學(xué)校宣傳文體寫作

PAGE2PAGE5（培訓(xùn)資料）（培訓(xùn)資料）學(xué)校宣傳工作中常用文體的寫法一、學(xué)校宣傳工作的主要形式（一）學(xué)校內(nèi)部宣傳包括學(xué)校墻報、宣傳欄、文化墻、標語、宣傳畫、校園廣播臺、校園電視臺、校報、?？取＃ǘW(xué)校外部宣傳包括向上級部門發(fā)送的簡報、信息、圖片資料，向電視臺、廣播臺、報刊、網(wǎng)站發(fā)送的新聞稿件、攝影、攝像資料等。二、學(xué)校宣傳工作常用文體的寫法（一）簡報和信息在我們?nèi)粘３Ｓ玫男姓闹袑懽髦袊栏竦卣f沒有“信息”這樣一種文體，只是因為我們?nèi)粘Ｋ鶎懙男姓娜绻麖闹黝}上去劃分，可分為思想型和信息型兩種，思想型的公文一般是針對事實表明立場、觀點、措施、做法的文體，如調(diào)查報告、情況分析、事項決定。信息型主題的公文一般都是匯報工作、傳遞情況、交流經(jīng)驗、溝通信息，主要寫近段時間按上級部門的安排部署或本部門的工作計劃“做了什么？”“怎么做的？”“做得怎樣？”，一般只要求對實際情況作客觀說明或陳述，不需要表明觀點和態(tài)度。所以大家通常都把這類內(nèi)容的文章或上報的文字材料稱為“信息”，其實“信息”不僅僅指匯報的“文字材料”，還包括“圖片資料、錄像資料”等，所以有時又稱“圖文信息”。平時，我們向上級上報材料大多都是寫“簡報”或“信息專報”，而且都是按一定格式上報（傳輸），因而都籠統(tǒng)的被稱為“信息”寫作。（二）簡報簡報最初是向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況、報告工作的簡要行政公文，隨著社會實踐發(fā)展的需要，現(xiàn)已發(fā)展成為行政機關(guān)、人民團體和企事業(yè)單位編發(fā)的用于匯報工作、反映和通報情況、交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作的一種簡短靈活的表現(xiàn)內(nèi)部事務(wù)的行政公文。1．簡報的分類簡報按性質(zhì)和內(nèi)容可分為三大類：工作情況簡報、工作經(jīng)驗簡報、會議簡報。①工作情況簡報一種是單獨匯報某項工作情況的簡報，這類簡報主要反映工作的動態(tài)和進展情況，既要有面上總體情況的概述、又要有實質(zhì)性的具體內(nèi)容，突出最值得匯報和反映的開展工作的措施和成效，寫出開展某項工作的亮點。一般是一事一報，單篇播發(fā)。（見附件一）另一種是匯報一個單位各項工作情況的簡報，主要是幾句話概括一項工作情況，幾件事按內(nèi)容重要性的主次順序或發(fā)生時間的先后順序編在一篇簡報中，多篇并發(fā)，在簡報首頁附內(nèi)容提要或閱讀提示，相當于電視新聞聯(lián)播中的新聞內(nèi)容提要。（見附件二、三）也可以在針對一件事或一項活動寫的單篇內(nèi)容之后再把其它信息以“簡訊”形式寫在后面，以“又報”、“又訊”為提示分開，同樣在首頁附提要說明。（見附件四）②典型經(jīng)驗簡報（專題簡報）這類簡報主要用于簡單介紹工作經(jīng)驗和先進經(jīng)驗，配合某項工作的開展。主要作用是交流經(jīng)驗、指導(dǎo)工作。（見附件五）③會議簡報要寫成簡報向上級匯報的會議必須是比較重要的會議，或者根據(jù)上級工作安排必須召開的會議，以便讓上級部門了解工作開展的進度和情況。沒有必要什么會議都寫。（見附件六）2.簡報行文上的具體寫法和特點①標題簡報標題要求揭示主題、簡短醒目。概括起來有以下四種：第一種：提要式標題。標題準確、簡要地概括正文寫的基本內(nèi)容，人們看了簡報標題就可以知道文章的大致內(nèi)容。第二種：形象化標題。即通過生動形象的文字標題，增強文章的可讀性和吸引力。如：《XX中學(xué)教改之路越走越寬》，“越走越寬”就是很形象的字眼，簡報就要寫出教改之路是怎么“走”的，為什么說“寬”了，這就是具體實在的內(nèi)容。第三種：提問式標題。即以提問的形式引起讀者閱讀簡報的興趣。如：《XX中學(xué)教改之路是怎樣走出來的》，這個標題強調(diào)的字眼是“走”，簡報要寫出XX中學(xué)教改的具體措施，必須有具體生動的事例。第四種：正副式標題。即標題采取正標題、副標題結(jié)合的形式。這類標題不能亂取，一般是內(nèi)容比較厚重的簡報才使用正標題和副標題的形式，簡報涉及的內(nèi)容很簡單，就沒有必要設(shè)計正標題和副標題。應(yīng)注意的是，正標題揭示文章的思想意義或概括事實的性質(zhì)，副標題寫文章的實質(zhì)性內(nèi)容或補充敘述基本事實。如：正標題以人為本以實為重以效為先（思想意義）副標題余慶縣確保義務(wù)教育均衡發(fā)展（具體內(nèi)容）正標題加強校園文化建設(shè)提高凱里教育品位（思想意義）副標題凱里市校園文化建設(shè)研討會召開（具體內(nèi)容）還有一種是正題前面加引題。如：引題盡責(zé)社會完善自身正標題華東師大團委開展“把知識獻給人民”的活動②正文簡報名稱附件一：簡報名稱編發(fā)日期：阿拉伯數(shù)字表示日期XX簡報編發(fā)日期：阿拉伯數(shù)字表示日期編發(fā)單位：一般用單位與辦公室全稱編發(fā)單位：一般用單位與辦公室全稱第5期凱里市XXX辦公室2008年X月X日正標題：小標宋體或黑體副標題：字號小于正標題正標題：小標宋體或黑體副標題：字號小于正標題（標題）正標題：強措施抓整改重實效文字中可插入圖片，圖片需附文字說明。重要圖片添加到電子郵箱“附中”文字中可插入圖片，圖片需附文字說明。重要圖片添加到電子郵箱“附中”中發(fā)送正文：仿宋體正文：仿宋體（導(dǎo)語部分——對主要內(nèi)容的簡單概述）自2007年10月底全州開展教師師德整頓教育活動以來，凱里市教育系統(tǒng)認真按照省州教育部門的要求開展工作，在工作中強措施、抓整改、重實效，確保教師師德教育整頓活動不搞形式，不走過場。（以下為簡報核心內(nèi)容——）一是逐級及時成立了教師師德整頓教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查組，制定了活動實施方案和具體工作措施，明確了各階段的工作目標和任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組對各階段的工作及時進行安排部署，督查組對各階段的工作及時進行督查，使各單位制定的實施方案和具體措施落到實處。二是由市教育局組成五個檢查組下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道中小學(xué)（幼兒園）、通過聽匯報、查資料、座談交流等方式對全市開展教師師德教育整頓教育活動的情況進行全面、認真、仔細的檢查，談經(jīng)驗、查問題、看成果、找差距。三是及時召開全市教育系統(tǒng)教師師德整頓教育活動檢查情況反饋會，總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，指出存在的突出問題，分析工作不力的原因，形成整改的意見和建議。四是及時要求各單位對自身存在的問題立即進行整改，做到組織學(xué)習(xí)有記錄、座談體會有心得、征求意見有誠意、剖析問題有深度、整改提高有成果、總結(jié)經(jīng)驗有亮點。（以下為結(jié)尾：對核心部分內(nèi)容的補充或歸納）供稿人姓名目前，凱里市教育系統(tǒng)各單位都在認真按照檢查反饋的結(jié)果和整改的意見和建議，認真進行整改，力求通過這次教師師德教育整頓活動的開展建立和完善教師隊伍建設(shè)長效機制，樹立教師隊伍整體良好形象，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到教育“育人為本、德育為先”，辦好人民滿意的教育。供稿人姓名（XXX文/圖）附件二：（多篇并發(fā)的簡報首頁范例）凱里十中簡報第XX期凱里十中辦公室2008年X月X日內(nèi)容提要（或閱讀提示）（按內(nèi)容重要性的主次順序或事件發(fā)生的先后順序排列）我校全體教師參加貴州省師德師風(fēng)統(tǒng)一考試英語組2位教師參加2008全國英語教師教學(xué)技能大賽各教研組繼續(xù)開展課堂教學(xué)教研活動我校組織學(xué)生開展第三屆美術(shù)作品展我校舉行中小學(xué)生英語朗誦比賽我校開展“12·9”運動紀念活動我校師生開展“送溫暖，獻愛心”活動（從第二頁開始，按提示排列簡報具體內(nèi)容）附件三：凱里XX簡報第XX期凱里市XXX辦公室2008年X月X日本期導(dǎo)讀▲[工作重點]市教育局周密部署2008年下半年安全工作重點▲[工作動態(tài)]各部門聯(lián)合開展學(xué)生接送車督查▲[典型介紹]XX小學(xué)四大舉措確保學(xué)生乘車安全▲[簡要信息：一句話信息]XX中學(xué)實行領(lǐng)導(dǎo)、教師24小時值班制XX鎮(zhèn)中心幼兒園舉行交通安全知識講座XX小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)“守護生命十大黃金法則”（從第二頁開始，一一按提示排列簡報具體內(nèi)容）附件四：（單篇與“又訊”并發(fā)的簡報首頁范例）XX中學(xué)簡報第XX期XX中學(xué)辦公室2008年X月X日內(nèi)容提要（或閱讀提示）我校加大投入積極改善校園環(huán)境（單篇）我校教育教學(xué)科研成果實現(xiàn)三個突破（單篇）又訊：（只寫概要）3月5日，我校舉辦弘揚雷鋒精神系列活動3月8日，我校12名“愛心媽媽”到福利院看望孤兒3月12日，我校1000余名師生參加植樹造林活動（從第二頁開始，按提示排列簡報具體內(nèi)容）附件五：（經(jīng)驗介紹簡報）XX學(xué)校簡報第XX期XX學(xué)校辦公室2008年X月X日（標題）加強青年班主任的培養(yǎng)促進青年教師快速成長（以下為正文）我們知道，年輕的班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的寶貴財富；可面對這支不夠成熟的隊伍，無疑給學(xué)校的班級管理帶來嚴峻的挑戰(zhàn)！為此，加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，成為學(xué)校管理的得力助手，成為質(zhì)量強校的生力軍便顯得悠關(guān)重要，迫在眉睫！怎樣使這支年輕的隊伍加速成長，盡快走向成熟，擔當好學(xué)校的重任呢？我們的具體做法是：其一，年輕的班主任應(yīng)該充分認識班主任的作用，樹立正確價值觀。要知道，班主任是受學(xué)校委托，按照學(xué)校的教育要求和班級的目標，全面負責(zé)和主持一個教學(xué)班各項具體工作的教師；是學(xué)生集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是校長建立和維持學(xué)校正常秩序的助手。班主任是“創(chuàng)造未來人”的特殊雕塑家，是“萬物之靈”，塑造的是“人類靈魂”，班主任工作是在苦、累、煩中完成的；班主任嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，嚴以律已的精神，會產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力；班主任的人格魅力以及價值觀，會影響著學(xué)生良好品德的形成，還會影響學(xué)校的校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)；班主任既要教書育人，又要啟人覺悟?qū)W做真人；既要“學(xué)高為師，又要身正為范”；班主任的工作態(tài)度、教育方法、思想觀念、價值取向、管理能力以及以身作則的表率作用，直接影響著班集體的建設(shè)、影響著學(xué)生成長和發(fā)展。其二，轉(zhuǎn)變觀念，加強研究，做科研型的班主任。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過：“每一個學(xué)生都各自是一個完全特殊的，獨一無二的世界。每個學(xué)生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。”聯(lián)合國教科文組織1996年的報告中提出：“一個能夠得到較好發(fā)展的人，不只是要學(xué)會生存，還要學(xué)會認知，學(xué)會做事和學(xué)會共同生活?！?，這四個學(xué)會就是從“人”出發(fā)，著眼于人的發(fā)展，班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷研究學(xué)生，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，形成符合本班實際的管理風(fēng)格。為此，班主任不做教書匠，要做教育家，不做經(jīng)驗型的班主任，要做科研型的班主任，年輕班主任更要大膽進行課題研究，進行理論探索。其三，學(xué)習(xí)榜樣，提升自己的管理能力，走加速成長的捷徑。常言道：“言教不如身教，榜樣的力量是無窮的”。年輕的班主任可以從優(yōu)秀的班主任那兒獲取寶貴的管理經(jīng)驗，他們中有同齡的、有年長的。譬如，年輕吳展映老師，他所帶的英語班，女同學(xué)多，瑣事多，矛盾多，面對這么難管的班級，他不退縮，巧妙運用霍姆林斯基的“平行教育理論”，從千方百計的教育好集體入手，再通過集體教育個體，使班級形成正確輿論，良好的學(xué)風(fēng)，讓正氣能夠壓倒邪氣；他還善于“攻心為上”，與學(xué)生談心、交心，賦予學(xué)生兄長般的師愛，從而建立健全了良好的班集體?？傊ㄟ^對青年班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，使他們不斷學(xué)習(xí)—實踐—反思—總結(jié)—提高；不斷用先進的理念武裝自己，用高尚的目標激勵自己，用優(yōu)秀的典型鞭策自己；讓他們加速成長，盡快勝任班級管理工作。（XXX）附件六：（會議簡報例文）XX簡報第XX期凱里市XX辦公室2008年X月X日（是否采取正副標題形式，根據(jù)會議實際內(nèi)容確定，不拘一格）（標題）正標題：優(yōu)化整合教育資源促進教育均衡發(fā)展副標題：——凱里城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃征求意見會召開（以下為正文）2007年1月24日市人民政府副市長楊園園、州建設(shè)局副局長、市規(guī)劃局局長吳展松及市教育局、市國土局有關(guān)科室負責(zé)人、城區(qū)中小學(xué)校長、老領(lǐng)導(dǎo)石家漢、潘澤群等參加會議。市教育局有關(guān)負責(zé)人在會上通過效果圖對凱里城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃作了詳細介紹、著重說明了布局調(diào)整的主要依據(jù)和總體思路。指出，凱里城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃是根據(jù)州委常委專題會議文件精神和凱里市第三輪城市修編的要求，適應(yīng)未來15年凱里城市發(fā)展需要，經(jīng)專家對目前城區(qū)中小學(xué)布局情況進行實地考察調(diào)研，并經(jīng)市委市政府多次會議討論之后確定的，中小學(xué)布局調(diào)整將本著高起點、高標準、以人為本的宗旨，分凱里老城區(qū)、開懷區(qū)、鴨塘區(qū)三個片區(qū)進行合理規(guī)劃，廣泛征求意見后付諸實施。與會領(lǐng)導(dǎo)、老同志、中小學(xué)校長圍繞城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃各抒己見、暢所欲言，提出了很好的意見和建議。副市長楊園園主持會議并作總結(jié)講話，她強調(diào)，合理調(diào)整規(guī)劃中小學(xué)布局是貫徹以人為本教育發(fā)展觀、促進我市教育均衡發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是關(guān)系人民群眾切身利益、構(gòu)建和諧社會的一件大事，各職能部門、各中小學(xué)校要高度重視這項工作，共同關(guān)注凱里教育發(fā)展。這次征求意見后將收集整理大家提出的意見和建議，并將與州市國土、規(guī)劃等部門對接，充分考慮城市總體規(guī)劃、城市住宅、城市交通等各方面的因素，使凱里城區(qū)中小學(xué)布局更符合“大凱里”建設(shè)的要求，更適應(yīng)未來凱里教育發(fā)展需要，更體現(xiàn)以人為本的教育發(fā)展