運用現(xiàn)代信息技術加強高中體育特長生的訓練

精品文檔-下載后可編輯運用現(xiàn)代信息技術加強高中體育特長生的訓練教育現(xiàn)代化的重要標志就是教學手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代信息技術在學校教育中的運用越來越廣泛，體育教學和訓練也不例外，但在高中體育特長生的訓練中如何利用現(xiàn)代信息技術呢?近幾年，我在從事特長生的訓練中，嘗試利用現(xiàn)代信息技術進行輔助教學訓練，收到了意想不到的效果。現(xiàn)就此談談我的一些看法和想法。

1.利用現(xiàn)代信息技術可以提高特長生的訓練興趣。開闊其視野，同時調動訓練的積極性。體育訓練本來就是枯燥無味的，尤其是高中體育特長生的訓練，他們的訓練主要是圍繞每年的高考項目進行，重點是以田徑基本技術、基本素質訓練為主，大部分時間都是以跑、跳、投等動作技術的訓練為重點，而在這些基本技術、基本素質訓練中，除了運動量和運動強度的安排要有科學性以外，其實在這些素質的訓練中也包含了大量的技術性。而有些技術就靠老師或教練的示范還不完全能讓學生理解，讓學生安全掌握這些技術。而通過運用現(xiàn)代信息技術利用多媒體，把跑、跳、投等技術進行慢動作播放或重復播放時，穿插老師的講解，使得學生對技術的理解更深刻。同時利用制作的課件，在有些重點技術中。比如快速跑的起跑、起跑后的加速跑、終點沖刺等可用聲音結合圖像表現(xiàn)出技術的重點、難點，又比如原地推鉛球的左側支撐在制作課件時可以很形象地制作成沒有很好地左側支撐鉛球就推不遠，同時穿插些搞笑的聲音來進行提示等等，出現(xiàn)好的技術也會有快樂的聲音和音樂提示，如此一來，學生們在觀察多媒體和課件時，除了視覺的沖擊還可帶來聽覺的感應，加強了動作的理解，激發(fā)了學習的興趣。

2.運用現(xiàn)代信息技術可以使動作化難為易，讓學生更快地建立正確的動作概念。特長生訓練一方面是發(fā)展其身體素質，但在發(fā)展身體素質的同時還要通過一些技術的強化，來促進身體素質訓練的科學性、合理性。使得訓練更為經(jīng)濟、科學，運動成績的提升更為迅速。運動技能的掌握，需要經(jīng)過三個階段，即初級階段、泛化階段和自動化階段，為了讓學生在前面兩個階段的時間縮短，而使技術盡快達到自動化階段，利用現(xiàn)代信息化技術參與訓練可以達此目的，如：在足球的繞桿射門的訓練中，有些特長生在進行訓練前從未接觸過足球，對老師的講解和示范知其然而不知其所以然，我們教練員一方面可以通過課件制作，把觸球部位、觸球的腳法以及繞桿時觸球的時機和在桿中跑動的節(jié)奏，通過在多媒體上進行演示講解，使學生有個明確的視覺反應和聽覺沖擊，同時也可利用音響制作節(jié)奏，在訓練中學生可以根據(jù)音響的節(jié)奏進行觸球、桿中跑動等練習。這樣既可提高練習的效果，同時又可以提高學生訓練的興趣，使得學生練起來樂此不疲，訓練的效果是顯而易見的。

3.利用現(xiàn)代技術培養(yǎng)特長生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術，把各種不同的運動技術的難點、重點、常見的錯誤動作制作成課件，在訓練前讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解決問題，可以促進學生分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組立定三級跳的模擬鏡頭(其中包括好、良、中、差的情況)，讓學生展開協(xié)作學習，通過比較、分析、交流、討論。最后得出立定三級跳技術的重點、難點及注意事項，分析出立定三級跳的第一跳的技術要求、第二跳的技術難點、第三跳的技術要求，分析出三級跳三跳的比例關系，同時老師在制作的課件中，要把三跳的遠度標出，三跳的節(jié)奏通過聲音反映出來，通過學生積極地討論分析，老師再播放視頻幫助學生作進一步分析，得出三跳的比例關系、三跳的節(jié)奏以及第一跳在整個立定三級跳的重要性，使得學生對立定三級跳遠的技術有個明確、清晰的認識，這大大地提升了學生對這塊技術練習的積極性，使枯燥無味的技術練習變得有味、有刺激。

4.利用現(xiàn)代信息技術對體育特長生進行愛國主義和集體主義教育，讓他們更愛自己的專業(yè)。運用多媒體進行德育教育，不受時間、空間的限制。生動形象地結合體育競技比賽來進行愛國主義和集體主義教育。尤其是由于體育特長生本身在學校就是一群特殊的群體，他們平時紀律相對懶散。學習不夠刻苦，老師可以利用多媒體播放些體育學習兼優(yōu)的學生訓練比賽的一些資料，比如我國短跑名將有眼鏡飛人稱號的清華大學的學生胡凱的訓練情況和比賽錄像，激勵同學們不僅要在訓練中能吃苦，同時平時在學習、紀律上也要嚴格要求自己。通過觀看集體項目的比賽，教師在講述技戰(zhàn)術的同時，向學生強調互相配合的重要性，發(fā)揚團結協(xié)作的集體主義精神，組織特長生觀看重大國際比賽和奧運會、亞運會等，當運動員經(jīng)過頑強拼搏取得勝利站在最高領獎臺上。五星紅旗冉冉升起時，使學生在潛移默化中得到愛國主義和集體主義教育，同時使他們?yōu)樽约菏求w育特長生并在將來考上大學后能成為體育的一分子而感到自豪。

只有明確現(xiàn)代信息技術教學與傳統(tǒng)體育教學訓練的關系，現(xiàn)代信息技術教學才能在體育教學訓練中起到很好的輔助的作用，它只是輔助教學訓練的一