卷8-2021中考語(yǔ)文全真模擬卷（四川成都專用）（解析版）

黃金卷08

A卷（共100分）

第1卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（)

A.娉婷(ping)佝僂(10U)值然無(wú)聲（qiao）

B.寬容(you)驚簟(hai)期揉造作（jiao）

C.輕娜(qu)年本(zhe)不省人事（xing）

D.襤褸(lu)豢養(yǎng)(juan)前仆后繼（pu）

【答案】B

【解析】A.悄然無(wú)聲（qido）---悄（qiAo）；C.折本（zh6）----折（sh6）：D.豢養(yǎng)（ju&n）----豢（huAn）。

故選B。

2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。

B.如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無(wú)聲息地坍蹋了。

C.也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而漂

逸。

D.公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟鍛一樣閃閃發(fā)光。

【答案】A

【解析】B.“?！薄八保籆.“漂”——“飄”；D.“鍛”——“緞”。故選A。

3.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使有誤的一項(xiàng)是（）

A.美國(guó)特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們很

洋芾凰的霸權(quán)主義思想在作祟。

B.在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源，其巨大的潛力是不營(yíng)顧睡的。

C.著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得△木石分，給觀眾們留下了深刻的印象。

D.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷孽甲義，制造噱頭，失實(shí)報(bào)道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對(duì)當(dāng)事人造

成了傷害。

【答案】C

【解析】A.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。使用正確。B.不言而喻：不用說(shuō)話就能明白，形容

道理很明顯。使用正確。C.入木三分：形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。用在句中不符合語(yǔ)

境，使用錯(cuò)誤。D.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。使用正

確。故選C。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.電影《老師?好》自3月22日全國(guó)上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師?好》在同日上

映影片中票房、上座率均居首位。

B.最終，曾經(jīng)的犯罪劣跡不出意外地讓勞榮枝得到了報(bào)應(yīng)。近日，這位雙手染指了7條人命的犯罪分

子終于落網(wǎng)。

C.相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早制止、干預(yù)和發(fā)現(xiàn)欺凌行為。

D.我們也是從現(xiàn)場(chǎng)的聽證會(huì)得知了孫楊在2018年9月4日當(dāng)晚發(fā)生的一系列事情得到了基本的還原。

【答案】A

【解析】B.語(yǔ)序不當(dāng)，第一句應(yīng)改為“勞榮枝曾經(jīng)的犯罪劣跡讓她不出意外地得到了報(bào)應(yīng)”。C.動(dòng)賓不

搭配，把“成立”改為“建立”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。D.句式雜糅，改為“我們

也是從現(xiàn)場(chǎng)的聽證會(huì)得知/孫楊在2018年9月4日當(dāng)晚發(fā)生的一系列事情”或“孫楊在2018年9月4日當(dāng)

晚發(fā)生的一系列事情得到了基本的還原"。故選A。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的短文，完成下面的小題。

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁盤衣

爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆題，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺

潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。

名之者雄？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選）

5.下列句中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.余年一小舟挈：撐

B.逑日更定是：這

C.名之者誰(shuí)名：命名

D.醉翁之尊意：情意

【答案】D

【解析】本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利

用上下文進(jìn)行推測(cè)。A.我撐著一葉小舟。孥：撐（船B.這天初更時(shí)分。是：這。C.給它取名的又是誰(shuí)

呢？名：名詞活用作動(dòng)詞，命名。D.醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。故選D。

6.下列各組加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（）

A.望之蔚然而深秀者/何陋々有

B.余強(qiáng)飲三大白地別/有聞也傳之者

C.太守與客來(lái)飲于此/告之于帝

D.基西南諸峰/居廟堂之高則憂蘇民

【答案】B

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)

境進(jìn)行解釋。作答本題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。A.代詞，代

山/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，結(jié)構(gòu)助詞；B.連詞，表順承；C.至U，介詞/向，介詞；D.代詞，滁州城/代詞，他

的。故選B。

7.對(duì)下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

A.山路回轉(zhuǎn)，有一座亭子像鳥張開翅膀一樣，立在泉水上，是醉翁亭。

B.山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞在疾水上方的亭子，是醉翁亭

C.山峰回環(huán)，山路崎嶇，有一個(gè)亭子，上面的鳥張開翅膀，高踞在泉水上方，是醉翁亭。

D.山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)像鳥的翅膀一樣，高踞在泉水上的亭子，是醉翁亭。

【答案】B

【解析】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意

重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭?；兀夯丨h(huán)，

曲折環(huán)繞。翼然：像鳥張開翅膀一樣。臨：居高而下。B項(xiàng)翻譯最完整、關(guān)鍵詞解釋最準(zhǔn)確”，故選B。

8.下列對(duì)選文文意理解概括與寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩段文字都有敘事。甲文寫“我”獨(dú)自一人到湖心亭賞雪，乙文寫太守與客人到醉翁亭飲酒。

B.兩段選文都寫到了水。甲文寫的是天云山水一片混沌的景色，乙文寫的飛流直下的山間泉水。

C.兩段選文都寄情山水。甲文癡迷于深夜西湖的美麗雪景，表現(xiàn)出憤世嫉俗、安貧樂道的思想情趣;

乙文寫被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

D.畫線句寫景各有千秋。甲文運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆，勾勒出景物的神韻，形神兼?zhèn)洌灰椅倪\(yùn)用移

步換景的手法，動(dòng)靜交織，有聲有色，描繪了醉翁亭的優(yōu)美環(huán)境與奇麗景色。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文寫作者癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨(dú)立的高潔情

懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對(duì)故國(guó)往事的懷戀。選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，故選C。

第n卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句

（1）補(bǔ)寫下列名句的上名或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）

①,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

②欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

③,蠟炬成灰淚始干。（李商陷《無(wú)題》）

（2）請(qǐng)?jiān)凇对乱箲浬岬堋泛汀断剃?yáng)城東樓》兩首詩(shī)中任選一首，在答題卡上默寫詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

【答案】（I）①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②肯將衰朽惜殘年③春蠶到死絲方盡

（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。（杜甫《月夜憶舍弟》）

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽(yáng)城東樓》）

【解析】本題考查的是對(duì)于詩(shī)歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，

然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)

句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。注意“哀朽”“綠蕪”“秦苑”等錯(cuò)別字。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

有些苦難是可以避免的

趙宗彪

①唐僧師徒一個(gè)個(gè)都在苦水中泡過(guò)，取經(jīng)路上的日子也是風(fēng)餐露宿，饑寒交迫，險(xiǎn)象環(huán)生，苦海無(wú)邊。

②我們有一種根深蒂固的奇怪的想法，就是“艱難困苦，玉汝于成”，就是“天將降大任于斯人也，

必先苦其心志，勞其筋骨”，好像只有苦難才是一個(gè)人成功的前提?？嚯y在一定程度上能提升人的精神。

但太多的苦難，也能毀滅一個(gè)人的所有尊嚴(yán)和自信。孟子說(shuō)，大丈夫必須“富貴不能淫、貧賤不能移、威

武不能屈”，但能夠做到的，人世間又有幾個(gè)？太多的苦難，只會(huì)剝奪生命的質(zhì)量，摧毀人的意志、自尊、

理想和信念，而只有極少數(shù)有大志而且意志特別堅(jiān)韌的人、才華特別豐富的大才、奇才，才有可能逆水而

上，成就夢(mèng)想。

③唐憎的苦難，同成就他的事業(yè)并無(wú)必然聯(lián)系。他如果小時(shí)候有天倫之樂，未必就不會(huì)讀書。孫悟空

有七十二變，一個(gè)筋斗能翻出十萬(wàn)八千里，這些不是因?yàn)榭嚯y才得來(lái)。而是他拜須菩提祖為師，在環(huán)境優(yōu)

美的須彌山學(xué)習(xí)十一年的成果。孫悟空的苦難，那是壓在五行山下的五百年。這苦難給他帶來(lái)了什么？是

馴服、奴化、忍耐和逆來(lái)順受。在五行山下的時(shí)間里，孫悟空的法術(shù)并沒有提升，只是不羈的精神目漸消

磨，活躍的創(chuàng)造能力逐步萎縮。

④孫悟空的苦難締造者，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，是玉帝本人，孫悟空雖然出身寒微，但畢竟有能力有水平。但玉

帝和他所創(chuàng)造的天庭，卻大材小用，只讓他當(dāng)個(gè)馬夫。后來(lái)雖說(shuō)封了齊天大圣的空頭街，卻又不給他相應(yīng)

的待遇，連一張?bào)刺掖髸?huì)的入場(chǎng)券都沒有，誰(shuí)能咽得下這口氣？即使沒有孫悟空出現(xiàn)，遲早會(huì)有張悟空、李

悟空、王悟空等來(lái)叫板。沙僧原本是玉帝的侍衛(wèi)官，職官是卷簾大將，卻只是因?yàn)榇蛩榱艘恢涣鹆ПK這樣的

小過(guò)失，竟然要下凡做妖怪，每七天還要飛劍第胸百余下。比起孫悟空的打碎天堂的所有殿堂廟字、亭臺(tái)

樓閣、瓶瓶罐罐來(lái)，簡(jiǎn)直是不值一提。盡管沙和尚沉默寡言，但他心里會(huì)平衡嗎？

⑤盡管苦難來(lái)了，我們必須毫不遲疑地面對(duì)，但我們能否分析一下，哪些苦難是可以避免的？司馬遷

能寫出偉大的《史記》，不是因?yàn)闈h武帝對(duì)他實(shí)施了宮刑，而是他本來(lái)就有理想有才華。否則，就難以反證，

歷史上受到t1刑的人那么多，為什么卻僅有一部《史記》？“吹盡狂沙始到金”，是因?yàn)槭紫扔薪?，否則，

狂沙吹盡，還不照樣是狂沙？

⑥任何人為的苦難，對(duì)人類而言，都是噩夢(mèng)。

⑦如果因?yàn)闃O少一部分的人在苦難中依然作出了成就而歌頌苦難，那就是自欺欺人。歌頌苦難，鼓勵(lì)苦

難，懷念苦難，而那些苦難的制造者們，卻由此可以逃避懲罰而變成恩主，這不正是他們所希望的最好結(jié)果

嗎？

⑧孫悟空們?cè)谝粋€(gè)個(gè)的苦難面前堅(jiān)持下來(lái)了，但原先那個(gè)充滿靈氣和自由思想的精靈，卻如泥牛人海，

一去不復(fù)返了。生龍活虎的孫悟空從壓在五行山下的時(shí)候起，即已死了。

（選自《今晚報(bào)）2019—04—28,有刪改）

10.簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（3分）

【答案】這一段以道理論證為主。開頭先引用名言和名句，引出作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后既引名句分

析它的難點(diǎn)，再具體分析苦難于常人就是災(zāi)難，只是極小數(shù)偉人才可能脫穎而出。由此表明自己成功不需

要苦難鍛煉的觀點(diǎn)。

【解析】考查第②段的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章

內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語(yǔ)作答。如本段開頭先引用名言引出作

者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)“好像只有苦難才是?個(gè)人成功的前提”，然后分析它的難點(diǎn)，接著引用孟子的話指出

只是極少數(shù)偉人才可能脫穎而出（不是人人能夠做到的大丈夫的）。由此證明“只有苦難才是一個(gè)人成功的

前提”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。

11.分析第⑤段的論證方法及其作用。（4分）

【答案】本段使用了舉例論證（擺事實(shí)），用司馬遷寫《史記》的事實(shí)證明并不是苦難讓他成功，沒有他遭

受的苦難，他也會(huì)成功。事實(shí)勝于雄辯，論證說(shuō)服力不言而喻。

【解析】考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！八抉R遷能寫出偉大的《史記》”，明顯運(yùn)用了舉例論證的方法。

用這個(gè)例子是為了證明“不是因?yàn)闈h武帝對(duì)他實(shí)施了宮刑，而是他本來(lái)就有理想有才華”的道理。也就是

說(shuō)不是苦難讓他成功，苦難對(duì)他的成功沒有意義。作者用有代表性的事例具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增

強(qiáng)了說(shuō)服力。

12.第⑦段能否刪掉？為什么？（3分）

【答案】不能。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)苦難中有人作出成就，但絕不能因此為苦難歌功頌德。這是對(duì)前文論述的一個(gè)補(bǔ)

充，使論述觀點(diǎn)更全面，更易于讓人理解接受。

【解析】關(guān)于語(yǔ)段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、與中心論點(diǎn)的關(guān)系以及文

章結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行分析。如先明確觀點(diǎn)：不能。第一句“如果因?yàn)闃O少一部分的人在苦難中依然做出了成

就而歌頌苦難，那就是自欺欺人”所表明的觀點(diǎn)是對(duì)前文論述的補(bǔ)充，即絕不應(yīng)該歌頌苦難。這樣使論述

更全面，觀點(diǎn)更加鮮明，也更易于讓人理解接受，很好地達(dá)到寫文章的目的。

五、作文（60分）

13.按要求作文。

培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修

辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！鄙钪?，我們離不開閱讀，除了讀書本外，我們還可以讀自然、讀

人生、讀風(fēng)景、讀人物....

請(qǐng)以“讀”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）主題自選；（3）除詩(shī)歌外，文體不限。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。（5）

文中不得出真實(shí)的人名、地名或校名。

【立意指津】

這是一篇半命題作文。首先認(rèn)真審題。根據(jù)題干信息“除了讀書本外，我們還可以讀自然、讀人生、讀風(fēng)

景、讀人物……”可知，我們不僅可以以讀某本書，還可以把“讀”理解為認(rèn)識(shí)、懂得，這樣“讀”的范

圍就很廣泛了，可以認(rèn)識(shí)自然，可以欣賞風(fēng)景，可以懂得某人……審清題目后，考生發(fā)揮想象，補(bǔ)充題目。

可以以親情、友愛、和諧等為主題，補(bǔ)充詞或短語(yǔ)完成題目。如補(bǔ)詞，可寫表情感的詞：母愛、友情等；

可寫讀某個(gè)人物：他、父親、李清照、李白等；如補(bǔ)短語(yǔ)，可寫母愛的珍貴、友誼的價(jià)值等。具體寫什么

內(nèi)容，表現(xiàn)什么主題，在補(bǔ)題前就要想清楚，要想一想，自己有哪些素材是易于駕馭的，寫出來(lái)可以反映

什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的

原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

丹陽(yáng)送韋參軍

嚴(yán)維

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，□□飛盡水悠悠。

1.有人評(píng)價(jià)該詩(shī)“無(wú)一愁字卻句句含愁”，請(qǐng)任選兩句，簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。（2分）

【答案】示例：選擇“丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋?！笔拙渲械摹八托兄邸秉c(diǎn)明送別，引出離情愁緒。

次句巧用拆字法，用“心秋”暗指“愁”。（或“別”點(diǎn)明送別再引離情愁緒；“兩地秋”烘托了詩(shī)人凄涼愁

苦的心情。）

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞能力。解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細(xì)

尋找能表露作者情感的詞語(yǔ)，或者分析詩(shī)歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。示例：選擇“II晚江

南望江北，寒鴉E盡水悠悠?！薄叭胀斫贤薄敝械摹巴弊?，傳出思念之神態(tài)，憂思綿綿；“日晚”暗

示思念時(shí)間之久，見出友情之深。“寒鴉飛盡水悠悠”寫望中之景，秋日黃昏，江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，渲染了

作者的悠悠愁思。

2.詩(shī)中口口處，填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。（2分）

A.子規(guī)B.沙鷗C.寒鴉

【答案】C“寒鴉”與秋水悠悠構(gòu)成分別后孤寂冷清的畫面，與詩(shī)人孤寂悲涼之情相符。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的辨析。意象,就是詩(shī)歌中傾注了詩(shī)人的思想與詩(shī)人主觀情感的生動(dòng)鮮明

的形象，它是詩(shī)人寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)?！兜り?yáng)送韋參軍》是一首贈(zèng)別之作，抒寫作者給韋參

軍送行以及送走之后的情景，表現(xiàn)了作者與韋參軍之間的真摯情誼。本題應(yīng)填C選項(xiàng)，理由：

A.子規(guī)屬于春季，與本詩(shī)季節(jié)不符；

B.沙鷗可表達(dá)自由閑適或者暗含愉悅之情，與本詩(shī)情境不符。

C.“寒鴉”渲染了詩(shī)人與友人分別后孤寂冷清的氣氛，與詩(shī)人孤寂悲涼之情相符。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

偃虹堤記

歐陽(yáng)修

有自岳陽(yáng)至者，以書圖來(lái)告日：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽(yáng)門西距金雞之右，其外隱然隆高

以長(zhǎng)者，日偃虹堤。問其作而名者，日：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，日：“洞庭天下之至

險(xiǎn)，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有覆溺之層。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者近且無(wú)患?！眴柶浯笮?/p>

之札用人之力，日：“長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬(wàn)有五千五百工，而不逾時(shí)以成?！眴?/p>

其始作之謀，日：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，三司決之日可，

而皆不能易吾侯之議也?！?/p>

蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)而惠其民。使堤土

石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。夫作者未始不欲其久存，

而繼者常至于殆廢。使其繼者皆如始作之心,則民到于今受其賜。此滕侯之所以慮，而欲有？于后也。

滕侯志大校高，名聞當(dāng)世。而功未及就，退守一州。其慮熟謀審，力不勞而功倍，可以為后法,一宜

書。不茍一時(shí)之譽(yù)，思為利于無(wú)窮，而告來(lái)者不以廢，二宜書。岳之民人與湖中之往來(lái)者，皆欲為膝侯紀(jì)，

三宜書。以三宜書不可以不書，乃為之書。

3.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.覆溺之摩虞：擔(dān)心

B.問其大小之制制：制度

C.而欲有聲于后也紀(jì)：記載

D.滕侯志大材高材：通“才”，才干

【答案】B

【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。“問其大小之制”的意思是問堤壩的大小規(guī)模；“制”是古今異義

詞，規(guī)模。故答案選B。

4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）夫作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。

（2）其慮熟謀審，力不勞而功倍，可以為后法。

【答案】（1）建筑者最初并不是不想讓它長(zhǎng)久堅(jiān)牢，然而后來(lái)者卻經(jīng)常會(huì)把它荒廢棄置。

（2）他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來(lái)者效法。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、

雅”的原則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特

殊情況。（1）句中，“夫”讀向，句首發(fā)語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義；“而”表轉(zhuǎn)接，然而；“殆廢”指荒廢棄置。（2）

句中，“熟”，仔細(xì)，細(xì)致；“法”，動(dòng)詞，效法。

5.《岳陽(yáng)樓記》和本文都贊美了滕子京的什么品質(zhì)？本文中滕子京還有哪些突出之處受到歐陽(yáng)修的贊賞？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①兩文都贊美滕子京郁郁不得志時(shí)，仍能勤政愛民、為民興利的美好品質(zhì)。本文還贊賞滕子京：

②精明能干，做事的方法值得后來(lái)者效法：③同情關(guān)懷民生疾苦，為百姓考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；④不慕榮利。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的比較分析。相同點(diǎn)：《岳陽(yáng)樓記》中的“政通人和，百?gòu)U具興”，《偃

虹堤記》中修建的偃虹堤，都可以看出滕子京雖遭貶謫，但仍能勤政愛民、為民興利。不同點(diǎn)：從“其慮

熟謀審，力不勞而功倍”等可以看出，本文還贊美滕子京精明能干，做事深思熟慮，效果是是事半功倍，

做事的方法值得后來(lái)者效法；從“不茍一時(shí)之譽(yù)，思為利于無(wú)窮”等可以看出，本文還贊美滕子京不慕名

利，同情關(guān)懷民生疾苦，為百姓考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

【參考譯文】

有位從岳州到滁州來(lái)的人，帶著書信和圖對(duì)我說(shuō)道：“希望能寫一篇記文?！蔽掖蜷_書信和地圖，見

從岳陽(yáng)門到金雞堤的右方，有一道隆起的標(biāo)記，又高又長(zhǎng)，名叫偃虹堤。我問來(lái)人此堤是何人所修，客人

回答說(shuō)：“是我岳州郡守滕大人修建的?！蔽矣謫栃藿ㄟ@道堤壩能帶來(lái)何種利益，客人回答說(shuō)：“洞庭湖

乃是天下最險(xiǎn)要的去處之一,那些需要到岳州辦事的人，到州衙十分遙遠(yuǎn)，往來(lái)也很辛苦，又經(jīng)常遇到狂

風(fēng)巨浪的襲擊，有顛覆沉沒的擔(dān)心。如今到岳州的船只都可以停靠在偃虹堤下，需要到州衙辦事的，既便

捷又沒有危險(xiǎn)?！蔽依^續(xù)詢問此堤的大小規(guī)模、用了多少勞力，客人答道：“堤長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚

度是自上而下增加二尺，總共用了一萬(wàn)五千五百個(gè)勞力，沒用一季就建成了?！蔽矣謫柎说绦藿ㄖ笆侨?/p>

何謀劃的，客人回答說(shuō)：“州里把這個(gè)計(jì)劃上報(bào)給轉(zhuǎn)運(yùn)司，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇有能力的官視察該計(jì)劃是否可行，

反復(fù)了數(shù)次，最終上報(bào)朝廷，由三司來(lái)最后決定，三司審議后認(rèn)為可行，這些上級(jí)部門一概沒有改變我們

滕侯的方案?！?/p>

大凡考慮百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時(shí)都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功

效卻很大。憑借這道百步之長(zhǎng)的堤壩，卻可以抵御天下最險(xiǎn)惡的風(fēng)波和無(wú)法預(yù)料的兇險(xiǎn)，惠及了當(dāng)?shù)匕傩铡?/p>

如果提壩的土石有幸長(zhǎng)久不壞，那么滕太守惠及的人事，還能用數(shù)字來(lái)計(jì)算嗎？事情不怕做不成，只怕時(shí)

間久了容易損壞。建筑者最初并不是不想讓它長(zhǎng)久堅(jiān)牢，然而后來(lái)者卻經(jīng)常會(huì)把它荒廢棄置。如果后來(lái)者

都能像初建者那樣用心，那么百姓直到今天依然能夠得到實(shí)惠。這也正是滕太守?fù)?dān)心的事，所以想托我寫

篇記文留給后來(lái)者。

滕太守志向遠(yuǎn)大、才干超群，是當(dāng)世頗有名聲的良吏。他還沒能建立豐功偉業(yè)，便被迫退下?lián)瘟艘?/p>

州太守。由于他深思熟慮，故而事半功倍，這種做事的方法很值得后來(lái)者效法，這是我寫這篇記文的第一

個(gè)理由。不貪圖眼前的好名聲，而是考慮如何讓子孫萬(wàn)代都由此獲利，告誡后來(lái)者不要將它廢棄，這是我

寫這篇記文的第二個(gè)理由。岳州百姓與洞庭湖中往來(lái)的人們，都希望有人為滕太守留下一篇記文，這是我

寫此文的第三個(gè)理由。有上述三個(gè)理由就不能不寫了，于是寫下了此篇文字。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）名著閱讀（4分）

6.金圣嘆評(píng)價(jià)："水滸一百八人，人有其聲口?！毕旅媸恰端疂G傳》中兩位好漢在初會(huì)宋江時(shí)所說(shuō)的話，

各是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并比較兩人性格的不丹。（2分）

A.他改口不叫“黑漢子”，直叫道：“我那爺，你何不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜?！?/p>

B.灑家久聞阿哥大名，無(wú)緣不曾拜會(huì)，今日且喜認(rèn)得阿哥。

答:A.B.

兩人性格的不同：_________________________

【答案】李逵魯智深

李逵粗魯憨直，簡(jiǎn)單率真，沒文化沒教養(yǎng)；魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，有教養(yǎng)有見識(shí)。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累及對(duì)人物形象的分析能力。

（1）A句語(yǔ)出《水滸傳》第三十八回。戴宗向宋江介紹李逵，李逵開口便道：“這黑漢子是誰(shuí)？”直接說(shuō)出

自己對(duì)宋江的印象，毫不掩飾。當(dāng)確認(rèn)是宋江時(shí)，拍手叫道：“我那爺！你何不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜！”

直言自己對(duì)宋江崇敬之情，直爽率直的性格表露無(wú)遺。B句語(yǔ)出《水滸傳》第五十七回，是魯達(dá)第一次見到

宋江時(shí)說(shuō)的話，魯達(dá)的話則既符合他的和尚身份，又顯示出粗豪爽直的性格。

（2）兩人性格的不同點(diǎn)：①李逵粗魯憨直，簡(jiǎn)單率真，沒文化沒教養(yǎng)。例如李逵初見宋江，他張口便問“那

黑漢子是誰(shuí)？”他同人說(shuō)話，常常帶一個(gè)“鳥”字，可見他缺少教養(yǎng)。又如他最常掛在嘴邊的詞，就是“快

活”！他生割了黃文炳后稱“吃我割得快活”，他屠了扈三娘一家后道“吃我殺得快活”.可見李逵行事

幾乎全憑“快活”二字，少理性，無(wú)算計(jì)，率性而為。②魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，有教養(yǎng)有見識(shí)。例

如魯智深懲治鄭屠，不是一到就動(dòng)手，而是采取先激后打的策略；不料失手打死，面對(duì)意外，他隨機(jī)應(yīng)變，

遇險(xiǎn)不驚，他假意道：“這廝詐死，泗家和你慢慢理會(huì)?！薄耙活^罵，一頭大踏步走了?！濒斶_(dá)這些行為，

充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細(xì)的性格。乂如梁山義軍在攻打東昌府時(shí)，魯智深曾被張清一石子打得頭

破血流，后來(lái)東昌府破，張清被擒，表示愿意歸順梁山，魯智深氣得逕奔來(lái)要打張清，但在宋江痛陳利害

后，他沒有這樣做，以后魯智深和張清也沒有因此事結(jié)仇而互相算計(jì)。從這里可以看出魯智深是個(gè)豁達(dá)明

理的人，不會(huì)斤斤計(jì)較。又如從他第一次見到宋江時(shí)說(shuō)的話“無(wú)緣不曾拜會(huì)，今II且喜認(rèn)得阿哥”等可以

看出魯達(dá)有教養(yǎng)有見識(shí)。

7.下面是選自《艾青詩(shī)選》的詩(shī)歌，哪一句詩(shī)屬于他1978年以后第二個(gè)創(chuàng)作高峰的詩(shī)歌？請(qǐng)結(jié)合閱讀體

驗(yàn)，作出判斷并簡(jiǎn)述理由。（2分）

A.陽(yáng)光在照著霧在蒸化著香氣在噴發(fā)著/我在沉思著感激著終于深情地唱出土地之歌……

B.即使我們死后/尸骨都腐爛了/也要變成磷火/在荒野中燃燒

【答案】B句，因?yàn)锽句詩(shī)歌更為深沉警策，充滿哲理，詩(shī)句整齊，符合艾青在“歸來(lái)”后的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)

格。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累。艾青的詩(shī)歌，從風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放

的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，

內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。A句是詩(shī)人前期的作品，借

“太陽(yáng)”“土地”歌頌勝利，真切地表達(dá)對(duì)祖國(guó)濃烈的情思。故排除A。而B句詩(shī)歌更為深沉，富有哲理，

符合艾青在“歸來(lái)”后的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格。故答案選B。

（-）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

賣蟹

王潤(rùn)滋

①麥子黃梢兒的時(shí)候，蟹子頂蓋兒肥。在這座濱海小城里，蟹市是遠(yuǎn)近聞名的。由于買的人多了，蟹

的身價(jià)也跟著陡增，據(jù)說(shuō)它不光肉嫩味美，營(yíng)養(yǎng)豐富，還能治病。

②逢集日，在等著買蟹的人群中，有一位胖子，眼睛小而有神，手里正吸著半截過(guò)濾嘴煙。一個(gè)駝背

瘦老漢，眼睛灰蒙蒙，像落了一層土，整個(gè)似一株老了的干松樹。他不時(shí)地朝集場(chǎng)兩邊看，吧嗒吧嗒抽著

旱煙。

③終于過(guò)來(lái)個(gè)賣蟹的，挑著滿滿兩筐哩！是個(gè)笑瞇瞇的小姑娘，不過(guò)十五六歲的樣子，褲腿挽著，袖

子接著，帶一股純樸的農(nóng)村氣息。買蟹的人轟地圍上去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。過(guò)濾嘴竟跑在最前面，旱煙袋呢，

急得在圈外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

④過(guò)濾嘴站在筐前吵著嫌貴,小姑娘笑著用手提起一只蟹，那蟹立刻舞蹈似地動(dòng)起來(lái)：“誰(shuí)有這么新

鮮的蟹！俺跟爹出遠(yuǎn)海打的，在海上漂了一宿，說(shuō)啥也得給俺個(gè)遭罪的錢呀！”人們都沉默了。擠不進(jìn)來(lái)

的旱煙袋同情地說(shuō)：“能上山，莫下海呀！”。過(guò)濾嘴把網(wǎng)兜一甩,做出要走的樣子.

⑤很快小姑娘就賣完一筐。過(guò)濾嘴見筐里的蟹漸漸少了，忙扭過(guò)身子，把最后剩下的七八只蟹的大腿

抓在手里，小眼睛有節(jié)奏地眨巴著：“嘿，小同志，人家挑剩的這幾只，便宜點(diǎn)吧！”

⑥這時(shí)，旱煙袋靠上前來(lái)：“閨女，給俺稱兩只?！边^(guò)濾嘴狠狠地喳了旱煙袋一眼，趕緊把蟹都提起

來(lái)。

⑦小姑娘為難地說(shuō)：“大伯，賣完了。"旱煙袋眼里含滿了淚水，嘆口氣說(shuō)：“閨女，俺家娃他媽得

了……那癌病，啥也不想吃，就想吃只蟹。你就叫這位同志勻兩只吧！唉，可憐她苦了一輩子……”

⑧過(guò)濾嘴把臉轉(zhuǎn)到一邊，小姑娘緊緊抿住嘴唇，眼里閃出亮光：“勻兩只吧！俺給你算四角。”過(guò)濾

嘴直搖頭，催著要稱。

⑨旱煙袋流著淚，嘴唇直抖：“閨女，你別作難，俺不買了。”

⑩小姑娘胸口起伏著，她拉住旱煙袋：“大伯，你等等?！被仡^又對(duì)過(guò)濾嘴說(shuō)，“這些蟹給大伯，你

跟俺去拿，要多少有多少，算三角。”過(guò)濾嘴小眼睛閃動(dòng)得比任何時(shí)候都亮，掐算著，像是又一次下定決

心地抬起頭：“二角五，我就去?！毙」媚镆灰ё齑剑骸爸校　边^(guò)濾嘴這才猶豫地把攥在手里的蟹放下了。

?小姑娘把蟹都抓進(jìn)旱煙袋的網(wǎng)兜里。老漢急得直吆喝：“俺就要兩只！……”

?小姑娘說(shuō)：“大伯，讓大媽多吃幾頓吧！”“可……”旱煙袋囁嚅著，手摳索出一個(gè)又破又臟的小

布包，拿出僅有的三元錢，擎到小姑娘眼前，手有些抖。小姑娘只留下一元錢。過(guò)濾嘴驚訝地睜圓了小眼

睛。

?旱煙袋臉漲紅了，怎么也不肯接那錢：“別！該多少是多少。俺知道，能上山，莫下?！?/p>

?小姑娘把錢硬塞進(jìn)他手里?！按蟛?，別嫌，俺爹也會(huì)同意的。俺媽也是得的這病，去年……”她眼

里嗡著淚花兒，“大伯，快走吧，大媽等著你哩！”

?旱煙袋直直地看著小姑娘，止不住又要落淚，忙扭過(guò)頭去，朝人群里走。

?小姑娘目送著他。一旁的過(guò)濾嘴走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快走吧，快去拿蟹！”

?小姑娘默默地站了一會(huì)兒，回身挑起空筐，默默地朝集外走。過(guò)濾嘴的臉上露出得意的笑容，小跑

著跟在后面。

?在一只小船旁，小姑娘放下?lián)樱惯^(guò)兩只筐，在沙灘上磕了磕，又扔到船上，接著縱身跳上了小

船。

?過(guò)濾嘴愣了：“蟹……蟹呢？……”小姑娘格格地笑，笑得彎了腰，她抓起櫓，輕輕一搖，小船蕩

進(jìn)海里了。

?“蟹在海里哩！”小姑娘脆生生地喊道，然后悠然自在地?fù)u著櫓，唱著漁歌劃走了。

?過(guò)濾嘴才發(fā)覺上了當(dāng)，惱怒地抓起一把沙，向海里扔去。抓第二把的時(shí)侯，手被什么東西扎痛了。

低頭一看，是一只又粗又大的蟹螯，是剛才小姑娘從筐里倒出來(lái)的。再仔細(xì)一看，有好多哩！他顧不得了，

趕忙彎腰撿，心里數(shù)著：16只螯，還有34條蟹腿兒……

?漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見了。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上涌動(dòng)著一層層美

麗潔白的浪花...

（選文有刪改）

8.小說(shuō)中的“小姑娘”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①勤勞能干，出遠(yuǎn)海打蟹，一早上集市賣蟹；②淳樸善良，當(dāng)聽說(shuō)大媽病重想吃蟹，她將蟹全部

給旱煙袋，只收很少的錢；③熱情開朗，面對(duì)賣蟹的顧客，小姑娘始終笑瞇瞇的：④聰明機(jī)智，誘使過(guò)濾

嘴將蟹讓給了老漢，又將其引至海邊，給了他應(yīng)有的懲罰。

【解析】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然

后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從第③④段寫小姑娘一早去集市賣蟹及這蟹是她“跟爹出遠(yuǎn)海打的，在海上漂了

一宿”等內(nèi)容來(lái)看，這是一個(gè)勤勞能干的小姑娘；從⑩-?寫小姑娘把剩下的七八只蟹全給了旱煙袋，卻只

收了一元錢來(lái)看，這是一個(gè)淳樸善良的小姑娘；從第③段的“是個(gè)笑瞇瞇的小姑娘”，第④段的“過(guò)濾嘴站

在筐前吵著嫌貴，小姑娘笑著用手提起一只蟹”等語(yǔ)句來(lái)看，這是一個(gè)熱情開朗的小姑娘；從第⑩段寫小

姑娘誘使過(guò)濾嘴將蟹讓給了老漢，第?-?段寫小姑娘將過(guò)濾嘴引至海邊，給了他應(yīng)有的懲罰來(lái)看，這是-

個(gè)聰明機(jī)智的小姑娘。

9.“過(guò)濾嘴”這個(gè)人物在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①作為線索人物，貫穿全文。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通過(guò)寫過(guò)濾嘴不斷爭(zhēng)利的過(guò)程，小說(shuō)情節(jié)得以環(huán)

環(huán)推進(jìn)。③以其自私自利，反襯了小姑娘的熱心善良。④小說(shuō)通過(guò)設(shè)置他得到懲罰的情節(jié)，突顯“懲惡揚(yáng)

善”的主旨。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)次要人物描寫作用的把握。首先，文章從開始到結(jié)尾都有“過(guò)濾嘴”出場(chǎng)，他是

貫穿小說(shuō)情節(jié)的線索人物；其次，正因?yàn)檫^(guò)濾嘴想以更低的錢買更多的蟹，正因?yàn)檫^(guò)濾嘴不斷爭(zhēng)利，才有

了小姑娘幾乎不要錢的把蟹送給旱煙袋，才有了小姑娘將過(guò)濾嘴引至海邊，給了他應(yīng)有的懲罰等情節(jié)，所

以過(guò)濾嘴這個(gè)人物起了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；再次，通過(guò)買蟹的過(guò)程來(lái)看，可知過(guò)濾嘴是一個(gè)貪小便宜，

自私自利的人，這個(gè)次要人物反襯出了主要人物小姑娘善良真誠(chéng)；最后，小說(shuō)的結(jié)尾寫過(guò)濾嘴受到應(yīng)有的

懲罰，也突出了小說(shuō)“懲惡揚(yáng)善”的主旨，給人以教育意義。

10.第④段畫線句有哪些妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

【答案】①表現(xiàn)了人物心理，過(guò)濾嘴想占便宜，旱煙袋理解同情小姑娘。②兩句話形成鮮明對(duì)比，凸顯人

物不同性格特點(diǎn)：過(guò)濾嘴斤斤計(jì)較，旱煙袋淳樸善良。③與后文旱煙袋不肯接受小姑娘的饋贈(zèng)的善良淳樸、

過(guò)濾嘴不斷爭(zhēng)利的內(nèi)容相呼應(yīng)，體現(xiàn)出文章行文嚴(yán)謹(jǐn)、前后一體的妙處。

【解析】本題考查句子的賞析。文中劃線句共兩句，一句是對(duì)過(guò)濾嘴的描寫，一句是對(duì)旱煙袋的描寫。從

這兩句描寫看，過(guò)濾嘴“吵著嫌貴”表明他想占便宜；而旱煙袋卻對(duì)小姑娘在“在海上漂了一宿”表示同

情。這兩句描寫寫出了兩個(gè)人物不同的心理，也體現(xiàn)了兩人不同的性格，一個(gè)斤斤計(jì)較，想占小便宜；一

個(gè)善良淳樸，富有同情心。從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，后文寫到了旱煙袋不肯接受小姑娘的饋贈(zèng)，過(guò)濾嘴卻企圖

以更少的錢買到更多的蟹，這些情節(jié)與劃線句對(duì)人物心理及性格的刻畫是相吻合的，體現(xiàn)了文章行文嚴(yán)謹(jǐn)，

情節(jié)合乎情理的特點(diǎn)。

11.文末用?至?五個(gè)段落寫“小姑娘”和“過(guò)濾嘴”，這樣結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文賞析。（6分）

【答案】①寫出小姑娘巧妙地將過(guò)濾嘴引至海邊，然后駕船而去，給過(guò)濾嘴以應(yīng)有的懲罰的內(nèi)容。②豐富

了人物形象。這五段筆墨，集中表現(xiàn)了小