèn)為前方艱險(xiǎn)不可克服，心生畏懼。結(jié)合“奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認(rèn)得好歹，才然這風(fēng)，是那樹上吊的孩兒弄的。我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識，那師父也不識，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風(fēng)，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了”可知，悟空說散伙，是因?yàn)閹煾祵掖尾宦爠窀?，受委屈而意懶心灰?/p>

三、文言詩文閱讀。（27分）

（一）（22分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

《誡子書》諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）

A.①人不知而不慍慍：生氣②傳不習(xí)乎傳：傳授的知識。

B.①三十而立立：立身②不逾矩逾：越過

C.①非淡泊無以明志明：明確②險(xiǎn)躁則不能治性治：修養(yǎng)

D.①淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：勸勉②年與時(shí)馳馳：迅速逝去

19.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

20.下列對文中畫波浪線句子朗讀節(jié)奏的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.淫慢/則不/能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不/能治性。

B.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。

C.淫慢/則/不能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則/不能治/性。

D.淫慢/則不/能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則不/能治/性。

21.下列對兩文的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為能聽得進(jìn)不同意見。

B.乙文是修身立志的名篇，文短意長，從靜心學(xué)習(xí)、儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。

C.乙文“年與時(shí)馳，意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時(shí)間的諄諄勸勉。

D.甲文中強(qiáng)調(diào)，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)采取“三省吾身”的態(tài)度。

22.文中則強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將“學(xué)”與“_____”結(jié)合起來。文中，概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“_____”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“_____”字，對比鮮明。

23.請結(jié)合兩段選文，談?wù)勀憔囱隹鬃印⒅T葛亮的原因。

18.D19.①我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？

②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。20.B21.D

22.①思②靜③躁

23.從“人不知而不慍，不亦君子乎”，可見孔子是一個(gè)有道德修養(yǎng)的人；從“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知諸葛亮是一個(gè)有志向、有才學(xué)的人。[結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，選取表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的句子分析敘述。言之成理即可]

本題考查文言詞語。

D.淫慢則不能勵(lì)精：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。

故選D。

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：

（1）日，每天；省，反省；為，替。

（2）無以，無法；廣，增長；成學(xué)，使學(xué)習(xí)有所成就。

本題考查斷句。

句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情?！皠?lì)精”意思是振奮精神，“治性”意思是修養(yǎng)性情，中間不能斷開；“不能”表示否定，中間不能斷開。因此停頓為：淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。

故選B。

本題考查對文章的理解或賞析。

D.“三省吾身”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“不慍”；

故選D。

本題考查理解文章內(nèi)容。

文中，結(jié)合“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來。文中，概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合“靜以修身”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”可知，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，結(jié)合“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明。

本題考查人物形象。

從“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”，可見孔子是勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人；從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮是一個(gè)淡泊名利的人；從“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知諸葛亮是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

參考譯文：

孔子說：“學(xué)了知識然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？？”

曾子說：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。”

子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

（二）（5分）

24.閱讀陳子昂的《晚次樂鄉(xiāng)縣》①，完成小題。

故鄉(xiāng)杳無際，日慕且孤征。

川原②迷舊國，道路入邊城③。