湖南省湖南師大附高20222023學(xué)年高二上學(xué)期語文期末考試試卷

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湖南省湖南師大附高2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語文期末測(cè)試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2022高二上·湖南期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

財(cái)經(jīng)三人談：“羊了個(gè)羊”爆火，是巧合還是必然？

《環(huán)球時(shí)報(bào)》2022.9.24

編者的話：近日，一款名為“羊了個(gè)羊”的消消樂類游戲爆火朋友圈，其游戲特色是簡(jiǎn)單易上手的操作和“永遠(yuǎn)都過不了”的第二關(guān)。用戶被逼看廣告獲得道具的盈利模式引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)論。本文旨在探討“羊了個(gè)羊”為什么會(huì)爆火，國(guó)外如何看待這一類型的小游戲，以及“羊了個(gè)羊”可能會(huì)對(duì)我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生哪些影響。

材料一“羊了個(gè)羊”為什么會(huì)火？主要因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：第一，“羊了個(gè)羊”利用反向營(yíng)銷。游戲玩法并不新穎，是模仿而非創(chuàng)新。但其并非以通關(guān)來激發(fā)玩家熱情，而是通過卡關(guān)難題甚至“死局”激發(fā)玩家勝負(fù)欲。

第二“羊了個(gè)羊”上線門檻低。大型網(wǎng)游需要申請(qǐng)版號(hào)，而小游戲不需要版號(hào)，當(dāng)然小游戲也不能有充值接口，故而利用廣告變現(xiàn)是小游戲的常規(guī)操作?！把蛄藗€(gè)羊”由此把運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)都投放在社交媒體傳播上。所以，“羊了個(gè)羊”并非游戲內(nèi)容上的創(chuàng)新，而是營(yíng)銷上的成功。

第三，“羊了個(gè)羊”利用社交媒體進(jìn)行有效傳播。當(dāng)前，微信對(duì)于小程序流量略有傾斜，小程序也的確更加容易誕生爆款。

綜上所述，“羊了個(gè)羊”的確為小游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)思路，利用用戶群體心理和社交媒體傳播力來吸引流量，并以廣告實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。但“羊了個(gè)羊”這個(gè)小游戲的火爆注定是短暫的。一方面，“卡關(guān)”和廣告讓游戲玩家體驗(yàn)很差；另一方面，沒完沒了的社交媒體營(yíng)銷和各類廣告，可能會(huì)讓游戲面臨違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。首先，卡關(guān)有誘導(dǎo)營(yíng)銷的嫌疑。游戲制一般會(huì)留下一條不用看廣告就能通關(guān)的路徑，如果看廣告是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)，那么游戲本身就不是游戲，而是誘導(dǎo)用戶看廣告，是誘導(dǎo)性營(yíng)銷行為。

其次，廣告內(nèi)容的合規(guī)性問題。嵌入廣告的內(nèi)容本身需要嚴(yán)格審核。對(duì)于廣告監(jiān)管部門，一方面，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲廣告中的違規(guī)內(nèi)容，防止違規(guī)廣告、虛假廣告嵌入其中；另一方面，要明確廣告內(nèi)容審核責(zé)任，當(dāng)游戲廣告出現(xiàn)問題的時(shí)候要能夠及時(shí)找到相關(guān)責(zé)任人。

第三，防止小游戲利用社交媒體惡意營(yíng)銷。社交圈傳播可以很快導(dǎo)入用戶流量，但要避免惡意營(yíng)銷和騷擾用戶，要賦予用戶選擇權(quán)，廣告推送要獲得用戶的授權(quán)。

“羊了個(gè)羊”不能算是一個(gè)成功的游戲作品，但它的確是一輪成功的營(yíng)銷。在國(guó)外，類似的小游戲也在社交媒體大行其道，次數(shù)多了，用戶審美疲勞很快產(chǎn)生，相似做法的小游戲“卷”成一片。而對(duì)于社交平臺(tái)來說，其也擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響，故而國(guó)外很多社交平臺(tái)正在不斷降低這些小游戲的流量扶持權(quán)重。

筆者認(rèn)為，游戲產(chǎn)業(yè)可以從中學(xué)到游戲營(yíng)銷的思路，利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力，但游戲產(chǎn)業(yè)不能在游戲制作上走“羊了個(gè)羊”的老路。相信隨著我國(guó)游戲版號(hào)發(fā)放正?；行迈r感、制作更加精良的游戲“正規(guī)軍”將重新占據(jù)用戶終端。

（摘編自盤和林《營(yíng)銷“成功”難掩違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)》，是浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合商學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)與金融創(chuàng)新研究中心聯(lián)席主任、研究員）

材料二對(duì)游戲行業(yè)而言，這種被定義為“超休閑游戲”的品類，往往都會(huì)伴隨著社交網(wǎng)絡(luò)上的病毒式傳播。無論是現(xiàn)在的“羊了個(gè)羊”，還是之前的“合成大西瓜”，浪潮永遠(yuǎn)翻騰不休，只是浪頭大小有別。

作為一款以“三消”（三個(gè)相同的圖案連接即可消除的游戲——編者注）為基礎(chǔ)玩法的游戲，“羊了個(gè)羊”深諳“超休閑游戲”的底層設(shè)計(jì)邏輯。無數(shù)玩家成了“羊了個(gè)羊”社交裂變鏈條上的一環(huán)，循環(huán)往復(fù)著“玩游戲——遇到困難——分享廣告——繼續(xù)玩游戲”的動(dòng)作，讓其在短短數(shù)天的時(shí)間內(nèi)，覆蓋了社交媒體、短視頻平臺(tái)與個(gè)人朋友圈。

當(dāng)然，這不是“羊了個(gè)羊”的問題，而是“超休閑游戲”在設(shè)計(jì)之初就天然存在的問題：這類游戲所有設(shè)計(jì)的最終導(dǎo)向，都只是為了讓你點(diǎn)開廣告或分享鏈接，在獲得收益的同時(shí)于社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更廣泛的傳播。

而“超休閑游戲”之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，與移動(dòng)端游戲市場(chǎng)的發(fā)展息息相關(guān)。“憤怒的小鳥”作為此類游戲的鼻祖，證實(shí)了其商業(yè)模式的可行性。由于制作成本低、周期短、回報(bào)收益高等特點(diǎn)，“超休閑游戲”在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上出現(xiàn)也愈發(fā)頻繁。

但對(duì)游戲行業(yè)來說，筆者認(rèn)為這并不值得鼓勵(lì)?！俺蓍e游戲”的投入與產(chǎn)出比是畸形的，而無論是傳統(tǒng)的主機(jī)游戲、獨(dú)立游戲，還是常規(guī)的移動(dòng)端游戲，從制作到發(fā)行層面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的。也正是因?yàn)橛辛怂鼈儯螒蛐袠I(yè)才能擁有如今的盛況。可惜的是，時(shí)至今日，我們?cè)缫褜?duì)這些夾雜在信息流與視頻廣告中的“超休閑游戲”習(xí)以為常。和國(guó)外成熟產(chǎn)業(yè)鏈下制作的游戲相比，國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)能力與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)羸弱，類似“羊了個(gè)羊”這樣低成本、以營(yíng)銷見長(zhǎng)、以“圈錢”為目的的游戲依然大行其道。因此，我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)要向上發(fā)展，還需要監(jiān)管的革新、游戲從業(yè)者和輿論共同努力。

（摘編自王塑《“超休閑游戲”長(zhǎng)盛不衰是怎么回事？》，是游戲門戶網(wǎng)站3DMGAME主編）

材料三一款大概率無法通關(guān)的游戲，居然能夠引發(fā)巨大的話題度，這背后的社會(huì)心理現(xiàn)象值得探討。筆者認(rèn)為，從“羊了個(gè)羊”游戲本身的游戲規(guī)則來看，其吸引人的一點(diǎn)是“低門檻”，只需要玩家點(diǎn)點(diǎn)屏幕，沒有復(fù)雜規(guī)則，一眼就能看懂的游戲設(shè)置，是讓游戲具備全社會(huì)廣泛傳播的基礎(chǔ)。同時(shí)，游戲出現(xiàn)的“無規(guī)律性”也是激發(fā)玩家好奇心和持續(xù)探索的動(dòng)力?？梢钥吹剑螒虻诙P(guān)出現(xiàn)了大量無規(guī)律的元素排布，一方面驟然提升了難度，但在另一方面也讓游戲就如同刮彩票一般，全憑運(yùn)氣，這滿足了玩家獵奇和撞大運(yùn)的心理，能讓他們持續(xù)不斷地投入和開始下一局。

此外，值得注意的是，完全隨機(jī)也滿足了當(dāng)下社會(huì)公眾期待的“公平需求”。不少游戲大作，充值付費(fèi)玩家或者愿意花時(shí)間和精力的玩家的實(shí)力肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于新手，但是“羊了個(gè)羊”這類以隨機(jī)性為爆點(diǎn)的游戲則不然，沒有充值渠道也沒有太多技巧，所有人在一局游戲開始時(shí)都在一條起跑線上，一視同仁，因此也正是這樣的設(shè)計(jì)，具備了讓人們樂于分享的基礎(chǔ)。

類似于這樣的爆款小游戲，隔三差五就會(huì)出現(xiàn)一例，其滿足了上述的需求之外，或許也因?yàn)闈M足了心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”，即指“先入為主”印象帶來的效果。游戲內(nèi)簡(jiǎn)單的三消和色彩搭配起到了對(duì)人們第一印象的美化作用，進(jìn)而強(qiáng)化了其傳播效果。

當(dāng)然，隨著游戲的廣泛傳播，自然也有不少人動(dòng)起了歪腦筋，不少媒體報(bào)道有人利用玩家迫切想過關(guān)的心理設(shè)置了一些詐騙手段，這些行為應(yīng)當(dāng)被及時(shí)制止和處罰。但需要指出的是，因游戲而產(chǎn)生的違法犯罪并不一定是游戲創(chuàng)主觀設(shè)置的結(jié)果，輿論切不可將罪責(zé)完全歸咎于游戲創(chuàng)，對(duì)于負(fù)面的情況，如何正向引導(dǎo)才是關(guān)鍵。

（摘編自施鋼《小游戲火了當(dāng)心有人動(dòng)歪腦筋》，是心理學(xué)家、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．“羊了個(gè)羊”游戲?qū)嵸|(zhì)上只是一輪成功的營(yíng)銷，無內(nèi)容創(chuàng)新、某些較差的玩家體驗(yàn)以及可能面臨違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)等，使得它并不能算是一個(gè)成功的游戲作品。

B．“羊了個(gè)羊”有一個(gè)“永遠(yuǎn)都過不了”的第二關(guān)，看廣告是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)，而在游戲中誘導(dǎo)用戶看廣告，就是誘導(dǎo)性營(yíng)銷行為。

C．“羊了個(gè)羊”的反向營(yíng)銷手段，是指用逼迫的方式讓玩家去關(guān)注廣告和進(jìn)行社交圈傳播，而不是用激勵(lì)的方式去激發(fā)玩家的熱情。

D．微信對(duì)于小程序流量略有傾斜的做法，是因?yàn)橄瘛俺蓍e游戲”這樣的小程序更加容易誕生爆款，從而帶來可觀的收益，同時(shí)也并不擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響。

2．下列關(guān)于“超休閑游戲”的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“超休閑游戲”一般都具有制作成本低、周期短、回報(bào)收益高等特點(diǎn)，其開山之作“憤怒的小鳥”的成功，證實(shí)了這是一種極具可行性的商業(yè)模式。

B．移動(dòng)端游戲市場(chǎng)的發(fā)展給“超休閑游戲”的長(zhǎng)盛不衰提供了充分的條件，而“超休閑游戲”在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上愈發(fā)頻繁出現(xiàn)，這使得游戲行業(yè)能擁有如今的盛況。

C．“超休閑游戲”的營(yíng)銷思路，是利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力，以用戶流量的巨大規(guī)模，通過植入廣告等手段來實(shí)現(xiàn)盈利，并不直接充值，具有一定的隱蔽性。

D．“超休閑游戲”的游戲設(shè)置一般都沒有復(fù)雜的規(guī)則，操作簡(jiǎn)單，易于上手。但這類游戲往往都善于暗中利用玩家的游戲心理，使其樂此不疲，欲罷不能。

3．下列說法不屬于材料中所說的“社會(huì)心理現(xiàn)象”的一項(xiàng)是（）

A．故意設(shè)置的難題更能激發(fā)游戲玩家的勝負(fù)欲。

B．為了強(qiáng)化人們的第一印象，而加強(qiáng)游戲的美化。

C．完全隨機(jī)的“無規(guī)律性”契合社會(huì)公眾的“公平需求”。

D．利用玩家心理設(shè)置詐騙手段的違法犯罪行為。

4．三則材料都對(duì)“羊了個(gè)羊”爆火的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，他們的探討中有什么共同點(diǎn)，又有什么各自不同的側(cè)重點(diǎn)？

5．三則材料探討的問題，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)從游戲商家、消費(fèi)者、監(jiān)管部門等角度來作分析。

（2022高二上·湖南期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

斗寒圖①

馮驥才

老沈和我，還有國(guó)畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國(guó)立藝術(shù)?？茖W(xué)校的老同學(xué)。在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水。我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上。但對(duì)于他，我毫無辦法，似乎只有等待這場(chǎng)悲劇的來臨。

現(xiàn)在，禍?zhǔn)鹿慌R到他的頭上了。他怎么樣了呢？

想到這兒，我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。

我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個(gè)六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨(dú)酌。他見我來了，沒有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對(duì)面。

他穿著一件對(duì)襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著。

我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。

這時(shí)，他站起身，走到墻角的畫案前，在氈子上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長(zhǎng)鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。

老沈手握筆管，對(duì)平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就像受驚的燕子的一雙翅膀抖動(dòng)一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鷂鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地?fù)]動(dòng)，筆鋒在紙面上來回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體——但這只是須臾間的感覺。隨后，一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時(shí)他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一晃，筆上的墨在水中像烏云一樣化開，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點(diǎn)兩下，重新落回到紙上。沖動(dòng)而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點(diǎn)、墨點(diǎn)粉點(diǎn)弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時(shí)成形。

他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上。由于振動(dòng)之故，兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們?cè)诠饣墓哪X門上像穗子一般擺動(dòng)。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的摩擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當(dāng)聲。我斜瞅他一眼，只見他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是渾身用力之故，是嘴里沒有嚼盡的干辣椒所致，還是一種苦澀心情的流露。此時(shí)，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動(dòng)的熱血在那里奔流……

這時(shí)屋門開了，從外邊走進(jìn)兩個(gè)人來。我一看，原來一個(gè)是潘大年，另一個(gè)是老沈的女學(xué)生范瑛。

老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點(diǎn)上幾朵花兒，補(bǔ)上蕊?；M蕊飽，艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆，用枯筆蘸墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個(gè)醒目的大字。字跡端莊沉著，剛毅跌宕，頗含金石氣息，好像是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫風(fēng)十分相合。

我受了強(qiáng)烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動(dòng)。我畫了多年的畫，但從來沒被一幅畫這樣感動(dòng)過。當(dāng)然它打動(dòng)我的一半理由在于畫外。潘大年沖動(dòng)地說：“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂裁丛捯膊挥迷僬f了。人就該這樣嘛！”

老沈聽了，頓時(shí)感動(dòng)得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種情感。潘大年對(duì)他說：“我有個(gè)要求！”潘大年的表情鄭重又誠(chéng)懇。

“什么？”

“把你這幅畫送給我吧！這幅畫可以說是你的代表作?！?/p>

老沈把我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說：“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來？”

“為什么？”

“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?！?/p>

“不！”老沈堅(jiān)決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他！”

我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動(dòng)老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠?dāng)口，我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么，便對(duì)潘大年說：“畫你可得收好了。別給人亂看！”

潘大年聽了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問我：“你當(dāng)我是三歲的孩子嗎？”聽他這話，我便放心回家去，腳步比來時(shí)略覺輕快些。

（節(jié)選自中篇小說《斗寒圖》，有刪改）

[注]①老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術(shù)的市委文教書記趙雄公開批評(píng)，趙雄斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“禍?zhǔn)鹿慌R到他的頭上了”，“禍?zhǔn)隆敝岗w雄已經(jīng)盯上了老沈，“果然”表現(xiàn)了“我”對(duì)老沈的擔(dān)憂不是多余的。

B．“頭發(fā)硬，總有一些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著”，表面寫老沈的外在，實(shí)則寫他的性格。

C．潘大年鄭重誠(chéng)懇地要求老沈把《斗寒圖》送給他，是因?yàn)榕舜竽暾J(rèn)為這幅畫是老沈的代表作，這幅畫很值得收藏。

D．“我”畫了多年的畫，但從未被一幅畫這樣感動(dòng)過，因?yàn)椤拔摇笔艿搅死仙蚓竦母腥?，從中得到了人生啟示?/p>

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水”交代了時(shí)代背景，豐富了老沈的形象。

B．本文綜合運(yùn)用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等正面描寫手法和側(cè)面烘托手法，塑造了畫家老沈作為藝術(shù)家的典型形象。

C．老沈揮毫創(chuàng)作《斗寒圖》是本文描寫的重點(diǎn)，突出了老沈繪畫技藝的高超，彰顯了老沈的性格，也有助于故事情節(jié)展開。

D．結(jié)尾處潘大年的話讓“我”放心了照應(yīng)了開頭“我一直暗暗為他揪心”，表述了“我”為大家關(guān)心保護(hù)老沈而感到欣慰。

8．小說中的“我”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9．馮驥才提出作品要“寫人生”，主張描寫人生況味，表現(xiàn)人性美。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚疚捏w現(xiàn)了哪些人性美。

二、古代詩文閱讀（37分）

（2022高二上·湖南期末）文言文閱讀

蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書。比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾黃有見口未能言今見是書得吾心矣嘉祐二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。

徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長(zhǎng)堤。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役。軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！惫獠灰詾槿?。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭(zhēng)之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。

軾自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。

（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》，有刪改）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣/

B．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/

C．比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣/

D．比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“字”一般是男子行冠禮、女子行笄禮時(shí)由長(zhǎng)輩或貴賓所取，是對(duì)名的解釋和補(bǔ)充，又叫“表字”，可與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。

B．《春秋》是周朝時(shí)期魯國(guó)的國(guó)史，是由孔子修訂而成的中國(guó)第一部編年體史書。它與《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱為儒家“五經(jīng)”。

C．禁軍原指皇帝的親兵，侍衛(wèi)京城宮廷。北宋稱正規(guī)軍為禁軍，從各地招募或從軍中選拔，除防守京師外，還分番調(diào)成各地，由地方主官差遣指揮。

D．“舉子”即舉人，唐宋時(shí)有進(jìn)士科，凡應(yīng)科目經(jīng)有司貢舉者謂之舉人。明清時(shí)稱鄉(xiāng)試中試者為舉人。鄉(xiāng)試多在八月舉行故稱“秋闈”，第一名為“解元”。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蘇軾才華出眾。歐陽修對(duì)蘇軾寄寓了匡正文壇風(fēng)氣的厚望，并在梅圣俞面前大力推崇。人們初聽時(shí)認(rèn)為是虛夸，久了后才信服歐陽修的話。

B．蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)。當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上書朝廷奏論其不好之處；新政下達(dá)之后他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。

C．蘇軾處事果決。決堤時(shí)不準(zhǔn)富人出城安定了民心，還說服卒長(zhǎng)支持抗洪。蘇軾還親率禁軍持畚鍤筑堤，并住在城上督促，最終保全了徐州城。

D．蘇軾能言善辯。他和宰相司馬光就差役制和免役制的利弊爭(zhēng)論時(shí)各執(zhí)己見，司馬光很忿然，蘇軾用司馬光做諫官時(shí)的往事進(jìn)行了巧妙的回應(yīng)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二。

②必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。

14．蘇軾被“忌惡擠排，不使安于朝廷之上”，請(qǐng)結(jié)合上文分析其原因。

（2022高二上·湖南期末）古代詩歌閱讀

書憤（其一）

陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。

厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒①空。

細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。

壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

隴頭吟②

王維

長(zhǎng)安少年游俠客，夜上戍樓看太白③。

隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。

關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。

身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。

蘇武才為典屬國(guó)④，節(jié)旄落盡海西頭。

[注]①張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。②隴頭吟：樂府舊題。隴頭，指隴山一帶，大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。③太白：指太白星。在古人眼中，太白星主征戰(zhàn)。④典屬國(guó)：指掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官。

15．下列對(duì)這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《書憤（其一）》首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭”表示詩人年華老去，卻只能“臥澤中”，一個(gè)“臥”字形象寫出詩人閑處家中的情形。

B．《書憤（其一）》頸聯(lián)實(shí)寫春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下殘?jiān)珨啾诘穆尻枌m，營(yíng)造出一種破敗頹然又生機(jī)盎然的氛圍。

C．《隴頭吟》一、二兩句，寫一位充滿游俠豪氣的長(zhǎng)安少年夜登戍樓觀察“太白”星象，表現(xiàn)他渴望建立邊功的壯志豪情。

D．《隴頭吟》把長(zhǎng)安少年成樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚這些不同的場(chǎng)景集中在一起，形成鮮明的對(duì)照。

16．兩首詩都使用到了“蘇武”的典故，但對(duì)典故的剪裁和所抒發(fā)的感情卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句說說不同在哪里。

17．（2022高二上·湖南期末）名篇名句默寫

（1）《春江花月夜》中詩人以白云、青楓浦托物言情，寫出游子像一片白云般緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦上獨(dú)自憂愁的句子是：，。

（2）《屈原列傳》中寫出了屈原如蓮、如蟬一般高潔品格的句子是：，。

（3）《過秦論》中“，”兩句表明秦始皇的暴力統(tǒng)治不但震懾了北方的少數(shù)民族，也震懾了國(guó)內(nèi)的勇士。

（4）《五代史伶官傳序》中，歐陽修在引《尚書》中的話“滿招損，謙得益”作答時(shí)，順勢(shì)從中引申出“，”的道理。

三、語言文字運(yùn)用（17分）

（2022高二上·湖南期末）語言文字運(yùn)用Ⅰ

“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來，是因?yàn)椤笆熳x唐詩三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，（），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。

如今，人工智能技術(shù)

，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間，“張小明”記者16天撰寫的450多篇體育新聞，并與直播同步的速度發(fā)布，最終不負(fù)眾望，一戰(zhàn)成名。

“強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利?！彼沟俜摇せ艚鹕叭缡蔷?。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是。

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律

B．摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被掌握

C．摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”

D．自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律

20．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

（2022高二上·湖南期末）語言文字運(yùn)用Ⅱ

21．下列對(duì)小說的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．海明威是美國(guó)小說家，代表作有長(zhǎng)篇小說《永別了，武器》、中篇小說《老人與?！返?。他因前者被稱為“迷惘的一代”的代言人，1954年憑借后者獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他文風(fēng)簡(jiǎn)練，是“新聞體”小說的創(chuàng)始人。

B．在人物塑造上，除了對(duì)老人的動(dòng)作做精準(zhǔn)細(xì)致的描寫外，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白。一種是無聲的心理活動(dòng)，一種是有聲的自言自語。主人公總是用有聲的自言自語來否定自己的猶豫，不斷激勵(lì)自己，給自己帶來力量和勇氣。

C．小說最后寫圣地亞哥扛著桅桿走回小屋時(shí)一路上坐下歇息了四次。有意識(shí)地使用“四”，“四次”歇息照應(yīng)著前面的“四回”拼搏，每一次歇息是為下一次“站起來”養(yǎng)精蓄銳，凸顯了老人不怕失敗，永不言敗的“硬漢精神”。

D．老人在和鯊魚搏斗中，憑著毅力、勇氣和智慧頑強(qiáng)對(duì)抗，最終雖然大馬林魚只剩下骨架，老人依然大聲說“沒有什么把我打垮”。老人維護(hù)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”。借此揭示出主題——可以避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神。

22．海明威憑借“對(duì)敘事藝術(shù)的精通”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式”的風(fēng)格，這一風(fēng)格在《老人與?！分杏心男w現(xiàn)？

四、寫作（60分）

23．（2022高二上·湖南期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)自古就有“大丈夫能屈能伸”之說，這一說法典出《易·系辭下》：“尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也?！币馑际牵撼唧哆@種小蟲子身體彎曲起來，目的是為了伸長(zhǎng)；龍蛇這樣的事物，身體是要蟄伏起來的，為的是可以繼續(xù)生存。而《孟子·滕文公下》中說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！边@兩種人生態(tài)度各有其價(jià)值，但又似乎相互矛盾。

你如何看待這兩種人生態(tài)度？請(qǐng)寫一篇文章（詩歌除外），談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．A

2．B

3．D

4．①共同點(diǎn)：三個(gè)材料都分析了“羊了個(gè)羊”爆火的原因。②側(cè)重點(diǎn)：材料一分析了這種營(yíng)銷模式可能存在的違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)和弊病。材料二從游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度認(rèn)為這種現(xiàn)象不是游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正確方向。材料三從社會(huì)層面提出要對(duì)這一現(xiàn)象可能誘發(fā)的違法犯罪行為予以重視。

5．①在玩家和用戶方面：利用游戲來休閑怡情無可厚非，但是也不能被游戲吸引和誘導(dǎo)而陷入沉迷．并謹(jǐn)防詐騙。②在開發(fā)和運(yùn)營(yíng)方面：利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷固然有利可圖，但是提高游戲質(zhì)量才是游戲行業(yè)發(fā)展的正確途徑。③在輿論和監(jiān)管方面：既要對(duì)游戲行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行正向引導(dǎo)，也要對(duì)游戲行業(yè)現(xiàn)象中出現(xiàn)的違規(guī)、違法行為進(jìn)行監(jiān)管和打擊。

社會(huì)科學(xué)類；探討的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；體會(huì)重要語句的豐富含意；分析作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生理解文本重要概念和分析概括的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生理解文本重要概念和分析、運(yùn)用文中信息的能力。解答此題首先要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容找到題干語句在原文中的具體位置，再結(jié)合上下文（全文）及文章感情主旨分層概括。

（4）本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織解析，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

B.“看廣告就是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)”錯(cuò)誤，曲解文意，原文是“游戲制一般會(huì)留下一條不用看廣告就能通關(guān)的路徑”，由“如果看廣告是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)，那么游戲本身就不是游戲，而是誘導(dǎo)用戶看廣告，是誘導(dǎo)性營(yíng)銷行為”可知，題干表述在文中只是假設(shè)。

C.“反向營(yíng)銷手段，是指用逼迫的方式讓玩家去關(guān)注廣告和進(jìn)行社交圈傳播”錯(cuò)誤，原文是“利用反向營(yíng)銷……但其并非以通關(guān)來激發(fā)玩家熱情，而是通過卡關(guān)難題甚至‘死局’激發(fā)玩家勝負(fù)欲”，選項(xiàng)曲解文意，把營(yíng)銷手段的內(nèi)容理解錯(cuò)了，偷換信息。

D.“同時(shí)也并不擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響”錯(cuò)誤，由“而對(duì)于社交平臺(tái)來說，其也擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響，故而國(guó)外很多社交平臺(tái)正在不斷降低這些小游戲的流量扶持權(quán)重”可知，社交平臺(tái)會(huì)擔(dān)心，選項(xiàng)表述過于絕對(duì)。

故解析為：A。

2．本題考查學(xué)生理解文本重要概念和分析概括的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“‘超休閑游戲’在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上愈發(fā)頻繁出現(xiàn)，這使得游戲行業(yè)能擁有如今的盛況”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，原文中“但對(duì)游戲行業(yè)來說，……而無論是傳統(tǒng)的主機(jī)游戲、獨(dú)立游戲，還是常規(guī)的移動(dòng)端游戲，從制作到發(fā)行層面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的。也正是因?yàn)橛辛怂鼈?，游戲行業(yè)才能擁有如今的盛況”可知，原因是“每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的”“游戲行業(yè)才能擁有如今的盛況”。

故解析為：B。

3．本題考查學(xué)生理解文本重要概念和分析、運(yùn)用文中信息的能力。

A.“故意設(shè)置的難題”“激發(fā)游戲玩家的勝負(fù)欲”屬于“社會(huì)心理現(xiàn)象”。

B.“加強(qiáng)游戲的美化”屬于“社會(huì)心理現(xiàn)象”。

C.“社會(huì)公眾的‘公平需求’”屬于“社會(huì)心理現(xiàn)象”。

D.“違法犯罪行為”本身不是“社會(huì)心理現(xiàn)象”，而是一種行為。

故解析為：D。

4．本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。

共同點(diǎn)：材料一信息是“‘羊了個(gè)羊’為什么會(huì)火？主要因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：第一，‘羊了個(gè)羊’利用反向營(yíng)銷”“第二，‘羊了個(gè)羊’上線門檻低”“第三，‘羊了個(gè)羊’利用社交媒體進(jìn)行有效傳播”；材料二信息是“而‘超休閑游戲’之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，與移動(dòng)端游戲市場(chǎng)的發(fā)展息息相關(guān)……由于制作成本低、周期短、回報(bào)收益高等特點(diǎn)，‘超休閑游戲’在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上出現(xiàn)也愈發(fā)頻繁”；材料三信息是“筆者認(rèn)為，從‘羊了個(gè)羊’游戲本身的游戲規(guī)則來看，其吸引人的一點(diǎn)是‘低門檻’……同時(shí)，游戲出現(xiàn)的‘無規(guī)律性’也是激發(fā)玩家好奇心和持續(xù)探索的動(dòng)力”“此外，值得注意的是，完全隨機(jī)也滿足了當(dāng)下社會(huì)公眾期待的‘公平需求’”；可見，三個(gè)材料都分析了“羊了個(gè)羊”爆火的原因。

側(cè)重點(diǎn)：材料一“但‘羊了個(gè)羊’這個(gè)小游戲的火爆注定是短暫的。一方面，‘卡關(guān)’和廣告讓游戲玩家體驗(yàn)很差；另一方面，沒完沒了的社交媒體營(yíng)銷和各類廣告，可能會(huì)讓游戲面臨違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)”，可見，材料一側(cè)重分析了這種營(yíng)銷模式可能存在的違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)和弊??；

材料二“但對(duì)游戲行業(yè)來說，筆者認(rèn)為這并不值得鼓勵(lì)……因此，我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)要向上發(fā)展，還需要監(jiān)管的革新、游戲從業(yè)者和輿論共同努力”，可見，材料二側(cè)重從游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度認(rèn)為這種現(xiàn)象不是游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正確方向，還需要監(jiān)管的革新、游戲從業(yè)者和輿論共同努力；

材料三“當(dāng)然，隨著游戲的廣泛傳播，自然也有不少人動(dòng)起了歪腦筋，不少媒體報(bào)道有人利用玩家迫切想過關(guān)的心理設(shè)置了一些詐騙手段，這些行為應(yīng)當(dāng)被及時(shí)制止和處罰”，可見，材料三從社會(huì)層面提出要對(duì)這一現(xiàn)象可能誘發(fā)的違法犯罪行為予以重視。

5．本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。

由材料二“‘超休閑游戲’在設(shè)計(jì)之初就天然存在的問題：這類游戲所有設(shè)計(jì)的最終導(dǎo)向，都只是為了讓你點(diǎn)開廣告或分享鏈接，在獲得收益的同時(shí)于社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更廣泛的傳播”，可知這類游戲所有設(shè)計(jì)的最終導(dǎo)向，都只是為了通過讓人分享而使開發(fā)商獲得收益，從玩家和用戶方面看，利用游戲來休閑怡情無可厚非，但是也不能被游戲吸引和誘導(dǎo)而陷入沉迷。

由材料一“游戲產(chǎn)業(yè)可以從中學(xué)到游戲營(yíng)銷的思路，利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力，但游戲產(chǎn)業(yè)不能在游戲制作上走‘羊了個(gè)羊’的老路。相信隨著我國(guó)游戲版號(hào)發(fā)放正?；行迈r感、制作更加精良的游戲‘正規(guī)軍’將重新占據(jù)用戶終端”，可知從開發(fā)和運(yùn)營(yíng)方面看，利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力這樣的思路雖然有利可圖，但只是暫時(shí)的，提高游戲質(zhì)量才是游戲行業(yè)發(fā)展的正確途徑。

由材料二“但對(duì)游戲行業(yè)來說，筆者認(rèn)為這并不值得鼓勵(lì)?！蓍e游戲’的投入與產(chǎn)出比是畸形的，而無論是傳統(tǒng)的主機(jī)游戲、獨(dú)立游戲，還是常規(guī)的移動(dòng)端游戲，從制作到發(fā)行層面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的”“因此，我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)要向上發(fā)展，還需要監(jiān)管的革新、游戲從業(yè)者和輿論共同努力”，可知“超休閑游戲”的投入與產(chǎn)出比是畸形的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的，所以，從輿論和監(jiān)管方面看，既要對(duì)游戲行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行正向引導(dǎo)，也要對(duì)游戲行業(yè)現(xiàn)象中出現(xiàn)的違規(guī)、違法行為進(jìn)行監(jiān)管和打擊。

6．D

7．A

8．①小說故事由“我”來講述，“我”是見證者，使敘述內(nèi)容更真實(shí)可信。②“我”是事件的參與者，隨著“我”的見聞，情節(jié)得以展開。③“我”的“揪心”、關(guān)心和“放心”等系列行為，襯托出了老沈傲岸不屈的性格，使人物形象更加鮮明。④通過“我”的見聞和感受，表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代藝術(shù)工對(duì)藝術(shù)追求的堅(jiān)守，凸顯了對(duì)文藝工美好品格贊美的主題。

9．①善良真誠(chéng)。文中“我”、潘大年、范瑛擔(dān)憂、關(guān)心、保護(hù)老沈，體現(xiàn)了人性美。②寧直不屈。面對(duì)歪曲評(píng)價(jià)惡意中傷，老沈沒有屈服，而是激情奔涌、揮毫潑墨，作《斗寒圖》。③執(zhí)著追求。老沈堅(jiān)持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，對(duì)藝術(shù)事業(yè)不改初心，激情奔涌。

分析文體特征和表現(xiàn)手法；欣賞作品的形象；對(duì)作品的價(jià)值判斷和審美取向作出判斷；小說；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中的形象的作用的能力。從渲染氣氛，奠定基調(diào)考慮，很多小說中人物的出現(xiàn)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感基調(diào)的作用。還要從“情節(jié)作用”考慮，通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象，評(píng)價(jià)表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重臺(tái)、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

6．本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。

D.“是因?yàn)榕舜竽暾J(rèn)為這幅畫是老沈的代表作，這幅畫很值得收藏”錯(cuò)誤，由上文潘大年“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂裁丛捯膊挥迷僬f了。人就該這樣嘛”這段話可知，老沈的這幅畫展現(xiàn)了他傲岸不屈的人格品質(zhì)，這幅畫一旦傳出去會(huì)給老沈招來禍?zhǔn)?；再結(jié)合后文“我”讓潘大年不要把老沈的這幅畫給人看時(shí)，潘大年“含著笑反問我：‘你當(dāng)我是三歲的孩子嗎’”，可知潘大年要求老沈把畫送給他主要是想要保護(hù)老沈，不讓批斗者知道這幅畫的存在。

故解析為：D。

7．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。

A.“豐富了老沈的形象”錯(cuò)，小說開頭“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)”暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景，為后文不畏艱難執(zhí)著追求藝術(shù)的老沈出場(chǎng)做了鋪墊，而不是豐富老沈的形象。

故解析為：A。

8．本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中的形象的作用的能力。

小說中人物形象可以分為敘述者形象和塑造的形象。本文敘述者形象由“我”充當(dāng)，這是第一人稱，考生可以從小說中“我”對(duì)故事情節(jié)發(fā)展、形象塑造、主旨凸顯以及讀者感受等方面進(jìn)行分析。

從文中來看，“我”是小說故事的敘述者，在情節(jié)上不斷推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，“我”因擔(dān)心老沈而去看他，“我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他”，和老沈一起喝悶酒，然后親眼看他作畫，并和潘大年、范瑛一起商量如何勸老沈撤回參展的畫作等，最后“放心回家去。腳步比來時(shí)略覺輕快些”。總之，故事都是“我”這一見證者的所見所聞，使讀者讀來感覺真實(shí)可信，給人以真實(shí)感。

以“我”的視角去塑造主要人物，“我”對(duì)文中的主要人物起了陪襯作用，例如，通過“我”的眼睛看老沈作畫，“一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿”，這株老梅就是傲岸不屈的老沈的化身；還有“我”勸老沈把畫從畫展撤回來，而他堅(jiān)決不允許，更真實(shí)地反映出老沈傲岸不屈的性格。

在主旨上，以“我”的視角，表現(xiàn)了以老沈?yàn)榇淼乃囆g(shù)家的風(fēng)骨，“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水”，然而老沈卻用“斗寒圖”表述了他的不屈與堅(jiān)守，在范瑛勸他把畫撤回來時(shí)他說“不！”“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他！”，通過“我”的視角，表述了在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代藝術(shù)工對(duì)藝術(shù)追求的堅(jiān)守，凸顯了對(duì)文藝工美好品格贊美的主題。

9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象，評(píng)價(jià)表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。

題干提示考生要從“寫人生”的角度進(jìn)行回答，要從文中找到描寫人生況味，表現(xiàn)“人性美”的語句進(jìn)行分析。

如“我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上”“想到這兒，我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他”；潘大年和范瑛也來看他，而且潘大年懂老沈，“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂?，什么話也不用再說了。人就該這樣嘛！”，范瑛很擔(dān)心他，“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩”，這些表現(xiàn)了“我”、潘大年對(duì)老沈的關(guān)心和鼓勵(lì)，展現(xiàn)了這些朋友的真誠(chéng)善良，體現(xiàn)了人性美。

如面對(duì)歪曲評(píng)價(jià)惡意中傷，老沈沒有屈服，而是激情奔涌、揮毫潑墨，用他的畫作“斗寒圖”表現(xiàn)自己的剛直不屈，“一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿”，這也是人性美。

“‘趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?！弧仙驁?jiān)決地說，‘我那幅畫找不出什么毛病。甭理他’”，老沈面對(duì)別人來找麻煩一點(diǎn)也不畏懼，并且堅(jiān)持參加畫展，表現(xiàn)了老沈?qū)λ囆g(shù)創(chuàng)作的不改初心、執(zhí)著追求，這同樣是人性美。

10．B

11．C

12．C

13．①（歐陽修）就想把他從眾多考生中選拔為第一名，但又懷疑文章可能是自己的學(xué)生曾鞏所作，只是評(píng)為第二名。

②（蘇軾）總是把愛戴君王作為根本，忠心地規(guī)勸，正直地奏論，他正直無畏的節(jié)操，眾大臣中沒有超過他的。

14．①王安石創(chuàng)立施行新法，蘇軾上書朝廷奏論其不好之處，可見蘇軾為人正直，仗義執(zhí)言，容易招人嫌惡；②蘇軾因法以便民，發(fā)洪水時(shí)為穩(wěn)住民心不準(zhǔn)富人逃離，可見他總是體恤仁愛百姓，易招富人嫉恨；③他和宰相據(jù)理力爭(zhēng)，可見其實(shí)事求是，不阿權(quán)貴，容易招致權(quán)貴排擠。

文學(xué)常識(shí)；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識(shí)

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

蘇軾，字子瞻，四川眉州眉山人。母親程氏親自教授蘇軾讀書。到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)多識(shí)，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章洋洋數(shù)千言，喜歡賈誼、陸贄的文章。不久讀到《莊子》的時(shí)候，感嘆說：“我以前有些想法，但嘴里卻說不出來?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣??！”嘉祐二年，蘇軾參加禮部的科舉測(cè)試。當(dāng)時(shí)文章支離分裂和詭異離奇的弊病很嚴(yán)重，主試官歐陽修正思索有什么辦法能糾正它，當(dāng)他得到蘇軾的《刑賞忠厚論》這篇文章時(shí)，又驚又喜，就想把他從眾多考生中選拔為第一名，但又懷疑文章可能是自己的學(xué)生曾鞏所作，只是評(píng)為第二名；蘇軾又憑借《春秋》經(jīng)義策問取得第一名，參加殿試中乙科。后來蘇軾攜書信拜見歐陽修，歐陽修對(duì)梅堯臣說：“我應(yīng)當(dāng)避開此人，讓其高出眾人一頭之地啊！”剛開始聽者都認(rèn)為是歐陽修虛夸，一段時(shí)間之后大家才信服了他的話。

當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)立施行新法。他上書朝廷奏論其不好之處。當(dāng)時(shí)新的法令紛紛頒布。蘇軾在這期間，常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓因?yàn)樗靡园矊?。改任密州知州。司農(nóng)推行令民自報(bào)田地財(cái)產(chǎn)的手實(shí)法，不按時(shí)實(shí)行的就以違反詔令論罪。蘇軾對(duì)提舉官說：“違反詔令的罪責(zé)，如果出自朝廷，誰敢不服從？現(xiàn)在出于司農(nóng)，這是擅自制定法令?！碧崤e官吃驚地說：“你慢一點(diǎn)推行新法。”不久，朝廷知道這法令有害于百姓，撤銷了它。

（蘇軾）調(diào)到徐州任知州。黃河在曹村這個(gè)地方?jīng)Q口，洪水匯集到徐州城下。暴漲的洪水沒有被及時(shí)疏導(dǎo)，徐州城將要被洪水沖毀，城里的富人都爭(zhēng)著出城躲避洪水。蘇軾說：“富人們出城。老百姓心都會(huì)散了．我還與誰守衛(wèi)這座城池呢？我在這里，就決不允許洪水危及城池?！庇谑菍⑻映龀堑母蝗藗冇众s回城里。蘇軾拜訪守衛(wèi)徐州城的軍隊(duì)，叫出士兵頭目說：“黃河水將危害到徐州城，事態(tài)非常緊急，雖然你們是禁軍也要暫且請(qǐng)你們?yōu)槲倚Я??！笔勘^目說：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我們都是小人，理應(yīng)為您效命?！鳖^目就帶領(lǐng)手下人拿著畚鍤等走出軍營(yíng)，修筑起東南長(zhǎng)堤。雨日夜不停，城墻僅有三版沒有淹沒到洪水里。蘇軾住在城墻上，路過家門時(shí)也沒有進(jìn)去。他讓各級(jí)官員劃分城墻各自防守，最終保全了徐州城。

當(dāng)初，宋太祖時(shí)實(shí)行差役制度，時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生了弊端。王安石擔(dān)任宋神宗的宰相時(shí)，改為免役制。司馬光擔(dān)任宰相，知道免役制的害處，不知道它的好處，想要恢復(fù)差役制。蘇軾說：“差役制和免役制各有利弊。免役制的害處是官吏聚斂民財(cái)，錢財(cái)聚集在朝廷而百姓有鬧錢荒的災(zāi)患。差役制的害處是百姓長(zhǎng)時(shí)間服役，不能專心致力在農(nóng)事上，此時(shí)那些貪婪狡猾的官吏就趁機(jī)做一些不法的事情。這兩種害處的程度，大概是相等的?！彼抉R光并不認(rèn)為蘇軾說得正確。蘇軾又在政事堂陳述自己的觀點(diǎn)，司馬光很憤怒。蘇軾說：“當(dāng)年宰相韓魏公指責(zé)陜西省的義勇軍，您當(dāng)時(shí)是諫官，努力和他爭(zhēng)執(zhí)，韓公不高興了，您也不顧。我以前聽您詳細(xì)說過這件事，難道今天您做了宰相，就不許我蘇軾把話說完嗎？”司馬光聽完笑了起來。

蘇軾自從成為舉人到后來出入皇帝身邊做侍從，總是把愛戴君王作為根本，忠心地規(guī)勸，正直地奏論，他正直無畏的節(jié)操，眾大臣中沒有超過他的。只是他被小人嫉妒和排擠，使得他不能安然在朝廷中任職。

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)多識(shí)，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章洋洋數(shù)千言，喜歡賈誼、陸贄的文章。不久讀到《莊子）的時(shí)候，感嘆說：“我以前有些想法，但嘴里卻說不出來?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣?。　?/p>

“日數(shù)千言”形容的是“屬文”，關(guān)系緊密，中間不能斷開，排除AD；

“是書”做“見”的賓語，中間不能斷開，排除C。

故解析為：B。

11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

C.“由地方主官差遣指揮”錯(cuò)誤。北宋稱正規(guī)軍為禁軍，由中央政府直接掌握，分隸三衙，地方主官無權(quán)調(diào)動(dòng)差遣，這一點(diǎn)可以從蘇軾和卒長(zhǎng)的對(duì)話中得知，廂軍是北宋的地方性部隊(duì)。

故解析為：C。

12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

C.“蘇軾還親率禁軍持畚鍤筑堤”錯(cuò)誤。由原文“率其徒持畚鍤以出，筑東南長(zhǎng)堤”可知，頭目就帶領(lǐng)手下人拿著畚鍤等走出軍營(yíng)，修筑起東南長(zhǎng)堤。由此可知，是卒長(zhǎng)親自率領(lǐng)禁軍部屬在城東南筑堤，而不是蘇軾。

故解析為：C。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“欲擢冠多士”，省略句，省略主語“歐陽修”；“擢冠”，選拔為第一名；“但”，只是；“置”，評(píng)。

（2）“本”，根本；“讜論”，正直地奏論；“挺挺”，正直無畏；“出其右”，超過他的。

14．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

結(jié)合“安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便”可知，王安石創(chuàng)立施行新法，蘇軾上書朝廷奏論其不好之處，可見蘇軾為人正直，仗義執(zhí)言，容易招人嫌惡；

結(jié)合“軾曰：‘富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！?qū)使復(fù)入”可知，蘇軾因法以便民，發(fā)洪水時(shí)為穩(wěn)住民心不準(zhǔn)富人逃離，可見他總是體恤仁愛百姓，易招富人嫉恨；

結(jié)合“光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：‘昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭(zhēng)之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶’”可知，他和宰相據(jù)理力爭(zhēng)，可見其實(shí)事求是，不阿權(quán)貴，容易招致權(quán)貴排擠。

15．B

16．蘇武被困于大窖，匈奴不給飲食，蘇武嚙雪餐氈，忠貞不屈。借蘇武對(duì)國(guó)家的忠心不泯，表述自己對(duì)國(guó)家的耿耿孤忠。蘇武被扣匈奴多年，節(jié)旄落盡，最終也不過做了個(gè)典屬國(guó)的小官。同情關(guān)西老將，將蘇武與關(guān)西老將類比來說明朝廷不公，功臣得不到封賞，抒發(fā)了悲愴憤懣之情。

表述技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表述技巧和情感的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看解釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表述了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出解析。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、解釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。

15．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表述技巧和情感的能力。

B.“《書憤（其一）》頸聯(lián)實(shí)寫春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下殘?jiān)珨啾诘穆尻枌m”錯(cuò)誤。頸聯(lián)中，上林苑是漢時(shí)舊苑，洛陽宮則是唐代宮殿，這里只是的一種想象，故此處應(yīng)為虛寫。

故解析為：B。

16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

《書憤（其一）》抒發(fā)自己的滿懷壯志和一片忠心不被人理解的憤懣。其時(shí)，詩人年邁力衰，遠(yuǎn)離朝廷。他想到，光陰既不待我，衷腸亦無處可訴，只好憑天地來鑒察自己的一片孤忠。詩人撫今追昔，想起了古人。蘇武被困于大窖，匈奴不給飲食，蘇武嚙雪餐氈，忠貞不屈。的耿耿孤忠，有天地可鑒。借蘇武對(duì)國(guó)家的忠心不泯，表述自己對(duì)國(guó)家的耿耿孤忠。

《隴頭吟》中蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄頭都落盡了，如此盡忠于朝廷，報(bào)效于國(guó)家，回來以后，也不過只做了個(gè)典屬國(guó)那樣的小官。表面看來，這似乎是安慰關(guān)西老將的話，但實(shí)際上，引蘇武與關(guān)西老將類比，恰恰說明了關(guān)西老將的遭遇不是偶然的、個(gè)別的。功大賞小，功小賞大，朝廷不公，古來如此。同情關(guān)西老將，將蘇武與關(guān)西老將類比來說明朝廷不公，功臣得不到封賞，抒發(fā)了悲愴憤懣之情。

17．（1）白云一片去悠悠；青楓浦上不勝愁

（2）自疏濯淖污泥之中；蟬蛻于濁穢

（3）胡人不敢南下而牧馬；士不敢彎弓而報(bào)怨

（4）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身

名句；名篇

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字：悠、濯、淖、蟬蛻、穢、怨、逸豫。

故解析為：（1）白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁

（2）自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢

（3）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨

（4）憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。

18．牛刀小試；日新月異；杞人憂天

19．D

20．在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間，“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布。

語句連貫（排序）；成語的使用；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂

（1）本題考查正確使用成語的能力，其測(cè)驗(yàn)重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生語言表述之連貫的能力。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。

（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，語境強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，應(yīng)用成語“牛刀小試”?！芭５缎≡嚒?，比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。

第二空，此處語境是指人工智能技術(shù)發(fā)展、進(jìn)步很快，所以應(yīng)該用成語“日新月異”?！叭招略庐悺保稳莅l(fā)展、進(jìn)步很快。

第三空，此處語境是指有專家認(rèn)為這是沒必要的擔(dān)心，所以應(yīng)該用成語“杞人憂天”?！拌饺藨n天”，比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。

19．本題考查學(xué)生語言表述之連貫的能力。

前面說“它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬首詩，然后通過深度學(xué)習(xí)模型”，是說“學(xué)習(xí)”；后面說“按照主題需要解碼輸出一首完整的詩”，這是“學(xué)習(xí)”的結(jié)果。那么中間應(yīng)是說如何達(dá)到這一結(jié)果，再分析中間的內(nèi)容，應(yīng)先“學(xué)習(xí)”，才能“摸索出規(guī)律”。

A項(xiàng)，前一句是被動(dòng)句，后一句又是主動(dòng)句，兩句的主語不一致，故排除；

BC兩項(xiàng)都是把結(jié)果和過程顛倒了，排除BC。

故解析為：D。

20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子的語病有：

一是中途易轍，“俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間”的主語是“俄羅斯”，語意未表述完整，后面主語卻變成了“‘張小明’記者”。所以可將“在”移至句前，讓“在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間”做句前狀語；

二是殘缺介詞，應(yīng)是“以……速度發(fā)布”，所以應(yīng)在“并”后加“以”。

21．B

22．“電報(bào)式”風(fēng)格是指其敘事簡(jiǎn)潔、客觀。體現(xiàn)為：①內(nèi)容高度集中，略去一切歷史背景，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。②情節(jié)線性推進(jìn)，不枝不蔓，聚焦到老人捕魚的三天三夜，不做主觀的評(píng)價(jià)議論，純客觀地再現(xiàn)人魚搏斗的經(jīng)過；只用簡(jiǎn)明的時(shí)間描寫標(biāo)志情節(jié)的發(fā)展，如“一個(gè)小時(shí)后”“已經(jīng)駕船航行了兩個(gè)鐘頭”等，情節(jié)推進(jìn)顯得簡(jiǎn)潔明晰。③語言簡(jiǎn)短凝練，描寫上避免過多地使用形容詞．特別是華麗的辭藻，盡量采用不加修飾、直截了當(dāng)?shù)臄⑹觥＂芷錁O盡省略的敘述藝術(shù)，反而使小說充滿了象征和寓言的意味，簡(jiǎn)潔的敘述表面之下隱藏了許多深層的意蘊(yùn)。

文學(xué)常識(shí)；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

（1）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及的議論或者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的藝術(shù)特色的理解、分析能力。篩選解析時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。

21．本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

A.“因前者……”錯(cuò)誤，是因長(zhǎng)篇小說《太陽照樣升起》而被稱為“迷惘的一代”的代言人。

C.“歇息了四次。有意識(shí)地使用‘四’，‘四次’歇息照應(yīng)著前面的‘四回’拼搏”錯(cuò)誤，走回小屋時(shí)一路上坐下歇息了五次，前面和鯊魚一共經(jīng)歷了“五回”搏斗。

D.“可以避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神”錯(cuò)誤，借此揭示出主題應(yīng)該是“不可避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神”。

故解析為：B。

22．本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的藝術(shù)特色的理解、分析能力。

“電報(bào)式”風(fēng)格是指其敘事簡(jiǎn)潔、客觀。

內(nèi)容：《老人與?！穱@一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗的歷程，塑造圣地亞哥“硬漢子”形象。內(nèi)容高度集中，略去一切歷史背景，人物很少，形象鮮明。

情節(jié)：采取了縱式結(jié)構(gòu)的方式，把一系列情節(jié)的發(fā)展按自然的時(shí)空順序安排在三天時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，情節(jié)推進(jìn)顯得簡(jiǎn)潔明晰。

語言：《老人與?！窙]有精雕細(xì)琢，也沒有微妙深?yuàn)W，然而只不過是簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、文字平定而已，開拓了小說的描寫空間，豐富了小說的文學(xué)意蘊(yùn)，使人產(chǎn)生一種“感情真者，其觀物亦真”的感受。

技巧：使用象征手法，如大馬林魚是理想事物的象征，是美好的理想和追求的目標(biāo)。鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是各種邪惡勢(shì)力的象征。簡(jiǎn)潔的敘述表面之下隱藏了許多深層的意蘊(yùn)。

23．略

材料作文

本題考查學(xué)生寫作的能力。材料引用了兩句名言，前者的意思是尺蠖這種小蟲子身體彎曲起來，目的是為了伸長(zhǎng)；龍蛇這樣的事物，身體是要蟄伏起來的，為的是可以繼續(xù)生存。所以，這里強(qiáng)調(diào)的“能屈能伸”，是出于對(duì)未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮而暫時(shí)選擇融入當(dāng)下的處世智慧。后者的意思是富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。這里的“不能屈”，強(qiáng)調(diào)的是為人的氣節(jié)。從字面意思看，兩者似乎是截然對(duì)立、水火不容的矛盾對(duì)立面。然而，我們卻可以用孟子的“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道”，以及孔子所說的“用之則行，舍之則藏”將兩者結(jié)合起來：大丈夫應(yīng)當(dāng)在得志被委以重任的時(shí)候，富貴不淫，威武不屈，積極行動(dòng)，盡力做事，做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”；在不得志被舍棄不用的時(shí)候，在行為上適當(dāng)“屈”，在心態(tài)上卻“貧賤不能移”，耐心斂藏、貯藏、提高自己，坦然地“窮則獨(dú)善其身”。

具體論述過程中，可以首先解釋“能屈能伸”和“不能屈”這兩類人生態(tài)度的具體內(nèi)涵。寫作時(shí)，可以贊同某一方，批評(píng)另一方，可以探索矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，探索對(duì)立沖突之后的結(jié)果，但最合理的還是能找到二者的對(duì)立統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化之處，并最終指出，真正的堂堂正正的大丈夫能夠做到：在失意時(shí)能安心忍耐修煉自己，在得志時(shí)能痛快淋漓地大干一番。此外，論述過程中，還可結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，思考今日之我輩該擁有怎樣的人生態(tài)度：今日的我們也要對(duì)自己有自知之明，對(duì)身外世界要有明澈清晰的理解與把握，能夠做到：該仁慈時(shí)總是慈眉善目；身陷逆境需忍讓之時(shí)，也能表現(xiàn)得韌性十足；機(jī)會(huì)出現(xiàn)需決斷時(shí)，又表現(xiàn)出毫不猶豫的果斷。

立意：

1.屈與不屈都是正大光明的智與勇。

2.屈與不屈都需要強(qiáng)大意志力堅(jiān)守。

3.握緊人生方向盤，行走于屈與不屈之間。

本題考查材料作文的寫作。材料作文的寫作，我們要先認(rèn)真閱讀所給的材料，抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。如果是比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨；第二步選擇恰當(dāng)角度立意構(gòu)思，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度，第三具體作文時(shí)，要恰當(dāng)巧妙使用材料。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。

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湖南省湖南師大附高2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語文期末測(cè)試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（2022高二上·湖南期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

財(cái)經(jīng)三人談：“羊了個(gè)羊”爆火，是巧合還是必然？

《環(huán)球時(shí)報(bào)》2022.9.24

編者的話：近日，一款名為“羊了個(gè)羊”的消消樂類游戲爆火朋友圈，其游戲特色是簡(jiǎn)單易上手的操作和“永遠(yuǎn)都過不了”的第二關(guān)。用戶被逼看廣告獲得道具的盈利模式引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)論。本文旨在探討“羊了個(gè)羊”為什么會(huì)爆火，國(guó)外如何看待這一類型的小游戲，以及“羊了個(gè)羊”可能會(huì)對(duì)我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生哪些影響。

材料一“羊了個(gè)羊”為什么會(huì)火？主要因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：第一，“羊了個(gè)羊”利用反向營(yíng)銷。游戲玩法并不新穎，是模仿而非創(chuàng)新。但其并非以通關(guān)來激發(fā)玩家熱情，而是通過卡關(guān)難題甚至“死局”激發(fā)玩家勝負(fù)欲。

第二“羊了個(gè)羊”上線門檻低。大型網(wǎng)游需要申請(qǐng)版號(hào)，而小游戲不需要版號(hào)，當(dāng)然小游戲也不能有充值接口，故而利用廣告變現(xiàn)是小游戲的常規(guī)操作?！把蛄藗€(gè)羊”由此把運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)都投放在社交媒體傳播上。所以，“羊了個(gè)羊”并非游戲內(nèi)容上的創(chuàng)新，而是營(yíng)銷上的成功。

第三，“羊了個(gè)羊”利用社交媒體進(jìn)行有效傳播。當(dāng)前，微信對(duì)于小程序流量略有傾斜，小程序也的確更加容易誕生爆款。

綜上所述，“羊了個(gè)羊”的確為小游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)思路，利用用戶群體心理和社交媒體傳播力來吸引流量，并以廣告實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。但“羊了個(gè)羊”這個(gè)小游戲的火爆注定是短暫的。一方面，“卡關(guān)”和廣告讓游戲玩家體驗(yàn)很差；另一方面，沒完沒了的社交媒體營(yíng)銷和各類廣告，可能會(huì)讓游戲面臨違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。首先，卡關(guān)有誘導(dǎo)營(yíng)銷的嫌疑。游戲制一般會(huì)留下一條不用看廣告就能通關(guān)的路徑，如果看廣告是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)，那么游戲本身就不是游戲，而是誘導(dǎo)用戶看廣告，是誘導(dǎo)性營(yíng)銷行為。

其次，廣告內(nèi)容的合規(guī)性問題。嵌入廣告的內(nèi)容本身需要嚴(yán)格審核。對(duì)于廣告監(jiān)管部門，一方面，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲廣告中的違規(guī)內(nèi)容，防止違規(guī)廣告、虛假廣告嵌入其中；另一方面，要明確廣告內(nèi)容審核責(zé)任，當(dāng)游戲廣告出現(xiàn)問題的時(shí)候要能夠及時(shí)找到相關(guān)責(zé)任人。

第三，防止小游戲利用社交媒體惡意營(yíng)銷。社交圈傳播可以很快導(dǎo)入用戶流量，但要避免惡意營(yíng)銷和騷擾用戶，要賦予用戶選擇權(quán)，廣告推送要獲得用戶的授權(quán)。

“羊了個(gè)羊”不能算是一個(gè)成功的游戲作品，但它的確是一輪成功的營(yíng)銷。在國(guó)外，類似的小游戲也在社交媒體大行其道，次數(shù)多了，用戶審美疲勞很快產(chǎn)生，相似做法的小游戲“卷”成一片。而對(duì)于社交平臺(tái)來說，其也擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響，故而國(guó)外很多社交平臺(tái)正在不斷降低這些小游戲的流量扶持權(quán)重。

筆者認(rèn)為，游戲產(chǎn)業(yè)可以從中學(xué)到游戲營(yíng)銷的思路，利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力，但游戲產(chǎn)業(yè)不能在游戲制作上走“羊了個(gè)羊”的老路。相信隨著我國(guó)游戲版號(hào)發(fā)放正?；?，更有新鮮感、制作更加精良的游戲“正規(guī)軍”將重新占據(jù)用戶終端。

（摘編自盤和林《營(yíng)銷“成功”難掩違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)》，是浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合商學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)與金融創(chuàng)新研究中心聯(lián)席主任、研究員）

材料二對(duì)游戲行業(yè)而言，這種被定義為“超休閑游戲”的品類，往往都會(huì)伴隨著社交網(wǎng)絡(luò)上的病毒式傳播。無論是現(xiàn)在的“羊了個(gè)羊”，還是之前的“合成大西瓜”，浪潮永遠(yuǎn)翻騰不休，只是浪頭大小有別。

作為一款以“三消”（三個(gè)相同的圖案連接即可消除的游戲——編者注）為基礎(chǔ)玩法的游戲，“羊了個(gè)羊”深諳“超休閑游戲”的底層設(shè)計(jì)邏輯。無數(shù)玩家成了“羊了個(gè)羊”社交裂變鏈條上的一環(huán)，循環(huán)往復(fù)著“玩游戲——遇到困難——分享廣告——繼續(xù)玩游戲”的動(dòng)作，讓其在短短數(shù)天的時(shí)間內(nèi)，覆蓋了社交媒體、短視頻平臺(tái)與個(gè)人朋友圈。

當(dāng)然，這不是“羊了個(gè)羊”的問題，而是“超休閑游戲”在設(shè)計(jì)之初就天然存在的問題：這類游戲所有設(shè)計(jì)的最終導(dǎo)向，都只是為了讓你點(diǎn)開廣告或分享鏈接，在獲得收益的同時(shí)于社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更廣泛的傳播。

而“超休閑游戲”之所以能夠長(zhǎng)盛不衰，與移動(dòng)端游戲市場(chǎng)的發(fā)展息息相關(guān)。“憤怒的小鳥”作為此類游戲的鼻祖，證實(shí)了其商業(yè)模式的可行性。由于制作成本低、周期短、回報(bào)收益高等特點(diǎn)，“超休閑游戲”在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上出現(xiàn)也愈發(fā)頻繁。

但對(duì)游戲行業(yè)來說，筆者認(rèn)為這并不值得鼓勵(lì)?！俺蓍e游戲”的投入與產(chǎn)出比是畸形的，而無論是傳統(tǒng)的主機(jī)游戲、獨(dú)立游戲，還是常規(guī)的移動(dòng)端游戲，從制作到發(fā)行層面，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是充滿風(fēng)險(xiǎn)的。也正是因?yàn)橛辛怂鼈?，游戲行業(yè)才能擁有如今的盛況?？上У氖牵瑫r(shí)至今日，我們?cè)缫褜?duì)這些夾雜在信息流與視頻廣告中的“超休閑游戲”習(xí)以為常。和國(guó)外成熟產(chǎn)業(yè)鏈下制作的游戲相比，國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)能力與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)羸弱，類似“羊了個(gè)羊”這樣低成本、以營(yíng)銷見長(zhǎng)、以“圈錢”為目的的游戲依然大行其道。因此，我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)要向上發(fā)展，還需要監(jiān)管的革新、游戲從業(yè)者和輿論共同努力。

（摘編自王塑《“超休閑游戲”長(zhǎng)盛不衰是怎么回事？》，是游戲門戶網(wǎng)站3DMGAME主編）

材料三一款大概率無法通關(guān)的游戲，居然能夠引發(fā)巨大的話題度，這背后的社會(huì)心理現(xiàn)象值得探討。筆者認(rèn)為，從“羊了個(gè)羊”游戲本身的游戲規(guī)則來看，其吸引人的一點(diǎn)是“低門檻”，只需要玩家點(diǎn)點(diǎn)屏幕，沒有復(fù)雜規(guī)則，一眼就能看懂的游戲設(shè)置，是讓游戲具備全社會(huì)廣泛傳播的基礎(chǔ)。同時(shí)，游戲出現(xiàn)的“無規(guī)律性”也是激發(fā)玩家好奇心和持續(xù)探索的動(dòng)力。可以看到，游戲第二關(guān)出現(xiàn)了大量無規(guī)律的元素排布，一方面驟然提升了難度，但在另一方面也讓游戲就如同刮彩票一般，全憑運(yùn)氣，這滿足了玩家獵奇和撞大運(yùn)的心理，能讓他們持續(xù)不斷地投入和開始下一局。

此外，值得注意的是，完全隨機(jī)也滿足了當(dāng)下社會(huì)公眾期待的“公平需求”。不少游戲大作，充值付費(fèi)玩家或者愿意花時(shí)間和精力的玩家的實(shí)力肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于新手，但是“羊了個(gè)羊”這類以隨機(jī)性為爆點(diǎn)的游戲則不然，沒有充值渠道也沒有太多技巧，所有人在一局游戲開始時(shí)都在一條起跑線上，一視同仁，因此也正是這樣的設(shè)計(jì)，具備了讓人們樂于分享的基礎(chǔ)。

類似于這樣的爆款小游戲，隔三差五就會(huì)出現(xiàn)一例，其滿足了上述的需求之外，或許也因?yàn)闈M足了心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”，即指“先入為主”印象帶來的效果。游戲內(nèi)簡(jiǎn)單的三消和色彩搭配起到了對(duì)人們第一印象的美化作用，進(jìn)而強(qiáng)化了其傳播效果。

當(dāng)然，隨著游戲的廣泛傳播，自然也有不少人動(dòng)起了歪腦筋，不少媒體報(bào)道有人利用玩家迫切想過關(guān)的心理設(shè)置了一些詐騙手段，這些行為應(yīng)當(dāng)被及時(shí)制止和處罰。但需要指出的是，因游戲而產(chǎn)生的違法犯罪并不一定是游戲創(chuàng)主觀設(shè)置的結(jié)果，輿論切不可將罪責(zé)完全歸咎于游戲創(chuàng)，對(duì)于負(fù)面的情況，如何正向引導(dǎo)才是關(guān)鍵。

（摘編自施鋼《小游戲火了當(dāng)心有人動(dòng)歪腦筋》，是心理學(xué)家、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．“羊了個(gè)羊”游戲?qū)嵸|(zhì)上只是一輪成功的營(yíng)銷，無內(nèi)容創(chuàng)新、某些較差的玩家體驗(yàn)以及可能面臨違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)等，使得它并不能算是一個(gè)成功的游戲作品。

B．“羊了個(gè)羊”有一個(gè)“永遠(yuǎn)都過不了”的第二關(guān)，看廣告是游戲通關(guān)的必選項(xiàng)，而在游戲中誘導(dǎo)用戶看廣告，就是誘導(dǎo)性營(yíng)銷行為。

C．“羊了個(gè)羊”的反向營(yíng)銷手段，是指用逼迫的方式讓玩家去關(guān)注廣告和進(jìn)行社交圈傳播，而不是用激勵(lì)的方式去激發(fā)玩家的熱情。

D．微信對(duì)于小程序流量略有傾斜的做法，是因?yàn)橄瘛俺蓍e游戲”這樣的小程序更加容易誕生爆款，從而帶來可觀的收益，同時(shí)也并不擔(dān)心小游戲不佳的口碑帶來負(fù)面影響。

2．下列關(guān)于“超休閑游戲”的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“超休閑游戲”一般都具有制作成本低、周期短、回報(bào)收益高等特點(diǎn)，其開山之作“憤怒的小鳥”的成功，證實(shí)了這是一種極具可行性的商業(yè)模式。

B．移動(dòng)端游戲市場(chǎng)的發(fā)展給“超休閑游戲”的長(zhǎng)盛不衰提供了充分的條件，而“超休閑游戲”在國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)上愈發(fā)頻繁出現(xiàn)，這使得游戲行業(yè)能擁有如今的盛況。

C．“超休閑游戲”的營(yíng)銷思路，是利用群體心理和社交媒體擴(kuò)大游戲影響力，以用戶流量的巨大規(guī)模，通過植入廣告等手段來實(shí)現(xiàn)盈利，并不直接充值，具有一定的隱蔽性。

D．“超休閑游戲”的游戲設(shè)置一般都沒有復(fù)雜的規(guī)則，操作簡(jiǎn)單，易于上手。但這類游戲往往都善于暗中利用玩家的游戲心理，使其樂此不疲，欲罷不能。

3．下列說法不屬于材料中所說的“社會(huì)心理現(xiàn)象”的一項(xiàng)是（）

A．故意設(shè)置的難題更能激發(fā)游戲玩家的勝負(fù)欲。

B．為了強(qiáng)化人們的第一印象，而加強(qiáng)游戲的美化。

C．完全隨機(jī)的“無規(guī)律性”契合社會(huì)公眾的“公平需求”。

D．利用玩家心理設(shè)置詐騙手段的違法犯罪行為。

4．三則材料都對(duì)“羊了個(gè)羊”爆火的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，他們的探討中有什么共同點(diǎn)，又有什么各自不同的側(cè)重點(diǎn)？

5．三則材料探討的問題，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)從游戲商家、消費(fèi)者、監(jiān)管部門等角度來作分析。

1．A

2．B

3．D

4．①共同點(diǎn)：三個(gè)材料都分析了“羊了個(gè)羊”爆火的原因。②側(cè)重點(diǎn)：材料一分析了這種營(yíng)銷模式可能存在的違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)和弊病。材料二從游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度認(rèn)為這種現(xiàn)象不是游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正確方向。材料三從社會(huì)層面提出要對(duì)這一