2023年高考英語三輪沖刺：短文改錯(cuò) 模擬試題匯編（含答案解析）

2023年高考英語三輪沖刺：短文改錯(cuò)模擬試題匯編

1.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（□）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：i.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

InChina,goodfamilyspirits,passingdownfromonegenerationtoother,haveastrong

influenceontheirchild.Uptillnow,mygrandfatherandfatheralwaysstressedtheimportanceof

honesty,bravery,perseveranceanddiligence.Mostimportantly,theyoftensetgoodexamplesto

me.AndthusIalwaysfollowwhichtheyhavetaughtme.Forexample,befriendlytoothersand

offerahelpwhenothersareinneed.Beside,Iampositiveallthetimebutneverstopchasingmy

goalwheneverIcomeacrossdifficulties.Thanksforthosegoodfamilyspirits,bothmylifeand

studygoessmoothly.

2.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線劃掉（\）。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

DearMary,

Iamdelightfultohearfromyou.LearningthatyouhaddevelopedadeepinterestinTang

poems,Ifeelhappyandpride.Tdliketogiveyouabriefintroductiontothem.

InChina,sopopularareTangpoetrythatpeopleofallagesarefondofit.TheTangDynasty

iscommonrecognizedasthegoldenageofpoetry.Itiswell-knowntothepublicisthatalotof

excellentpoemswerewrittenbyagoodmanypoetsduringthatperiod.Tangpoemsareeasytobe

readandrecite,someofthemhavebeentranslatedintomanyforeignlanguages.

NowthatyouhavepreferenceforTangpoems,IwillsendyouacollectionofTangpoemsby

post.Iholdthebeliefthatyouwilllovethem.

Iamlookingforwardtoreceivingyourreplyatyourearliestconvenience.

Yours,

Lihua

3.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

第1頁共29頁

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Therearemanyrespectablepeoplearoundme.Amongthem,thepersonIrespectedmostis

myfather.Heisordinarymiddleschoolteacherwhodevoteshimselftoteach.Itisthelovefbrhis

careerwhichmakeshimachievealotinhiswork.Hehaswonhisstudentsrespect.Myfatheris

verybusyeveryday,andhestillsparessometimetoaccompanyme,sharingmanyamusedthings

withmeabouthiswork.WheneverIcomeacrosswithproblemsinmylife,hewillencourageme

toovercomeitbravely.Ilovehimdeeply.WhatluckyIamtohavesuchagoodfather!

4.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

I'msohonoredtobehereanddeliveraspeech,whichtitleis"TheFruitofLabourIsSweet”.

AsfarasIknow,manypeopleattachagreatimportancetolabourandtheycreateabetter

environmenttoliveinthroughlabour.Asfbryou,Ihaveallkindsoflabourtaskstodoathome

likesweptthefloorandwashingdishes.Doinghouseworkhelpmelearntobemoreresponsibility

andindependent.Thatgivesmethemostpleasureisvolunteeringintheschoollibrary,whereI

helpcleantheshelves.Beingavolunteeralwaysmakesmefeelasenseachievement.

Allinall,labourbenefitsusbothphysicallyandmental,soifssuggestedthatwetookaction

now!

5.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Thisyearmarksthe50thanniversaryofmyschool.Smallasitisinarea,butitistheonly

keyhighschoolinmyhometown.Itispopulartostudentsandparentsforitshigh-qualityteaching

第2頁共29頁

andsomeremarkableachievement.

All-roundeducationandastrongsenseofresponsibilityarereflectinginourcampusculture.

Westudentsarerequiredtoobeyourschoolrulesandmotivatedtocreative.Ourschoolattach

greatsignificancetoourindependentlearning,whataccountsforoursuccess.Besides,theyare

alsoencouragedtothinkoutsidethebox.Honestspeaking,Iamproudofbeamemberofit.

6.假定英語老師上課要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。作文中

共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在此符號下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下面畫一橫線，并在橫線下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Weliveinasocietythathonestyisveryimportantandnecessarily.However,tomakemore

profits,somebusinessmansellfakeproducts.Togetbetterscores,somestudentscheatinexams,

butdishonestydidnotpayinthelongterm.Thosewhosellfakeproductsendupdestroytheir

owncredibilityandlosingcustomers.Studentswhocheatinexamsnotonlycheatthembutalso

resultinunfairness.Ifeveryonebehaveddishonestly,trustbuildbetweeneachotherwouldbe

damaged,eventuallyleadingtothecollapseofsociety.

Honestpeopleareoflooking-forward.Theykeeptheirpromises,tellthetruth,andbear

responsibility,buttheyenjoypopularityamongothers.Onlybystickingtotheprincipleofhonesty

canwehelpmakeworldabetterplacetolivein.

7?假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Myfatherisateacher.Heisthemanwholeadourfamily.Mymotherisahousewifedoing

herhouseworkbasedatthescheduleshe'scomfortablewith.Sheistheonewhounderstandsme

best,alwayssharethingswithme.Ilovemyfamilybecausetheyarethejewelsoftheirlife.They

dowhattheycanmeetmyneeds,whichmakesmeloveandrespectmyparentsconsiderablemore.

Weplaygameeverynightanddiscussedvarioustopicstospendqualitytimetogether.Igivea

respectandpaythehighestregardtomyfamilynotonlybecausetheyaremyfamily,andfortheir

incrediblesacrificesforme.

8.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

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有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口），并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜

線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞。

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

It,sbeentwoyearswhenIjoinedthecampusradiostation.Duringthistime,Ihaddone

severalinterviews.EverytimeIfinishtowritinganarticle,Iamproudofmyselfforableto

introducethethingsI'veseentomyschoolmates.Itwasdifficultattimes,butwhenIsawmy

storiespublishinourschoolnewspaper,youknewthatitwassomethingworthdoing.Myparents,

teachersandschoolmatescongratulatedmeonthatIdid.IfelthappilywhenIsharedanewstory

withthem.Thegreatestthingaboutbeingthereporterisexchangingideawithothers.

9.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Mylistoffavoritebooksarelong.IreadalotandIjustkeepfindingnewfavorites.Inmy

family,weoftentalkaboutthebookswearereadingandpassingaroundourfavorites.Itbenefitsa

wholefamily.

Idiscoveredhowsharefavoritebookscanhelpstrengthafriendshiplongago.WhenIwasa

kid,myfriendLizbecameverysickerandwasgoingtomissalotofclasses.Ifillabigbagwith

someofmyfavoritebooksforherread.Sheneverforgotthat.Today,shelivesthousandofmiles

awayfromme,butshesometimese-mailswithmeaboutthebooksheisreading.

10.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

LanguageshadfascinatedmesinceIwasyoungandhavehadahugelyimpactonmylife.

Afterstudyseverallanguagesatuniversity,Istartedtravellingtoavarietyofcountrytolearn

languages.NotonlyIgainknowledgeandafiinthroughthisexperience,butIalsometmyfuture

第4頁共29頁

wife.Cultureissomethingwhatcanbesharedamongallthedifferentpeopleofmankind.Let's

takethisyear'sMid-AutumnFestivalsasanexample:Onourcampus,wecanseepeoplefrom

differentculturalbackgrounds,dressingupintheirowncostumessuchlikehanfu,hanbok（韓月艮）

andalsokimonos（和服）.Theybothhavetheirowncharacteristics.

11.下面短文中有10處語言錯(cuò)誤。請?jiān)谟绣e(cuò)誤的地方增加、刪除或修改某個(gè)單詞。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號（口），并在其下面寫出該加的詞；

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每句不超過兩個(gè)錯(cuò)誤；

2.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分

WhenIamyoung,Ioftenheardasentencefrommyparents,Honestyisthebestpolicy.I

didn'tquiteunderstanditsmeaninguntilonedayIbrokeoneofourclassroomwindowafterthe

school.Feelingnervous,Ilookedaroundandfoundnobodysawit.ThenIhurriedhomebuttold

myfamilyhappyaboutmy“goodluck”.However,myfatherseriouslysaidtome,“Honestyisthe

bestpolicy.Youbrokethewindow,soyoushouldberesponsiblyforit."Thenextday,Iwentto

apologisemyteacher.Insteadofblameme,myteacherpraisedmeformyhonesty,whichtaught

myselfanimportantlesson.Sincethen,thesentencehadbeenrootedinmyheart.

12.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Lastweek,IwenttoXi'anwithtwofriend.Wcwereexcitedaboutatrip.Wespentthird

hourstakingthetraintoXi'anRailwayStation.Atfirst,wewereconfusedaboutwhattogetoutof

therailwaystation.Andthenwesawasign,whichledthemtotakethesubway.Whenwegotto

thesubwaystation,someadvancingticketmachinesappearedinfrontofus,weboughtourtickets

quickly.Whenwewereonthesubway,weneverthoughtitwassuchfast.Itjusttookusten

minutestoreachtoourdestination,andwefindourhotelsoon.

13.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（□）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

第5頁共29頁

注意：L每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Inordertopromoteparticipationinoutdoorphysicalexercise,ourschoolorganizedaactivity

toclimbMountHualastSunday.Themajorityofmyclassmatesjoinedtheactivity.Earlyinthe

moming,wegatheredoutsidetheschoolgateandheadfbrMountHua.Wewereinhighspiritsthe

momentwhenwearrivedatthefootofthemountain.Inthecourseoftheclimb,wecooperated

witheachotherandeventuallywereachedthesummit,whichweenjoyedthebrightsunshineand

freshair.Viewingfromthetop,thecitywasbeautiful.Thereweentertaineduswithstories,songs,

dancesandgame.Thiseventwasextremebeneficial.Therefore,westronglysuggestthatsimilar

eventsareheldeveryyear!

14.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（□）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Thesummerholidayiscoming,thatmakesmeexcited.Ihavebeenlookingforwardtorelax

myself.Tdliketogoswimming,climbmountainsandsawseveralmovies.Icanplaythe

basketballwithmyclassmates.HowawonderfultimeI'Hhaveduringthesummerholiday!

However,myparentsthinkdifferent.Theydon'twantmegoout.TheyareafraidI'Hbeknocked

downbyatruck,falloffatree,orfightaboutothers.Besides,theyareworriedthatImaylosemy

ways.Ireallyhatebeingtreatedlikeabirdkeptinacage.Togetmorefreedom,Iwilltryto

persuadehim.

15.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分.

DearDavid,

Ihadsomethingwhatwasunexpectedatthelastminute.Myparentwereinjuredinacar

accident.SoIhavetolookafterhimandcan'tmeetyouandBlackSmithinMonday.Iam

availablelateTuesdayandThursdayafternoonsandI'dliketoanangeforourmeetingtoheld

laterintheweek.Asamatteroffact,theearlymorningofWednesdayorFridaywouldactualbe

第6頁共29頁

bestforme.WecouldstillmeetattheBlack'sofficeasweplanned.Orwecouldmeetsomewhere

elsewhetherit'smoreconvenientforyou.IamsorrythatIhadtocancelthemeeting.Please

callingmeassoonasyoucanafteryoureadthis.

Yours,

Ted

16.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處：每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

LastFriday,atug-of-warcompetitionwasheldinourschoolplaygroundtoenrichstudents'

campuslife.

Eachofthetengroupswasconsistedoftenboysandeightgirls,carefullyselectingfrom

eachclassinSenior3.Everygroupwaswellpreparedbutdidsomephysicaltraining,makingthe

competitionextremeintense.Loudcheerscouldbeheardhereandthere,whichencouragedthe

athletestotryourbest.Afterseveralround,Class2wonthefirstprize.

Theeventturnedouttobegreatsuccess.Notonlydiditmadeourcampuslifecolorful,butit

alsotaughtustheimportantofteamspirit.

17.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（口）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：L每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Atreeplantingactivitywasheld,whichourwholeschooltookanactivepartinonlast

Sunday.

Whenwearrivedattheplantingsite,wherecameintosightweredifferentvarietiesofyoung

trees.Wedividedintotwogroups.Onegroupwasresponsiblefordiggingholes,andtheothersfor

plantingyoungtrees.Onourfacefloweddownsweat.Allofusspentameaningfullyweekend.

Nowseenthelinesoftrees,wehaveabetterunderstandingofhowhardlythejobisandhow

preciousthetreesare.However,weshouldtreasurethetreesandmakingeffortstobetterour

world.

18.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

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有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（□）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Afterlongflight,IfinallyarrivedinSanya.Ispentmydaysexplorethebeautifulbeaches,

tryingnewfood,ormeetingpeoplefromallovertheworld.Ievengottoparticipateinalocal

dragondanceperformance,thatwasahighlightofmytrip.AlthoughIwereawayfrommyfamily,

Ididn'tfeellonely.Imetmanyfriendlylocalswhowelcomedmeintohishomesandshowedme

thetrulymeaningoftheSpringFestival.Ilearnedaboutthecustomsandtraditionofthearea,and

evenhaveatraditionalNewYear'sEvedinnerwithalocalfamily.MyjourneytoSanyawasatrip

thatIwouldalwaysrememberabout.

19.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。.

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwaschild,myparentsexpectedmetobeingasuccessfulpersonwithawell-paidjob.

Therefore,whatIvaluemostisasenseofachievement.Sincemychildhood,Ihavedreamedof

beingadoctor.

TheideaoccurstomeforthefirsttimewhenIsawmygrandfathertosufferfromasevere

headache.IthoughtifIamadoctor,Iwouldeasehispain.ThenasIgrowingup,Icameacross

LinQiaozhi'sstory.Itwasherperseveranceandselflessdevotionwhatstrengthenedmy

detennination.Whynotcarryonhercareer?Undoubtedly,beingaqualifieddoctorisfarfrom

easy.

Iwillstudyhardlyandmakenon-stopeffortstopursueherdreamandhelppeopleinneed.

20.短文改錯(cuò)

LastSaturday,Itookonabustothemuseum.Onthebus,ayoungmanwassmoking.Iwantto

advisehimtostopsmokingbutIgaveupbecauseIwasshy.Butthesmokewasveryheavythat

theoldladysittinginfrontofhimbegancoughing.Eventually,theoldladybadcoughhelpedme

makeupmymind.Sheapproachedtheyoungmanandsaid,“Excuseme,wouldyoumind

stoppingsmoking?Therearesomanypassengeronthebus,andtheycan'tstandit."Hearthis,the

youngmanfeltembarrassingandstoppedsmoking.Ipraisedbythepeopleonthebus.What

happyIwas!

第8頁共29頁

參考答案:

1.1.passing—passed

2.other—another

3.child一children

4.在always前力口have

5.which—>what

6.刪除offer后的a

7.Beside—>Besides

8.but—?and

9.fbrTo

10.goes—go

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。作者在文章中主要介紹了良好的家庭精神對自己的影響。

【詳解】1.考查非謂語動詞。句意：在中國，良好的家庭精神代代相傳，對他們的孩子有很

大的影響。分析句子可知，句中有謂語動詞have且句中無連詞，所以應(yīng)用非謂語動詞“pass

sth.down意為“把……傳下去'spirits和pass之間為邏輯上的動賓關(guān)系,所以應(yīng)用過去分詞，

作后置定語。故將passing改為passed?

2.考查代詞。句意：在中國，良好的家庭精神代代相傳，對他們的孩子有很大的影響。短語

fromonetoanother,意為“從一個(gè)到另一個(gè)故將other改為another。

3.考查名詞。句意：在中國，代代相傳的好的家庭精神對孩子有很大的影響。分析句子可知，

child意為“孩子”，為可數(shù)名詞，根據(jù)句意和句中their可知，句中的孩子不止一個(gè)，所以應(yīng)

用復(fù)數(shù)形式children,,故將child改為children,

4.考查時(shí)態(tài)。句意：到目前為止，我的祖父和父親一直強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、勇敢、毅力和勤奮的重要

性。根據(jù)句意和句中Uptillnow可知，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，表示動作開始于過去，持續(xù)

到現(xiàn)在，謂語動詞為“have/has+動詞過去分詞”,句子主語mygrandfatherandfather為兩個(gè)人，

復(fù)數(shù)形式，與have連用。故在always前加have。

5.考查賓語從句。句意：因此，我總是遵循他們教給我的東西。分析句子可知，句子為賓語

從句，從句中缺少taught的直接賓語，指物，沒有選擇范圍，所以應(yīng)用what引導(dǎo)從句。故

將which改為whato

6.考查冠詞。句意：例如，對他人友好，在他人需要時(shí)提供幫助。分析句子可知，句中help

第9頁共29頁

意為“幫助”，為不可數(shù)名詞，前面不用不定冠詞修飾，所以將不定冠詞a刪除。故刪除offer

后的a。

7.考查副詞。句意：此外，我一直都是積極的，無論何時(shí)遇到困難，我都不會停止追求目標(biāo)。

分析句子可知，beside意為“在旁邊”，介詞詞性，不符合句意和句子結(jié)構(gòu)，句中應(yīng)用besides,

意為“此外”，副詞詞性，在句中作狀語，句首單詞首字母大寫。故將Beside改為Besides。

8.考查連詞。句意：此外，我一直都是積極的，無論何時(shí)遇到困難，我都不會停止追求目標(biāo)。

根據(jù)句意可知，句中“我一直都是積極的”和“無論何時(shí)遇到困難，我都不會停止追求目標(biāo)”

之間為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and連接，表并列，but表轉(zhuǎn)折，不符合句意。故將but改為and。

9.考查固定短語。句意：多虧了這些良好的家庭精神，我的生活和學(xué)習(xí)都很順利。根據(jù)句意

可知，句中涉及固定短語Thanksto…，意為“多虧了……”,Thanksfor…意為"為……而感謝”,

不符合句意。故將fbr改為to。

10.考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：多虧了這些良好的家庭精神，我的生活和學(xué)習(xí)都很順利。

根據(jù)句意可知，句子陳述的是客觀事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，句子主語bothmylifeandstudy

為復(fù)數(shù)形式，所以謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。故將goes改為go。

2.1.delightful-delighted

2.had—>have

3.pride—?proud

4.popular后are—is

5.common—commonly

6.It—What或者刪掉public后的is

7.read前be刪掉

8.them—?which或some前力口and

9.preference前加a

10.them—>it

【導(dǎo)語】這是一篇應(yīng)用文。李華寫信給Mary介紹中國唐詩并送她一本詩集。

【詳解】1.考查形容詞。句意：很高興收到你的來信。修飾人應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞delighted,

作表語。故delightful改為delightedo

2.考查時(shí)態(tài)。句意：得知你對唐詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，我感到高興和自豪。此處表示過去發(fā)

生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，主語為you,助動詞用have。故had改為

have。

3.考查形容詞。句意：得知你對唐詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，我感到高興和自豪。作表語，應(yīng)用

形容詞proudo故pride改為proud。

4.考查主謂一致。句意：在中國，唐詩很受歡迎，老少咸宜。此處為部分倒裝，主語為Tang

poetry,謂語應(yīng)用單數(shù)。故popular后are改為is。

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5.考查副詞。句意:唐朝被公認(rèn)為詩歌的黃金時(shí)代。修飾動詞recognized應(yīng)用副詞commonlyo

故common改為commonlyo

6.考查主語從句。句意：眾所周知，許多詩人在那個(gè)時(shí)期創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的詩歌。引導(dǎo)主語

從句，從句缺少主語，指事物故用what引導(dǎo);或理解為句型Itiswell-knowntothepublicthat...,

表示“眾所周知……”，刪除public后的is。故It改為What或者刪掉public后的is。

7.考查固定結(jié)構(gòu)。句意：唐詩易于閱讀和背誦，其中一些已被翻譯成多種外語。短語beeasy

todosth.表示“易于做某事"。故read前be刪掉。

8.考查定語從句或并列句。句意：唐詩易于閱讀和背誦，其中一些已被翻譯成多種外語。此

處理解為“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)非限制性定語從句修飾先行詞Tangpoems,作介詞的賓語，

指物，應(yīng)用which；或理解為并列句，在some前加and。故them改為which或some前加

ando

9.考查冠詞。句意：既然你喜歡唐詩，我就寄給你一本唐詩集。結(jié)合句意表示“喜歡”可知短

語為haveapreferencefbro故preference前加a。

10.考查代詞。句意：我相信你會喜歡它的。此處指上文“acollectionofTangpoemsbypost”

應(yīng)用代詞ito故them改為it。

3.1.respected—respect

2.在ordinary前力口an

3.teach—teaching

4.which—>that

5.students—>students'

6.and—>but/yet

7.amused—>amusing

8.刪除with

9.it一them

10.What-How

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，作者在文章介紹了最尊敬的人——父親。

【詳解】1.考查時(shí)態(tài)。句意：其中，我最尊敬的人是我的父親?！薄緍espectedmost”是省略了

關(guān)系代詞的定語從句，根據(jù)主句謂語動詞“is”以及上文"Therearcmanyrespectablepeople

aroundme.”可知此從句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)，從句主語為I,謂語動詞為respect。故將respected

改為respecto

2.考查冠詞。句意：他是一名全身心地投入教學(xué)的普通中學(xué)教師。teacher為可數(shù)名詞，此

句中表示“一位普通中學(xué)教師”，表泛指，且。binary的發(fā)音以元音音素開頭，在ordinary前

加不定冠詞ano故在ordinary前加an。

3.考查動名詞。句意：他是一名全身心地投入教學(xué)的普通中學(xué)教師。devoteoneselfto中的

to是介詞，后跟動名詞作賓語。故將teach改為teaching。

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4.考查強(qiáng)調(diào)句型。句意：正是對事業(yè)的熱愛使他在工作上取得了很大的成就。句子結(jié)構(gòu)分

析可知，此句為強(qiáng)調(diào)句型，對主語theloveforhiscareer進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，應(yīng)將which改為that。

故將which改為thato

5.考查名詞所有格。句意：他贏得了學(xué)生們的尊敬。此處指“學(xué)生們的”尊重，應(yīng)該用名詞

5

students的所有格形式students'。故將students改為studentso

6.考查連詞。句意：我的父親每天都很忙，但他仍然抽出一些時(shí)間陪我，和我分享許多關(guān)

于他工作的趣事。句意分析可知"Myfatherisverybusyeveryday”與"hestillsparessometime

toaccompanyme”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要用表轉(zhuǎn)折的連詞連接，把a(bǔ)nd改為but或者yet。故

將and改為but/yeto

7.考查形容詞。句意：我的父親每天都很忙，但他仍然抽出一些時(shí)間陪我，和我分享許多

關(guān)于他工作的趣事。句中指父親和我分享“好笑的，有趣的事情”，此處指令人感覺好笑的事

情，應(yīng)用形容詞amusing修飾名詞things。故將amused改為amusingo

8.考查動詞短語。句意：每當(dāng)我在生活中遇到問題時(shí)，他都會鼓勵我勇敢地克服它們.動詞

短語comeacross意為“遇見，碰見，發(fā)現(xiàn)“，直接跟賓語，with多余。故刪除across后的with。

9.考查代詞。句意：每當(dāng)我在生活中遇到問題時(shí)，他都會鼓勵我勇敢地克服它們。句中

overcome（克服）的賓語是從句中提到的problems,為復(fù)數(shù)，應(yīng)用代詞them指代problems。

故將it改為themo

10.考查感嘆句。句意：我有這樣一個(gè)好爸爸是多么幸運(yùn)??！此感嘆句的中心詞lucky為形

容詞，在句中作表語，因此，此感嘆句應(yīng)該用how引導(dǎo)。故將What改為How。

4.1.which—>whose

2.a去掉

3.you—>me

4.swept一sweeping

5.help—>helps

6.responsibility—responsible

7.That->What

8.achievement前加of

9.mental—mentally

lO.took—take

【導(dǎo)語】本文是應(yīng)用文。作者通過自身經(jīng)歷說明勞動對我們的身心都有益，建議行動起來的

演講。

【詳解】1.考查定語從句。句意：我很榮幸能在這里發(fā)表演講，題目是“勞動的果實(shí)是甜蜜

的“。分析句子可知，“whosetitleis“TheFruitofLabourIsSweet"“是定語從句，修飾speech,

從句中作定語，用關(guān)系代詞whose,故將which改為whoseo

2.考查冠詞。句意：據(jù)我所知，很多人都很重視勞動，他們通過勞動創(chuàng)造了一個(gè)更好的生活

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環(huán)境。importance是不可數(shù)名詞，故去掉great前的a。

3.考查代詞。句意：至于我，我在家里有各種各樣的勞動任務(wù)要做，比如掃地和洗碗。根據(jù)

語境，此處描述的是我的情況，作賓語用人稱代詞賓格me,故填you改為me。

4.考查非謂語動詞。句意同上。介詞like后接動名詞作賓語，故將swept改為sweeping。

5.考查主謂一致。句意：做家務(wù)幫助我學(xué)會了更多的責(zé)任和獨(dú)立。動名詞作主語，謂語動詞

用單數(shù)，文章主時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，故將help改為helps。

6.考查形容詞。句意：做家務(wù)幫助我學(xué)會了更多的責(zé)任和獨(dú)立。be動詞接形容詞作表語，故

將responsibility改為responsibleo

7.考查主語從句。句意：給我最大的快樂是在學(xué)校圖書館做志愿者，在那里我?guī)椭謇頃堋?/p>

分析句子可知，此處用what引導(dǎo)主語從句，從句中作主語，that引導(dǎo)主語從句，無詞義，

不作成分，僅起引導(dǎo)作用，故將That改為What。

8.考查介詞。句意：成為一名志愿者總是讓我感到一種成就感。asenseofachievement“成就

感“，固定短語，故sense后接of。

9.考查副詞。句意：總之，勞動對我們的身心都有好處，所以建議我們現(xiàn)在就行動起來!修

飾動詞benefits,與physically并列作狀語，用副詞作狀語，故將mental改為mentallyo

10.考查虛擬語氣。句意：總之，勞動對我們的身心都有好處，所以建議我們現(xiàn)在就行動起

來！suggest所在句子的主語從句用虛擬語氣，動詞用should+動詞原形，should可以省略，

故將took改為take。

5.1.去掉but

2.to—*with/among

3.achievement一achievements

4.reflecting—reflected

5.to后加be

6.attach一attaches

7.what—>which

8.they—>we

9.Honest一Honestly

10.be—>being

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了作者的學(xué)校，介紹了其辦學(xué)特色等。

【詳解】1.考查句子結(jié)構(gòu)。句意：雖然它的面積很小，卻是我家鄉(xiāng)唯一的重點(diǎn)高中。分析

句子結(jié)構(gòu)可知，“smallasitisinarea”是讓步狀語從句，所以逗號后是主句，不用but引導(dǎo)。

故將but去掉。

2.考查短語。句意：它以其高質(zhì)量的教學(xué)和一些顯著的成績受到學(xué)生和家長的歡迎。短語：

bepopularwith/among,意為“收到...的歡迎”。故將to改為with或among(>

3.考查名詞的數(shù)。句意：它以其高質(zhì)量的教學(xué)和一些顯著的成績受到學(xué)生和家長的歡迎。

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根據(jù)some可知，其后為可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故將achievement改為achievements。

4.考查語態(tài)。句意：全面的教育和強(qiáng)烈的責(zé)任感體現(xiàn)在我們的校園文化中?？疾楸揪渲^語

動詞，主語“all-roundeducationandastrongsenseofresponsibility”和動詞reflect之間為被動

關(guān)系，所以用動詞的過去分詞形式。故將reflecting改為reflected。

5.考查非謂語動詞。句意：我們學(xué)生被要求遵守校規(guī)，積極創(chuàng)新。非謂語動詞擔(dān)當(dāng)主語補(bǔ)

足語，用動詞不定式形式；to后為動詞原形，creative為形容詞，其前為be原形。故在to

后加be。

6.考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：我們學(xué)校非常重視我們的自主學(xué)習(xí)，這是我們成功的原因。

這里為本句謂語動詞，主語為ourschool單數(shù),所以謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。故將attach

改為attacheso

7.考查定語從句。句意：我們學(xué)校非常重視我們的自主學(xué)習(xí)，這是我們成功的原因。這里

為非限制性定語從句的關(guān)系詞，先行詞為主句一句話，在定語從句中擔(dān)當(dāng)主語，用關(guān)系代詞

which引導(dǎo)。故將what改為whicho

8.考查代詞。句意：此外，我們也被鼓勵要跳出思維定勢。根據(jù)上下文可知，是第一人稱，

主語為“we”而不是“they”。故將they改為we。

9.考查固定短語。句意：老實(shí)說，我很自豪能成為其中的一員。固定短語honestlyspeaking,

意為“老實(shí)說”。故將Honest改為Honestly。

10.考查非謂語動詞。句意：老實(shí)說，我很自豪能成為其中的一員。介詞之后用動名詞作賓

語。故將be改為being。

6.1.that—>where

2.necessarily—necessary

3.businessman—>businessmen

4.did—does

5.destroy—>destroying

6.them—>themselves

7.build—>built

8刪除of

9.but—>so

10.在world前加the

【導(dǎo)語】這是一篇記敘文，文章主要描述了當(dāng)今社會不誠實(shí)的現(xiàn)象，最后指出，只有堅(jiān)持誠

實(shí)的原則，我們才能幫助使世界成為一個(gè)更美好的地方。

【詳解】1.考查定語從句。句意：我們生活在一個(gè)誠實(shí)是非常重要和必要的社會。分析句子